一年级上学期班主任工作总结.docx
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一年级上学期班主任工作总结.docx
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一年级上学期班主任工作总结
Withoutsalivaandsweat,therewouldbenotearsofsuccess.同学互助 一起进步(页眉可删)
一年级上学期班主任工作总结
一年级上学期班主任工作总结1
这一我班级的大部分都是从各个幼儿园升上来的小朋友,仅有一名因家长考虑到年龄太小而重读一年级的学生。
今年班级学生共45人,女生28人,男生17人,女生占大多数。
一年级的学生都是刚刚从幼儿园毕业的小朋友,大家在幼儿园里面更多的是以托管为主,所以大部分的学生的状况,基本都是处于萌芽阶段,仅有一些孩子是在幼儿园里面学习过的。
所以一年级就相当于从零开始,这一学期我联系各科科任,与各位老师商讨教学的任务分配,并诚挚邀请各位老师一起参与到班级建设中来,各位老师积极响应。
一年级可以说是学生十多年学习生活的第一步,所以一年级的学习对后面影响是非常大的。
所以我们在第一个学期里面,除了要将学生们的学习讲到位之外,更注重培养学生们的“爱学习”的习惯。
教了这么多年的课,对与学生学习也是有一些见解的。
学生们的智商都是差不多的,学习成绩不一样,除了教师水平之外,很大的一部分愿意是学生“不爱学习”,因为学习没有积极性,所以学习成绩提不上去。
我作为班主任和一名数学科任老师,在这一学期里面,努力培养学生们的学习积极性,在课堂上争取提高课堂的趣味性,将知识的严肃性与趣味性相融合。
除了关注学习,我还关注学生们的生活状况。
作为班主任,我在讲好课的任务之外,还时刻关注学生的在校情况。
在没有自己课的时候,依旧坚持每一节课都要到教室外面观察下学生们的情况,有没有开小差不听课的情况,有没有上课没到位的情况等等。
在课下督促学生们要经常出来走动走动,呼吸新鲜空气,锻炼身体等等。
在学生们的人际交往方面,着重培养学生们外向开朗的性格,但同时又教导学生们要进退有度,把握尺度。
学生们的世界观都还不成熟,对事物的认识也都不全面,所以很多时候不注意就会伤害到他人。
因此在这一学期里面,我教导学生们要与同学们友好相处,在嬉戏玩闹的时候要注意,不要伤害到了自己和他人。
发生事故的时候,我也要求自己要做到冷静处理问题,不意气用事,公平处理。
在这一学期,通过我和各位老师的共同努力,取得了许多的优异成绩,但同时我也很清醒地认识到自己还有许多要努力的地方,一个学期的时间是远远不够的,所以我会在后面的教学带班中继续努力,努力让__班的学生培养成优秀的人才!
