届浙科版 微生物的利用单元测试.docx
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届浙科版微生物的利用单元测试
微生物的利用单元测试
一、单选题
1.微生物实验中,接种环常用的灭菌方法是
A.煮沸灭菌
B.灼烧灭菌
C.干热灭菌
D.高压蒸汽灭菌
【答案】B
【解析】试题分析:
灭菌指用强烈的物理或化学方法杀灭所有微生物,包括致病的和非致病的,以及细菌的芽胞.常用灭菌方法:
灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌法.微生物实验中,接种环常用灼烧灭菌。
考点:
本题考查灭菌过程,意在考查考生识记所列知识点的能力。
2.下列关于统计菌落数目的方法的叙述,不正确的是
A.采用平板计数法获得的菌落数往往少于实际的活菌数
B.当样品的稀释度足够高时,一个活菌会形成一个菌落
C.为了保证结果准确,一般采用密度较大的平板进行计数
D.在某一浓度下涂布三个平板,若三个平板统计的菌落数差别不大,则应以它们的平均值作为统计结果
【答案】C
【解析】
试题分析:
计数时一般选取菌落在30~300之间的平板,C错误。
考点:
本题意在考查土壤中微生物的分离与计数的问题,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力。
3.利用谷氨酸棒状杆菌工业生产谷氨酸的过程中,有关组合正确的是:
所用培养基类型属于:
①固体培养基②液体培养基③天然培养基④合成培养基
为获得容易释放谷氨酸的菌种应采用:
⑤诱变育种⑥基因工程育种
谷氨酸脱氢酶调节代谢属于:
⑦酶的合成调节⑧酶的活性调节
发酵条件应选择:
⑨不通入无菌空气⑩通入无菌空气
A.②③⑤⑧⑩B.①④⑥⑦⑨C.①③⑤⑦⑨D.②④⑤⑧⑩
【答案】A
【解析】
试题分析:
谷氨酸棒状杆菌是好氧型细菌,在工业生产时,选用天然的、液体的培养基,②③正确。
谷氨酸本身就是谷氨酸棒状杆菌的产物,不需要用基因工程导入相关基因,可以用诱变育种诱导谷氨酸棒状杆菌发生基因突变,产生容易释放谷氨酸性状,⑤正确。
当谷氨酸含量增加时,会抑制谷氨酸脱氢酶的活性,属于酶的活性调节代谢,⑧正确。
好氧型细菌发酵需要通入无菌空气,⑩正确。
故选A。
考点:
本题考查生产谷氨酸相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。
4.对谷氨酸发酵的叙述正确的是()
A.菌体是异养厌氧型微生物 B.培养基属于液态的合成培养基
C.谷氨酸的形成与搅拌速度无关 D.产物可用离子交换法提取
【答案】D
【解析】
试题分析:
谷氨酸棒状杆菌属于异养需氧型微生物;发酵生产中所用的培养基应该属于天然培养基;发酵过程中搅拌速度与培养液中的溶氧量以及菌体与培养液的接触面积有关;谷氨酸发酵的产物可以用离子交换法提取。
故D为正确选项。
考点:
本题考查微生物的培养
点评:
需要考生对谷氨酸棒状杆菌的微生物类型,以及发酵条件的控制有明确的理解。
5.通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。
在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌的生长;在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌的生长。
利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出()
①大肠杆菌
②霉菌
③放线菌
④固氮细胞
A.④②③B.①②③C.①③④D.只有③④
【答案】A
【解析】固氮菌的氮源是氮气,所以在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长,但是④固氮细菌可以生长;霉菌是真菌,在培养基中加入青霉素后,青霉素可以抑制细菌(如大肠杆菌、固氮细菌)和放线菌,但是不抑制真菌,所以加入青霉素的培养基可以选择出②霉菌;培养基中加入10%酚可以抑制细菌(如大肠杆菌、固氮细菌)和霉菌,所以可以筛选③放线菌,故选A。
