四年级语文教研组工作总结.docx
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四年级语文教研组工作总结
四年级语文教研组工作总结
四年级语文教研组工作总结1 语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导,本学期,语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导,以及全体语文教师的共同努力下,圆满地完成了既定的工作计划,在诸多方面取得了较好的成绩。
师的共同努力下,圆满地完成了既定的工作计划,在诸多方面取得了较好的成绩。
一、认真学习理论,更新了教育观念。
认真学习理论,更新了教育观念。
作为学校最大的学科组——语文教研组,作为学校最大的学科组——语文教研组,——语文教研组我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。
开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了们的智慧和才能。
开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》了解了,每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,以转变观念,又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,种方式来学习新课程把握新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课活动,相互交流、学习,取长补短。
继续开展校内听课活动,相互交流、学习,取长补短。
认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,搞好教研工作的传统。
近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组搞好教研工作的传统。
近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,的教师逐渐分为了三个层次:
各级骨干教师,有一定教学经验的教师,的教师逐渐分为了三个层次:
各级骨干教师,有一定教学经验的教师,刚毕业的新教师。
如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?
我们的做法是:
扎新教师。
如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?
我们的做法是:
实开展“四课”活动,即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、实开展“四课”活动,即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。
每次活动,我们都认真抓好以下环节:
集体备课,组织听课,评课、总结。
每次活动,我们都认真抓好以下环节:
集体备课,组织听课,评课、总结。
都认真抓好以下环节本学期主要开展市优质课、创新课、示范课。
本学期各类公开课如下:
本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。
本学期各类公开课如下:
崔庆莉老师的《项链》崔庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖老师的周军老师的新课改全市引路课获全市教师认可周军老师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。
各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。
教学给大家提供了成功的示范和有益的启示作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手,老师的教学都取得了预期的效果。
这样全组范围的相互听刚刚走上讲台的新手,老师的教学都取得了预期的效果。
课,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。
为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。
三、进一步落实集体备课制度。
进一步落实集体备课制度。
”“尺有所短,寸有所长。
每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、尺有所短,寸有所长。
每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、他的长处和短处相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。
但由于种种原因,相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。
但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。
本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,课常常流于形式。
本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,程度上提高了集体备课的质量。
四年级语文教研组工作总结2 几年来,在学校领导的支持下和关怀下,我们语文教研组得到了不断的成长和发展。
现在,我将我们教研组建设发展情况作简要汇报:
一、基本情况
多年来,我一直担任语文教研组组长,摸索出了一些教学经验。
带领全组教师认真学习理论,并将理论落实在现实教学中。
工作中全组成员互敬互助、互帮互学,工作热情高,师德品质好。
每位成员都制定了个人的发展规划,有着明确的工作目标,教育教学中,严谨治学,充分体现了尽心尽职、开拓进取的精神。
二、教育教研情况
(一)立足校本培训,坚持外出取经,促进教师专业成长
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,为了有效促进研修,提高素质,强调教师的个人反思,我们组全体教师坚持写,通过反思表达自己对教育的理解,增长教师的思考力和感悟力。
把个体的研究引向集体的研究,随堂课探讨,问题会诊等。
教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨,提高教研活动的有效性。