一年级上学期班主任工作总结2
班主任工作是琐碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到作为一名教师的真正快乐。
要形成一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作,作为一年级的班主任更是如此。
现将本学期的工作总结如下:
一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯
对于一年级的小朋友来说,学习是其次的,最重要是培养良好的习惯和品德。
一开学,我就向小朋友们提出将“安静、干净、尊敬、竞争”作为班级公约,希望大家能共同遵守。
为了帮助大家达到这些要求,我利用班队、晨会和同学们一起学习《小学生日常行为规范》,并组织讨论,明确小学生该做到哪些,不该做哪些。
在班内开展“雏鹰争章”活动,每月评比,树立学习榜样。
使学生初步养成良好的学习、生活习惯,形成守纪、整洁、尊师、向上的良好班风。
在班中选拔班干部,定期召开班干部会议,鼓励他们做好带头工作,协助老师完成一些工作。
同时,我认识到,无论哪一种习惯的养成都需要一定的过程,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。
二、关爱、赏识,真诚为友
每个孩子都有自己的思想,他们渴望给理解,被尊重。
教师要以朋友的身份平等地与孩子交流,倾听孩子的心声。
班里有个叫徐某某的小朋友,性格内向,父亲去世,母亲改嫁外地。
身边关心她的生活和学习的是他的姑夫和姑姑,孩子产生了强烈的自卑感,并影响到学习成绩。
我了解情况后多次找她谈心,并及时与家长沟通,渐渐地她对学习树立了信心,成绩稳定了,性格也开朗了,还会主动帮助同学们打扫教室卫生。
三、家校联系,转化后进生
对于后进生,要以一片真诚的爱心去发现他们的闪光点。
平时课堂上多提问、多肯定,课后多辅导,组建互助小组,以好带差,共同进步。
家庭教育对后进生来说是极为重要的。
所以我经常通过家校路路通告知孩子的在校情况。
家校共同努力为学生创造良好的学习环境,同时也促进了班级的整体发展。
四、班级建设,共同出力
为了让新教室更有生机,我和同学们拿出自己心爱的盆栽,虽然不及别的班级特地去买的好看,但这是大家对班级的爱。
墙壁脏了,有同学主动拿出自家的砂纸,把墙刷干净。
同学们经常因为食堂卫生评比得到了红星而欢喜,为偶尔得到黄星而垂头。
我笑了,因为大家真的把我们一年级4班当成是他们的第二个家。
作为一名新班主任,我在班级管理中存在着很多不足。
下学期,我会同孩子们一起努力,把这个班级建设得越来越好。
一年级上学期班主任工作总结3
短短的一,我面对新的我也是带着像刚刚开始带学生一样的尽力。
这学期,我因为又是带的新生,所以我就从学生自身出发的前提,去做我的的。
每一届的学生都是不同的,不能以上一届学生做要求,我必须是重新进入学生的生活中去才可以把工作做好。
我虽然是班主任,但是我这学期都会在学生下课的时候去观察的课间活动,偶尔有时候也会参与进去,如此一来,我对这一帮学生也了解的非常快,知道他们的基本情况,便于帮助他们学习。
当然这样也发现班上有几个不太活泼的学生,他们有点不合群。
因此我便去找他们谈话,知道了他们的生活比较困苦,所以内心就有点自卑。
同时我也是鼓励他们多去与班级的同学交往,打开内心,展示这个时期该有的样子。
我是班上的班主任以外还担任他们的语文老师,我对于这方面我积极备好每天上课要的内容,尽量把我上的每一节课都带动学生学习的兴趣,深入他们的教学。
上课准备足够的问题提问,增加他们的记忆,下课多在班上待一会,给他们问问题的时间,帮他们当时解决在学习过程中遇到的问题,避免在当时没有把问题解决然后他们就把问题扔在那里不管,要培养他们有问题及时解决的行动性。
由于已经当过班主任的原因,所以知道自身的提高是格外重要的。
课余的时间我都会积极的学习,会在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不够好的。
假日不上班的时间,还会去给自己加课程,去其他学校取经,不断的充实自己,进一步提高自己在班主任的工作中的能力,只有这样才可以把我的工作做饿满意了,让学生也觉得开心。
这一学期已经过去,我很期待下一个学期的到来,我会更加的努力去工作,把身为班主任的职责做好,愿下学期的工作顺利,为学生打造更好的学习环境。
一年级上学期班主任工作总结4
生活好像万花筒,班主任的生活则像一个五味瓶:
酸甜苦辣咸,五味俱全。
班主任工作的琐碎、繁杂且不说,光是每日面对那一群年龄差不多,思想各异,性格亦不同的学生,处理他们各种各样的问题,如果没有一颗真正关爱他们的心,就很容易流于简单化;或者是你的千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”,使你疲于奔命。
总结这一年的班主任工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。
一、懂得宽容,以同龄人的心态理解学生、尊重学生
作为一名班主任,要尊重学生人格,并善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的心理处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。
班主任信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自强心,激励他们发奋学习,战胜困难,产生强大的内在动力。
相反,如果班主任不信任、不尊重学生,尤其在公共场合,哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生,在学生面前,你就失去了教育的基础和权力。
对善于做学生朋友的班主任,有哪个学生不喜欢他呢?