【点睛】解答本题的关键是掌握选择培养基的作用,识记不同的选择培养基的作用与原理不同,因而可以选择出不同的微生物。
6.通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。
在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌。
利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出()
①大肠杆菌②霉菌③放线菌④固氮细菌
A.①②③B.①③④C.④③②D.③④
【答案】C
【解析】固氮细菌不需要专门添加氮源,在缺乏氮源的培养基上可从多种细菌中分离得到自生固氮细菌;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌可以分离出霉菌;10%酚可以抑制细菌和霉菌,但放线菌可生存。
①大肠杆菌分离不出,①错误;②霉菌能分离出来,②正确;③放线菌能分离出来,③正确;④固氮细菌能分离出来,④正确。
【考点定位】培养基对微生物的选择作用
【名师点睛】选择性培养基是指支持特定微生物的生长而抑制其他微生物生长的分离培养基,利用这个原理可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。
7.下列有关微生物培养的说法,正确的是()
A.制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、消毒、倒平板
B.分离能分解纤维素的细菌,要以纤维素作为培养基中唯一碳源
C.配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性
D.在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌
【答案】B
【解析】
制备固体培养基的操作顺序应为计算、称量、溶化、灭菌、倒平板,故A项错;配置培养不同微生物的培养基时PH应有所不同,故C项错;在以尿素为唯一尿源的培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌,故D项错
8.涂布平板操作需要用到()
A.接种环、滴管、酒精灯B.接种环、移液管、酒精灯
C.涂布器、移液管、酒精灯D.涂布器、接种环、酒精灯
【答案】C
【解析】试题分析:
涂布平板需要用到涂布器,而不是接种环,故A、B错误。
要用移液管滴菌液,且涂布器要经过酒精灯的灼烧灭菌,整个操作要在酒精灯附近进行,故C正确,D错误。
考点:
本题考查稀释涂布平板操作相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
9.请选出下列正确的取样培养操作步骤
①土壤取样②称取10g土壤取出加入盛有90ml无菌水的锥形瓶中
③吸取0.1ml进行平板涂布④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度
A.①→②→③→④B.①→③→②→④
C.①→②→④→③D.①→④→②→③
【答案】C
【解析】
试题分析:
测定微生物数量的方法:
间接计数法:
常用稀释平板计数法,平板培养基上长出一个菌落就代表原待测样品中一个微生物个体。
所以要先从土壤取样,并加入盛有90ml无菌水的锥形瓶中,然后稀释,最后进行平板涂布,所以选C。
考点:
土壤中微生物的分离与计数
点评:
本题难度一般,要求学生识记土壤中微生物的分离与计数的相关知识,考查学生对土壤中微生物的分离与计数实验操作步骤的理解。
10.病毒经常感染其他生物致病,下列有关病毒的叙述,正确的是()
A.烟草花叶病毒只有核衣壳,而流感病毒由核衣壳和囊膜、刺突组成
B.烟草花叶病毒抗原特异性由衣壳决定,而流感病毒抗原特异性由囊膜和刺突决定
C.流感病毒虽然含有DNA和RNA,但其遗传物质只可能是RNA,为RNA病毒
