小学落实双减五项管理工作总结汇报五篇范文.docx
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小学落实双减五项管理工作总结汇报五篇范文
小学双减、五项管理工作总结汇报
为深入贯彻落实“双减”和“五项管理”的政策要求,切实提高学校育人水平,促进学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,我校积极组织本校师生开展相关工作,梳理形成:
政策解读、方案制定、部署落实、家校共育的工作思路,具体工作总结如下
一、政策解读
我校接到上级文件便立即召开领导班子会议,共同学习梳理文件精神,而后,在全体教师会议上,再带领老师们共同学习、解读文件精神。
在集中学习和解读的过程中,使老师们认识到双减和五项管理的重要性和此项工作的长效性和紧迫性,为下一步优化工作方案,创新工作方法,打下了坚实的基础。
二、科学制定方案
为确保政策落地落实见实效,教导处与政教处广泛搜集实验校的先进经验,并结合本地区和我校的实际情况,几经讨论研究,分别制定了实验小学《手机管理方案》《提升学生体质健康方案》《作业管理机制》《课后服务工作方案》等,科学精准的方案制定,为双减和五项管理的有序有效开展,做好了充分的准备。
三、有效部署开展工作
1.手机管理
教育部出台“五项管理”制度后,学校第一时间向家长下发了《致家长的一封信》,对于手机的相关要求信中面写的很明确:
学生不带手机(手表电话)进入校园,注意用眼卫生,严格控制学生在家中使用电子产品的时间。
引导学生科学用眼、劳逸结合,培养健康生活习惯。
学校还专门在收发室设立了校内公用电话,同时每一位班主任老师的手机也随时畅通方便学生与家长的联系。
如有特殊原因需要带手机,需要提前向学校提出书面申请,学校批准后方可进校将手机交给班主任,学校统一锁在专门的手机柜中,放学后取出再交还给学生,禁止手机带入课堂。
对于违反手机管理规定的学生,学校根据教育部颁发的《中小学教育惩戒规则》中相关的规定,制定了学校的惩戒办法:
对于初次违反规定的学生,手机没收交由学校政教处保管,家长做出书面保证后归还给学生;对违反并屡教不改的学生,学校将在学生升学的档案上做记录,同时请家长把孩子领回家进行教育。
上学期和本学期开学,分别对原六年和现六年进行了手机突击检查,除原六年个别同学外,大部分同学都能严格按照学校手机管理的要求不带手机进入校园。
个别携带手机进入校园的学生家长在写了书面说明并做了保证后将学生的手机取回。
2.体质管理
在《致家长的一封信》中对于体质管理也提出了明确要求:
请关注学生体质健康,保障学生每天校外1小时体育活动时间;有针对性的帮助学生进行体育锻炼,家校共育提升学生健康水平;加强健康营养膳食指导,要注重合理膳食、营养搭配,为学生提供多样化、多口味、可选择的餐食。
学校在着力保障学生体育课时和阳光大课间的同时,认真组织学生每天两次眼保健操,并定期对学生的视力进行筛查;每年对全校学生进行一次体质健康监测,做到每人一体质健康档案。
为了更好的落实此项管理,学校还建议每位学生掌握1-2运动技能,利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、滑冰等体育项目的训练,同时教育孩子运动时要注意安全,要加强自身安全保护,更要量力而行。
3.睡眠管理
充足的睡眠是学生健康成长的有力保障,为保证学生十小时的充足睡眠时间,我校先对全校学生进行了睡眠时间的问卷调查,发现学生睡眠时间严重不足,根据这一调查结果,及时召开了线上家长会,向家长们讲解了睡眠的重要意义和科学睡眠的方法,并提出了科学合理选择课外兴趣班以减轻学生睡眠不足的建议。
本学期我校开展了课后服务工作,实行作业不出校门的制度后,学生的睡眠时间得到了更加充分的保障。
4.作业管理
为进一步贯彻落实“减负提质”工作的要求,结合我校实际,针对作业管理特别制定如下措施:
(1)严格按照国家课程标准开足、开齐所有课程,教师不得随意提高教学难度和加快教学进度。
(2)严格控制作业量,前面也提到了,一、二年级不留书面家庭作业,其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
(3)科学合理的布置作业,作业要经过教师精心选择有代表性、难度适中的作业。
(4)教师不得布置机械性、惩罚性作业,不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
同时,也通过线上家长会,与家长沟通,并提出如下建议:
(1)培养学生按时做作业的习惯,良好的学习习惯,往往能起到事半功倍的效果。
(2)逐步培养孩子独立做作业的能力,对于低年级的孩子父母可以花些时间进行指导,但随着年龄的增长,时间也要缩短。