当然,朋友关系并不意味着对学生放任自流。
要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处,一分严格之水,再掺上九分感情之蜜,才能酿成教育的甘露。
作为班主任,自然大多都会兢兢业业地工作,有时劳力费神却效果不佳,这时候,埋怨、牢骚都无济于事。
班主任与学生毕竟是两代人,更何况班主任与学生所具有的学识不相同,人生阅历也不一样,各方面修养存在着差异,性格上的差异更是多种多样,诸如此类还有许许多多的不一致,当然会产生思想观点的不一致,看问题角度不一致,解决问题方式也不一致,于是,许多矛盾便产生了。
此时,如果多一点理解,经常想想自己是他们那个年龄时,面对班主任的教诲是怎样一种心态,乐意接受什么样的教育方式,厌恶反感什么样的方式,恐怕就不会埋怨了。
班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。
没有歧视,没有偏爱,有足够的耐心和宽容心,能够放得下班主任的“架子”,洗去脸上的“古板”,与他们一起迎接欢笑,一同承受苦恼,这样才能真正把自己放在学生的位置上,成为他们中的一员。
谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎,这表明当今青年学生渴望与成年人沟通,具有填平代沟的良好愿望。
一方面,班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待,对待学生的弱点、缺点以至错误,要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助,而决不能歧视、讽刺和挖苦,否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。
另一方面,班主任应尊重学生应有的权利,要充分相信学生,发挥学生的创造力和自我管理的能力。
班级各项活动要充分放手让学生去做,如:
主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见,使学生在被尊重的同时,学会尊重别人,从而拉近师生间的距离。
二、民主地处理问题,给学生“辩护”的权利
一个班那么多学生,那么多事情,班主任不可能样样事情都了解得完全属实,偶尔也会带上一些自己的主观色彩,倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论,那么不仅仅是学生受委屈,而且班主任也将面临着信任危机。
民主不仅容易赢得学生,使他们乐于与你交流,而且可以培养学生的民主意识。
而武断的做法却民心大失,表面看来,你最威风,你永远正确,但在学生心里永远与你隔着一层,为什么不能谁正确就听谁的呢?
学生首先是人,也有自己的自尊。
“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相,有助于解决问题,也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。
做人,很重要的一点就是要自尊,学生懂得自尊,班主任应当高兴。
当然,也不否认有些学生思想认识并不正确,总是掩盖自己错误,甚至于狡辩。
那么,何不让他充分表现?
班主任反而可从其表现认识其错误思想根源,以便对症下药。
相反,如果不管青红皂白地训斥学生,甚至将本应有的解释也当作狡辩,那么不仅对学生认识错误、改正错误无益,还会严重地挫伤学生的自尊心,从而产生逆反心理,师生间产生隔阂,信任不再。
三、多赏识学生,让表扬和鼓励助学生走向成功之路
每个人都是希望得到别人的赞扬。
学生也是一样,班主任为什么总是要带着挑剔,而不带着赏识的眼光去看他们呢?
