江苏省高等学校实验教学示范中心.docx
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江苏省高等学校实验教学示范中心.docx
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江苏省高等学校实验教学示范中心
江苏省高等学校实验教案示范中心
年验收申请表
学校名称(公章):
徐州师范大学
实验教案示范中心名称:
测绘与地理信息技术实验教案中心
实验教案示范中心网址:
实验教案示范中心电话:
-
江苏省教育厅制
二○一一年十一月
填表说明
1.本表所填数据截至时间为年月底。
2.本表请用纸双面打印,加盖学校公章后上报。
3.表内所填数据请学校仔细核实,确保准确无误。
4.“建设完成情况对照表”等相关表格栏高不够请自行增加。
5.表格中填写的相关量化数据与建设成果,请在网站上作出详细展示,以便于互评专家审核。
一、实验教案示范中心基本情况
实验教案
示范中心名称
测绘与地理信息技术实验教案中心
学科
门类
地学
教案
简况
实验课程门数
实验项目个数
面向专业个数
年实验
人时数
实验项目
开出率
立项前
验收时
环境
条件
实验室建筑面积(平方M)
设备台件数
仪器设备总值(万元)
万元以上设备
台套数
总值(万元)
立项前
验收时
实验教案示范中心负责人情况
姓名
出生年月
学历
学位
专业技术职务
赵长胜
研究生
博士
教授、博导
联系方式
办公电话
移动电话
电子邮箱
-
教案科研工作经历
.工作简历:
年月研究生毕业,参加教案科研工作。
年月至年月,在辽宁工程技术大学任教,历任助教、讲师、副教授、教授、博士生导师、教研室主任、研究所所长等职。
年至今,在徐州师范大学测绘学院任教,历任教授、博导、系主任、院长、重点实验室主任、硕士点导师组长、教案名师、江苏省”人才梯队”第三层次培养对象、江苏省有突出贡献的中青年专家、江苏省青蓝工程中青年学术带头人。
.社会兼职:
第十、十一届全国人大代表、教育部测绘科学与技术专业教案指导委员会委员、江苏省测绘学会副理事长、中国测绘学会大地测量委员会委员、矿山测量专业委员会常务委员、徐州市矿业协会副会长等。
.近五年主持与参加的省级以上科研项目
●国家自然科学基金项目:
植被高光谱遥感数据非线性细部特征信息提取及应用,编号:
,参加,在研。
●国家自然科学基金项目:
有色噪声随机系统等价变换理论与相位差分法单点定位研究,编号:
主持、已结题。
国家自然科学基金项目:
顾及有色噪声的动态定位理论与算法,编号:
主持、在研。
实验教案示范中心负责人情况
教案科研工作经历
●江苏省高校自然基金项目:
组合系统最佳非线性滤波理论与算法研究,编号,主持,验收。
●江苏省高校自然基金项目:
直接由星载相位数据解算地球重力场模型研究,编号:
,参加,年验收。
.近五年以第一作者在核心期刊上发表的学术论文
●有色噪声作用下的抗差卡尔曼滤波,武汉大学学报信息科学版,(),,收录
●有色噪声作用下的卡尔曼滤波,武汉大学学报信息科学版,(),,收录
●非线性动态滤波的迭代算法,数据采集与处理,年第期
●具有相关观测量的可变参数序贯平差,测绘通报,年第期
●基于有色噪声的序贯平差,测绘通报,年第期
●开采沉陷预计在矿区土地复垦中的应用,金属矿山,年第期
.近五年出版的专著与高校教材
●应用大地测量学,中国矿业大学出版社,年
●测量平差,中国矿业大学出版社,年
●有色噪声滤波理论与算法,测绘出版社,年
.近五年产学研合作项目和技术服务项目
●五沟煤矿控制测量与数字化地形图补测,经费万元(年)
●任楼矿地表塌陷规划应用研究,经费万元(年)