(3)鼓励孩子自己检查作业,查出错误后让孩子说出错在哪里,为什么会出错,这样可使孩子记忆深刻,以免下次再犯。
(4)创造良好的家庭学习氛围,相信,一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。
(5)不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业,加重孩子学习负担;更不要根据自己的爱好,给孩子报大量的兴趣班,占用孩子休息的时间。
否则会严重影响到孩子身体和心理的成长。
更不要形成校内减负、校外增负的恶劣情形。
随着课后服务作业不出校门制度的实施,更加有效地缓解了学生的课业负担。
5.课外读物管理
依据“12项清单”内容,我校组织师生对班级图书角和图书室的图书进行了彻底的清查、下架,班主任老师对本班课外读物的管理进行自查,并形成报告。
同时利用校园读书节为学生创设浓厚的读书氛围,通过班本课——《国学经典》和每两周一次的图书室阅读课,指导学生进行有效阅读。
6.课后服务
根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》系列文件要求,我校以服务好家长、学生为宗旨,把开展好放学后课后服务作为一项重要工程来抓。
课后服务分为两段式服务,一段为班主任教师作业辅导,以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主;二段为学校根据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。
如:
艺术类、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色课程。
开展学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
一年八班学生家长说:
“感谢学校开展了课后服务,我在乡下工作,没有时间接送孩子,有了课后服务,我就可以安心地工作了!
”
7.切实提高教育教学质量
随着双减政策的落地与实施,我们越发的感觉到,切实提高学校教育教学质量,已成为目前工作中的重中之重,因此,8月25日,新学期教师上班的第一天,我校便组织全体教师分别从语文,数学两个大学科进行了“读懂教材,吃透教材,提高课堂教学实效”的培训。
教导处两位主任深入浅出的讲解,让老师们受益颇深,随后,在学生开学第一周的随堂听课中,也让我们欣喜地看到了,教师们对于教参的解读、教材的挖掘能力有了很大程度的提高,从而使课堂教育教学实效得到了进一步的提升。
四、家校共育
无论是双减还是五项管理政策,都离不开家长们的关注与支持,为取得家长的理解与帮助,我校及时利用“致家长一封信”“问卷调查”“线上家长会”“美篇”等方式与家长做积极的沟通,充分征集家长合理的建议,家校共育,形成合力,使得“手机、睡眠、作业、课外读物、体质健康与课后服务”工作得以正常、有序、有效的落实与开展。
双减与五项管理是惠及民生的好政策,虽然万事开头难,但我校会竭尽全力把工作落实落细,努力让学生快乐学习,健康成长!
落实五项管理、双减行动工作总结
2021年7月24日,关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见正式出台。
“双减”意见明确提出,禁止一切校外辅导机构组织进行学科培训,依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。
我校按照县教育和体育局的统一抽调多名骨干教师分成6个组,对辖区内校外辅导机构进行排查,分包人员每天蹲点值守。
8月3日早晨7:
00,学校中层及以上领导召开全体会,由校长XxX带队,对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。
一、我校采取的措施
一、是规范管理抓“双减”
“双减”减掉的是额外的作业负担,并没有减掉学习的质量。
随着“双减”政策的逐条实施,教师的教学策略和课堂效率也迎来了“新升级”。
学校成立由校长林波担任组长的“双减”工作领导小组,旨在全面贯彻落实“双减”政策精神,统筹推进“双减”、“五项管理”、课后服务等工作,确保“双减”工作抓细抓实抓出成效。
依据《区中小学作业管理实施细则》要求,我校着力规范作业管理。
统筹作业总量,倡导探究性作业和实践性作业;鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业;严禁教师用手机布置作业;严禁要求学生利用手机打卡或完成作业;严禁要求家长代为批改作业。
每周各班级作业记录单要上交教务处检查.
