海南省海口市第十四中学学年七年级下学期期中考试政治试题.docx
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海南省海口市第十四中学学年七年级下学期期中考试政治试题
海南省海口市第十四中学2020-2021学年七年级下学期期中考试政治试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.爱美之心人皆有之,七年级的王红大大的眼睛,非常的漂亮,就是脸上长了几个青春痘,认为自己长得很难看,要妈妈带他去整容。
常不敢抬头看人,在学校独来独往,最后竟然不愿去上学,只愿在家看电视、上网。
王红应该()
①客观认识自己,悦纳自我②努力追求外在美,张扬个性
③正确认识并坦然接受青春期的生理变化④了解必要的生理和心理知识,科学地认识自己的身心特点
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
2.七年级学生小兵在家里,沉迷网络游戏,父母管他,他就跟父母对着干。
这说明小兵存在
A.青春期的担忧
B.闭锁心理
C.青春期的烦恼
D.叛逆反抗心理
3.对下边漫画《指鹿为马》的寓意理解正确的是()
A.我们要形成独立意识,培养思维的独立性,不接受别人的任何意见
B.我们要培养批判精神,敢于对不合理的事情说“不”
C.学会相互尊重,乐于包容与自己不同的观点
D.随大流,别人怎么说自己就怎么说
4.“大地杯”第12届中国青少年创造力大赛暨第68届德国纽伦堡国际发明展中国区选拔赛在宁夏吴忠市拉开帷幕,来自全国15个省市近500名师生,带着262件作品在美丽回乡比拼“脑力”。
此次青少年创造力大赛上的优秀作品将被推荐参加德国纽伦堡国际发明展。
青少年要培养创造力,需要()
①发展独立思维
②培养批判精神
③敢于打破常规
④积极参与劳动和实践
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
5.《木兰诗》是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫花木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋的故事。
花木兰女扮男装的故事启示我们
①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
②男生比女生要更加能干,女生不应该去从军打仗
③受性别刻板印象的影响,可能会影响自身潜能的发挥
④我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
6.新学期开始,“全国中小学校园集体舞”在全国中小学全面推广。
跳集体舞需要男女生之间的默契配合,不少同学对此议论纷纷。
下列说法中,你比较赞同的是
A.男女有别,手拉手在一起跳舞很别扭,很难为情
B.男女生在一起跳舞久了,肯定会引发早恋
C.中小学谈什么男女有别,怎么跳都没关系
D.跳舞既能锻炼身体,又能增加男女生之间的友情
7.玮玮是班里的文艺委员,她能歌善舞,性格开朗。
最近她收到了同班某位男生给她的信,信里表达了他对玮玮的爱慕之情,并希望能和玮玮“在一起”。
作为玮玮的同龄人,你给她提的建议是
①当男孩子的面把信撕掉,批评他想法不成熟
②回信拒绝男生,并鼓励他培养自己的兴趣爱好,以转移对自己的情感
③把信交给老师,以后避免和该男生接触
④爱情需要责任和能力,这一情感不是爱情
A.①②B.③④C.②④D.①③
8.下列选项哪个是正确的青春观点( )
A.小华追求个性,故意把头发染成棕色
B.明明觉得自己长大了,开始与女孩“恋爱”
C.张惠认为我的青春我做主,任意挥霍
D.东东受到几次打击后,觉得青春有烦恼,但更应有激情与梦想
9.如图所示,进入青春期后,有些同学出于好奇,尝试着吸烟。
针对这种情况,你想提醒同龄人( )
A.吸烟是我们个人的事,别人无权说三道四
B.这是追求自由、张扬个性的一种具体表现
C.要明辨是非,提高自控力,做到青春有格
D.社会生活中有很多这样的事,不必大惊小怪
10.青春的飞翔、青春的探索需要自信、自强等良好的品质。
对此,下列认识错误的是
A.自信能够激发人的潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能