●山西东坡煤矿工业广场地形图测绘,经费万元;(年)
●高含水厚冲积层矿区开采沉陷规律与治理技术,经费万元;(年)
●恒源矿区坐标系统转换,经费万元;(年)
●刘桥一矿工业广场地形图测绘,经费万元;(年)
●恒源煤矿陀螺定向,经费万元;(年)
●祁东矿区地表移动预计与沉陷区规划设计,经费万元;(年)
●山西华润联盛集团地面控制测量,经费万;(年)
●皖北煤矿中六采区地面控制与地形数字化测图,经费万;(年)
.近五年教案工作
●本科专业基础课:
误差理论与测量平差基础,学时,测绘工程专业、级、级、级、级。
●本科专业课:
大地测量学,学时,测绘工程专业级、级;全球定位系统及其在测量中的应用,学时,测绘工程专业级;软件工程,学时,测绘工程专业级、级、级。
●研究生课程:
广义测量平差,学时,级、级、级、级、级;卫星大地测量,学时,级、级、级、级、级;卡尔曼滤波,学时,级、级、级、级、级。
实验教案示范中心负责人情况
主要教案科研成果
.近五年教案成果
●主持建设测绘工程江苏省特色专业,建设时间为年年;
●主持完成创新型测绘人才培养模式的研究与实践,获得年度江苏省教案成果二等奖;
●年获得土地资源管理本科新专业学士学位授权。
●创新型测绘人才培养模式的研究与实践获江苏省高等教育教案成果二等奖
●年月获得徐州师范大学教案成果一等奖,
.近五年科研成果
●主持完成”非线性滤波与有色噪声滤波”项目获得淮海科技进步三等奖,年
●主持完成”高含水厚冲积层矿区开采沉陷规律及治理技术”获安徽省科技进步三等奖,年
●发表学术论文余篇,其中独立发表和作为第一作者在核心期刊发表篇。
实验教案示范中心人员情况
实验教师
总人数
其中专职教师人数
其中兼职教师人数
小计
正高
副高
中级
其他
立项前
验收时
实验技术人员
总人数
其中高级工程师实验师人数
其中工程师
实验师人数
其他技术人员
人数
立项前
验收时
其他人数
立项前
验收时
经费投入情况
立项建设期间
年
年
年
××年
小计
中央财政投入经费(万元)
省财政投入经费
(万元)
学校配套经费
(万元)
其他经费(包括行业、企业投入经费等)(万元)
总计
开放共享情况
立项建设期间
年
年
年
××年
小计
服务校内
学生人次
服务其他高校
学生人次
—
服务社会(包括技能鉴定、劳动力转移培训等)人次
总计
教案改革与社会服务成果情况
立项建设期间
年
年
年
××年
小计
国家级
教案成果奖个数
—
精品课程个数
—
—
—
教改课题个数
—
—
—
省级
教案成果奖个数
精品课程个数
—
—
—
精品教材个数
—
—
—
品牌特色
专业个数
—
—
—
教改课题个数
—
—
—
社会服务
成果个数
(列省级以上成果)
教案改革与社会服务成果清单
成果名称
主持人姓名
获奖时间
发奖单位
奖项级别
首届全国大学生测绘技能竞赛
测绘学院
教育部高等学校测绘学科教案指导委员会、国家测绘局职业技能鉴定指导中心、中国测绘学会
团体三等奖
教案改革与社会服务成果情况
教案改革与社会服务成果清单(列省级以上成果)
首届全国大学生测绘技能竞赛水准测量
测绘学院
教育部高等学校测绘学科教案指导委员会、国家测绘局职业技能鉴定指导中心、中国测绘学会
团体二等奖
第二届江苏省高校”苏一光杯”测绘技能大赛
林明华
江苏省测绘学会江苏省测绘局职业技能鉴定中心
优秀指导教师
第二届江苏省高校”苏一光杯”测绘技能大赛
冯尊德
江苏省测绘学会江苏省测绘局职业技能鉴定中心
优秀指导教师
第二届江苏省高校“苏一光杯”测绘技能大赛导线测量
赵正祥、吴涛、高婷、章文雅
江苏省测绘学会江苏省测绘局职业技能鉴定中心
团体单项一等奖
第二届江苏省高校“苏一光杯”测绘技能大赛水准测量
赵正祥、吴涛、高婷、章文雅