在传统的校本培训之外,我们也引进信息新技术,搭建网络学习平台。
200x年初,我们教研组建立了“博客”。
每个成员都积极的参与博客建设,不断的上传资料、参与讨论。
在不断的学习、实践中,我们正在慢慢的成长。
(二)开展教研活动,提高教师教科研水平。
教研活动是我们成长的舞台,努力提高教科研水平是我们的目标。
每学期的教研组活动,我们每个人均会积极参与,共同学习。
为了有效开展教研活动,每学期初,我们一起讨论分析情况,才制定切实可行便于落实的教研组。
每学期的教研活动形式,我们都尽量做到形式的多样,研讨的有效。
三、目标定位:
“引导每个孩子主动发展,健康成长,打好‘精神的底子’,成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师”是我们语文教师共同的追求。
师德、师能定位:
我们语文教研组的老师能够恪守师德规范,爱岗敬业,诚实守信;坚持师德为先、教学为主、育人为本,面向全体学生,关心学生,尊重学生。
鲁迅先生曾热情地称赞过泥土的奉献精神:
“譬如想有乔木,想看好花,一定要有泥土;没有泥土,便没有花木;所以泥土实在较花木还重要。
”泥土默默无闻无私奉献的精神恰是语文教研组全体教师的写照。
教书育人是我们的事业,而不仅仅是职业。
我们语文教研组正发扬着“无私奉献的敬业精神,刻苦钻研的进取精神、高度负责的求实精神、团结互助的协作精神,敢为人先的竞争精神”,力争扎实地走过每一天,每一年。
四、提高教学质量方面
(一)指导思想
本次教学质量年活动以科学发展观为统领,以深化素质教育为核心,以提高课堂教学质量为突破口,以提升教师素质,加强教学工作细化管理,推动课程改革进程,全面提高教育教学质量。
(二)、活动内容
1、开展调研活动,制订整改措施
通过预约听课、随堂听课等途径,进行广泛深入的调查研究,查找工作中的不足,分析问题产生的根源,研究应对策略,制定整改措施。
各学科要找准“症状”,下准“良方”,找准提高教学质量的突破口,以点带面,以局部带动全局,促进教学质量的整体提高。
2、加强教学精细化管理,落实教学常规。
要严把“五个”关口,落实“五字”要求:
一是严把集体备课关,理顺集体备课的流程,加大对集体备课的过程性督查,突出一个“细”字;二是严把课堂教学关,强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂,坚持面向全体,分层施教,建立课堂教学的监控机制,突出一个“新”字;三是严把作业的批改、讲评关,作业选择要精、批改要细、讲评要到位,坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”,科任教师要建立错题档案,突出一个“精”字;四是严把辅导关,要采取“抓两头促中间”的辅导策略,实现培优和帮困两不误,突出一个“实”字;五是严把测试关,在坚持采取多元化、综合性的评价标准的基础上,以学生的知识生成、能力发展、问题解决等高质量的学习结果作为评价依据,加强日常测试、模拟测试的针对性,从试卷编制、批改分析到反馈讲评等要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿,突出一个“效”字。
加强学风建设,调动学生的学习积极性。
要从学生的学习常规抓起,规范学习过程的各个环节,努力把教师的辛苦劳动转化为学生的学习成果。
具体来说,一是要狠抓学生的课前预习;二是要狠抓学生的课堂学习管理;三是要抓好学生良好的作业习惯养成教育;四是要抓好学生的自我学习总结。
(三)加强师资培训,促进专业发展
1、重视学习,为课改积蓄能量。
实施“读书富脑工程”,写好读书笔记,开展读书报告会、心得交流会等活动,实现思维碰撞,产生教育灵感。
2、加强师德建设,强化教师的责任感。
开展“责任与忠诚”为主题的师德教育活动,按照师德高尚、师学严谨、师艺精湛、师风纯粹的理想建设教师队伍。
开展“魅力教师”系列评选活动。
以课堂教学为重点,进行他评与自评,肯定成绩,找出差距,制定整改措施。
要求教师认真填写《课堂教学改进手册》,鼓励教师在不断地实践、反思、学习中超越自我。
抓好新教师的培养工作。
认真做好拜师学艺工作,采用一徒一师、一徒多师的方法培养新教师,将新教师带进成长的快车道。
在拜师学艺过程中强调“三心”(诚心、虚心、上进心),即老教师诚心诚意地教,年轻教师虚心诚意地学,大家都有积极向上的上进心,形成互帮互学的教学氛围。
五、取得的成绩
本组教师由于勤奋工作,取得了不错的成绩。
在教科研方面,有多篇论文获奖,如靳艳君老师的《小学语文教学课堂效率有效性的研究》获县优秀论文三等奖,阅读指导课《美丽的公鸡》获得三等奖等,另外有五名学生的作文分获一二三等奖。
在学生成绩方面,从历年来镇里统计的数据看,我校的语文成绩显著提高,期末考试中,各年级学生均有满分的好成绩。
语文均分的提高是要花很长时间和精力的,这得益于全体语文教师的不懈努力。
教研组在教师队伍建设、教育教学质量的提高、新课改的实施方面起着不可替代的作用。
教研组的建设和完善也是一个长期而渐进的过程。
语文组也不例外。
我们深信:
在各级领导的指导下,在我们语文教研组全体教师的共同努力下,我校语文教研组会百尺竿头,更进一步。
四年级语文教研组工作总结3 时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
二.理论与实践相结合积极开展新课程改革实验。
1、要进行新的'课程改革,观念的转变是先导。
不论是课改年级还是非课改年级,都必须以新课程标准的观念来指导改革.研究。
在过去的一学期中,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。
牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚,关注、双基的同时,密切关注学生语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。
加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主.合作.控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。
2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。
本学期围绕“革新教法,学法,提高课堂效率”通过实践课,实验课,汇报课,研究课,借班课等一系列活动,发挥骨干作用,集集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。