要知道,学生是渴望赏识的,因为它就像生命中的阳光、空气和水一样,是必不可少的。
很难想象一个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,会有成就感,会充满信心。
我们要培养的是热爱生活,勇于实现自我的人才。
我想,还是多给一点笑脸,多给一点赞扬吧。
鼓励学生的每一个优点和长处,让学生充满自信,自我觉醒。
当然,对好的学生给予赏识也许不难,而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识,因为他们更需要鼓励,更需要信心。
一个信赖的眼神,一个鼓励的微笑,都可能带来巨大的效应。
我们应当时时提醒自己,不要嘲讽讥笑学生,尊重学生的任何一点成果,这也是对他的一种无形的鞭策,我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励,使他充满自信,激起他学习的兴趣,让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。
例如,对于学习成绩等各方面都表现很好的学生,可以经常鼓励他们应向高标准看齐,不要浪费了自己这块好材料。
对于学习较差的同学,也不要歧视他们,而是鼓励他们尽量争取多学一点知识,同时尽可能发现他们身上的长处,充分发挥他们的特长,只要他们有一点进步,就及时地给予表扬,使他们不至于觉得自己一无是处。
让每一个学生都发现自己的闪光点,对未来充满信心,这是一个班主任的职责。
切不可横挑鼻子竖挑眼,让学生充满失败感。
四、看准机会,选择最佳时机,进行思想教育
班主任若真正爱护学生,那首先应该理解学生感情,尊重学生人格,在平等立场上同他们谈话、交往,在交往当中寻找教育时机,只要班主任注意调查研究,摸准学生的思想脉搏,掌握学生心理活动规律,善于捕捉教育时机,教育工作就会更加主动、有效。
尤其对后进生来说更为重要。
1、捕捉学生“闪光点”。
对后进生来说,他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。
班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现,而是应主动地抓住或创设条件,诱发后进生的自尊心和荣誉感,哪怕只是闪电般的那么一瞬间,也往往是后进生转化的最佳时机。
2、选准教育时机。
在教育时机未出现时,班主任要耐心等待,当最佳教育时机到来时,要抓住契机进行教育,因为此时教育学生,最容易被学生接受,教育效果最佳。
如新入班的后进生,往往会有在新环境中调整自己的欲望,这是转变后进生的大好时机。
因此要提前做好后进生的'情况调查,主动而自然地接近他们,从开学第一天起就关怀、鼓励、帮助他们,促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。
某些后进生几经努力仍然不能改掉全部缺点,而继续受到大多数同学的冷遇和歧视,心灵会受到严重创伤。
如果这时班主任热情关心和帮助他们,他们就会感受到温暖、安慰和鼓励而再次振作起来,同时,后进生的教育转化工作也会因此得到新的契机等等。
3、抓住心理因素。
初三上学期,班里一名男生和一名女生经常在一起。
我暗中观察了几天,但我并没有轻率地断定他们是早恋,更没有认为他思想有什么问题。
我找机会分别同他们谈话,谈话中我没有批评他们,只是像是无意似的谈起自己中学时代的青春萌动的感觉和我对青春期男女生关系的看法。
我始终没有批评他们,更没有歧视他们。
但他们分明感到了我话里的含意。
我还送给了那位女同学一句意味深长的话:
“葡萄小的时候请不要摘它,因为它是酸的;要想甜,请等到它成熟的时候。
”以后两人关系一直很正常。
我觉得,一个学生的思想通了,一个班的思想教育搞好了,其他工作做起来就较为轻松了。
所以,思想教育应当是班主任工作的中心任务。
五、把班会课还给学生,班主任只是他们中的一员
在班会课上,很多时候,班主任总是一个人从头讲到尾,结果,犯过的错误照样犯,讲过的道理没有多少进入了学生的脑海。
想想自己做学生时不也是觉得班主任对大家讲的话不一定是讲自己吗?
问问学生,也是这个心理。
若每个学生都这样想,那我不是白讲了吗?