D.在噬菌体侵染细菌的实验中,可直接用含32P的细菌培养基培养噬菌体以标记其DNA
【答案】A
【解析】烟草花叶病毒只有核衣壳,流感病毒由核衣壳和囊膜和刺突组成。
病毒的抗原特异性由衣壳决定。
病毒只有一种核酸DNA或RNA。
病毒为寄生生活,须在活细胞内增殖。
11.在光亮处用同一培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌,结果如图,原因是
A.培养液中缺少无机盐B.培养液中缺少O2
C.培养液中缺少CO2D.培养液中缺少有机物
【答案】D
【解析】生物生活需要营养,酵母菌的细胞结构没有叶绿体,营养方式是腐生。
造成酵母菌数量下降的原因是培养液中缺少有机养分(或营养物质、有机物等),而绿藻的数量上升的原因是单细胞绿藻在光下能进行光合作用制造有机物,故D正确。
12.在分解纤维素的微生物的分离实验中,为了判断选择培养基是否起到了对分解纤维素细菌的选择作用,需要设置的对照是( )。
A.未接种的只有纤维素为唯一碳源的培养基
B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基
C.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基
D.接种了的只有纤维素为唯一碳源的培养基
【答案】C
【解析】试题分析:
题目中筛选的能分解纤维素的细菌,故可采用含纤维素碳源的选择培养基筛选,含除纤维素以外的其他碳源的培养基作为对照,其他处理相同。
C正确。
考点:
本题考查微生物分离实验的对照组设计,意在考查考生验证简单生物学事实,并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
13.某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理,下列叙述不正确的是
A.培养基分装到培养皿后不再进行灭菌
B.培养过程中每隔一周观察一次
C.转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线
D.接种后的培养皿须放在恒温培养箱中培养
【答案】B
【解析】培养基在分装前要先灭菌,后才倒平板,A正确;培养过程中一般要隔天观察一次,B错误;转换划线角度后要对接种环进行灼烧灭菌再进行划线,C正确;接种后放置在恒温培养箱中进行培养,D正确。
14.“培养液中酵母菌种群数量变化”实验中所用的血球计数板如图1所示,图2是其计数室某一个方格中酵母菌的分布示意图,有关叙述错误的是()
A.吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡
B.培养液中酵母菌数目较多时,样液可稀释后再取样计数
C.先将培养液滴在图1的计数室上后,再盖上盖玻片
D.图2的方格中酵母菌的数量应计为7个
【答案】C
【解析】培养过程中,酵母菌可能会沉在试管底部,如果取样取的是试管底部,实验数据则会偏大,如果取样取的是试管上部,则实验数据则会偏小,因此制片前要轻轻震荡试管使酵母菌分布均匀,A正确;培养液中酵母菌数目较多时,尤其到了后期培养液中菌体数量多,不易计数,因而为了便于计数先要进行稀释再计数,B正确;利用血细胞计数板时,应先放置盖玻片,在盖玻片的边缘滴加培养液,待培养液从边缘处自行渗入计数室,吸去多余培养液,再进行计数,C错误;该方格中酵母菌的数量应计为7个,只计数内部和相邻两边及其夹角处的酵母菌,D正确。
【点睛】本题综合考查培养液中酵母菌种群数量变化实验的相关知识。
解答本题的关键是熟记血细胞计数板的使用方法。
15.温度对发酵过程的影响,不正确的是
A.温度过高,发酵周期缩短,产量降低B.温度不影响生物合成的途径
C.温度能影响菌种对营养物质的吸收D.菌体生长和产物合成所需的最适温度不一定相同
【答案】B
【解析】解答此题需要从以下几方面入手分析:
