三套打包深圳市部编人教版七年级下册语文期末试题及答案2.docx

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三套打包深圳市部编人教版七年级下册语文期末试题及答案2

部编八年语文下学期期末试题（及答案）

一、积累与运用（25分）

1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（3分）（）

A.倔强（juè）丰硕（shuò）慰藉（jì）夜不成眠（mián）

B.喑哑（yīn）咫尺（zhǐ）蓬蒿（gāo）果实累累（léi）

C.遗孀（shuāng）信笺（jiān）酝酿（niàng）毛骨悚然（sǒng）

D.炽热（chì）劫掠（1üè）清吟（yín）韬光养晦（hùi）

2.下列词语中，汉字书写全部正确的一项是（3分）（）

A.编撰丰谀不能自已一拍即合

B.谛听焕发眼花缭乱引喻失义

C.销蚀烦琐天涯海角无退顾及

D.穷匮落第万事具备忧心忡仲

3.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）（）

A.河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。

每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。

B.她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。

虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。

C.六月的天像娃娃的脸，说变就变。

刚才还是晴空万里，不一会儿就阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！

D.今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体。

4.下列句子中，没有语病的一项是（3分）（）

A.春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。

B.由于公共自行车运行系统的建成，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。

C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。

D.如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。

5.下列文学常识的表述，错误的一项是（3分）（）

A.《爱莲说》的作者是北宋哲学家周敦颐。

“说”是一种议论性文体。

B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这首叙事诗写的是一位女子代父从军的故事。

C.《河中石兽》的作者是纪昀，清代文学家，作品有笔记体小说集《阅微草堂笔记》。

D.《海底两万里》的主人公康塞尔热衷于航海，跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇环球探险旅行，他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

6.古诗文默写。

（6分）

（1）苔痕上阶绿，_________________。

（刘禹锡《陋室铭》）

（2）不畏浮云遮望眼，_________________。

（王安石《登飞来峰》》

（3）_________________，夜泊秦淮近酒家。

（杜牧《泊秦淮》）

（4）有约不来过夜半，_________________。

（赵师秀《约客》》

（5）在杜甫的《望岳》一诗中，“_________________，_________________”化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。

7.育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会，请你参与并完成下列各项任务。

（4分）

（1）【板报我来做】为了让同学们对民族文化有更多了解，学校要出一期宣传板报。

请你参照示例，为板报设计两个栏目。

（2分）

示例：

民族音乐知多少

栏目一：

_________________栏目二：

_________________

（2）【专家我来请】育才中学的学生会主席张华将邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会，假如你是张华，见到李教授后，你会怎样说呢？

（2分）

二、阅读品悟（45分）

（一）阅读下面的短文，回答8—11题。

（14分）

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

8.解释下列句中加点的词语。

（4分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染_________________

（2）濯清涟而不妖_________________

（3）香远益清，亭亭净植_________________

（4）予谓菊，花之隐逸者也_________________

9.翻译下列句子。

（4分）

（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

（2分）

（2）中通外直，不蔓不枝。

（2分）

10.“莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

11.《爱莲说》一文，在做人方面给了我们哪些启示？

（3分）

（二）阅读下文，回答12—16题。

（17分）

特殊的圣诞礼物

[美]赛珍珠

①圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。

他家里并不富裕，过圣诞节最使他高兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。

他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母总给他买些他需要的东西，比如说一本书什么的。

而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。

②他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。

他想，这个圣诞节他就十五岁了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普通的领带。

他侧身躺在阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着。

③记得小时候父亲告诉过他，牧师和圣人来到牲口棚，给人们送来圣诞礼物。

想到这儿，他脑海中忽然闪过一个念头：

对啊，我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢？

我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……这样，爸爸进去挤奶的时候，就会发现所有的事情都干完了。

这不就是给父亲的最好礼物吗？

他凝望着满天的星斗，不觉得意地笑了。

④这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表。

⑤凌晨两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，蹑手蹑脚地走向牛棚。

牛棚里，一头奶牛睡眼惺忪地望着他，显出惊奇的样子，好像在说：

“你好早啊！

”