江苏省测绘学会江苏省测绘局职业技能鉴定中心
团体单项二等奖
第二届江苏省高校“苏一光杯”测绘技能大赛
徐州师范大学
江苏省测绘学会江苏省测绘局职业技能鉴定中心
团体二等奖
第二届江苏省高校“苏一光杯”测绘技能大赛导线测量
王江、唐红文、包春晖、刘宝峰
江苏省测绘学会江苏省测绘局职业技能鉴定中心
团体单项二等奖
第二届江苏省高校“苏一光杯”测绘技能大赛水准测量
王江、唐红文、包春晖、刘宝峰
江苏省测绘学会江苏省测绘局职业技能鉴定中心
团体单项二等奖
江苏省高等学校本专科毕业设计
吴庆忠、康建荣、冯遵德、李博、胡晋山
江苏省教育厅
优秀毕业设计团队奖
前沿教育创新与实践设计大赛
韩奎峰
教育前沿编辑部
一等奖
病态问题分析理论及其在测量中的应用
冯遵德
山东省人民政府
山东省科技进步二等奖
高含水厚冲积层矿区开采沉陷规律与治理技术
赵长胜
安徽省科技厅
安徽省科技进步三等奖
教案改革与社会服务成果情况
教案改革与社会服务成果清单(列省级以上成果)
第二届江苏省高校测绘与软件开发创新大赛大学生组软件竞赛
徐州师范大学
江苏省测绘学会;江苏省测绘局职业技能鉴定指导中心
三等奖
第二届江苏省高校测绘与软件开发创新大赛
徐州师范大学
江苏省测绘学会;江苏省测绘局职业技能鉴定指导中心
优秀
组织奖
第三届江苏省高校测绘技能大赛
测绘学院
江苏省测绘学会;江苏省测绘局职业技能鉴定指导中心
团体
三等奖
第三届江苏省高校测绘技能大赛
林明华(科文测绘班)
江苏省测绘学会;江苏省测绘局职业技能鉴定指导中心
优秀指导教师
第三届江苏省高校测绘技能大赛
科文测绘班
江苏省测绘学会;江苏省测绘局职业技能鉴定指导中心
水准测量三等奖
第三届江苏省高校测绘技能大赛
科文测绘班
江苏省测绘学会;江苏省测绘局职业技能鉴定指导中心
导线测量三等奖
第三届江苏省高校测绘技能大赛
测绘学院
江苏省测绘学会;江苏省测绘局职业技能鉴定指导中心
导线测量三等奖
第三届江苏省高校测绘技能大赛
测绘学院
江苏省测绘学会;江苏省测绘局职业技能鉴定指导中心
团体
三等奖
第三届江苏省高校测绘技能大赛
林明华
江苏省测绘学会;江苏省测绘局职业技能鉴定指导中心
优秀指导教师
年全国高等学校测绘学科青年教师教案技能竞赛
赵卿
教育部高等学校测绘教案指导委员会;中国测绘学会测绘教育委员会;中国会球定位系统技术应用学会教育与发展专业委员会
二等奖
年全国高等学校测绘学科青年教师教案技能竞赛
韩奎峰
教育部高等学校测绘教案指导委员会;中国测绘学会测绘教育委员会;中国会球定位系统技术应用学会教育与发展专业委员会
三等奖
第三届江苏省高校测绘与软件开发创新大赛
朱玉
江苏省测绘学会;江苏省测绘局职业技能鉴定指导中心
二等奖
第三届江苏省高校测绘与软件开发创新大赛中荣获
刘伟
江苏省测绘学会;江苏省测绘局职业技能鉴定指导中心
优胜奖
“无人机航空摄影测量规划与导航系统”获第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
陈士诚、王蒙
中华人民共和国教育部;中华全国学生联合会;中国科学技术协会
二等奖
二、建设完成情况对照表
栏目
原定建设目标
实际建设情况
存在问题及改进措施
实验
教案
教案理念
与
改革思路
坚持“以人为本,紧跟学科发展,立足社会需求,夯实实践理论,强化工程技能,培育创新能力和团队精神”的实验教案理念,依托“大地测量与测绘工程”校级重点学科,围绕健全和完善管理制度、丰富实验类型、充实实验设施、创新实验方法、改革实验教材的改革思路,建设具有特色鲜明、开放共享的高水平测绘与地理信息技术实验教案示范中心。
实现“立足苏北、辐射华东、服务全国、面向全球”的中心建设定位与发展目标。
