任天堂WII遥控手把与教育部科学教育学习网的有.docx
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任天堂WII遥控手把与教育部科学教育学习网的有
任天堂「WII遙控手把」與「教育部科學教育學習網」的有趣結合
1、前言
「資訊教育」為九年一貫課程六大議題之一,「運用科技與資訊的能力」更是中、小學生的十大基本能力的重要一環,教師能運用資訊科技融入教學活動中,有效提升教學成效,是各級教育主管機關、學校及教師持續努力的方向與目標。
限於經費及管理、設備使用前之教育訓練等因素限制,使得上述的目標仍與各方的期待存在某一程度的落差,在等待較充足預算的同時,藉由網路資訊的交流,我們小富的改裝現有的設備,便能在某些程度、範圍內取代較昂貴且不易取得的器材,也因為這個優勢,在使用上不易產生心理障礙,可以較彈性應用,增加教學的互動性與學習者的興趣。
2、實際應用:
1.想法:
教育部科學教育學習網目前建置完整豐富之互動式網頁,內容值得介紹給學生,也適合在教室內以電子白板筆來進行互動教學、分組競賽或共同討論。
但是目前電子白板取得不易,只能由教師進行示範及簡單介紹,再由學生個別練習,如果不是在電腦教室進行教學,效果仍屬有限。
解決目前電子白板取得不易情況之道,便是利用目前流行的互動電子遊樂器WII的遙控手把及一個自製紅外線發射光源,便能延伸電腦的滑鼠動作,再配合單槍投影機、布幕機組,便可構成一組完整實用的簡易電子白板。
2.所需器材:
A.可上網個人電腦(含windows-XP作業系統)一部
B.藍芽接收器一組
C.WII遊戲機控制手把一支
D.單槍投影機、布幕一組
E.自製紅外線光源發射器一支
3.原理簡介
A.利用WII遙控手把可感應紅外線的功能,將接收到的紅外線光源的位置,轉換成平面的(X。
Y)座標值,透過藍芽接收器傳給電腦。
B.再利用相對應的的程式WiimoteWhiteboard(註一)將所得之(X。
Y)座標值轉換成滑鼠在螢幕上某個位置按下右鍵的動作。
C.使用者以紅外線光源發射器(註二)在螢幕上點按,電腦從WII手把上接收到上述的訊號後,轉換成滑鼠點選的動作,並作出相對應的反應動作。
達到互動的效果。
D.裝置如下圖示:
4.教學前準備工作:
A.連結電腦和WII手把控製器,如圖
B.架設單槍投影機和布幕
C.適當調整WII手把控製器的位置。
D.執行裝置定位程式WiimoteWhiteboard.exe取得紅外線發射器光源在布幕上的相對位置。
E.記錄教育部科學教育網http:
//science.edu.tw/index.jsp的網址,並放到我的最愛內。
F.檢查音效連結是否有效及音量大小適當。
G.檢查自製紅外線發射器內的電池電量,並準備備用電池。
H.檢視課程計劃內容,擬定教學計劃。
5.開始進入網站進行教學
a開啟「教育部科學教育學習網」網頁
b點選「循光電子蟲」項目
c點選「循光電子蟲首頁、電路
d進行互動教學遊戲
e這時可以讓學生分組討論
f讓學生上台示範操作。
6.檢討分組討論的結果和上台示範答題所花的時間的差異。
讓學生即時了解自我學習的成效。
7.實際教學現況
A.進行教學示範及分組比賽情形(如附件)。
B.個別學習及習作(如附件)。
8.教學成果回饋
A.學習單(如附件)。
B.學生教材學習問卷回饋單(如附件)。
3、檢討:
1.藉著這套裝置的設置能有效改善特定學科的教學成效,不過必須有量身定製的電子教材配合,教材的取得與製作需要專業的規劃,並適時的維護,並非教師個人能力所及。
2.目前教育部確實提供大量免費的電子教材在網站上,但缺乏本篇提及裝置,在應用上到有限制,無法廣為使用,所以本應用實例,實為拋磚引玉,希望激發更多教學實務的好方法。
3.教育部「常用國字標準字體筆順學習網」http:
//stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/word_detail.jsp?
big5=B045&page_n=1&number=22570也是可以應用這類裝置教學的素材。
4.坊間目前也有專業的電子白板筆,以單套軟、硬互搭來看似乎價格不是很親切,如果能由教育主管機關在經費許可的條件下,單純購得搭配之專用軟體SMARTBoard使用授權,則教學應用的材料準備上將更有彈性,教學的成效也更另人期待。
4、備註及參考資料:
1.WiimoteWhiteboard的程式以及更多應用實例,請參閱原作者JohnnyChungLee的網站:
http:
//www.cs.cmu.edu/%7Ejohnny/projects/wii/
2.紅外線光源發射器可以參考以下的連結
Wiiremote紅外線作戰計劃:
Wiimote+infraredLED=平價電子白板
(1):
3.紅外線光源發射器線路示意圖如下:
4.九年一貫自然科分段能力指標
http:
//teach.eje.edu.tw/data/files/class_rules/nature.pdf
5.國小自然與生活科技教師手冊南一書局97年6月(P.230-239)
6.鋼之鍊金術師-電路篇林子誠老師教材網站
http:
//webhd.ilc.edu.tw/cheng/
5、附件
學習單:
A.連連看請畫出下列電路元件的符號:
通路
短路
斷路
串聯
並聯
B.給你兩個電池與數條導線、兩個燈泡,兩個開關。
(1)組合並畫出兩個電池串聯,用一個開關控制並聯的兩個燈泡的電路圖。
(2)組合並畫出兩個電池串聯,用一個開關控制串聯的兩個燈泡的電路圖。
學生教材學習問卷:
1、你喜歡以循光電子國的人物-小邦王子為教材主角?
□非常喜歡□喜歡□沒意見□不喜歡□非常不喜歡
2.你的注意力是否被循光電子國為背景的教材所吸引?
□非常注意□注意□沒意見□不注意□非常不注意
3.利用教育部網站的遊戲學習電路學,你覺得有趣嗎?
□非常有趣□有趣□沒意見□無趣□非常無趣
4.你覺得網站的遊戲內容容易懂嗎?
□非常易懂□易懂□沒意見□難懂□非常難懂
建議:
5.你覺得這個遊戲容易過關嗎?
□非常容易□容易□沒意見□難□非常難
建議:
7.你希望網站中再加入哪一些內容?
8.你希望網站中再加入哪些部分?
進行教學示範及分組比賽情形:
學生教材學習問卷回饋單:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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