撇点的写法教案撇点的写法.docx
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撇点的写法教案撇点的写法
[撇点的写法教案]撇点的写法
撇点的写法篇1:
小学写字课《撇的写法》教学课件
《撇的写法》是小学写字课重要的一篇,下面是小学写字课《撇的写法》教学课件,希望对各位老师教学设计有帮助。
一、教学目标
1、技能目标:
认识“长撇、短撇、平撇、竖撇、弧撇”这五种撇的特点,掌握不同撇的写法,初步学会各种撇在汉字中的运用。
2、发展目标:
培养学生自主、合作、探究的学习方式,认真观察、善于分析的能力,养成正确的写字姿势和书写习惯。
3、情感目标:
欣赏、体验撇的形态美,培养学生的审美能力,陶冶学生的艺术情操,热爱祖国悠久的汉字文化。
二、教学重点:
认识五种撇的特点,掌握五种撇的不同写法。
三、教学难点:
初步学会五种撇在例字中的合理运用和古诗的创作。
四、教学过程
(一)创设诗情画意的情境,引出课题,提出任务。
(3’)
课件出示:
一幅春风吹拂柳条的美丽画面,并配以幽雅的古筝音乐,教师导语:
同学们,一年之计在于春,美丽的春天已经来到了我们的身边,看,柳条抽出了嫩绿的枝叶,古人用许多优美的诗来赞颂这个美好的季节。
(电击课件出示贺知章的古诗《咏柳》)。
学生轻声朗读古诗。
教师引言:
诗人贺知章看到这么优美的柳条,情不自禁地作了这首琅琅上口的古诗,今天我们有个重大的任务,要来认真地书写这首古诗,并进行展览,大家充满信心吗?
师:
不过在这之前我们先来学写一个重要的笔画,相信能助大家一臂之力。
看着这柳条,让你想到我们汉字中的哪个笔画吗?
学生回答,教师表扬学生想象力丰富,引言:
我们汉字中的许多笔画都是从生活中的事物演变过来的,随后点击课件展示由“柳条”变“撇”的动画,引出课题“撇的写法”。
(二)学写长撇,掌握技能。
(8’)
1、出示长撇,让学生独立读“帖”(帖为电脑动画演示撇的运笔过程),教师提示:
书写位置,起笔、收笔的方法。
学生观察后,交流刚才所看到的,教师及时表扬,出示书写撇画的儿歌:
写撇画,斜顿笔,边行笔,边提起,撇尖出锋快又细。
2、学生自由在田字格中练写5个撇。
3、实物投影出示刚才收集的“特色撇”,用不同颜色的笔圈出,让学生谈谈自己的经验。
4、再次练习写长撇,教师巡视,表扬有进步的学生,书写完自己评价画圈。
5、回读儿歌,承上启下。
(三)想象、体验撇的不同形态,并进行书写练习。
(18’)
1、教师提问:
在平时书写时,除了长撇,你还认识或者用到过其他撇吗?
学生回答后,幻灯出示“短撇、平撇、竖撇、弧撇”。
教师过渡语:
长撇是我们汉字的一个基本笔画,在汉字的演变过程中,它的形态也随之发生了丰富的变化,这四个撇与长撇的写法非常类似,但他们有各自的特色,你能与小组同学一起研究一下他们的不同之处吗?
每位同学各选择一种。
2、小组合作讨论这四种撇的特点。
3、教师播放音乐,示意学生音乐停,讨论随之结束。
4、学生畅谈刚才自己的研究结果。
教师及时表扬鼓励,作总结,点击出示:
平且直,短且直,先竖后撇,又弯又长。
5、教师板演,学生观察后,各自练习。
6、做手指操放松。
7、联系巩固不同形态的撇在汉字中的妙用。
①出示:
“知、月、垂、春”这四个少撇的字,要求学生通过小组成员“找一找,拼一拼”的方法,正确运用这几种不同形态的撇。
②出示:
“柳、风、成、似”让学生快速观察三个字中分别有哪些撇?