为教案提供优良的实验条件和环境。
教案理念:
秉承“以学生为本的教育思想,以提高学生的创新能力和实践能力为核心目标,坚持理论教案和实践教案并重,创新精神和实践能力培养融合、校内培养与校外实践锻炼有机结合”,注重在实践中培养学生科学的学习态度、吃苦耐劳的精神、严谨求实的作风和,通过引导学生参与项目服务,强化学生解决问题综合能力,在学生走向社会实际岗位之前接受“专业化”和“职业化”锻炼。
改革思路:
()以学科建设推动实验室建设、课程建设、专业建设。
()构建了理论教案与实践教案为一体、课内与课外教案为一体的多层次、多模块、相互衔接的实验教案体系。
()完善实验室建设与管理体制和运行机制。
()购置本学科专业的先进仪器设备。
()加强教师队伍的建设。
()实现资源共享和为周边地区社会经济发展的需要提供优质的服务。
()聘请国内知名专家学者来学院讲学。
实验教案定位:
示范中心面向测绘工程,土地资源管理、遥感科学与技术、地理信息系统、园林、城镇规划等个专业师生,建设过程中充分考虑资源共享,重点建设与个专业关联度大的数字测图、数字化工程、数据处理、地理信息、遥感应用等方面的实验室,在满足正常实验教案的基础上,利用现有的设备和场所为学生搭建创新实践平台,构建学院实验室研究中心“三位一体”的高水平科研反哺教案实验平台,通过“强基础、重能力、抓创新的实验教案改革,全面提高实验教案水平;通过建立多层次的实验教案开放共享机制,提高实验室开放度与示范服务水平,提高学生的理论知识、实践动手能力、实践创新能力、分析问题解决问题的能力。
实验
教案
教案体系
与
教案内容
实验教案体系以提高学生综合素质、增强实践能力及培养创新意识为前提,以科研、科技服务推动实验教案,按大地测量与测绘工程、地理信息系统、摄影测量与遥感三大模块整合实验课程,按验证性实验、综合性实验、设计性和创新性实验三个层次设置实验项目,形成“多模块、分层次、开放型及教科研互动”的一体化实验教案体系。
根据人才培养目标定位,组织编写实验教材,确保实验教材内容能够反映出测绘前沿学科的新知识、新内容。
将学科最新的技术和方法及时吸收到实验教案中来。
按照“多模块、分层次、开放型及教科研互动”的一体化实验教案体系制定人才培养方案。
从制度层面保证能力培养的科学性、系统性。
在制定能力培养计划时,充分考虑专业的特点,增加实践教案的比重。
针对专业特点新增了空间定位技术原理及应用、应用大地测量学、环境遥感等实验课程。
实验项目从原来的个增加到个。
综合、设计和研究创新型实验占实验项目数的比重平由原来的提高到。
根据教案培养计划不断完善实验教案内容,做到了基础与前沿的结合。
实验教案与科研、社会实践应用紧密联系,、数字测图、工程测量、地籍测量与管理等实验课程均结合科研生产项目在生产现场完成,在实验项目数量增加的基础上,实验内容和方法的也不断更新。
所有实验课程都有符合培养目标和要求的教案大纲。
实验教案模式多元化,学生可以通过课堂实验教案、课外实验室开放、参加生产和科研项目、利用网络实验教案资源及校内外实验实习基地等进行自主选择来完成实验任务。
在实验教材的选用上,坚持以自编教材为主,统编教材为辅、统编和自编结合并用的原则,在实验项目和内容上,根据生产实践的需要及时更新实验项目和实验教案内容,淘汰陈旧的项目和内容,将最新的技术和方法纳入进实验教案中来。
年来重新编写实验教材部,开发网络课程门,编著出版教材部。
自编教材较多但出版的较少,以后应加强自编实验教材的出版。
实验
教案
教案方法
与
教案手段
根据专业及各课程的特点选择实验的形式和方法,按照培养计划的要求,科学、系统地安排实验课程。
实验方案设计合理,具有启迪性,能够满足学生的创新要求。