⑥过去，他从来没有独自挤过奶，他现在觉得似乎要做一件极不简单的事。

他开始干起来：

给牛添草加料，挤奶，接着打扫牛棚……诸事完成后，他小心翼翼地关上牛棚的门。

⑦回到房间，他一看表，离四点只差五分钟了。

他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进被窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的喘息声，生怕父亲听见。

这时，房门开了。

⑧“鲍勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，但我们也得起来干活儿啊，孩子。

”

⑨“好——吧——”他故意装作还没睡醒的样子。

⑩“那我先去了，我得把事情先干起来。

”

⑪门关上了。

他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会儿父亲就会明白一切时，他的心跳得都快蹦出来了。

⑫也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着门开了。

⑬“鲍勃！

”

⑭“嗯，爸爸——”

⑮“你这小鬼，”父亲激动得话也被哽住了，“你这家伙骗了我，是不是？

”

⑯“这是给您的圣诞节礼物，爸爸！

我爱您！

”

⑰父亲紧紧地搂住了他，双臂在他的后背上下抚摸着，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。

⑱“我也爱你！

孩子，我真谢谢你！

再没人比这干得更棒了！

”

⑲那一瞬间，他心里猛然一暖，眼睛一下子湿润了，原来爱是需要表达的！

（选自《中学生阅读》，有删改。

赛珍珠，美国作家，1938年获诺贝尔文学奖）

12.“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？

请摘录原文语句回答。

（3分）

13.结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。

（4分）

（1）不觉得意地笑了。

（2分）

（2）父亲紧紧地搂住了他。

（2分）

14.选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”，读完文章，请说说父亲是否意识到了他的爱，并简述理由。

（3分）

15.请从人物描写或修辞手法的角度赏析第⑦段中画波浪线的句子。

（3分）

16.最后一段在全文中有何作用？

请从结构和内容两个方面简要回答。

（4分）

（三）阅读下面的文章，完成17—20题。

（14分）

枯萎的蒲公英

叶子

①冬日的年后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。

冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。

我不由得竖起大衣的领子。

蓦地，一株蒲公英，出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英！

叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。

叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

也是呢，霜一次又一次地从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下来。

生命的“红灯”，已经在不远处，正慢慢逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。

它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。

她在楼下，为我寻挖着蒲公英。

“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点儿。

”

⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。

她时不时地弓腰，用那曾经丰盈饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻动着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑得了似的。

母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。

那是一双怎样的脚啊！

为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回很不丰裕的口粮。

⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？

那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！

它是想探寻那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？

那就去问问星辰，千千万万的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。

她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

⑧如今，母亲已去，留一株蒲公英在这冬日里与我面对。

我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。

我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。

你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？

在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

17.文章第②段的描写突出了蒲公英________的特点。

（2分）

18.文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。

（4分）

19.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。

（4分）

（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

（2分）

（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

（2分）

20.试分析文章最后两段在全文中的作用。

（4分）

三、写作（50分）

21.生活中传递的现象很多，如传递火矩、传递快乐、传递爱心……传递的方式也非常多样，这一切都给你诸多感受和启迪。

传递不仅是一种形式，而且是一个过程。

也许你曾经是现在仍是传递的组织者或是参与者。

请以《传递________》为题，写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于60字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

期末测试

答案解析

一、

1.【答案】C

【解析】A项“慰藉”的“藉”应读jiè；B项“蓬蒿”的“蒿”应读hāo；D项“韬光养晦”的“晦”应读huì。

2.【答案】B

【解析】A项中，“丰谀”为“丰腴”；C项中，“无退顾及”为“无暇顾及”；D项中，“万事具备”为“万事俱备”。

3.【答案】C

【解析】“扑朔迷离”形容事物错综复杂，不容易看清真相。

用在此语境中不合适。

4.【答案】A。

【解析】B项缺主语，可删掉“由于”；C项中“加强”“水平”动宾搭配不当，可将“加强”改为“提高”；D项“避免约1100万人不因吸烟死亡”意思表达相反，应去掉句中的“不”。

