小班社会教案简案30篇.docx
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小班社会教案简案30篇
小班社会教案简案30篇
《小班社会教案简案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)小班社会公开课教案详案反思《抱抱》
【活动设计】
小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。
而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式,对孩子来说抱抱永远也不嫌多。
通过《抱抱》这本带给人温暖的绘本来开展本次活动,让幼儿在看看、听听并结合自身的已有经验来感受与体验,感受抱抱带来的愉悦感受,并且愿意和大家一起来分享自己的感受,这是我设计本节课的情感路线和初衷。
【活动目标】
1、通过故事,体验小猩猩的心情变化,感受爱的抱抱。
2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
3、对xx有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
【活动重难点】
重点:
理解故事内容,回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。
难点:
体验、分享并交流与与人拥抱的感受。
【活动准备】
手偶;课件;背景图。
【活动过程】
一、出示手偶,导入活动。
1、师:
宝宝们,看看谁来了?
它有个很好听的名字,叫啵啵。
你们愿意和啵啵打招呼吗?
(问好交流)
2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮,(.教案出自:
快思老师教案网)有一次它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。
二、播放课件,讲述绘本内容。
图一:
短短的小尾巴、粗粗的腿,还有长长的鼻子会是谁呢?
它们是怎么抱抱的?
“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱,好亲热呀!
图二:
走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:
“抱抱!
”它看到了谁在抱抱?
它们是怎么抱抱的?
它们还会说什么呢?
真是温暖的抱抱呀!
还有谁也在说呢?
仔细听!
它们是怎么抱抱的?
图三:
啵啵看到了小象、小河马、小变色龙,这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱,可是它却没有,你们觉得这时候的啵啵心情怎么样?
图四:
大象妈妈正好看到了难过的啵啵,就给了它一个大大的拥抱。
它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的?
好甜蜜呀,这是一种甜蜜的抱抱!
你们想和边上的好朋友抱一抱吗?
用你们喜欢的方式抱一抱哦!
图五:
啵啵没有找到妈妈继续往前走,这一次它又会看见谁呢?
狮子妈妈抱着宝宝,许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样?
是呀,大家抱在一起真幸福呀,这是幸福的抱抱!
我们也一起来一个大大的拥抱吧!
图六:
可是啵啵没有妈妈的抱抱,啵啵再也忍不住了,它怎么了?
我们也来一起帮啵啵找妈妈吧!
图七:
啵啵终于找到了妈妈,和妈妈抱在一起,可开心了。
你们看后面那些小动物怎么样?
啵啵趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!
它还悄悄地对妈妈说了一句话。
图八:
最后呀,啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起,你看到了谁和谁抱在一起了呢?
好高兴呀,他们都成为了好朋友,这是一种互相关爱的抱抱。
三、看图片,分享交流关于“抱抱”的各种感受。
师:
看了小动物们的抱抱,你们想和谁抱一抱?
为什么呀?
师:
对呀,可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。
瞧,我把你们的抱抱都拍下来了呢!
有很多很多的抱抱,不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱,抱抱是我们表达爱的一种方式,抱抱永远不嫌多!
四、延伸环节。
师:
今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱,相信他们收到这个礼物一定很开心!
【活动反思】
本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线,跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面,绘本中充满着暖暖的亲情。
绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语,画面温馨感人,易于小班幼儿阅读与欣赏。
活动开展较为顺利,但我发现了活动中存在着几个问题。
在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时,孩子们都在说动物的特征,有可能是因为我提问的方式不太合适,没能提醒孩子注意问题的重点。
另外,在请孩子们与我拥抱时,大部分孩子们一哄而上,有几个坐在椅子上不为所动。
如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织,那么场面应当会有所改善。
同时作为社会课,对于绘本情感的挖掘也要更深一些,通过细化绘本中的情节,从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受,丰富幼儿对于抱抱的不同感受,让幼儿有更多的机会说一说,在下次的活动中我会多加注意,丰富整堂课的教学元素。
(2)小班社会教案详案《大家来排队》含反思
设计意图:
排队是小班幼儿的生活常规之一。
在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。
小班幼儿经过一学期的幼儿园生活,他们已经有了排队意识,个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友,但多数幼儿还只是停留在意识层面,言行不一,需要他人反复提醒。
《大家来排队》以体验活动为依托,通过体验、感受,明白排队的好处,萌发对排队的需要,同时在故事的正面引导下,学习正确的排队方法,将排队的意识落实到行为中去,生活有序、玩的开心。
活动目标:
1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3、让幼儿知道每月的11日是"自觉排队日",并了解数字"11"在排队日中的含义。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
教学PPT
活动过程:
一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。
1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果,你们想吃吗?