二、是提升课堂教学质量。
出台《提升新时代义务教育教学质量的若干举措》和《关于进一步加强与改进中小学教学视导工作的实施意见》围绕优化课程体系、深化课堂教改、减轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学研究等,推出xx项举措,明确了XX项重点项目清单和XX项负面清单。
同时,建立教学视导制度,优化学校管理,提高课堂教学质量,努力做到优质轻负。
三、是丰富课后服务,在“火趣上下功夫
课后服务不仅化解了家长“三点半”接送孩子难的突出问题,更成为减轻学生负担的有力保障。
xX市连续X年将课后服务列入政府民生实事项目,建立健全教育部门牵头、多部门联合工作保障体系,全面实施,协作推进。
各区县和中小学以全面育人为导向,逐步构建涵盖学业巩固、学科拓展、综合实践、素质提升等内容的课后服务课程体系,形成区域课后服务特色,进一步减轻了学生学业负担,又激发了学生学习兴趣。
同时,邀请家长进校园,与学生共同参与和体验学校课后服务,公开征求意见建议,不断提升课后服务水平,让家长放心、学生满意。
XXXX春季学期,全市中小学课后服务基本实现全覆盖,参与中小学课后服务教师Xx.xx万人,惠及学生XXx.X万人,小学生离校时已全部完成书面作业。
四、是提高作业管理水平
我校严格遵守《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》文件精神以及“双减”工作要求,加强并优化学校作业管理制度,探索减负增效新举措。
为确保作业管理顺利实施,我校制定了作业管理实施方案、控制作业量工作方案、统筹作业量工作方案、作业批改制度、优秀作业评选及公示制度等,同时为了确保各类作业管理方案落到实处,学校制定了班级每日作业量登记表、教务处作业检查记录、教务处作业量整体调控记录、教师作业批改记录、学生作业记录本人手一册。
五、是促进学生全面发展。
提高教育教学质量,严控作业总量,建立义务教育阶段学生能力测评指标体系,推进全面育人。
六、是实施作业分类。
学校要开展作业研究,通过集中教研,对作业进行层级分类,指导年级学科教师因材施教,有针对性减轻学生书面作业总量,各校要根据课程标准要求对作业进行分类布置,可分为书面作业和实践体验型作业。
书面作业包括基础型作业、拓展型作业、综合型作业。
基础性作业是基本要求,是学生对学科知识建构的基石;拓展型作业是对所学内容的演绎与归纳,旨在提升学生思维迁移能力;综合型作业要求对学生前后学习知识进行串联,对跨学科知识进行融合,是认识世界探究真理的学习,其难度最高,应控制在少数学有余力的学生范畴。
实践体验型作业则以课外时间居家完成为主。
七、是推进“三个课堂"融合。
要根据《市教育局关于印发的通知》的要求,各校要明晰“三个课堂”构架,切实减轻学生课业负担,让学习回归校园。
要积极推进“三个课堂”融合,有效整合课堂内外、学校内外教育资源,加强课内与课外贯通,校内向校外延伸,抓好“三个课堂”的贯通培养。
要及时制定出新形势下的课堂教学一日常规,制定出一周教学安排表,明确每天从上学到放学学生在校全过程的具体内容。
要充分考虑晨读、体育锻炼、眼保健操、中午托管、课后作业辅导、社团、晚自习、居家活动、睡眠等具体内容、责任人以及活动地点,真正落实“五项管理”要求。
八、是全面实施“治乱、减负、防风险"行动
深入推进“双减”工作是坚持以人民为中心发展教育,坚持教育公益属性,促进义务教育优质均衡发展的重要举措。
xX聚集了众多校外培训机构,要发挥好正向作用,坚决避免不利于学生健康成长的问题。
我们按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”工作思路,紧扣“落实中央要求、结合XX实际、确保平稳有序”工作要求,以“治乱、减负、防风险”为工作主线,减负提质多措并举,校内校外同时发力,切实把学生作业负担和校外培训负担降下来,把教育教学质量提上去。
一方面,大力规范校外机构培训行为,把培训资金管起来,培训广告管起来,培训内容管起来。
另一方面,推进校内教育提质增效,做强课内教学,做强课后服务,做强双师课堂;提升学习能力,提升全面素质,提升发展基础。
九、是着力抓好课堂教育教学,确保“双减"工作有底气
