最新初二工作总结.docx
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最新初二工作总结
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初二工作总结
初二工作总结
辛苦的工作已经告一段落了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,需要认真地为此写一份工作总结。
可是怎样写工作总结才能出彩呢?
以下是小编收集整理的初二工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
初二工作总结1
本学期我担任初二一班、初二二班的语文教学工作,两个班共有学生94人,随着学生年龄的增长,有些学生出现了不同程度的厌学情绪,特别是二班的学生这种情况较多,但学生总体氛围还是积极向上的。
经过一学期的引导、鼓励和教育学生们的语文水平都有不同程度的提高。
现对本学期教育教学工作总结如下:
一、实施课堂教学改革以来,我坚决实施高效课堂,切实提高了课堂教学的效率,调动了同学们语文学习的积极性。
课堂上的面貌有了翻天覆地的变化,小组合作卓有成效,组内的同学互帮互学,小组之间展开激烈的竞争,大面积提高了教育教学的质量和效率。
二、加强同科、同年级老师的探讨与交流,形成了初二语文教育教学的合力。
平常的工作中,我们三个语文老师非常注意教育教学的交流探讨,把集体备课搞的很有实效,不走过场,不走形式,在每个老师先自主备课的基础上,再集体备课,交流自己备课中的不足,让每一堂课都成为我们集体智慧的结晶,让每一堂课都成为精品。
三、切实抓好常规教学,顺利的完成本学期的教育教学任务。
我深切领会到上课是课堂教学的主阵地,在集体备课,认真备课的基础上,认真严谨的上好没一堂课,努力做到了没有备课坚决不能上课,没有备好课坚决不能上课,让每节课的45分钟都力争优质高效。
精心设计每一课时的作业,让作业成为课堂教学的有效巩固和补充。
针对班上学生的不同情况,认真做好了课外辅导,培优辅差工作,这一段时间以来,在大大小小的检测当中,差生减少了不少,优生增多了一些,见证了培优辅差工作的实效。
每一次考查、测试我都针对不同层次的学生精心选择练习题,让考查真正检测学生的实际水平。
四、采取多种形式调动学生上课的积极性让学生真正成为课堂教学的主人。
特别是在综合性实践活动中,我们提前布置,让学生有充分的准备,让每个学生都尽可能多的参与到课堂教学中来,人人能参与,人人有事做,真正让语文课堂活起来。
五、针对学生作文言之无物言之无法的现状,创设了情境作文教学的新模式。
在平时的作文教学中,我感受到学生对作文没有兴趣,畏惧甚至厌烦的实际情况,结合我校学生的实际情况,借鉴了成浩的的随笔化作文教学和一些别的学校的老师的情境作文教学的成果,进行了情境作文教学的实践和探索,一段时间以来,从学生作文和学生们的反应来看,有了一定的实效。
六、努力做好积极参与了县教研室“庆云大语文”博客论文、教案,庆云四中网站,庆云四中《新苑》校刊投稿荐稿工作,既锻炼了自己,提高了自己的写作水平,也调动了学生作文的积极性。
七、以学校的整体工作为中心,做了一些学校安排的临时性工作。
如配合学校政教处做了“母亲节征稿“等工作。
总之,作为语文老师,我感觉到本学期在完成最基本的教育教学工作的同时,我发挥了自己的长处,对自己工作中的经验和体会及时的做了总结,积累了一些经验。
为以后更好的开展工作打下了坚实的基础。
虽然工作中还有纰漏和不足,我相信,只要做一个工作中的有心人,就一定能够改正缺点,扬长避短,取得更大的进步。
初二工作总结2
岁月匆匆,转眼新的一学期又开始了,在学校领导、各位老师以及班主任的关心帮助支持下,我较好的完成了本职工作。
为了能在以后的工作中更好的履行职责,做好本职工作,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下:
首先在思想方面,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,不体罚、变相体罚学生,认真参加政治学习,不断的提高自身的政治素质。
在教育教学工作中,认真做好常规工作,努力践行“先学后教,当堂训练”的洋思教学模式,不断提高教学成绩。
积极、认真备好每一节教案,上好每一节课,大胆应用多媒体教学技术,充分发挥课堂40分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。
课堂中努力研究教法、学法。
认真学习,不断提高教学水平。
教学中积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合自己的教育方法、教育模式。
与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采用灵活多变的方法,例如作文竞赛、演讲朗诵会、读书活动等,激发学生的语文兴趣,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩。
加强课外阅读训练,丰富学生知识,培养学生语文素养。
新课程规定学生在初中阶段要阅读一定数量的文学名著。
教学中首先向学生推荐了一些文学名著和优秀的文学期刊,如《意林》、《读者》、《时文选粹》等,学生兴趣非常高。
同时要求学生每天读书30分钟,每周写一篇读书心得或者随笔。
利用假期让学生办手抄报,介绍文学作品或作家。
收到了较好的效果。
做好个别辅导、差生转化工作,初二年级是学生出现两极分化主要阶段,该班学生在不断学习中,也出现了好差分化现象,差生面的扩大,会严重影响班内的学习风气。
因此,绝对不能忽视。
为此,我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
对其中有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;对肯学,但由于能力不强的同学,适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩。
对纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。
利用课余时间个别辅导。
以上工作总结。
由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在今后的教学中,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
初二工作总结3
时间如流水,一学期的教育教学工作已经结束。
留给我们的是新的思考和更大的努力。
掩卷长思,细细品味,这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。
在我任初二(4)、(5)班数学教学工作的这一学期里,我自己是过得紧张又忙碌,愉快而充实的。
现在,我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:
备好课。
