部编版三年级语文下册期中知识点整理复习课后练习.docx
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部编版三年级语文下册期中知识点整理复习课后练习
部编版三年级语文下册期中知识点整理复习课后练习
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.读拼音,写词语。
jiājiébǎocúnōuzhōushèjìgōngjiàng
zhìhuìjiǎnqīngzhāopaifēngjǐngxīnshǎng
2.读拼音写词语。
rónɡhuàwǔdǎoyúnchènqīngshuǎnɡ
(________)(________)(________)(________)
xùnsùwēiwǔkuājiǎnɡmòfēi
(________)(________)(________)(________)
3.读拼音,写词语,我最棒。
fúzhuāngguīzépīnmìngchìbǎng
bǎoguìzhǔnbèishìxiànbízi
4.读拼音,写词语。
shìxiànɡūfāndiàoyúnǎodai
cuìniǎohǎibīnmǎnzàibǎoɡuì
5.我是拼写小能手。
mòshuǐrǎnsèzhúgānlànghuāmógu
biǎodìdǎnxiǎolǐfàmàrènchóushì
补全词语
6.将下列四字词语补充完整,再按要求填空。
争奇(______)(______)邯郸(______)(______)
世(______)闻(______)(______)精(______)采
(______)忧(______)虑翻(______)越(______)
(1)以上词语中,ABAC式的是_________,这样的词语我还知道_________。
(2)以上词语中,出自古代寓言故事的是_______________,这样的词语我还知道___________。
7.先补充词语,再完成练习
①糊(___)糊(___)②摇(___)晃(___)
③(___)(___)无声④(___)字不(___)
(1)仿照①再写几个类似词语(___________)(___________)
(2)从上面的词语中选择词语完成句子,填序号
老师一进教室,课堂里霎时变得(____)。
我把课本上的古诗(_____)地抄写下来。
同学们早读可认真了,都在(____)地朗读课文。
8.把下列词语补充完整。
(____)谷(____)登果实(____)(____)春(____)秋(____)
(____)(____)知秋五(____)缤(____)(____)(____)气爽
9.把下列词语补充完整并按要求填空。
(______)山(______)岭(______)棋书(______)
(______)(______)于怀(______)(______)吁吁
形态(______)(______)自相(______)(______)
上面所填的词语中,_________和“望闻问切”结构相同:
AABC的词语有:
________,像这样的词语我还会写___________;选择其中的一个词语造句:
______________________
10.词语巧积累。
(补充词语)
大(____)(____)然惊(____)之(____)掩耳(____)(____)
引(____)注(____)(____)(____)充数装(____)作(____)
选词填空
11.选择恰当的词语填空
细心留心专心
1.做算术题要特别(________),不然容易出错。
2.小明上课总是(_________)地听老师讲课。
3.要是我们(_________)观察身边的许多事物,就会发现无穷的奥秘。
连续继续陆续
4.这些不同品种的花在二十四小时内竟(_________)开放。
5.小明(_________)三年获得了全校春季运动会长跑第一名。
6.快到目的地了,我们(_________)前进吧!
12.选词填空。
突然虽然忽然仍然居然
(1)真没想到,班长林明在这次期中考试中成绩(_______)这么差。
(2)(_______)天气寒冷,但是爷爷(_______)坚持去公园锻炼。
(3)父亲(_______)站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
(4)我刚走到后院的枣树旁边,(_______)看见一个圆乎乎的东西,正缓慢地往树上爬……
13.选择正确的词语填在句子里。
(填序号)
①倒影②倒映
1.鹿摆摆身子,水中的(______)也跟着摆动起来。
2.他忽然发现了自己(______)在水中的影子。
①欣赏②观赏
3.她正在(______)一支舒缓的乐曲。
4.(______)钱塘江大潮的人络绎不绝。
14.我会选择正确的词语写在括号里。
穿梭穿过
①高铁(_______)一条条隧道,奔向远方。
②他(_______)在会场中,张罗着大大小小的事。
访问拜访
③晚上我做了个梦,梦到我竟然(_______)了高尔基先生。
④市里的领导经常到我们学校参观(_______)。
15.选词填空。
梦想 幻想 想象 理想
(1)我有一个(______)是长大以后播种太阳。
(2)(______)力比知识更重要。
(3)我的(______)是当一名科学家。
(4)小刚的脑海里充满了千奇百怪的(______)。
句子训练营
16.按要求,改写句子。
1.不会叫是一种很大的缺陷。
(改为反问句)
___________________________
2.小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
(缩句)
_________________________________________
3.你难道不知道狗是会叫的吗?