B.自信让我们充满激情,自信的人必定能够成功
C.不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自强的重要内容
D.自强,要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
11.伴随着生活经验的不断扩展,我们的情感体验愈加丰富。
这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
以下属于我们获得美好情感的行为是
A.喜欢读经典名著
B.热衷于网上交友
C.喜欢穿奇装异服
D.痴迷追娱乐明星
12.“君子慎独,立德向善”,这是回族世家伍氏一门代代恪守的祖训。
600多年来,伍氏家族开枝散叶,繁衍生息,留下了“博士官六代”、中国第一位回族探花等家族佳话。
解读伍氏祖训,追求“止于至善”的精神境界,我们应
①从小事做起,积少成多,积善成德
②养成自我省察的习惯,积极调整自己
③立志做大事,不管小礼节
④放弃自我追求,一心只为社会作贡献
A.①②B.③④C.②④D.②③
13.洛杉矶某大学生理学教授亨利认为良好的心理状态能促使人体分泌更多有益的激素、酶类等有益于健康的物质,促进健康长寿。
这说明
A.良好的情绪有利于人的身心健康
B.不同的情绪会产生不同的结果
C.情绪的表达必须在法律和道德允许的范围内进行
D.情绪是多种多样的
14.在紧张过后,人们都会迫切找到一个发泄的出口,于是那些压在学生们背上十几年的书本、练习卷,成了大家发泄的对象,所以,在每年高考结束后:
撕书抛纸就成了必不可少的保留节目。
你对此事的正确看法是
①情绪表达是个人的事情别人无权干涉
②我们要善于调节自己的不良情绪
③情绪的宣泄不要损害社会和他人的利益
④中学生处于青春期情绪丰富、偏激点也无可厚非
A.①②B.②③④C.②④D.②③
15.情绪需要调控,当遇到不良情绪时,我们一般会选择在适当的场合哭一场或通过剧烈运动的方式进行宣泄。
这种调节情绪的方法属于
A.转移注意法
B.合理宣泄法
C.理智控制法
D.换位思考法
16.下列说法体现了爱国情感的是
①“我是中国人民的儿子,我深深爱着我的祖国和人民”
②“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切烙上中国印”
③每当看到我国运动员站在高高的领奖台上,国旗升起、国歌奏响时,我都会热泪盈眶
④在升旗仪式上,有些同学很不严肃,在队伍里嬉笑打闹
A.①②B.②③④C.①②③D.①②③④
二、简答题
17.阅读材料,回答问题。
陆游在他的《示儿》一诗中写道:
“死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
”
结合自身实际,请思考:
(1)这首诗表达了诗人什么样的情感?
(2)我们通过情感来体验生命。
情感的作用是什么?
三、辨析题
18.某同学自小脾气暴躁,遇到不顺心的事,就很难控制自己的情绪,总要拿哪个人或者哪件东西来出气,学习了七年级《道德与法治》的相关知识后,他说:
“我的情绪我做不了主,我的情绪不能控制。
”
请你运用所学知识,对该同学的言论进行辨析。
四、分析说明题
19.为增强同学们的知耻之心、懂得知耻的意义、掌握知耻的方法,七年级
(2)班准备开展一次有关知耻的主题探究活动,先请你参加。
(1)请帮助设计本次活动的主题和方式。
活动主题
活动方式
(2)古人云,知人者智慧,自知者明。
自知,不仅要了解自身的优点,还要了解自身的耻辱所在。
这对个人至关重要,对国家和民族更有着深远的影响。
请结合所学知识,谈谈如何才能做到“行己有耻”?
(3)根据“行己有耻”的要求,自我反思还有哪些方面需要改进?
20.嘉仪诗歌爱生活爱思考的学生,下面是她的两篇生活随记:
随记一嘉仪参加了学校组织的以“感恩”为主题的教育活动。
在“感恩父母”环节中,嘉仪邀请父母一起分享了她成长中难忘的故事,说到动情处,嘉仪情不自禁地地与父母相拥而泣。
随记二小宇代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动,由于准备不充分以致“名落孙山”,他心情十分沮丧。
(1)随记以中嘉仪关于“感恩父母”的情感体验对自己的成长有何重要作用?
(2)我们应如何认识随记二中“名落孙山”给小于所带来的挫败感?
(3)情由心生,我们可以通过哪些方式获得美好的情感体验?