谁想吃啊?
哇,你们都想吃啊,那你们一块儿过来拿吧!
2、谁拿到糖了,请举手。
为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢?
3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。
4、小结:
我们要一个一个过来排队拿糖,而且我们手都挤在一块儿伸不进去,谁都拿不到糖,小朋友们想个好办法,一会儿我们来分享糖果。
二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?
(.教案出自:
快思老师教案网)为什么要排队?
说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?
三、故事牵引,提炼经验
1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯,它们应该怎么做呢?
2、谁来帮助它们排队呢?
3、小动物们都排好队了,可是又来了一只小猴子,它也想玩滑滑梯,要怎么办呢?
4、小猴子不想站在最后面,它想站在小公鸡的前面,它这样做对不对,为什么?
5、刚刚小动物是怎么排队的,你觉得它们排的好不好?
6、你觉得是小动物排的好,还是小朋友排的好,为什么?
7、小结:
原来玩滑滑梯要排队,一个接着一个排队,不推不挤、不插队、不说话。
玩过之后,排到队伍最后一个小朋友后面,这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、知道11日是"自觉排队日"并提问
1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
2、观看标志,了解数字"11"在排队日中的含义和排队日标志。
(北京将每个月的11日定为自觉排队日,告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像"11"一样有顺序的排列。
)
五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒,现在老师要把糖果和大家一起分享,那你们知道怎么分享糖果吗?
活动反思:
幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教,幼儿不易理解和接受,但是如果把它们放在故事情境和游戏中,那效果就大不一样了,幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了,(教案出自:
快思.教案网)幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣,游戏中孩子们自觉遵守游戏规则,没有一个违反规则的,游戏结束时,孩子们个个意犹未尽的感觉,可见游戏的魅力所在,孩子们在玩中学,学中乐,很容易达到活动目标。
活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些,但小班幼儿相对来说有点儿难。
(3)小班下学期社会教案《雾霾天气》含反思
今天小鱼哥哥所在的城市雾霾相当严重,正好借此机会,就让小朋友们认识一下雾霾吧。
今天的课程是小鱼哥哥临时设计的,如果有不妥的地方,大家可以提一下意见。
(因为教育部门昨天没有通知今天学校放假,所以即使是雾霾天气,家长还是把小朋友送来了)
课程目标:
1,让小朋友认识雾霾。
2,让小朋友看清楚什么情况下才算是雾霾天气。
3,让小朋友清楚地意识到雾霾的伤害,以及雾霾天气里,我们要如何做才能保护自己的健康。
课程准备:
1,准备好关于雾霾的PPT(我还正在做,就先不截图了)。
2,PPT里包含的内容有:
雾霾下的城市,雾霾下的人群,雾霾下人是如何保护自己的等等。
课程过程:
1,先让小朋友们爬到窗户上看一下外面的雾霾,目前小哥哥哥所在的城市的能见度大概不到五十米。
2,然后让小朋友们说一下,今天早晨来上学时,爸爸妈妈有没有给你特殊的装备,(.教案出自:
快思老师教案网)引出孩子们说戴了口罩。
然后再让小朋友们讲一下为什么要戴口罩,以此与老师进行关于雾霾的交流。
3,游戏环节,老师装成雾霾来临的样子,让小朋友们选择自己最能保护自己的方式。
有些小朋友会捂住嘴巴,有些小朋友则可能会躲起来,老师借此机会告诉小朋友躲开雾霾的几种方法,包括尽量少开窗户,不要外出,戴口罩等等。
4,老师假装走到窗户边,装成要打开窗户的样子,小朋友们就会阻止老师,老师给予小朋友们赞扬。
课程总结:
雾霾已经是生活中再熟悉不过的自然现象了,但是家长能做的就是在雾霾天气给小朋友足够的保护措施,却无法让小朋友意识到或者是认识到雾霾的伤害。
因此,老师通过这堂课程,不仅能让小朋友了解到雾霾,而且能掌握到雾霾天气下的自我保护措施。
教学反思:
本次体育活动我本想达到的目标是:
1.练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动。
2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。
首先,活动开始部分,我先带领幼儿热身,让他们跟着我跳《螳螂拳》,活动了一下四肢。
热身之后,我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景,让小朋友们自己说出游戏方案,接着,我让小朋友们分散开来抓蝗虫。
等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,也考虑到小班幼儿的体力,我开始让幼儿轻轻的走,四散开来寻找蝗虫,最后,以大蝗虫生许多小蝗虫的形式,让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在跑和跳的协调能力。
这个体育活动后,我对这个体育活动进行了思考,在玩“蝗虫末日”过程中,由于我都是让幼儿自己说为主,没有起到很好的示范作用,所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位,经过这个活动,让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。
(4)小班社会实践教案《不跟陌生人走》含反思
活动目标:
1、知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
2、了解陌生人所具有的危险性,树立初步的防范意识。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
课件、陌生人。
活动过程:
一、情境导入,引出课题。
教师播放音乐《我不上你的当》,带幼儿进入活动室。
二、观看视频《不跟陌生人走》,提问启发。
1、观看课件,提问:
什么是陌生人?