第一,发酵过程需要适宜的温度,如果温度过高,酶很快失活,菌体衰老,发酵周期就会缩短,产量也会降低;第二,温度能影响生物合成的途径,这是因为生物合成过程需要酶,酶的活性与温度高低有关;第三,菌种吸收营养物质一部分是通过主动运输来完成的,需呼吸作用提供能量,这与温度有关;第四,菌体生长和产物合成需体内旺盛的代谢作基础,而用于生长繁殖和代谢产物生成的酶不同,因此所需的最适宜的温度也不一定相同。
16.下列有关生物技术的说法,正确的是
A.DNA粗提取时,用体积分数为95%的冷却酒精进一步纯化DNA
B.制作果醋时应避免通
入空气以保证有关菌种正常代谢
C.制作果酒时应反复冲洗葡萄以避免杂菌的影响
D.测定土壤中能分解尿素的细菌数目,应采用平板划线法
【答案】A
【解析】DNA粗提取时,用体积分数为95%的冷却酒精进一步纯化DNA,醋酸菌是好氧菌,果酒制作应反复冲洗葡萄去除污物,测定土壤中能分解尿素的细菌数目,应采用稀释涂布平板法。
所以A选项正确。
17.在微生物生长的过程中,细胞形态最多和数目最多的时期分别是()
A.对数期、稳定期B.衰亡期、稳定期
C.稳定期、衰亡期D.衰亡期、对数期
【答案】B
【解析】细胞形态最多时期是衰亡期;细胞数目最多的时期是稳定期。
18.下表是甲同学为培养植物离体组织、动物细胞和细菌而分别提供的三组培养基(见下表)。
组别
培养基成分
a
矿质元素、蔗糖、维生素、甘氨酸、水、琼脂
b
葡萄糖、氨基酸、维生素、无机盐、血清、琼脂
c
牛肉膏、蛋白胨、水、氯化钠、琼脂
乙同学认为这三组培养基都有缺陷,并在使用时做了如下修改:
①用a组培养基培养植物离体组织,必须添加有关激素;
②用b组培养基培养动物细胞,不要添加琼脂;
③用c组培养基检验硬币上是否有细菌,必须添加生长因子。
你认为乙同学的哪些修改完全必要
A.①②B.①③C.②③D.①②③
【答案】A
【解析】植物组织培养离不开植物激素的作用,①正确;动物细胞培养一般用液体培养基,不加琼脂,②正确;牛肉膏、蛋白胨等天然原料中已含有生长因子,可以不添加,③错误,故选A。
【考点定位】植物离体组织、动物细胞和细菌的培养
【名师点睛】植物组织培养和动物细胞培养的比较:
比较项目
植物组织培养
动物细胞培养
原理
细胞的全能性
细胞增殖
培养基性质
固体培养基
液体培养基
培养基成分
营养物质(蔗糖)、植物激素等
营养物质(葡萄糖)、动物血清等
培养结果
植物体
细胞株、细胞系
培养目的
快速繁殖、培育无毒苗等
获得细胞或细胞产物
分散处理
无
有
脱分化
有
无
19.2005年10月3日,瑞典卡罗林斯卡医学院宣布,把2005年的诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚科学家罗宾、华伦和巴里·马歇尔,以表彰他们发现了导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡的细菌——幽门螺杆菌。
下列有关叙述正确的是()
A.幽门螺杆菌是一种原核生物,细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器
B.幽门螺杆菌是寄生生物,侵入人胃后,人体的胃只能进行化学性消化
C.幽门螺杆菌的细胞壁中不含有纤维素,但含有糖类和蛋白质结合而成的化合物
D.由幽门螺杆菌引起的疾病不能用青霉素治疗,但可以用干扰素治疗
【答案】C
【解析】
20.鉴别C分解菌的培养基中碳源为
A、CMC-NaB、木聚糖C、纤维素D、裂解酶
【答案】A
【解析】略
二、非选择题
21.选考[生物——生物技术实践](15分)回答下列与微生物发酵、培养以及应用相关的问题:
(1)苹果酒清香、明快,风味清爽,它是由果汁发酵产生的。
果汁发酵后是否有酒精产生,可用来检验。
(2)严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键,这直接关系到是否能得到质量高、产量多的理想产物,通常所指的发酵条件不包括。
A.温度控制B.溶氧控制C.pH控制D.酶的控制
(3)苹果酒在的作用下,经过深层发酵可形成苹果醋;在此过程中要适时向发酵液中充气,原因是.