一是改进课堂教学。
进一步推进课程改革,丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容,激发学生学习兴趣,提升课堂效率,实现应教尽教,让学生在课内学得好、学得足。
二是改进作业管理。
科学设计作业,建立中小学学科作业班级统筹公开和总量控制制度,鼓励分层布置作业,严禁布置重复性和惩罚性作业,全面压减学生作业总量,控制好学生作业时间。
三是改进考试制度。
发挥考试的指挥棒作用,坚持教、学、考相统一。
严控平时考试次数,降低考试难度,每次考试难易程度要与教学要求相当,严禁过度拔高试题难度,考试测验结果采取等第制方式呈现。
深化中考制度改革,推行学科等第制与综合素质评价相结合的高中招生录取办法,切实减轻学生应试化、竞技化压力。
十、是强课提质为“双减"赋能
“双减”工作的着力点在课堂,教师是落实“双减”政策最关键的力量。
为增强教师的学科知识储备,学校坚持以赛促学,促进教师专业知识的迭代更新。
强课提质,开展全员教师“人人一堂课”展示活动,发挥“五有好学堂”示范校的优势,推动课堂教学转型,真正向课堂40分钟要质量。
课堂上学生学好了,才能从源头上减轻学生的作业负担。
二、存在的问题
(一)学生的近视防控形势依然严峻,通过学校的宣传教育,学生懂得了科学用眼的重要性,但不良的用眼习惯,短时间内仍然无法改变。
(二)在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐,学校内无公用电话供学生使用。
学生在家期间的手机管理,虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育,但因为部分家长监督缺失的原因,效果不大。
(三)读物管理开展的工作尚不全面,学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。
(四)在学生睡眠管理工作中,有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。
三、下一步打算
下一步我们将对标对表上级部门的“双减”意见研究制定“双减”XX方案,压实属地主体责任,稳妥审慎推进。
看似一个点切入,实则是需要课前课中课后、学校家庭社会,全链条、全过程、全员的系统工程,根本是落实立德树人根本任务,实心实意办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
小学落实"双减"和"五项管理"工作总结
为扎实落实教育部“双减”工作实施方案和关于加强中小学生“五项管理"工作的要求,xx小学成立了专项工作领导小组,制定了《落实“五项管理”工作方案》,并根据督查要点,进行了自查。
撰写了自查报告。
列出问题清单21项,并迅速对督导及自查出的问题进行了整改,具体工作情况如下:
一、手机管理(自查问题8项,整改问题8项)
具体整改情况:
1、6月7日组织召开了全体教师会,带领全体教师对教育部下发的关于加强“五项管理”的工作通知进行了学习,并要求教师对“五项管理”中的政策要求要提高认识。
2、成立了“五项管理”工作领导小组,制定了《xx小学落实“五项管理”工作方案》。
3、特殊情况的学生,确需带手机进入校园的,要由家长进行申请,经班主任和学校同意后方能带入校园。
入校后要将手机交由班主任统一管理,安置在班主任的办公橱内。
4、教务处和德育处电话设为校内公用电话。
5、学校对手机保管制度进行了进一步修改,并利用班会课组织学生进行了学习,使学生清楚知道手机不能带入校园,特殊情况需要带入校园的要交由班主任统一管理,不能将手机带入课堂。
6、对手机管理制度进行了修改,第八条中明确规定教师不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业。
7、各班组织召开了关于“五项管理”的班会,组织学生对学校的相关制度进行了学习,要求学生明确制度要求并遵守。
8、下发了“致家长一封信”,结合“五项管理”要求向家长进行宣传,并对家长提出建议,家校携手,将“五项管理”工作落到实处。
二、睡眠管理(自查问题3项,整改2项)