皮皮能跟陌生人走吗?
2、学说:
我不认识你,我不跟你走。
3、如果陌生人强行抱走,(教案出自:
)又要怎么办呢?
如果真的被带走的话会有什么后果?
三、了解跟陌生人走的危险性及怎样防范陌生人。
1、了解跟陌生人走的严重后果。
2、组织幼儿讨论怎样防范陌生人。
3、教师小结。
四、角色体验。
1、教师借故离开,由其他人员扮演陌生人进入活动室。
用各种方式引诱幼儿跟她走,让幼儿体验如何应对陌生人。
2、教师小结。
五、念儿歌《不跟陌生人走》出活动室,
活动结束。
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。
(5)小班社会优质教案《我会排队》含反思
活动目标
1.知道排队的重要,学会依次排队等候。
2.掌握排队的要点:
不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的好习惯。
3.学会在集体生活中与同伴友好相处。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.玩具小熊;小动物图片:
小熊、小猪、小狗、小猫、小羊
2.幻灯片"我会排队"。
活动过程
一、引题(出示小熊玩偶)小朋友们,我是小熊,今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事,你们想听吗?
二、小熊买冰淇淋
1.教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2.提问
(1)故事里有哪些小动物?
(2)小熊去买冰淇淋,它排队了吗?
它是怎么做的?
(3)小熊买到冰淇淋没有?
为什么?
(4)它买冰淇淋的时候应该怎么做?
3.大家来排队:
教师出示小动物图卡,让幼儿给小动物排队。
二、讨论:
怎样排队
1.小动物都学会排队了,那么小朋友会排队吗?
2.我们生活中哪些地方需要排队?
为什么要排队?
(引导幼儿讨论、回答)
3.播放PPT,印证幼儿的回答。
4.提问:
我们应该怎样排队呢?
(幼儿回答)
5.教师小结:
排队要一个跟好一个排整齐,(教案出自:
)排队时不能插队、不拥挤、有间距。
三、我会排队
1.师:
如果不遵守秩序,不排队会出现什么后果?
排队拥挤会怎么样?
(引导幼儿回答)
2.巩固排队的要点:
不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的好习惯。
3.练一练:
请幼儿排队来接水,巩固排队的好习惯。
附故事:
小熊买冰淇淋
小熊最爱吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。
一天,小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。
今天买冰淇淋的人特别多,小兔的店门口排起了队。
有小猪、小狗、小猫、小羊。
小熊排到小羊的后面,它看到有这么多人排在前面,心想,要等多久才能买到冰淇淋啊!
天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。
小熊想,我为什么要排在后面啊!
我要挤到前面去。
于是,小熊推开小羊、小猫和小狗,使劲往前面挤,小猪刚买了冰淇淋拿在手里,被小熊挤得没站稳,手里的冰淇淋掉在了地上。
小猪很生气,对小熊说:
"你为什么不排队?
我们大家都排队买冰淇淋。
你把我的冰淇淋都挤掉了!
"小羊、小狗、小猫也很生气,都嚷嚷着叫小熊排队。
小熊只好重新排到队伍后面。
好不容易轮到小熊买冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔说:
"对不起!
冰淇淋刚好卖完了。
你明天再来吧!
"小熊一听着急了,他嚷道:
"怎么刚轮到我就没有了呀?