采取预约、课内为辅,课外为主,结合参与实际工程和科研项目训练的的实验教案模式。
课内采用多媒体教案,课外开放实验室,开发创新实验项目,培养学生的创新能力。
加大了计算机处理测绘数据的实验项目数量和难度,购置专业软件供学生使用。
实验教案过程完整,考核措施科学、齐全、易于操作。
重视实验技术和实验方法研究,近年来承提实验研究项目项,发表教研论文篇。
根据专业特点,初步建立了以学生为中心、学生自我训练为主的实践教案模式。
建立测绘技能培训与考试、竞赛制度,每年举办次测绘技能大赛和测绘技能考证,激发学生的实践热情和创新潜能。
实验项目的选择和实验方案有利于启迪学生科学思维和创新意识。
提高了学生实验学习的积极性、教案效率和教案效果。
积极改革教案方法,引入生产与实践结合、科研与教案互动的教案方法。
建立多样的实践平台,新建综合数据处理实验室、大学生创业实验研究基地,在校外建立了多家实习基地,完成测绘生产实习任务多项。
在实验教案过程中,数字测图、工程测量等课程实验安排了充足的时间进行仪器操作训练。
测量程序设计、地理信息系统等课程涉及了软件设计与使用,大地测量、工程测量等课程安排了课程设计教案环节,土地资源学、房地产估价等课程安排了专题研究环节,形成了多元化的学习方式。
实验教案充分运用网络、计算机等现代教育技术,实现了实验教案多媒体化,信息技术与实验教案的深度整合。
开发教案软件套,添置计算机处理软件套。
建立了科学规范的实验考核办法和师生双向互评机制。
实验中心制定了《实验课程考核办法》、《学生实验守则》、《实践教案过程考核办法》、《实验教案考核与成绩评定的有关规定》等规章制度,统筹考核实验过程与实验结果,激发了学生实验兴趣,提高了实验能力。
实验
教案
教案效果
与
教案成果
加大综合性、设计性和创新性实验。
学生创新精神、实践能力与专业技术能力强,有创新实践成果。
争取每年撰写多篇优秀实验教案改革论文,获得更多的高水平创新实验教案成果。
不断扩大辐射示范作用,在省内外产生更加广泛的影响。
实验项目围绕技术的理论及应用展开。
实验开出率为。
实验教案强调“教科研互动、以科研促教案”特别是将实验教案和高层次的科学研究有机结合,通过实施“本科生导师计划”“大学生科研训练计划”、“科研项目转化计划”项目使本科实验教案与科学研究紧密衔接,实现了科研促教案的良好局面,取得了良好的实验教案效果。
学生的专业知识、实践能力、创新能力得到提升,其职业素养、可持续发展能力得到培养,本科生年平均就业率均在以上,毕业生的综合素养受到用人单位的高度评价。
学生专业技术能力强,有创新实践成果,校级优秀毕业论文(设计)份,江苏省测绘本科生优秀毕业论文项,全国测绘论文奖项。
校第三届数学建模比赛二等奖一项。
江苏省高校测绘与软件开发创新大赛奖两项;江苏省高校“苏一光杯”测绘技能大赛团体奖项,个人奖项;江苏省第三届理工科大学生人文社会科学知识竞赛奖项;全国大学生测绘技能竞赛团体奖两项。
本科生科研课题立项项,江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目项;江苏省高等学校本专科优秀毕业设计团队奖,全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。
研究生发表论文篇,科研项目项,获奖项。
三年来,为测绘技能考证和测绘技能比赛培训学生多人次,有人获得测绘职业技能高级证书,有多人在学校举办的测绘技能比赛中获奖。
创新和改革实验教案,效果显著,-年取得各类教案成果余项,其中省部级以上教案成果奖项。
编著教材部,承担实验研究项目项,发表教研论文篇。