【考点】对病句的辨识

5.【答案】D

【解析】《海底两万里》的主人公是探险者博物学家阿龙纳斯，小人国、大人国是《格列佛游记》中所写的地方。

6.【答案】

（1）草色入帘青

（2）自缘身在最高层

（3）烟笼寒水月笼沙

（4）闲敲棋子落灯花

（5）会当凌绝顶一览众山小

7.【答案】

（1）示例：

民族文化大家谈民族歌舞显魅力多彩的民族服饰探寻民间技艺

（2）示例：

李教授，您好！

我是育才中学学生会主席张华。

我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会，诚挚邀请您来参加。

请问您有时间吗？

二、

8.【答案】

（1）沾染（污秽）

（2）过分艳丽

（3）耸立的样子

（4）认为

9.【答案】

（1）水中陆地上的草本木本的花，可爱的很多。

（2）（莲的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节。

10.【答案】示例：

对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜、慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判、嘲讽）。

11.【答案】示例：

无论环境怎样，都要保持高洁的品格（操守）；要有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。

12.【答案】早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净。

13.【答案】

（1）“得意”就是感到非常满意（称心如意）。

写出了鲍勃终于想出了送给父亲的特殊圣诞礼物时的自豪（兴奋、骄傲、喜悦）心理。

（2）“紧紧”形容动作的程度，写出了父亲收到特殊礼物时的惊喜（激动、兴奋）之情，表明儿子的礼物得到了父亲的赞许（认可、肯定）。

14.【答案】父亲意识到了他的爱。

从文中第⑰段中的“紧紧地搂”“抚摸着”“泪水滴”等系列动作及第⑱段中“我也爱你”等语言可以看出。

15.【答案】示例一：

此句运用动作描写，刻画出鲍勃完成礼物后既兴奋又激动，既紧张又期待的心理。

（刻画出鲍勃既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态的心理。

）

示例二：

运用了比喻的修辞手法，形象生动地刻画出鲍勃动作的敏捷。

写出他既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态的心理。

16.【答案】结构上前后呼应，总结全文；内容上点明“爱是需要表达的”这一主旨，深化了主题。

17.【答案】刚强坚毅（生命力顽强）

18.【答案】①为母亲付出的艰辛而心疼；②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。

19.【答案】

（1）运用拟人的修辞手法，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。

（2）运用比喻的修辞手法，将母亲的白发比喻为蒲公英的种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。

20.【答案】①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升华文章主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；③表达对母亲深深的思念。

三、

21.【答案】略

【解析】写作提示：

我们首先要补好题目，可以填题干中的火炬、快乐、爱心等，也可以填技艺、经验、思想、感情等。

容易想到的是思想精神领域的无形的传递，比如爱心、幸福、希望和文明等，但要注意别写得大、假、空！

另外，此题关键是要先思考传递的形式，即“无形”和“有形”，尤其是“无形”的传递。

如祖辈的爱子、育子行为传递给了父辈，孙辈又从父辈的继承中得到感悟，立志将其传递下去。

其次要思考传递的范畴：

即“自然”和“人类”。

再次要思考怎样把两者结合起来，把有形的物质范畴的传递提升为无形的精神范畴的传递。

部编七年级下册语文期末考试试卷

七年级语文2016.06

（时间110分钟满分120分）

一、积累运用（28分）

1．下面加点字注音完全正确的一项是（2分）

A．归省（xǐng）凫水（fú）亢奋（kàng）戛然而止（gá）

B．犁铧（huá）告罄（qìng）皑皑（ǎi）忧心忡忡（chóng）

C．咿哑（yā）砭骨（biān）阴霾（mái）叱咤风云（zhà）

D．怂恿（sǒng）驯良（xùn）犷野（kuàng）

怏怏不乐（yàng）

2．下列词语书写完全正确的一项是（2分）

A．吁气深遂晦暗

变幻多姿

B．癫狂崔巍脐带锋芒毕露

C．剽捍庇荫呵斥语无伦次

D．斑斓抽搐疮痍提心掉胆

3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（2分）

A．敌人陷入地雷阵之中，进退维谷，非常狼狈。

B．中国政府对日本在钓鱼岛问题上的肆意妄为，提出了严正抗议。

C．这个毒枭被缉毒警察当场击毙终于落得个马革裹尸的下场。

D．清晨，千万缕金光洒向水面，那一池带着露珠的娇艳的睡莲尽态极妍。

4．下面句子没有语病的一项是（2分）

A．通过汉字听写大赛，使人们更加重视汉字书写与汉字文化传承。

B．各省已有23座存在质量问题可能影响度汛安全的水库得到整修、重建，消除了安全

隐患.

