大班教案皮影戏.docx
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大班教案皮影戏.docx
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大班教案皮影戏
大班教案皮影戏
大班教案皮影戏
【篇一:
幼儿园大班音乐活动:
快乐皮影人】
设计意图:
一天,有个孩子带来了皮影,舞蹈《俏夕阳》的光盘。
大家在欣赏了这个节目后,为老奶奶和小朋友的表演喝彩,同时对皮影戏产生了浓厚的兴趣,于是我们设计、组织了“快乐皮影人”的创造性韵律活动,以创造性地进行艺术化的表现,并培养幼儿对身边事物的敏感性。
乐曲《快乐皮影人》是根据春节联欢晚会舞蹈节目《俏夕阳》的音乐改编而成的,幽默、滑稽,具有民族特色。
由于原来的乐曲节奏较快,缺乏变化,不适合幼儿表现,因此我将乐曲改编为aba结构,将b段乐曲的各乐句后半句处理成停止旋律并出现锣及木鱼的节奏型。
为幼儿随乐创编表现皮影人的造型动作提供自由空间。
由于幼儿对皮影戏缺少经验,活动前我让他们观看舞蹈《俏夕阳》和皮影馆的录像,让他们模仿图片上的皮影造型,操纵皮影人进行造型表演等,这些经验准备为幼儿创编造型提供了条件。
另外,a段乐曲中皮影人入场的动作已在第一课时完成,在这个活动中,我重点让幼儿尝试独立造型,并借助一系列的问题,引导幼儿变化方位,创编b段乐曲中皮影人的造型动作。
目标:
1.理解并能用动作表现作品的aba结构。
2.能变化方位创编b段音乐中皮影人的各种造型动作。
3.在音乐旋律停止、出现节奏型时,能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。
4.初步了解皮影戏的特点,产生喜爱民间艺术的情感。
准备:
师:
大家看这位小朋友是站着造型的。
除了站着造型,皮影人还可以怎么造型?
幼:
蹲着。
师:
谁来试试蹲的造型?
(一幼儿上来展示蹲的造型。
)
师:
谁再来摆个站的造型?
(一幼儿上来展示站的造型。
)
师:
大家看这三个皮影人,一个是站着的,一个是半蹲的,一个是蹲着的,造型有高有低。
(教师用手势请站立前倾的幼儿留下,其余两个幼儿回位。
)
师:
大家看,他的造型是身子向前倾的。
皮影人除了身体向前造型,还可以怎么造型?
幼:
向后。
幼:
向上。
幼:
向下。
(教师根据幼儿的回答,让他们上来分别展示身子向后、向上、向下的造型,并用夸张的动作加以模仿。
)
师:
皮影人造型时身体方向可以是多种多样的。
(教师捕捉到一个幼儿的手臂是弯曲向下造型的。
)
师:
瞧,他的手臂关节很灵活,是弯曲向下造型的。
手臂除了向下造型,还可以向什么方向造型?
幼:
向上/向前/向后。
(教师根据幼儿的回答做出手臂弯曲向上、向前、向后的造型。
)
师:
除了手臂关节,我们还可以利用哪些关节变出各种各样的造型?
幼:
脚部关节。
师:
我们来试一试。
(教师和幼儿摆动脚尖做出向上、向下、向前、向后的造型。
)
师:
还可以利用什么部位的关节?
幼:
膝盖。
幼:
脖子。
幼:
手腕。
幼:
大胳膊。
幼:
胯。
(教师根据幼儿的回答,启发他们摆弄各个关节做出不同的造型。
)
师:
现在请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作,注意运用身体的各个关节向不同方向造型。
(幼儿自由摆造型,教师巡回指导,积极评价幼儿的动作。
)
6.随乐创编各种皮影人造型动作。
师:
现在我们跟着音乐来试一试,注意要利用各个关节变出各种各样的造型。
(播放四句乐曲,幼儿随乐造型。
)
7.合着音乐完整地创编b段造型动作。
师:
现在我们要完整地合着音乐来玩一玩,注意要变出各种各样的造型。
(幼儿合着b段音乐完整地创编造型动作。
)
(二)欣赏a’段音乐,引导幼儿表现皮影人走回去的动作。
师:
皮影人的造型表演结束了,真精彩。
现在皮影人准备回家了。
(放a’段音乐,幼儿排成一排,合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。
)
三、游戏:
快乐的皮影人
1.师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。
师:
现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。
请小朋友排成两排。
每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。
(幼儿完整地游戏一遍。
)
2.观看表演。
师:
今天老师准备了一块长长的布,这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。
刚才小朋友的造型很棒,有高有低,身体有向前也有向后的,还利用了身体的每一个关节。
下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?