参考答案
1.C
【详解】
本题考查悦纳自己。
王红不能悦纳自己青春期的生理变化,应该正确认识并坦然接受自己的生理变化,以积极的心态去接纳这些变化,可以了解必要的生理和心理知识,科学地认识自己的身心特点,客观认识自己,学会悦纳自我,①③④符合题意。
②错误,外在美是表面的,我们努力追求内在美,增强自己的内涵。
故排除②,答案选C。
2.D
【详解】
此题旨在考查学生对青春期逆反心理的认识,根据所学,青春期逆反心理表现在:
要我这样,我偏那样;你说这个好,我偏说那个好等。
题文中七年级小兵跟父母对着干,表明小兵存在叛逆反抗心理,所以ABC不符合题意,正确答案选D。
3.B
【详解】
观点A虽然也是要培养批判精神,但不是不接受别人的任何意见,说法错误。
指鹿为马,是违反客观事实的,我们要培养独立思考的能力,培养批判精神,敢于对不合理的事情说“不”,所以观点B符合题意。
学会相互尊重,乐于包容与自己不同的观点,与题意无关,观点C与题意不符,故应排除。
观点D随大流,别人怎么说自己就怎么说的说法错误,故应排除D。
所以本题选择B。
4.D
【详解】
依据教材内容,青少年要培养创造力,需要培养批判精神,敢于质疑,敢于向权威挑战,树立敢为人先的精神;发展独立思维,努力做到有所发现,有所发明,有所创造;积极参与科技小发明、小创作活动,勤于动手。
①②③④正确,故选D。
5.C
【详解】
本题考查对性别角色的认识。
花木兰女扮男装的故事说明人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响;过于受性别刻板印象的影响,可能会影响自身潜能的发挥;我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响,①③④说法正确。
②错误,男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点。
故选C。
6.D
【详解】
此题旨在考查学生对异性交往的认识,根据所学,异性之间正常的交往,有利于身心健康,可以相互学习,取长补短,共同进步等;题文中“全国中小学校园集体舞”需要男女同学默契配合,属于异性之间正常的交往,既能锻炼身体,也能增加男女同学之间的友情,A没有认识到异性之间正常交往的重要性,观点错误;B观点绝对化,是错误的;C没有认识到男女同学之间过密交往的危害,观点错误,所以正确答案选D。
7.C
【详解】
此题旨在考查学生对异性情感的认识,根据所学,进入青春期,我们对异性产生好感是正常的心理现象,但这并不是真正的爱情,我们要学会理性对待,慎重处理。
所以题文中的玮玮应该认识到这并不是真正的爱情,可以回信拒绝男生,并鼓励他培养自己的兴趣爱好,以转移对自己的情感等,①的做法会伤害男孩子的自尊心,是错误的;②④观点正确;③没有认识到男女同学之间正常交往的意义,观点绝对化,是错误的,所以正确答案选C。
8.D
【解析】
青春追求个性不一定要在装扮上标新立异,A观点错误;男女同学之间要正常交往,男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理,B观点错误;我们要把握好美好的青春时光,规划好青春路径,思考自己如何走过青春之路,而不能任意挥霍,C观点错误;在青春期,我们会有很多苦恼,但青春更多的是梦想,是激情,是幸福,D观点正确,所以本题选择D答案。
9.C
【详解】
本题主要考查明辨是非,青春有格的相关知识。
仔细分析漫画可以看出,漫画中有些同学出于好奇,模仿尝试吸烟,这是盲目从众的表现,吸烟危害身体健康,我们要明辨是非,对诱惑不软弱,对错误不盲从,,提高自控力,做到青春有格,所以C说法正确,符合题意。
A说法错误,吸烟不仅仅是个人的事,还影响别人;B说法错误,这不是个性,是盲目从众;D说法错误,没有认识到行为危害。
故选C。
10.B
【详解】
本题考查的是自信、自强的相关知识;根据教材所学可知,自信能够激发人的潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能,A项正确,不符合题意;B项错误,说法绝对化,自信是走向成功的条件,但不是一定能成功,符合题意;C项属于自强的内容,正确,不符合题意;D项说法正确,不符合题意;故选B。
【点睛】
解答本题的关键:
需要了解人生当自强,自强是一个人活出尊严、活出个性、是实现人生价值的必备品质,自强是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种自强精神,使中华民族历经沧桑而不衰,屡经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。
在此基础上根据题文要求作出选择。
11.A
【详解】
本题主要考查获得美好情感的知识。
题文中强调,情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
A读名著可以丰富我们的精神,让我们获得美好的情感;B网上的朋友良莠不齐,不利于获得美好情感,所以排除;C穿奇装异服不利于自己正确的价值观的形成,不利于获得美好的情感,所以排除C;D痴迷追星,会使自己陷入盲目的崇拜中,不利于形成美好的情感,所以排除D。
答案选A。
【点睛】
在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
情感与我们的想象力、创造力有关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累发展,这正是我们生命成长的体现。
我们可以通过阅读、与他人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
12.A
【详解】
此题旨在考查学生对追求“止于至善”的认识,根据所学,追求“止于至善”,需要我们从小事做起,积少成多,积善成德;养成自我省察的习惯,积极调整自己;向榜样学习等。
①②观点正确;③观点错误,“止于至善”需要从小事做起,应该注重小节;④观点错误,我们既要有自我追求,也要为社会做出自己的贡献,所以正确答案选A。
13.A
【详解】
此题旨在考查学生对情绪的认识,根据所学,情绪具有两面性,既有积极作用,也有消极影响。
题文中的关键信息“良好的心理状态能促使人体分泌更多有益的激素、酶类等有益于健康的物质,促进健康长寿”,表明良好的情绪有益于身心健康,A观点正确,BCD观点虽然正确,但不符合题意,正确答案选A。
【点睛】
解答此题的关键在于,要求学生在审题中尤其要把握题干要求,在此基础上对选项进行排除和对比后,才能得出正确答案,否则很有可能因粗心而导致选错。
14.D
【详解】
此题旨在考查学生对合理表达情绪的认识,根据所学,我们要合理的表达自己的情绪,在表达情绪时要顾及他人的感受,要善于调节自己的不良情绪,在宣泄情绪时不要损坏社会和他人的利益,①没有认识情绪的表达要合理合法,观点错误,②③观点正确,④没有认识到偏激情绪的消极影响,观点错误,所以正确答案选D。
【点睛】
解答此题的关键在于,要求学生认识到情绪具有两面性,作为中学生,要掌握调节情绪的方法,合理的调控自己的情绪。
15.B
【详解】
此题旨在考查学生对调节情绪的方法的认识,根据所学,调节情绪的方法有很多,比如,转移注意法、合理宣泄法、理智控制法、换位思考法等。
题文中“选择在适当的场合哭一场或通过剧烈运动宣泄情绪”,属于合理宣泄法,所以ACD不符合题意,正确答案选B。
【点睛】
解答此题的关键在于,要求学生认识到,调节情绪的方法虽然有很多,但是需要结合具体的情景灵活运用,不能随便加以运用。
16.C
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对情感的认识,根据所学,情感是人最基本的精神需求,情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。
①②③体现了对祖国的热爱之情,符合题意;④升旗仪式上在队伍中嬉笑打闹的做法,损害了国家和民族的尊严,不符合爱国的情感,所以正确答案选C。
17.