(改为陈述句)
_________________________________________
4.菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
(修改病句)
__________________________________________________
17.根据要求改写句子。
1.我喜欢春风,它吹绿了山野的小草,吹红了路边的桃花。
(仿写句子)
我喜欢春风,它吹__________,吹__________。
2.她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
(缩句)
_____________________________________________
3.这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。
(用带点词语写句子)
_____________________________________________
4.我也想给你做个玻璃灯笼,可哪有玻璃呢?
(改为陈述句)
_____________________________________________
5.这学期,我必须一定努力学习。
(修改病句)
_____________________________________________
6.一阵秋风吹来,金黄的树叶在树枝上摇摆。
(改为拟人句)
_____________________________________________
18.按要求完成句子。
(1)伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。
(修改病句)
___________________________________________
(2)战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?
(换种说法,意思不变)
_________________________________________________________
(3)他跑得像兔子一样快。
(照样子,写句子)
_________________________
(4)“可是你说这些对我有什么用呢?
”红头悲哀地说。
(把提示语写在前面)
______________________________________________
19.按要求写句子。
(1)雪花大得如鹅毛一般。
(仿写比喻句)
_____________________________________________
(2)勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢?
(改为陈述句)
_____________________________________________
(3)元宵节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。
(修改病句)
_____________________________________________
(4)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
(缩句)
_____________________________________________
20.句子乐园。
(1)今天班会课上,同学们讨论并听取了班长的意见。
(修改病句)
____________________________________________________
(2)街上的人形态各异:
有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴。
(照样子写句子)
____________________________________________________
(3)裁缝说:
“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝。
”(改为转述句)
____________________________________________________
(4)一个个清脆的小球像一串串美丽的梦。
(缩句)
____________________________________________________
阅读理解
21.课内阅读。
我们奇妙的世界(节选)
冬天,我们看到了冰雪,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀,等到积雪融化时,从房檐上落下的每一滴水,都像一个透明的玩具气球。
()我们仔细地观察、寻找,()能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石,三桅小船的模型,颜色各异的羽毛。
1.照样子写词语。
一把把(刀剑)一颗颗(________)
一把把(________)一颗颗(________)
2.选择合适的关联词填到文中括号里。
如果……就……只要……就……
3.作者通过仔细地_______、_______从房檐上垂下来的______和落下来的______,发现了冬天的美。
4.文中破折号的作用是()
A.表示注释说明B.表示意思的递进
C.表示意思的转折D.表示声音的延长或感情的延续
22.阅读理解。
游千尺珍珠瀑
假日里,我们摄影小组的同学在老师的带领下,乘车来到了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内,沿京都第一瀑北上约三里处。
这是一处新开发的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远,就听见了轰轰的声音。
拐过一个山弯,只见四周都是陡峭的山崖,青色的崖石上点缀着一簇簇绿色的植物,犹如一幅硕大的水墨画。
又拐过一个山弯,便觉得水声震耳欲聋。
只见瀑布从悬崖上飞流直下。
悬崖下是两个黑黝黝的山洞,两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临,几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞,冲向天际。
同学们立刻按动快门,拍下这难得的画面。
走近瀑布一角,也许是太高的缘故,水流从崖顶上刚一下落,便化作无数水珠,飘飘洒洒,成串成行,由天而降。
经阳光一照,晶莹透亮,如珍珠撒落。
这珍珠般的瀑布到底有多高呢?
听工作人员讲,水流从崖顶到落地,需要七秒多钟,如果按物体落下的速度公式计算,约有二百五十米高。
嗬,怪不得叫千尺珍珠瀑呢!