"小兔说:
"你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了,小猪只好重新买了一个。
就是因为你不排队,才浪费掉了一个冰淇淋,要不然你就可以买到冰淇淋了。
"小熊听了,只好红着脸低着头回去了。
教学反思:
我个人认为,排队是我们班大部分孩子都会的,只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。
重点在通过对比,体验排队的方便,从而自觉主动愿意排队,所以我选用了大量图片,让孩子观看、联想、体验。
(6)小班社会领域教案《少数服从多数》含反思
活动目标:
1、理解故事内容,尝试运用多种方法,寻求躲避猫的最佳方法。
2、知道当大家意见不一致时,可以通过少数服从多数原则来解决问题。
3、愿意在活动中积极动脑,与同伴合作游戏。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
铃铛、手电筒、小花、皮球、圈、小车,PPT、15个红色磁铁、早晨、下午、晚上的图片。
活动过程:
一、介绍角色,引出主题1、出示老鼠图片,引起幼儿的想象。
看,这儿有一只老鼠,它在干什么?
那它在想什么呢?
二、理解故事内容
1、一天,老鼠们外出回来,发现仓库里乱七八糟,还有一张奇怪的纸条(出示),上面写着:
"胆小鬼,你们好啊!
我是农场主的猫,喵!
今天这个就算我的自我介绍了。
下次见面时,我会饱餐一顿!
明白吗?
"
2、大家一起想办法老鼠们赶紧召开紧急会议。
这时,一位年长的鼠爷爷说:
"听说以前我爷爷在猫脖子上挂了个什么东西,它就没辙了。
"可是鼠爷爷想不起来挂的是什么东西了。
小朋友,你们认为该在猫脖子上挂什么好呢?
(幼儿讨论)
3、幼儿操作今天,老鼠把这些东西带来了(一一出示),请你们做一下小参谋,想一想,看看哪样东西最适合,只要猫一出现,老鼠们就能知道。
幼儿操作
4、刚才这几位小朋友说了他们的理由,你同意谁的想法,请你站在他的身后。
5、和幼儿统计最终的票数,得出结论看一看,哪边队伍长?
说明同意给猫挂铃铛的小朋友最多,那我们就决定给猫的脖子上挂一个铃铛吧。
6、小结:
看来,当我们有不同意见的时候,我们可以尝试用少数服从多数的方法来解决问题。
三、交流讨论,解决问题老鼠们决定把铃铛放在礼物盒里,让女主人给猫挂上,这可真是一个好办法!
可是什么时候把铃铛送去呢?
(幼儿讨论)老鼠们经过讨论,(教案出自:
)想到了三个方法,一是早上的时候送去放在门口(出示早上的图片),二是中午的时候送去放在门口(出示中午的图片),三是大半夜大家都睡着的时候送去放在门口(出示晚上的图片),这三个方法都很好,到底该选哪个呢?
(幼儿讨论)我们还是用少数服从多数的方法来帮助老鼠们作决定吧,你同意哪个方法,就把你手中的红标记贴在它的下面。
1、幼儿操作
2、我们看看哪种方法同意的人数最多?
3、老鼠开心地找来一个铃铛精心包装起来。
四、完善故事结尾
第二天,女主人一开门,看到了脚旁边的礼盒,"给聪颖帅气的猫咪?
哎哟,猫咪,给你的礼物耶!
"女主人把铃铛挂在猫脖子上,猫当然很生气,前爪不停地抓,脖子使劲儿摇,可是没有用,当啷当啷!
从那天开始,老鼠们一听到当啷当啷的响声就藏到院子里、田野里,它们顿顿饱餐,度过了冬天。
五、活动延伸
1、其实,在我们的生活中经常会遇到不同意见的时候,我们就可以用少数服从多数的方法来作决定。
2、今天外面天气真不错,我们出去玩吧。
老师给大家准备了三种游戏(出示皮球、圈、小车),你想玩哪种游戏?
3、大家的意见都不同,怎么办呢?