教研组的何迎俊老师勇挑重担,收到了良好的教学效果。
使学生的综合素质得到了全面提高。
为我们教研组做好了典范,故本学期的实践课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。
二、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量
1、结合我校进行的劳动分配制度改革,
2、围绕学校的五认真工作执行细则。
本学期进一步严格、规范了五认真工作,
3、及时做好了检查、督促、考核工作。
期初对每一位老师进行了比较全面的检查,
4、通过随堂听课等方式,
5、促使我组语文教学改革的深入开展,
6、立足课堂,
7、抓好常规,
8、努力创新。
期中继续加强教学质量的调研,
9、充分发挥调研的目标
10、、导向、调节等功能,
11、进行了对部分年级、部分学科的调研。
在此基础上,
12、期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研,
13、统考,
14、以此促进我组语文教学质量的全面提高。
2、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。
特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。
教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,采取随机抽查和集中考核相结合的方法,注重口语交际面试,口语的规范考核,知识积累的调测,体现了考核的全面性。
三、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究。
1、本学期,
2、围绕教研重点,
3、我组全面铺开了对“创设情境,
4、开发学生创造潜能”市级课题的实施研究工作。
全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。
5、做到人人都有明确的目标
6、个个都有自己的课题。
7、通过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践,
8、根据课改精神与修订思想进行评课,
9、反思、探讨,
10、以达到理论与实践的融会贯通,
11、并做好书面记载。
以此来加大教科研的力度,
12、做好随机的监测、统计等资料的积累工作,
13、集中力量突破主课题。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。
以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩。
四年级语文教研组工作总结4 我们四年级语文教研组是个团结向上的集体,共有11名语文教师。
学期初,根据学校的总体思路,我们经过讨论后统一了观点:
教育教学的发展要有先进的理念,蹲下看学生;要彻底改变传统的教育教学模式,启发式民主教学;要善于总结教学中的成果,学习好的教学经验;提倡反思性教学,从教学细节抓起。
在这个观点的引领下,我们进一步明确了教研组工作的重点内容:
初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六认真常规检查入手;在日常教学中共同研究,有效地提高教师的教学质量,提高教学水平。
现将这一学期的教研组工作总结如下:
一、加强教研组队伍建设,提升品位
一个团结向上的集体,是获得成功的先决条件。
教研组全组成员认真落实师德行为规范,组内成员有良好的师德,各位老师都有积极的工作态度,能心情愉悦的完成日常教学工作,尽心尽力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。
组内教师重视个人专业化发展,能积极进行业务进修,全组各位教师的整体素质较高,教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。
最值得我们骄傲的是,全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上。
二、把日常工作落到实处
我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定,根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用,我们提出“主题先行,轮流主讲”,改变以往教研组长一人主讲的局面,结合理论学习,充分利用本组资源,分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论,畅所欲言,更好地发挥了教师积极参与意识,教研活动有热点,在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性,期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。
终身学习对教师的生存和发展是极为重要,教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。
我们建立了理论学习制度,每学期安排一定的时间进行理论务虚,以形成团体动力,引导教师学会理性地思考教学问题,运用理论解决实践中发生的真实问题。
在我们的教研活动中,有意识地多次组织全组教师深入钻研教材,按学校要求认真执行集体备课制度,并长期坚持落实。
重视集体备课,加强各位老师之间的交流学习、互通信息,取长补短,不断提高大家的业务水平和教学能力。
一学期来,我们组织全组教师加强业务学习,相互听课、评课。
充分利用外出听课的机会,向兄弟学校的老师们取经,并把新的理念和方法带到教研组中,做到了一人听课,人人受益。
特别是学校组织的观摩课和新教师的课堂教学评比观摩,老师们都主动安排自己的日常工作,积极争取学习机会,并在听课后及时反馈情况,在教研活动中展开讨论,把新的模式、方法、认识、体会及时落实到自己的实际教学中去。
三、内外兼修提高教学质量
教学质量是学校的生命线,而教研组则是确保教学质量的重要基地。
根据学校提出的“认认真真抓课堂,踏踏实实促质量”的要求,我们对内提升自身理念,努力修炼内功,随着课改的不断深入,新课标的正式出台,教师们更是树立了“双主”的教学理念。
教师本身的不断进步和提升,正是真正提高教学质量的坚实基础。
四、存在不足和今后举措
1.教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。