C．因为我从小在临沂长大，所以王祥卧冰求鲤的故事对我一点儿也不陌生。

D．他对自己能否学好电脑，充满了信心。

5．下列句子标点符号使用有误的一项是（2分）

A.蹲在草地里的那个人自言自语道:

“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去”。

B.领略过一次海风滋味的人，永远都忘不了这种滋味。

不是吗，我的同志们？

这不意

味着要过冒险的生活。

C.那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛。

D.其实，他们的心中早已明白：

以阿蒙森为首的挪威人已经在他们之前先到过这里了。

6.文学常识与名著阅读填空。

（4分）

（1）《狼》选自我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家。

（2）家里面一切都是严格地分开的：

今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。

轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。

茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：

“别忙，等一等!

你放多少茶叶?

” 

他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：

你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。

” 

他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。

……………… 

看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。

文段中的“我”是，写的是“我”的一段生活。

7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（8分）

（1）有约不来过夜半，。

（赵师秀《约客》）

（2），关山度若飞。

（《木兰诗》）

（3）马上相逢无纸笔，。

（岑参《逢入京使》

）

（4），明月来相照。

（王维《竹里馆》）

（5）

，思君不见下渝州。

（李白《峨眉山月歌》）

（6）荷笠带斜阳，。

（刘长卿《送灵澈上人》）

（7）江山代有才人出，。

（赵翼《论诗》）

（8）士别三日，，大兄何见事之晚乎？

（司马光《孙权劝学》）

8.认真阅读下面的资料，完成后面的问题。

（3分）

“禁烟令”开始实施后，作为公共场所的学校已经全面禁烟。

期中考试后，七年级

（1）班召开家长会。

作为班长的你正在门口引导家长进入教室，这时，一位男家长吸着烟准备进入教室。

你应该说些什么来劝阻他？

（30字左右）

9.请根据语境，仿写一个句子。

要求句式相同，内容相近。

（3分）

祝福是春天里的一缕清风，给你送去凉爽；，；祝福如寒夜里的一团火焰，给你送去温暖。

我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨。

2、阅读理解（42分）

（1）阅读下列诗歌，完成第10题。

（4分）

滁州西涧/韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

10.

（1）诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？

最能体现这一情感的是哪个字？

（2分）

（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？

（2分）

（2）阅读下面文言文，完成11～13题。

（共15分）

京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

　遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼：

“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

11.解释下列句中加点的词语。

（3分）

（1）群响毕绝（）

（2）宾客意少舒（）

（3）中间力拉崩倒之声（）

12.下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（2分）

A．于厅事之东北角其一犬坐于前

B．其夫呓语不能指其一端

C．妇拍而呜之中间力拉崩倒之声

D．无敢哗者其文理皆有可观者

13.选出本文理解有误的一项（2分）

 A.文章记叙了口技表演者一段精彩表演，记叙有条理而又曲折多变。

 B.本文既可当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。

 C.甲文写一个紧张救火的场面时，听众的反应烘托了口技艺人表演之“善”，属

于正面描写。

 D.文章结尾道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。

14.第二段描写听众的动作、神态的词语表达了什么意思？

有什么作用？

（3分）

15.用现代汉语翻译下面句子。

（5分）

（1）宾客意少舒，稍稍正坐。

（2）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

（三）阅读下列文章，完成第16～18题。

（8分）

石崖上的枣树

刘成章

①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，

笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。

照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。

每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。

②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。

挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。

他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。

③石崖下