5秒钟后请学生在练习纸上给这些字添加合适的撇。
③学生提出练习纸上认为难写的字,教师在实物投影仪的田字格中进行范写。
④学生观察后自由练写。
教师巡视,画圈表扬。
(四)古诗创作,作品展览。
(12’)
过渡语:
该是完成我们重大任务的时候了!
(出示贺知章的古诗《咏柳》),请同学们认真欣赏这首古诗,你能找到几个有撇的字,想想用什么撇会让这个字最漂亮?
1、学生回答,最后教师点击古诗,有撇的字中的撇用红颜色出示。
教师过渡语:
撇在汉字当中的运用非常广泛,学好撇还真重要。
2、进行“小小书法家作品展览会”,要求学生在事先发下的作品纸中进行古诗创作,允许选择喜欢的一句。
3、书写完毕,先由各小组推荐一幅作品来展示,鼓励其他学生在课后相互交流。
结束语:
同学们,这节课你有收获吗?
(学生畅谈)老师的收获也不少,我不仅发现了我们班上许多对书写颇有研究的小理论家,而且还有许多名副其实的小书法家,为我们共同的收获鼓掌!
撇点的写法篇2:
小学写字课教学课件
教学目标:
1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程:
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1.师边讲解边示范:
横撇:
横画短,折处顿,撇画长而微短。
横钩:
横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
友条你定
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
友:
横短撇长,“又”捺向外伸展。
条:
上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。
你:
字形较方,左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:
字头较宽,中部较窄。
下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写
岁亮
5.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
横撇和横钩有点相似,有些同学写的时候不够注意,容易混淆。
重点要指导占格位置。
2、竖折、竖提的写法
教学目标:
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握竖折、竖提的写法。
教学过程:
一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1.师边讲解边示范:
竖折:
竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。
竖提:
竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
忙忘跟以
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
忙:
竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘:
字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。
跟:
足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。
以:
字形略扁。
左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写
牙根
5.比一比,改一改
很出
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
竖折和竖提比较容易区分,大部分同学掌握得好,而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字,占格位置占得比较好。
3、斜钩、卧钩的写法
教学目标:
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程:
一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1.师边讲解边示范:
斜钩:
笔画斜长,中部微弯,向上出钩。
卧钩:
前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
心思战我
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
心:
字形较扁,中点居中,比左右两点略高。
思:
字形上窄下宽,上下两部居中对正。
战:
“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。
我:
字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写成总
5.比一比,改一改想城
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
卧钩的写法很多同学掌握不好位置,会写成斜钩,所以应重点指导占格位置。
4、撇折、撇点的写法
教学目标:
1.掌握撇折、撇点的写法。
2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程:
一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1.师边讲解边示范:
撇折:
短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。
撇点:
撇点张开,折处不顿,点画要长。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
去云女妈
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
去:
“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。
云:
“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。
女:
撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。
妈:
女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写法姐
5.比一比,改一改她公
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
撇折和撇点也比较好区分,特别是撇点,带有女字的字都带有撇点。
学生掌握得较好。
5、独体字与上下结构
教学目标:
1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点:
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程:
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1.介绍独体字的书写规则
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。
2.出示汉字:
自午长
3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
自:
字形稍窄、略小,横画均匀。
午:
横要平,竖长、居中、直而正。
长:
字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。
4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1.介绍上下结构字的书写规则
上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。
2.出示汉字:
春星草
3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
春:
上部横较短,撇捺长而伸展,“日”形窄,向上靠拢。
星:
“日”较小,两竖内斜,“生”的中竖直而正,底横长而平。
草:
草字头要扁,“日”形小,较长,两竖内斜,“十”横要长,竖梢短居中。
4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正,而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。
6、左右结构与包围结构
教学目标:
1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
教学重点、难点:
掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
教学过程:
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣
二、学习左右结构汉字的书写规则
1.介绍左右结构汉字的书写规则
左右结构的字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太宽。
2.出示汉字:
听得街
3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
听:
“口”小靠上,“斤”的短撇较平。
得:
左窄右宽,“日”的两竖略斜,右下部分的下横较长,竖钩偏右。
街:
中间为两个“土”相连,横较短,略向上斜,右边部分偏下,竖钩中的竖画直而正。
4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习包围结构字的书写规则
1.介绍包围结构字的书写规则
包围结构的字,书写时应注意,在笔画均匀的基础上互相靠拢,要写得紧凑。
2.出示汉字:
看句连向区画园
3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
看:
首撇较平,长横略斜,“目”较窄,与上面靠紧。
句:
字形略小,“口”向上靠,并与撇对正。
连:
“车”较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“车”。
向:
形较方,“口”略向上靠。
区:
形略窄,两横画上短下略长。
画:
左右对称,下面部分两竖画较短。
园:
形方,略长。
“元”的笔画均匀,“儿”不可太长。
4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮.