开展中国矿业大学应用技术学院、徐州师范大学城市与环境学院、科文学院实验资源的共建共享,完成了项产学研项目,在省内外具有广泛的辐射作用。
实验
队伍
队伍建设
加强人才建设力度,采取引进、进修培养、兼职等措施提高实验教案队伍的水平,建设一支教案思想先进、知识和年龄结构合理的实验教案队伍。
遵循“引进与培养并重,竞争与激励兼顾”的教师队伍建设原则,构建和谐的用人环境,加强有工程意识、工程背景、工程综合能力、工程教育方法的高素质、高水平的实验教案队伍建设。
进行技能培训,强教师动手能力;进行教案培训,提高工程师授课水平;进行理论培训,强化技师理论水平。
学校重视实验队伍建设。
制定了相应人员的引进、聘用、晋升、考核体系,建立了实验人员培训制度、实验研究课题立项支持体系、实验室绩效审核制度、实验室评估制度、实验室工作奖罚制度等一系列措施来加强实验室队伍建设和工作开展。
学院通过引进、进修、培训、兼职等措施大大提高了实验教案队伍的整体水平。
采取有效措施鼓励高水平教师从事实验教案和实验教案改革。
专职实验技术人员近两年来参加多次校内外的各种培训与研讨,保证了实验教案中心工作水平的不断提升。
对所有教师进行新进实验教案设备轮训。
近两年共进行激光扫描仪、水深测量仪、、仪、仪、绘图仪等的培训达百余人次,大大提高了实验教师对新的实验设备的操作即能,保证了实验教案的质量稳步提升。
近两年,有位教师获得了博士学位,位教师取得硕士学位,引进名博士,名教师晋升为教授,名教师晋升副教授、人到国外访学一年,另有人即将出国访学,人在职攻读博士学位。
目前,实验教师队伍中具有高级职称的人员比例达。
中心通过建立青年教师导师制,给每位青年老师安排了富有经验的教师,从备课、授课、实践指导等各个环节进行全方位的指导,严把教案质量关,年轻教师的实验教案水平很快得到提高。
中心已经逐步形成了一支结构合理、业务素质高,责任感强、具有创新精神的优秀教师队伍。
学校依照实验人员培训制度,每年举办至少两期实验人员培训,实验人员专业技能得到很大提高。
实验
队伍
队伍状况
实验教案中心负责人具有高级专业技术职务职务(教授)。
测绘与地理信息技术实验教案中心原有各类实验教案人员人,其中实验教师人,实验技术人员人,其他人员人。
在实验教师中,教授人,副教授,具有高级专业技术职务人员的比例达到了。
讲师人;实验技术人员中,高级工程师人,实验师人。
实验教案队伍的职称结构、学历结构和年龄结构较合理,是一个素质优良、水平较高、充满活力、积极向上的团队。
实验教案中心负责人为赵长胜教授、博导。
测绘与地理信息技术实验教案中心现有各类实验教案人员人,其中实验教师人,实验技术人员人,其他人员人。
其中:
教授人(),副教授人(),具有高级专业技术职务人员的比例为。
讲师人();高级实验师人(),实验师人()。
从年龄上看,岁以上的人(),-岁的人(),-岁的人(),岁以下的人()。
从学历学位看:
博士人(),硕士人(),学士人()。
个专职人员中具有硕士以上学位或高级专业技术职称的人员人,占专职人员的,远大于的要求。
由此可以看出:
实验教案队伍结构(年龄、职称、学历)、数量合理,专兼结合,核心骨干稳定。
发表了余篇高质量的论文,获得纵向、横向课题项,其中两项国家基金,获得科研经费达余万元;参加国内外学术活动和交流余次;名老师获得测绘技能大赛优秀指导教师,各类教案获奖余项,编著教材部,发表教研论文篇。
教师队伍作风优良,教案态度端正,教案水平较高,教师队伍整体素质不断提高。
三年来先后有多名教师进行了相关的技术培训。
实验教师勇于探索,积极开展实验教案改革和科研工作,把最新科研成
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