我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸,互相撩水嬉戏,大家的欢笑声融进了那隆隆的瀑布声中。
1.本文是按()顺序来写的。
A.时间顺序B.高低顺序C.游览顺序
2.以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点,将序号填在括号中。
A.声音大B.景色美C.鸟奇
(1)下面这两句话写出珍珠瀑(_______)。
下了汽车走了没多远,就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯,便觉得水声震耳欲聋。
(2)下面两句写出珍珠瀑(_______)。
经阳光一照,晶莹透亮,如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖,青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
(3)下面两句写出珍珠瀑(_______)。
悬崖下是两个黑黝黝的山洞,两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临,几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3.为什么叫千尺珍珠瀑?
用“”在文中画出来。
4.用波浪线画出比喻句,这一句把比作。
5.短文最后一段表达了作者怎样的感情?
________________________________________________________
23.读下面的文段,完成练习。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳,叫人()。
老鹰在高空盘旋,展翅滑翔,突然猛扑而下,给人以雄健()的感觉。
蚂蚁搬家,井然有序,当两军对垒时,那番()的精神,真叫人()。
花草树木的生长、开花、结子,暑寒荣枯,有着不同的趣味。
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的,形状有单瓣的、重瓣的,千姿百态。
草的叶子各不相同,有长有短,有宽有窄,有的还带着刺。
我家房子前后栽有各种果树,有梨树、桃树、橘子树、柚子树,在不同的时间里,它们开不同的花,结不同的果。
刚从树上摘下的果子,味道格外鲜美。
1.将下列词语恰当地填到文段中的括号里。
(填序号)
A.敬佩B.勇猛C.愉悦D.勇敢忠贞
2.读句子,完成练习。
(1)画波浪线的句子运用了________的修辞手法。
(2)读画横线的句子,用加点的词语仿写一句话。
_______________________________
3.作者在写花的时候,依次写了花的_____________;在写果树的时候,依次写了果树的________、果实的_________。
4.下列说法正确的一项是()
A.文段描写了大自然中三种有趣的事物。
B.“不同的趣味”表达了作者热爱大自然的思想感情。
C.小麻雀的“叽叽喳喳”,草叶“带着刺”说明作者心情烦躁。
D.三个自然段描写的都是大自然中很难发现的现象。
24.阅读短文,回答问题。
纸的发明(节选)
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。
可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。
后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。
这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。
但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。
古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。
再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。
帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
1.联系上下文写出下面词语的意思。
学富五车:
普及:
2.人类用文字记录事情,经历了这样的历程:
___→___→___。
A.把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上
B.把文字刻在竹片和木片上
C.把文字写到帛上
3.“这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。
”“这种书”指哪种书?
用“ ”在文中画出来。
4.“帛”不能普及的最主要的原因是( )
A.帛比竹片、木片轻便
B.帛的价钱太贵,只有少数人能用
C.帛不能被大量生产
D.帛不方便保存
25.阅读短文,回答问题。
翠鸟
今晚,鱼不上钩,但是我带回家一份不寻常的激情。
当我端着钓竿的时候,一只翠鸟飞来栖息在钓竿上。
没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。
仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。
钓竿被他压得有点弯曲。
我屏息静气,看到我的钓竿被翠鸟当作树枝,感到十分自豪。
我相信他的惊走不是因为惧怕,他只以为是从一个树枝跳上了另一个树枝。
1.在文中,用波浪线画出描写翠鸟样子的句子。
2.在下面说法错误的是()
A.“没有什么鸟儿比他更光彩夺目了”,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
B.“看到我的钓竿被翠鸟当作树枝,感到十分自豪”,是说“我”的钓竿跟树枝十分像。
C.“我屏息静气”是因为“我”爱护翠鸟,担心惊走他。
3.“今晚,鱼不上钩,但是我带回家一份不寻常的激情。
”你认为这份“不寻常的激情”是指什么呢?
________________________________________________
写作
26.习作大舞台。
你平时喜欢做什么事情?
选择一件你做得特别开心、印象特别深刻的事来写,写清楚你当时是怎么做的。
提示:
分段来写,把事情写清楚;正确使用标点符号。
题目可以是“开心的事”,也可以自己取。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.按要求作文。
在学校、社区、家庭中有哪些现象或问题引起你的关注,你对这些现象有什么想法或提出改进建议和解决方法。
请从你发现的现象中选一个写一写。
题目自拟,不少于300字。
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28.快乐习作。
在下面几组事物中选择一组,以他们为主人公,想象一下他们之间可能会发生什么事情,编一个故事写下来。
①麦
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