不如用班会课来讨论问题,让每个学生充分发表自己的意见,然后进行总结引导。
例如,针对班上有的同学在升旗或集合时不够严肃守纪;有的同学上课前几分钟很难立即安静下来,总要讲几句话;有的同学在公共场合容易因一点小事起哄;有的同学总是自作主张不按学校的要求穿校服等一类学生们看起来小菜一碟的事情,我组织了一次关于人的修养问题的讨论。
让每个同学说一句自己对修养的理解的话,然后就这个问题结合现实充分发表意见,我也作为他们的一员参与讨论并谈了自己的认识。
我觉得同学们之所以会这样做,是因为他们认为这些都是无关紧要的小事,其实不然,正是这些看似无关紧要的小事,将你修养不好的一面展示在公众面前,也正是这些被同学们认为无关紧要的小事,让人们认为你不具有良好的道德修养。
最后,大家达成共识:
应该从小处做起,努力将自己培养成为高素质人才。
所以,让学生在班会课上发表意见,师生共同探讨问题,营造良好的班会气氛,有利于强化班级的凝聚力,有利于学生接受教育。
一年来做班主任工作,我还体会到,对学生有一份爱,再加上扎实努力的工作,与同学建立起了团结、亲密的师生之谊,那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心,寻求帮助,同时我们也深入到他们中间,关心、了解每一个同学,师生关系融洽,严而有格,严而有情,班集体的总体成绩也就会有较大进步。
事实证明,关爱学生,理解学生,主动的去做他们的一员,才能真正赢得他们的敬重,才能使他们在原有的基础上不断的前进,才真正尽了一个班主任应尽的职责。
一年级上学期班主任工作总结5
本学期我担任了一年级
(2)班的班主任。
班里共有有学生65名。
其中男生32人,女生33名。
在学习方面学习积极性强,完成作业积极,关心集体,爱护公物,同学之间团结友爱,乐帮助他人,特别是在少大队的亲切关怀下,在10月13日那天又光荣地加入少先队组织,他们佩戴上鲜艳的红领巾之后,个个显得精神抖擞,喜气洋洋,更加使人喜爱。
现将工作总结如下:
一、思想教育工作
对于一年级的小学生来说,虽然接受了半年的各科教育,但在组织纪律方面还需要进一步的加强。
因此,本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求,班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风,并且利用班队课、思品课及语文课部分时间对学生进行教育。
二、安全教育工作
大家知道,学校的安全教育工作是重中之重,我们的王校长特别重视安全工作。
因此,本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作,为了使安全方面不出差错,本人经常利用班队课、晨会课等时间,给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的知识。
要求学生不到有危险的地方去玩。
本学期,由我始终坚持晨检并做好记录工作,一有重大情况便及时向校领导反映。
经过自己的努力,本班的安全工作效果明显。
并利用语文课时间对学生进行安全教育,教育学生作好防范措施。
三、卫生工作
我从多年的工作经验证明,做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提,如果班级卫生工作搞不好,不但影响学生学习的精神面貌,而且影响着学生的身体健康。
如果学生的个人卫生搞不好,就会直接影响自己的审美观。
因此,本人在班级卫生方面下了狠心来抓,一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗脸,不留长发,衣服干净。
在教室卫生方面坚持做到每天三洒两扫的工作。
在环境区域,我班坚持做到了随时有垃圾随进清理的工作。
四、与家长间的交流工作
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。
期中总结交流的时候,听杨老师说把家长的电话号码都存在了手机里,我也这么做了,这样与家长联系起来真的方便多了,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。
五、存在的问题
1、本人尽量下了很大的决心,也花费了许多精力,但后进生的进步仍不突出。
2、学生的不能坚持做到老师在和不在时一个样。
不过,我相信:
只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
以后班主任工作中,我将会尽自己更大的所能,做好班主任工作,让“爱”的天空更蓝。
一年级上学期班主任工作总结6
20__年8月30日我怀着兴奋、憧憬的心情来到名士小学,转眼一学期就要结束了,在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快。
回顾一学期的工作我用“累并快乐着”总结自己的工作。