我们可以用刚才学到的方法"少数服从多数"来作决定。
你想玩哪种游戏,你就站在它的后面。
4、统计最后结果,选出人数最多的一种游戏。
5、排好队,跟着老师一起去玩小车(球或圈)。
活动反思:
社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。
基于这一点,我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。
通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯,学习选购商品的生活技能。
让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。
超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子们所熟悉。
为此做了大量的前期工作,首先得到家长的配合,带来各类超市购买的物品,在让幼儿动手布置超市之前,让他们参观超市,孩子们的观察力是丰富的,观察到超市里的货物是分类摆放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。
还有,孩子们发现了标价,知道了爸爸、妈妈是根据这上面的价格来付账的。
即幼儿取相应价格的物品。
超市少不了收银员,由于担心中班的幼儿在计算方面较弱,不能找出幼儿们购物后付账时的是否正确。
于是我请了2位老师来做收银员,来检查幼儿在购物时出现的问题和及时解决问题。
使幼儿在玩中学、学中玩,生动地巩固了所学知识。
在这节课中,我们从认识各种各样的物品开始,与幼儿一起探索各种不同的物品,进而了解钱币与购物的关系,培养幼儿正确的学习机会,充分利用各种资源,让幼儿自己动手摆放,把他们有关超市的认识转换成各种有趣的游戏。
总之,在这个生活化的课里,我们将以开放的态度,陪伴中班的幼儿一起经历这个有意义的学习过程。
(7)小班社会活动教案《洒水车》含反思
游戏玩法
(1)幼儿围成圆圈站立,教师扮演洒水车司机,教师随着音乐边开洒水车边唱歌,司机双手做做洒水动作,面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水,司机自转洒水,全体幼儿理解返回自己的座位上,游戏可进行2-3次。
(2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。
活动目标
认识几种常见的车子,了解洒水车的基本构造和用途。
通过观察比较,感知洒水车的特殊功能。
活动准备
ppt课件、会唱歌的车
活动过程
1.课件演示,讲述汽车的名称。
救护车消防车警车洒水车2.引导幼儿讲述,这些汽车有什么用?
3.重点观察洒水车图片,了解洒水车的基本构造以及用途。
(1)这是什么车?
洒水车是什么样子的?
(2)请你们仔细看一看,洒水车上有什么东西?
它们有什么用?
(3)洒水车有什么用呢?
它在什么情况下工作?
洒水车来的时候会发出什么声音?
(4)师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。
4.小结:
洒水车是专给马路洒水的汽车。
洒水车的车头和卡车差不多,车身是一个大水箱,里面装满了水,(教案出自:
)水箱的周围有排水管,水由排水管喷出,把马路冲洗得很干净。
5.欣赏儿歌《洒水车》
洒水车,叮咚响。
马路上,常来往。
喷出股股水花来,干干净净又凉爽。
6.师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。
7.带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》
教学反思:
幼儿对此活动很感兴趣,活动时非常的认真并能积极回答老师的提问,在接水时也非常的有持续,就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上,显得有点乱,教师应分组进行拿水壶。
在玩洒水车地过程中,幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案,这点教师应在旁指导。
不过此活动效果还是挺好的,幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。
并且也能简单的懂得,要爱护环境,体验到美化环境的快乐。
(8)小班社会优质课教案《文明小乘客》含反思
一、学情分析:
公交车是我们日常生活中常用的交通工具,我们班上的许多孩子都是通过乘坐公交车来幼儿园。
为了让幼儿更好地了解乘车规则,增强文明乘车意识,我设计了这次活动。
《幼儿园教育指导纲要》中指出,教师应该"以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则"。
所以我让孩子们通过模拟真实场景,体验公交出行。
运用看,听,说,玩等方法了解乘车的基本规则,体验乘车的乐趣,从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
二、活动内容
:
社会活动--文明小乘客
三、活动目标:
1、了解文明乘车的基本规则,知道要做一个文明的小乘客。
2、体验遵守文明礼仪的乐趣。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
四、活动准备:
课件、音频、场地布置
五、活动过程:
(一)游戏导入活动教师:
"小朋友们,我们一起来玩开公交车的游戏吧!
"
(二)乘车情景游戏,了解乘车的基本规则
1、情景表演一:
上车通过提问的方式教师与幼儿一起讨论我们应该如何上车,上车时应注意哪些问题。
2、情景表演二:
注意车上安全播放录音。
提问:
"广播说了些什么?
为什么要这么做呢?
"
3、情景表演三:
让座师:
"上来一位老爷爷?
老爷爷呀年纪大,(教案出自:
)没有座位了,怎么办呢?
""还有哪些人也需要我们给他让座呢?
"
4、情景表演四:
下车播放录音。
教师幼儿一起下车。
(三)经验回顾
1、教师引导幼儿集体讨论,并根据讨论结果,归纳和小结
(1)要从前门上车,后门下车。
(2)乘坐公共汽车时,排队上车,上车要主动投币或刷卡。
(3)上车后要坐好或抓好扶手,不能在车上随意走动,更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。
(4)要主动给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。
(四)活动延伸
1、幼儿自由讨论:
"在乘坐公交车时我们还应该注意些什么事情呢?
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