(1)爱国主义情感。
(2)①情感是人最基本的精神需求。
②情感影响我们的判断和选择驱使我们作出行动。
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物探索未知。
【解析】
(1)此问旨在考查学生对情感的认识,主要考查学生的分析能力。
材料中的诗词体现了对祖国统一的渴望,表达了诗人爱国主义的情感。
(2)此问旨在考查学生对情感的作用的认识,主要考查学生的识记能力。
根据所学,从情感是人的最基本的精神需求、影响我的判断和选择、驱使我们做出行动、有助于我们更全面的观察事物,探索未知、是我们成长的体现等方面回答,言之有理即可得分。
18.①该同学的观点错误,情绪是可以调节的②人与人之间的情绪会相互感染,情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且还关乎人际交往③在人际交往中我们需要了解自己的情绪接受它们,并学会以恰当的方式表达出来④保持积极乐观的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好,持续地处于负面情绪状态,有可能危害我们的身心健康。
⑤学会合理调节情绪,有利于我们更好地适应环境。
⑥在生活中,可以采取的调节情绪的方法有:
改变认知评价、转移注意力、合理渲泄和放松训练等。
【详解】
此题旨在考查学生对调控情绪的认识,根据所学,情绪是可以调节的,我们可以通过调节自己的情绪,保持积极乐观的心态。
首先要求学生认识到,题文中的观点是错误的;其次,根据所学,理由从情绪是可以调节的;人与人之间的情绪会相互感染,情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且还关乎人际交往;在人际交往中我们需要了解自己的情绪接受它们,并学会以恰当的方式表达出来;保持积极乐观的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好,持续地处于负面情绪状态,有可能危害我们的身心健康;学会合理调节情绪,有利于我们更好地适应环境等方面回答;最后,表明调节情绪的方法即可。
【点睛】
解答辨析题的关键在于,要求学生从是什么、为什么和怎么做的角度回答,首先要求学生对题文中的观点进行判断;其次根据所学,说明正确的理由和错误的原因;最后,表明自己正确的做法即可。
19.
(1)主题:
“知廉耻,懂荣辱”;方式:
演讲比赛、主题班会、手抄报等
(2)①“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
②“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
③“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
(3)比如,按时完成作业;说到做到,信守承诺等。
言之有理即可
【详解】
(1)此问属于开放性试题,活动主题只要围绕知耻回答,言之有理即可;活动方式,只要从演讲比赛、主题班会、辩论会等方面回答,言之有理即可。
(2)此问旨在考查学生对怎样做到“行己有耻”的认识,根据所学,从需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力;要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做;需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力等方面回答,言之有理即可。
(3)此问属于开放性试题,只要结合自己的实际情况回答,言之有理即可。
20.
(1)①生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感.②这些情感表达这我们的愿望,促进我们的精神发展。
(2)①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义②体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
(3)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
【详解】
(1)此问旨在考查学生对情感的作用的认识,结合材料和所学,从让我们身心愉悦、逐渐丰富我们对生活和对人生的美好情感、表达着我们的愿望,促进我们的精神发展等方面回答,言之有理即可。
(2)此问旨在考查学生对负面情感的认识,首先要求学生认识到,题文中的挫败感属于负面情感体验,其次结合所学,从负面情感虽不那么美好,但对我们成长也有意义,可以丰富我们的感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长等方面回答,言之有理即可。
(3)此问旨在考查学生对获得美好情感的方式的认识,根据所学,从通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感回答即可。
【点睛】
解答此题的关键在于,要求学生在识记教材基础知识的前提下,结合材料灵活运用。
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