一学期以来,我严格要求自己,不断学习,提高自身修养。
我时刻牢记:
作为一名教师,要具有渊博的知识,更要具有高尚的师德和无私的奉献精神。
下面汇报下本学期班主任工作的情况:
在本学期中能认真、负责地完成学校交给的任务。
有计划有步骤地根据学校的要求开展工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长。
第一、确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班集体。
班集体的管理最重要的是要有良好和明确的目标向导。
对于刚进小学的一年级学生来说这就更加重要了,只有把基础打好了,日后才能创造出更美的诗篇。
首先明确本班以“自信、自立、团结、创新”作为班口号,这不仅使生活在不同家庭中的独特个体,凝聚成一个集体的目标,更是我们老师培养孩子的目标方向。
如何达成目标,这需要对学生的习惯一点点的培养,包括以下几点:
1.充分利用班会及早读的时间根据学生最近表现中发现的问题及时进行教育,将具体事件呈现给学生,让同学们交流看法,从而明白什么是错的,什么是对的,明白错误要改造,好的要继续发扬。
用这种跟学生交流的方式,而不是教师僵硬教育的方法,同样能让学生明理。
同时在班级公告栏粘贴学生部制定的“十讲”、“十好”的内容,并一同学习,慢慢的养成良好的学习和生活习惯。
2.语言口语化,制度简单明确化。
一年级的学生,只有五、六岁,应该讲跟我是有代沟的,所以刚刚跟他们接触的时候,当我说完提出要求之后,发现他们的眼神中充满的了疑惑,当我问他们明白与否的时候,才发现我刚刚的话他们根本没有明白,我意识到我的语言要贴近他们生活的世界,说出的话要通俗易懂,提出的要求要要简单明了。
同时通过向有经验的教师请教,给孩子编了一些朗朗上口的小儿歌,如,头正肩平腰直足安,一尺一寸一拳头等等。
这样一来,有效的提醒了学生自身,同时也巩固了班级的常规。
3.以鼓励表扬为主的评价原则,以随时随地训练为主的强化方式。
制定了班级的制度,就要按照这些规定来要求同学们,否则形同虚设。
我提倡表扬表现好的学生,同时等于批评了没有收到表扬的学生,每个孩子都有自尊心,都喜欢得到表扬,以一种积极的方式督促他们,比批评打击的方式我认为更有效些。
随时随地的对学生进行行为习惯的训练,因为上课的时间是十分宝贵的,不可能用课上时间训练这些,但是只有有良好的习惯才能保证上课的质量,所以我会通过上放学、二操等时间,让孩子们之间赛一赛,男女生之间比一比。
通过竞争,获得小奖励,也收获了好的行为习惯。
同时十分感谢副班主任宋薇老师的帮助,在宋老师的帮助下,我们一起在向目标努力,毕竟孩子们都有反复性,这还得靠我们教师不断地提醒,从而帮助他们养成习惯,逐步的形成较好的班风班貌。
第二、营造良好的班级氛围,切实地关爱学生。
一位好老师,不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心他们的成长,倾听他们的呼声。
时常给学生一种母爱,营造一种极其轻松和民主的氛围。
在成长的过程中,许多同学都会遇到这样那样的困难,作为班主任,必须了解每一个学生的思想动态,尽力帮助他们克服困难。
我会在班上利用下课的时间进行“一帮一”活动,让好学生多关注基础差的学生,从而使孩子之间可以多交流;更利用好晨会、班会等时间,如,少先队的入队仪式奚传信同学因为生病在家未能参加,但是我认为这是孩子进入小学以来,成为一名小学生以来一件十分重要十分有意义的事,所以利用班会时间,为奚传信同学召开了《让我们再爱一次红领巾》的班会活动,给孩子补上这珍贵的入队仪式,也让其他小朋友更加热爱红领巾。
还有平时发现孩子们在语言中有不文明的词汇,为此我召开了名为《争当文明小名士》的班会,让孩子们明确知道这是不对的,并时刻提醒自己和别人,让友爱之风洒遍我们一年二班。
同时我抓紧下课的时间,跟孩子们聊天,谈心,帮助辅导他们的作业,使成绩不理想的同学有信心迎接更多的挑战。
这样拉近孩子跟我的距离,孩子们都喜欢我,下课总围着我说这说那的,我自己也陶醉在被他们拥护的氛围中!
第三、加强与家长联系。
平时,我除了关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。
当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。
一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。
通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
除了通过与家长面谈、电话联络等方式,还有班级博客、班级的qq群和家长朋友们交流。
班级博客几乎每天都会更新,一些温
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