总结(同名1028).doc
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2011——2012学年下期学校教学工作总结
转眼间将本学期就将结束,通过全体教师的共同努力下,学校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实,现总结如下。
一、加强教学常规管理,提高教育教学质量
1.加强检查评比,为了全面掌握教学动态,根据学校工作安排,定期组织年段长、教研组长、备课组长对教师教案、计划、作业进行检查评比,做到每次检查有方案、有反馈有整改,确保检查评比的实效性。
2.加强有效备课,发挥年段集体智慧,提倡个人备课与集体研究相结合,由备课组长牵头,实行“个人备课,集体研究,形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。
3.加强课堂管理,严格规范课程实施行为,切实提高课堂教学有效性。
经常与年段长、教研组长、备课组长深入课堂听课,促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量,逐步规范教师的课堂教学行为。
4.落实各项制度,加强考勤制度,落实教学常规评估,经常定时、不定时对教师到校、在岗、值日、早读、午间、课程执行等进督查并做好记载,对存在的问题及时反馈并及时整改。
二、增强教研的实效性,促进教师专业成长
1.扎实开展年段教研,学校充分发挥年段长、教研组长、备课组长的带头作用,引导各年段教师充分发挥集体的智慧,积极开展“1+1”备课、上课、“同课异构”“一课多论”、“有效课教学”、及“精品课”展示活动等课堂教学模式,进一步规范教学行为,促使教师专业成长,收到了良好的效果。
2.扎实开展校本教研,根据学校确定的活动主题,教者有针对性的确定相应的课题,实行“教者第一次试上,年段研讨——教者第二次试上,学校行政、教研组长研讨——教者第三次上,集体研讨”,逐步形成精品教案,并于特定时间组织评课,营造良好的教研氛围,收到了良好的效果。
三、强化服务、协调意识,促进学校快速发展
1.服务意识。
教导处的工作是琐碎而繁杂的,在工作中处处以大局出发,常常带着思考深入到师生中去,经常深入年段倾听老师心声,了解教师的想法,捕捉他们的意愿,听取教师的意见和建议,及时反思、总结,调整学校管理策略,指导各年段扎实开展工作,从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。
2.协调意识。
安排工作,总是“全校一盘棋”的全局观念,重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系,使教师能轻松愉快地投入到教学中去,尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。
四、其他方面
做好各项日常工作,每周组织召开会议,布置周工作,制定周工作计划,做好上传下达,组织协调中心校各部门布置、落实阶段、日常校务工作,组织开展竞赛活动,组织参加各类竞赛,及时布置、收集、上交各类资料,组织、分解、落实迎检各项工作
五、今后的努力方向
1.在工作中更加严格地要求,而不是停滞不前,自以为是。
2.谦虚谨慎,戒骄戒躁,在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事搞好关系,言语谨慎,,举止得体,处处以一个人民教师标准要求自己。
3.在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就纠正,争取把工作做得尽善尽美。
2011——2012学年下期
学
校
教
学
工
作
总
结
理化教研组总结
我们理化生教研组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。
首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:
要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。
总结这一学期来的工作,我们组有如下:
一、团结协作、乐于奉献
我们组的老师特点是“中青”二结合,传帮带是我们组的特色,虽然男同志较多,但团结协作的精神是可喜的。
在公开示教活动的听评课中,一人上课、全组出动,个个都是好帮手。
二、不断学习、更新理念
首先,以学习理念为先导。
平时组织的各种学习新理论的活动中,教师都认真听讲、详细记录,先后均参加了市里举办的二期课改实验教材培训,从而更进一步地加深了对课改的认识。
在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化课程标准》,并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。
在学习和活动中,我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。
其次.在教研中转变教学理念。
能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键,怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。
为此教研组采取了一系列的相关措施,例如全组教师的集体备课,相互听课,对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。
这样的教研活动气氛热烈、效果明显,教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。
并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生,许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论,学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。
这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。
再次、相互交流、取长补短。
在做好本校的教研和教学工作的基础上,在校领导的精心组织下,我们走出了校门。
向许多兄弟学校交流和学习,本校教师更是经常切磋。
每次活动,都会拟好几个讨论的专题,就我们的疑问以及当前遇到的困难展开交流和探讨。
并对每次活动均做了详细的记载。
这些活动使我们开阔了视野,增加了阅历,提高了能力。
最后、以公开课为锲机,不断升华教学理念。
为了使课改工作不断上台阶,我们十分重视公开课,因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力,逐步提高教研组的战斗力。
通过集体备课对公开课设计了几套相对合理的方案,并组织了试教,之后组织教师评课讨论。
同时借助这样的机会我们多次邀请教研员进行指导。
教师们的课改热情也越来越大。
三、以试题研究为抓手,促进学科质量的提高
我组一贯重视对试题的研究,在长期的实践中积累了大量的经验。
面对中考习题匮乏的问题,教研组发挥每一位教师的能动性,通过上网、听新闻、查图书,不断编写出能开发学生智力、培养学生能力的习题,并整理成册。
一份份自编的试题图文并茂,寓知识性、趣味性与一体。
这为今后课改的全面铺开奠定了坚实的基础。
四、问题和反思
教师相对较少,相互交流的机会相对就少,不得于教师的提高警惕.同进配套的教具匮乏,教师在教学过程是教具制作,实验配套上的工作量较大.与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺.另外,做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题.评价机制也比较模糊,一定程度上影响了教学的研究和开展。
五、今后的措施
积极搜集反馈意见,加强备改检查力量,积极开展听评课活动.不断深化教学改革.开展分层教学的尝试,使每一个学生都有学习的经历.继续开拓学生的视野,多开展一些课外活动,提高学生的创新意识,加强知识的应用能力.利用网络资源收集教学素材,把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
总之,我们组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。
但我们仍存在一些不足,例如青年教师多,教学经验不足,班主任老师少,学生第一手资料掌握不够等。
今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。
2011----2012下期
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