9、关于学生上午的上课时间因为本学期临近期末,计划下学期开学完成整改。
10、通过召开全体教师会明确提出要求,8:
10分前,不组织开展统一的教育教学活动。
11、建立了学生按时就寝管理制度,并通过班会组织学生进行了学习,通过家长微信群对家长提出了建议,为学生提供良好的睡眠环境,保障学生每天睡眠时间不低于10小时。
三、读物管理(自查问题1项,整改1项)
12、对图书管理制度进行了完善和补充,制定了《阳光书吧图书借阅管理制度》《图书室书籍借阅管理办法》《开放式图书阅览区管理办法》。
四、作业管理(自查问题5项,整改5项)
13、班主任是各班作业管理的第一责任人,班主任要统筹本班各学科布置的书面作业量,协调各科教师合理布置作业,避免作业量过大的问题。
14、学校制定了在校内指导学生完成书面作业管理办法,利用延时服务时间指导学生基本在校内完成书面作业。
15、各教研组围绕“学生作业”开展校本教研,通过校本教研对作业的类型、内容、数量的多少、批改方法等方面进行探讨,切实减轻学生的作业负担,提高教学质量。
16、期末前将组织开展语数英作业评比活动。
17、制定了《xx小学作业评价管理办法》。
五、体质管理(自查问题4项,整改3项)
18、因在校时间有限,学生没有体育课的当天没能统一组织学生在校内进行一小时的集体体育锻炼。
各班通过班会建议学生利用回家时间开展适量的体育锻炼。
此项未完成整改。
19、期末前学校将组织1次全面的视力筛查,下学期开始,每学期期初、期末各组织1次全员视力筛查。
20、制定了面向全体学生的《每天1小时体育锻炼制度》和《xx小学体质健康测试的制度。
21、组织召开了体育教师工作会,对学生体质健康档案进一步规范工作提出了明确要求。
xx小学将持续落实“五项管理工作”,不断规范办学行为,并通过家长群、公众号等途径加强对学生和家长的宣传教育,家校携手,将“五项管理"工作做细、做实。
双减行动之落实“五项管理”的工作总结
为深入贯彻关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,规范教学行为,确保"双减"工作取得实效,结合上级有关部门的文件通知和我校的教育教学现状,现将落实“双减”工作情况总结如下:
一、自开展双减、五项管理工作以来,我校主要开展了以下专项工作:
(一)提高站位,准确把握“双减”要义。
落实“双减”工作是推进教改的必然要求。
中小学生负担过重,是教育事业快速发展进程中多种因素相互交织的集中表现。
减负不能用孤立的眼光看待,要放在基础教改的总体上看,要把减负和教学体系、教材体系、管理体系、教育秩序治理、办学体制、招生考试制度等方面调改结合起来,多措并举综合施策。
(二)以“五项管理”为抓手,重点落实“三减三增”
将加强手机、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”
督导作为今年教育督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实施。
扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动即减作业增睡眠减补习、增运动,减刷题、增实践,着力解决群众反映强烈的突出问题。
(三)大力宣传
1、组织全体教师认真学习“双减”相关文件内容,领会文件精神。
2、利用条幅、电子屏、微信群、致家长一封信、线上家长会等多种形式向家长、学生、社会宣传素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,取得社会、家长的理解、支持和监督,形成合力,共同做好减负工作。
(四)优化作业设计,在“提质”上下功夫
着力提高作业质量,增强作业的有效性是减轻学生学业负担的治本之策。
Xx市教委特别强调有效发挥作业在增强学生综合能力和改进教学方法中的积极作用,促进学生德智体美劳全面发展。
各区县、学校认真落实主体责任,制定具体管理办法,指导教师创新作业布置,强化学生主体意识,提高学生完成作业的有效率。
(五)全面加强党的领导
把住减负“根本点”。
紧紧围绕“为党育人、为国育才