(4)腐乳是用豆腐发酵制成,有多种微生物参与发酵,其中起主要作用的是。
在腐乳的制作过程中,从微生物培养的角度来看,豆腐应该属于。
(5)在充足的碳源、氮源、无机盐和水的条件下,乳酸菌仍然不能正常生长,还需要在培养基中添加。
应用平板划线法分离乳酸菌时,从第二次划线操作起,每次总是要从上一次划线的末端开始划线,并划线数次,其原因是。
【答案】
(1)(酸性)重铬酸钾(2分)
(2)D(1分)
(3)醋酸菌(2分)只有在氧气充足的条件下,醋酸菌才能进行旺盛的生理活动(2分)
(4)毛霉(2分)培养基(2分)
(5)维生素(2分)线条末端的细菌数量少,最终可得到由单个细菌繁殖而形成的菌落(2分)。
【解析】
试题分析:
(1)检验酒精通常是在酸性条件下与重铬酸钾反应,有灰绿色出现表明有酒精产生。
(2)发酵条件包括温度、溶氧量、pH等,不包括酶的控制。
(3)苹果醋是醋酸杆菌在氧气充足的条件才能进行旺盛的生理活动发酵产生。
(4)腐乳发酵中有多种微生物参与,其中起主要作用的是毛霉。
在腐乳的制作过程中,豆腐是为微生物提供营养成分的,所以属于培养基。
(5)乳酸菌正常生长需要碳源、氮源、无机盐和水和维生素等成分。
应用平板划线法分离乳酸菌时,从第二次划线操作起,每次总是要从上一次划线的末端开始划线,并划线数次,因为只有线条末端的细菌数量少,最终可得到由单个细菌繁殖而形成的菌落。
考点:
本题考查微生物培养的相关知识,意在考查学生对所学知识要点的理解能力和记忆能力。
22.有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。
某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。
回答问题:
(1)在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以________为唯一碳源的固体培养基上。
从功能上讲,该培养基属于________培养基。
(2)纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方法有两种,即____________和____________。
(3)为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈大说明该菌株的降解能力________。
(4)通常情况下,在微生物培养过程中,实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、________和__________。
无菌技术要求实验操作应在酒精灯________附近进行,以避免周围环境中微生物的污染。
【答案】原油选择平板划线法涂布平板法强干热灭菌高压蒸汽灭菌火焰
【解析】试题分析:
欲筛选出能降解原油的菌株,就需要将原油作为唯一的碳源和氮源,这样可以保证不能降解原油的微生物不能生长,这样的培养基属于选择培养基。
(1)可以将所需要的微生物从混杂的微生物群中分离出来的培养基为选择培养基。
欲筛选出能降解原油的菌株,则培养基中应只含有原油而无其他碳源,这样不能降解原油的细菌在此培养基上不能生存,能降解原油的细菌才能在只含原油这一碳源的培养基上生存。
(2)分离纯化菌种时,接种的方法有平板划线法和涂布平板法,其目的都是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞,从而能在培养基表面形成单菌落,以便于纯化菌种。
(3)降解原油能力越强的菌株,在菌落周围形成的分解圈越大。
(4)实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌(如接种环)、干热灭菌(如培养皿)和高压蒸汽灭菌(如培养基)等。
无菌技术要求整个实验操作都要在酒精灯火焰附近进行,以避免周围环境中微生物的污染。
23.科研人员选取5g土壤样品,加入到含100mL培养基M的锥形瓶中,在30℃条件下振荡培养5天,取出5mL培养液接种到相同的新鲜培养基,按此步骤,连续培养5次,分离获得菌株Q18。
利用该菌,科研人员进一步探索其降解柴油的最佳条件,获得实验结果如下图所示。
请回答下列问题。
(1)本研究中的“土壤样品”最好选自什么样的环境?
____________________。
(2)为获得菌株Q18,实验使用的培养基M应以_________为唯一碳源,从物理形态上判断其属于______培养基,连续培养5次的主要目的是____________________。
(3)在5次连续培养后,需要利用__________(填方法)接种培养液,再在适宜温度下培养24h后,挑取______________________________的菌落,进行重复培养,直到分离出单一菌株。