教学反思:
左右结构的字要写得左窄右宽或右窄左宽,而包围结构的字
要写得紧凑。
7、横平竖直
教学目标:
1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点:
掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学过程:
一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣
二、学习横、竖的书写方法
1.出示汉字:
十
请小朋友观察:
写“十”字时横、竖要做到什么?
2.老师讲解、示范:
字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。
三、书写汉字:
1.出示汉字:
立再千刚百量可井真
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
立:
上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。
再:
三竖画直而正,下横长而平稳。
千:
短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。
刚:
竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。
百:
字形略小,要注意横平竖直。
量、真:
字形较长,横画紧凑均匀。
井:
横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。
可:
竖钩的竖画正、直,“口”略小。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写
注意横平竖直苗问共什才虫
5.评一评,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
横和竖是比较简单的笔画,但横要写平竖要写直不是很多同学能写好,所以要在田字格里多练习。
8、综合练习一
教学目标:
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。
2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字,做到横平竖直。
教学重点、难点:
复习横撇、横钩等八种笔画的写法,正确、规范地书写汉字。
教学过程:
一、复习笔画的写法
1.复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
2.练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1.出示汉字:
早丁到主伴
请小朋友观察,说说写这些字要注意什么。
2.正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字,注意字的结构。
1.出示汉字:
乐亲贝空带明师做处赶习同座因
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字是什么结构,书写时要注意什么?
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.写下面的词语。
和风细雨花草友好共处
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
在书写这些汉字前,学生在写独体字和包围结构的字掌握的不够好,通过练习后有了提高。
9、竖折折钩、横折折折钩的写法
教学目标:
1.掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学过程:
一、复习竖折、横折的写法,激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1.师边讲解边示范:
竖折折钩:
竖画略向左斜,横要平,左折方,右折稍微圆转。
横折折折钩:
横画较短,两竖画上短下长,皆向左斜,钩与上折对正。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
亏写马乃杨秀
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
亏:
两横靠上,长横要平,竖折折钩形小。
写:
突宝盖不可太宽,“与”上窄下宽。
马:
上小下大,底横要平,竖折折钩较大。
乃:
上窄下宽,上横画略斜,撇长略弯,居中起笔。
杨:
横折折折钩较大,上窄下宽。
秀:
上下对正,“乃”略小。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写鸟张
5.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
竖折折钩、横折折折钩的写法学生掌握得不好,包括读的时候也读不好,通过反复练习和指导,学生掌握得很好。
10、横折折撇、横撇弯钩的写法
教学目标:
1.掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
教学过程:
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法,激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
1.师边讲解边示范:
横折折撇:
两折上小下大,上折方,下折圆,撇画要长,形微弯。
横撇弯钩:
横撇短而方,弯钩圆而小。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
远建级阳队都
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
远:
点与右边部分上横平齐,长捺后段较平。
建:
建字底略低,长捺稍斜。
级:
绞丝旁两个撇折上下对正,“及”的撇较长,下段伸向提下,捺略向外伸。
阳:
双耳旁中部的横撇弯钩较小,竖长、直而正。
“日”形短居中。
队:
“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。
都:
“者”较宽,略靠上,双耳旁偏下,横撇弯钩略大。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写及部