"这一根本立足点,全面教育方针,坚持办学方向,落实立德树人根本任务,坚决纠正违背教育教学规律、有损学生身心健康的过重作业负担和校外培训负担,促进中小学生健康成长。
(六)强化保障稳妥推进“双减"落实。
做好组织保障,将“双减”工作纳入各级议事日程,协调宣传、妇联、市场监管等相关部门参与,形成共同治理的工作格局。
强化制度保障,坚持依法治教、依法办学、依法治校。
推进职能转变,理顺管理体制,落实学校办学自主权,避免管理越位缺位错位不到位,构建、学校、社会之间的新型关系。
完善教育督导和执法制度,常态化开展减负督导检查,持续抓好校外培训机构治理,强化面向中小学生活动竞赛的日常监管,开展“五项管理”督导检查。
落实经费保障,在教师培训、薄弱学校建设、教育信息化等方面加大投入,扩大优质教育资源、推进教育优质均衡,支持学校做好课后服务。
充分利用宣传渠道,通过电视、广播、报纸等多种形式宣传“双减”的意义和具体政策。
(七)进一步改考试评价制度、加快推进中考和高考综改。
制定学校工作、教师工作和学生素质评估方案,形成适合素质教育要求、有利于学生全面发展和健康成长的综合评价体系。
科学制定高考综改实施方案,强化学生综合素质考核,更加注重过程评价,切实为广大考生“减负”“降压”
(八)加强党建确保落实,严防各类风险。
明确恢复线下培训的机构建立的要求,不断加强党的领导,确保校外培训机构全面教育方针,落实立德树人根本任务,服务中小学生德智体美劳全面发展。
出台《Xx市学科类校外培训机构预收费管理办法(试行)》,当前780多址培训机构已纳入预付费资金监管。
初步完成市级预付资金监管平台整体系统框架的搭建工作,正式上线试运行。
重点注重未申请复课的机构和冒烟机构,防范“爆雷”和“跑路”。
(九)签订承诺书
坚决杜绝参与违规有偿补课行为,保证做到廉洁自律,坚决杜绝索取收受学生和家长财物、参加学生和家长组织的宴请、强制或变相强制学生购买课外读物等行为。
(十)加大督查力度。
落实“双减”,紧盯不放,持续发力。
要求分包核查员提高思想认识,压实责任担子,确保责任范围,不定期组织开展实地核查,加大校外培训机构专项治理。
对不符合资质
管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规问题的校外培训机构,进行全方位、无死角的综合治理,全力形成良好的外部育人环境,构建健康有序的教育秩序。
对我校所有在职教师进行严格管控,杜绝一切办班辅导行为。
二、下一步打算
我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓励学生发展特长,淡化手机对学生的影响。
签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项承诺,同时也对规范教师教育教学行为起到一定的促进和提升作用,督促教师以身作则,不断提升职业道德水平和教育教学质量,切实为学生身心健康全面发展夯实基础,我校会将这一项工作落实到底!
落实双减政策、五项管理的工作总结
我校始终坚持把抓好“双减”工作作为推动XX基础教育高质量发展的重要抓手,作为办好人民满意教育的切入口统筹推进减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价,不断提高学校教育教学质量,规范校外培训行为,促进学生全面发展和健康成长。
一、自开展双减、五项管理工作以来,我校主要开展了以下专项工作:
(一)严格按照教学计划的规定量布置课外作业。
提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业,不布置重复性、机械性作业,严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。
学校要加强对各科作业布置的协调管理,切实控制每日各学科课外作业总量,要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。
(二)依法治理校外培训。
出台《XX校外培训机构管理办法》,明确校外培训机构的设置标准、设立审批、教学管理、收费管
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