2、听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:
听什么?
看什么?
想什么?
)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
设想采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。
多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
3、理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
教学工作是辛苦的,是烦琐的,但就是在这份共同的辛苦中,我们学会了与同事之间的和谐交往,学会了及时深入的教学研究,学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活,去携手创造灿烂的明天!
四年级语文教研组工作总结5 一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获",回顾一学期的教学教研工作,我们有着几多充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着"为了学生服务,为了自己的提高"的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、认真学习理论,更新了教育观念
几年来,我们经常有一句话挂在嘴边:
要给学生一杯水,自己先要有一桶水。
后来,又有人认为,一桶水岂能解决?
古人不是说为有源头活水来吗?
要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。
也许,这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。
开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志,通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
全组每位教师至少摘录笔记20则以上,学习、阅读蔚然成风。
并不断反思,积极撰写教育教学随笔和教学论文,特别是张春宵老师,养成了每天写随笔的习惯。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期,我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课,听课节数最少10节以上,研讨氛围十分浓厚。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短,寸有所长。
”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。
但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。
本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。
在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。
四、举办多种活动,促进学生学习语文
在教导处的领导下,本学期,我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动,如学生手抄报比赛、演讲比赛、硬笔书法比赛等,学生踊跃参加,过程中创作出许多的优秀作品。
不但丰富了学生的课外学习生活,更在活动中锻炼了学生的综合能力。
五、积极投身教科研活动
在学校教科室的指导鼓励下,我组多位教师积极投身于教育科研活动,在认真理论学习的基础上,积极展开活动,取得了很明显的效果。
总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
我们相信,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
四年级语文教研组工作总结6 一学期的工作就要结束了,本学期,我们四年级语文组全体教师立足岗位,团结协作,求真务实,教书育人。
根据学期初制定的教学工作计划,以新课程改革为契机,以《小学语文新课程标准》为引领,转变教学观念,并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。
虽无突出成绩,但一路走来,却也脚踏实地。
现简要总结如下:
一、认真组织教师学习了新课程标准,转变了组内教师教学观念。
学期初,我们利用教研学习时间,组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。
采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式,使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念:
全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。
大家深深体会到:
当一名语文教师不易,当一名优秀的语文教师更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。
语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。
改革教学模式势在必行。
广大教师已基本能适应语文教学改革。
教师们都能认真钻研教材,认真备课,每位教师每课都有新教案,教案突出了精讲、实用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。
课堂教学突出了“导”字,注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,充分调动了学生学习的积极性、主动性。
二、取长补短,集思广益。
1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用,教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动,做到制度化、规范化。
凭借教材,紧扣新的课程标准精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。
本组语
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