(四个幼儿上台表演。
)
师:
刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看,也特别有趣。
这是因为他的动作幅度大,特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。
下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。
(幼儿分组上台表演。
)
延伸活动:
【篇二:
皮影大班主题】
主题活动建构
班级:
大班日期:
一、主题活动名称:
好玩的皮影戏二、主题设计思路:
皮影戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式,它集说、唱、演为一体,具有深厚的艺术内涵和文化价值。
皮影戏活动的开展不仅可以丰富教师的艺术内涵,提高教师的艺术修养,还能帮助幼儿了解更多的民间艺术形式及其文化内涵,激发幼儿对民间艺术的兴趣,培养民族自豪感。
三、主题活动目标:
艺术领域:
1、欣赏各种皮影偶,感受其形象、造型、色彩等特点,感受皮影的独特美。
2、了解皮影偶制作的相关材料,知道各种材料的用途,皮影制作程序等。
3、进一步熟悉皮影的制作程序,尝试使用各种工具、替代材料制作皮影。
了解皮影戏表演舞台的组成、设施、设备及其特点、使用等。
4、尝试用多种替代材料搭建皮影表演的舞台。
体验与同伴合作获得成功的乐趣。
5、制作演出的宣传海报,开展多种宣传活动。
社会领域:
1、初步了解中国民间艺术—皮影戏的表演形式,对皮影戏产生兴趣,喜爱皮影戏艺术。
2、积极参与探索、调查、交流等活动,能大胆地用较连贯的语言表达自己的经验和问题,有进一步探讨的愿望。
3、能积极地与同伴合作,在说一说、玩一玩、做一做的过程中积累知识经验,在共同制作、表演中体验合作的快乐,并从中获得成功的乐趣。
科学领域:
1、通过观看皮影戏表演录像,交流区域活动经验,对皮影戏产生兴趣。
能积极思考,大胆表达自己的感受,提出自己的问题。
2、尝试根据自己的问题设计记录表、访问表等。
3、交流、讨论,对幼儿的问题先进行整理、分类,分组设计访问或调查的表格。
4、能够根据自己的调查表或访问表进行相应的调查、访问活动,完成各自的任务。
四、主题活动网络
五、主题游戏(区域游戏)目标与材料投放美工区:
目标
1、投放各种材料,引导幼儿利用废旧材料制作皮影偶2、投放制作皮影偶的步骤,引导幼儿看步骤学制作3、学习使用各种工具,有使用材料的规则
4、引导幼儿利用各种装饰方法布置舞台,有舞台的美感。
5、欣赏各种皮影偶,感受其形象、造型、色彩等特点,感受皮影的独特美。
6、熟悉皮影的制作程序,尝试使用各种工具、替代材料制作皮影。
材料:
各种废旧材料瓦楞纸等图书区:
目标:
1、通过观看录像、图书、图片等资料,了解皮影戏,能积极思考,大胆表达自己的感受,提出自己的问题。
2、大胆表达自己的调查、访问结果,丰富相关经验,激起对皮影戏进一步调查的兴趣。
体验交流、分享的快乐
3、围绕皮影偶、舞台、表演等问题进行访问、调查材料:
各种资料图书图片实物等科学区:
目标:
1、尝试根据自己的问题设计记录表、访问表等
问活动,完成各自的任务
材料:
调查表记录表等表演区:
目标:
1、引导幼儿选择一个文学作品作为演出剧本,围绕剧本动手制作相应的皮影偶
2、了解皮影戏表演舞台的组成、设施、设备及其特点、使用等。
尝试用多种替代材料搭建皮影表演的舞台。
3、讨论皮影表演的内容、活动进程、人员分工等,并分项目小组开始进
行演出排练。
4、引导幼儿分小组进行排练、制作宣传海报的活动。
分工、合作,共同表演一台皮影戏,体验表演的乐趣。
材料:
各种表演道具舞台六、环境创设
(一)主题墙饰:
师幼共同从“有趣的皮影(剪纸文化)、怎样制作皮影(幼儿创造性的制作方法)、可爱的皮影偶等方面入手布置主题墙饰。
(二)区域环境:
1、图书区:
各种皮影资料,引导幼儿分类整理2、美工区:
制作步骤图。
工具使用方法七、家长工作
1、向家长介绍主题的活动内容。
2、家长和幼儿一起收集各种资料,形成资料库
3、家长和幼儿一起创造性的制作皮影偶,学习表演皮影游戏八、结合《纲要》,从以下三个方面对主题开展效果进行分析:
1、开展此主题幼儿获得了哪些方面发展?
2、主题开展过程中教师有何感受?
重点写出:
开展此主题切实的落实了《纲要》中具体哪几点观念?
3、你觉得开展此主题的过程中,你哪里还做得不够?
有何困惑?
【篇三:
幼儿园小班社会教案:
小兔乖乖(皮影戏)】
设计意图皮影戏是我国古老的民间戏剧,通过光与影生动地表现出各种人物动画形象,深受男女老幼欢迎。
小朋友喜欢小动物,喜欢模仿小动物的各种动作。
设计此活动,便是采用了古老皮影戏的最简单的表演方法,生动有趣。
通过投影游戏,让幼儿进一步熟悉动物外形特征,鼓励幼儿用动作等来模仿动物的明显外形特征,激发幼儿探索的兴趣,发展幼儿的想象力。
活动目标1.知道常见动物的显著特征。
2.愿意通过多种方式模仿小动物的明显外形特征。
活动准备准备贴有白布的大箱、电筒、动物图形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的图卡。
过程建议1.说一说:
小朋友喜欢的动物。
说出名称,并且要用动作表现其明显的外形特征。
2.将活动室布置成一个较暗的房间。
教师在白布箱内出示不同动物图形卡,并用电筒在箱内照射,请小朋友猜猜动物的名称;教师也可用手在箱内模仿动物的形状,让小朋友猜。
3.请小朋友用手在箱内模仿动物的形状,让其他人猜。
如:
小兔的长耳朵,小鸡尖尖嘴,小鸭扁扁嘴、小猫长长的胡须等。
4.观看皮影动物故事:
小兔乖乖。
5.全体幼儿在教师的带领下表演故事“小兔乖乖”。
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