(4)据实验结果图分析,若某地区土壤发生柴油重度污染,则可以______________________________,并添加浓度为___________的表面活性剂,以利于提高其对柴油的降解效果。
【答案】容易受到柴油污染的土壤柴油液体扩大能分解柴油细菌的数量平板划线法形态、大小、颜色等方面具有菌株Q18菌落特征对被柴油重度污染的土壤进行稀释,使柴油浓度降低至4OOOmg•kg-1左右6mg•g-1
【解析】试题分析:
熟记并理解微生物的实验室培养、微生物的分离与鉴定等相关基础知识,形成清晰的知识网络。
在此基础上,从题意和柱形图中提取有效信息,对相关的问题情境进行作答。
(1)依题意可知:
分离获得的菌株Q18是一种柴油降解菌,因此本研究中的“土壤样品”最好选自易受到柴油污染的土壤。
(2)为获得菌株Q18,实验使用的培养基M应以柴油为唯一碳源,从物理形态上判断其属于液体培养基。
在实验过程中,科研人员在“30℃条件下震荡培养5天,取出5mL培养液接种到相同的新鲜培养基,按此步骤,连续培养5次,其主要目的是扩大能分解柴油细菌的数量。
(3)为分离出单一菌株Q18,应利用平板划线法接种培养液,再在适宜温度下培养24h后,挑取形态、大小、颜色等方面具有菌株Q18菌落特征的菌落,进行重复培养,直到分离出单一菌株。
(4)对比分析柱形图1和2,在柴油添加量为4000mg.kg-1、表面活性剂的浓度为6mg.g-1时,柴油的降解率最高。
可见,若某地区土壤发生柴油重度污染时,则可将被柴油重度污染的土壤进行稀释,使柴油浓度降低至4000mg.kg-1左右,并添加浓度为6mg.g-1的表面活性剂,以有利于提高对柴油的降解效果。
24.自养需氧型的硝化细菌能够降低水体中的铵盐,对水体有一定的净化作用,请回答:
(1)培养硝化细菌时,将含固体培养基的培养皿倒置的目的是_________。
培养基中加入铵盐为硝化细菌的生长提供_________,培养基中没有加入有机碳,从功能上看这种培养基属于_________培养基。
(2)硝化细菌纯化并计数时,对照组应该涂布等量的_________。
样液稀释103倍后,取0.1mL涂布到四个平板,统计其菌落数分别为251、265、276、348个,可推测原样液中硝化细菌的浓度为_________个/mL,该方法测定的硝化细菌的含量和实际值相比,一般_________(填“偏大”或“偏小”)。
(3)若要探究弱酸弱碱条件下硝化细菌对铵盐转化能力的大小,现提供足量含某铵盐的液体培养基及PH值分别为5、9的弱酸和弱碱缓冲液,写出你的实验设计思路:
____________________________________。
【答案】防止冷凝形成水滴污染培养基(或防止培养基表面的水分过快挥发)氮源(或氮源和能量)选择无菌水2.64×106偏小将含胺盐的液体培养基均分成三等份,分别加入等量的弱酸、弱碱缓冲液和无菌水(作为对照)使其PH值依次调节为5、9、7,培养相同时间后,测定培养基中的胺盐的剩余量来判断硝化细菌对铵盐转换能力的大小
【解析】试题分析:
本题考查了微生物的分离与培养的有关知识,解题关键是能够掌握无菌技术的主要内容,掌握选择培养基的选择作用,并具有一定的实验设计能力,再结合题意,就能准确作答。
(1)微生物培养中将含有固体培养基的培养皿倒置的目的是防止冷凝形成水滴污染培养基。
硝化细菌能够利用铵盐的氧化释放的能量合成自身的有机物,同时也可以为硝化细菌提供氮源.硝化细菌属于自养微生物,培养基中不需要进入碳源,从功能上看这种培养基属于选择培养基。
(2)硝化细菌纯化并计数时,对照组应该涂布等量的无菌水。
菌落数大于300的不能用于计数,因此剩下三个可以用来计数,可推测硝化细菌的浓度为(251+265+276)/3×10×106=2.64×109个/mL。
稀释涂布平板法测定活菌数目时,由于相邻的细菌可能形成一个菌落,因此测定值可能比实际值小。
(3)探究弱酸弱碱条件下硝化细菌对铵盐转化能力的大小属于中,需要设置酸性、中性、碱性三组进行相互对照,所以取含铵盐的液体培养基均分成3等分,其PH值可依次调节为5、7、9,培养相同的时间后,可通过测定培养基中的铵盐的剩余量来判断硝化细菌分解能力的大小。
25.阿拉伯胶是一种多糖,能被土壤中某些能合成阿拉伯胶降解酶的微生物分解,回答下列问题。
(1)为从土壤中分离获得能分解阿拉伯胶的单菌落,某同学设计了A、B、C、D四种培养基(成分见下表):
培养基
阿拉伯胶
NaNO3
牛肉膏
K2HPO4
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