5.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
通过正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字,学生对这两个笔画掌握较好。
11、部首写法
教学目标:
1.掌握部首单立旁、木字旁的写法。
2.正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。
教学重点、难点:
掌握部首单立旁、木字旁的写法。
教学过程:
一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法,激发学习兴趣
二、学习部首单立旁、木字旁的写法
1.师边讲解边示范:
单立旁:
撇斜而微弯,竖正、直略短,竖起笔在撇画中间。
木字旁:
横短,竖长,撇在横竖相交起笔,捺变点,起笔在撇头下。
2.学生练习书写部首单立旁、木字旁。
三、书写汉字
1.出示汉字:
他们借林桥
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
他:
单人旁的字,大都左窄右宽。
“也”横画较斜,竖弯钩的后段平而外伸。
们:
竖画直而正,中竖左靠,横折钩长而正。
借:
“昔”第二横长而平,“日”形窄小。
林:
左右同形,左略小,右较大。
右“木”竖略长,撇伸向点下。
桥:
左旁端正。
“乔”短撇较平,横与长撇分别伸入左右上、下,下撇较正。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写
注意字中左旁的大小与位置:
伙像枝树
5.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
通过正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字,在作业本上练习后,学生知道写左右结构的字要写的左窄右宽。
12、部首写法
教学目标:
1.掌握部首三点水、草字头的写法。
2.正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。
教学重点、难点:
掌握部首三点水、草字头的写法。
教学过程:
一、复习部首单立旁、木字旁的写法,激发学习兴趣
二、学习部首三点水、草字头的写法
1.师边讲解边示范:
三点水:
上两点稍靠近,中点偏左,三点竖向排列,略成弧形。
草字头:
横稍长要平,两竖短,斜向中间,整个字头成扁形。
2.学生练习书写部首三点水、草字头。
三、书写汉字
1.出示汉字:
江沙节苏
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
江:
三点水的字,左窄右宽。
“江”字,左长右短,“工”的上横低于左上点。
沙:
竖直而正,长撇微弯,向左下斜伸。
节:
草字头的字,上短下长。
“节”字,上横长而平,下半部分较窄,长竖直而正。
苏:
上下宽度基本相等,“办”先写“力”,后加点,钩与撇头对正。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写
注意字中各部分的大小位置:
活汽芽花
5.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
通过正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字后,学生掌握得很好。
13、笔顺规则一
教学目标:
1.掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。
2.按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点:
按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学过程:
一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法,激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1.出示汉字:
干王土
请小朋友书空这三个字,你发现了什么?
总结出笔顺规则:
先横后竖
2.出示汉字:
大父个
请小朋友书空,总结出笔顺规则:
先撇后捺
三、书写汉字
1.出示汉字:
丰井
2.请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.出示汉字:
全从
这两个字要按什么笔顺规则书写?
5.学生练习书写。
6.描一描,写一写
注意笔顺。
平木入井斗关
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
通过这节课的练习,学生能够按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
14“包、饱、泡、吐”写字教案
一、教学目标:
1.正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2.培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3.点燃学生的写字兴趣。
4.通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
二、教学重点:
通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。
三、教学难点:
横折钩、竖折钩的写法。
四、教学课时:
一课时
五、教学过程:
(一)课前交流,欣赏引趣
导入:
欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。
(二)复习双姿,做好准备
1.复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安。
2.复习执姿:
一尺、一拳、一寸(三个一)。
3.齐唱《写字歌》。
(三)指导写字,掌握技巧
1.揭题:
今天我们学习写识字8中的4个生字。
2.学写“包”。
(1)观察:
什么结构?
你认为哪一笔比较难写?
(2)指导练写“包”。
学生说“包”的笔顺。
教师示范写“包”字并作讲解。
学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
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