每一次备课都很认真,遇到问题时立即提出,与其它同课头老师讨论,综合考虑各种方案。
多发表自己的见解与大家讨论,如有问题立即更正、改进。
2.多听课,学习和吸取其他教师的教学方法。
教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。
听课的同时,认真做好记录,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获。
3.钻研教材,认真备课。
教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中,寻求让学生更容易接受的教法。
4.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
5.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
6.课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。
同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病。
课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
7.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好玩,难管,常常不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
8.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
三、取得的成绩
在本学期的工作中,我取得了一定的成绩,从本学期的考成绩来看,我所任教的初二(4)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。
初二(5)班由于学生基础差,学习态度不端正等多方面的原因,成绩处于中等水平。
四、存在的不足
”金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,沉闷,激情不高;对学生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等,这些是我目前在我教学中存在的不足。
五、改进措施:
1.多与学生沟通,了解学生掌握知识的情况,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。
另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重组织教学,严格要求学生。
大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。
这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不加思考,所以必须严格要求他们。
由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。
3.注重打基础。
由于学生基础较差,上课时多以学过内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。
对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识。
作业的布置也以基础题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。
4.运用多种技巧教学。
对于大部分的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在小学时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题。
多找资料,在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣,“兴趣是最好的老师”!
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为四中美好的明天奉献自己的力量。
初二工作总结4
本学期我担任初二的英语教学工作。
经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学的教学工作总结。
一、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的姐妹,关怀备至。
二、因材施教,掌握难度
在这方面,我根据学校老师的建议和我自己的摸索,坚持“备课的同时要备学生”,立足学生,有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。
同时根据学生性格特点,我采取了相应的措施。
班级部分学生比较活泼,尖子生也比较稳定,但差生较多。
为了保持良好的课堂纪律,提高教学成绩,我采取小组互帮形式,好中差搭配,以优生带差生。
在分配任务时,根据学生接受能力,分配不同的任务,使每个学生都能体会到成功的喜悦,效果很好。
三、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。
为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,开展丰富多彩的课外活动,课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们更了解英语,更喜欢学习英语,才能提高英语水平。
初二工作总结5
根据我校中研室的工作计划,初中历史学科课堂教学比武于20xx年10月15-16日(星期三~星期四)在泰宁三中举行,来自全县各中学的十二位教师参加了课堂教学比武,取得了较好成绩,评选出一、二、三等奖六名教师。
现将教学比武活动情况进行小结。
一、教学比武活动目的
本次历史学科教学比武是在泰宁县教育局、教师进修学校的领导下进行的,是为了更好地实施新课程,进一步激发广大历史教师的教学热情,提高课堂教学的质量而举行的。
全县历史学科教师积极参加,认真准备,充分展示的自己的教学风采。
二、教学比武结果
本次教学比武采取统一上课课题的方式进行,统一课题为八年级上册第10课《五四爱国运动和中国共产党的成立》。
经过评委们的评议,评选出一、二、三等奖六名教师。
一等奖:
龙湖中学廖厚才老师;二等奖:
三中谢辉龙老师;下渠中学汤英老师三等奖:
三中黄秀萍老师;开善中学杨祖慧老师;大田中学杨善文老师。
三、课堂教学比武活动情况
在教育局和进修学校的领导下,在泰宁三中领导的支持下,通过周密细致的准备,本次历史学科教学比武活动圆满结束,取得了较好成绩,展示了教师的风采,检阅了历史学科队伍。
本次课堂教学比武得到全县历史学科教师的热烈响应,各校都做了充分准备,教研组发挥集体的力量。
为了上好课,老师们查找了许多资料,都使用了多媒体课件,有的老师的教学课件制作得很好,起到了较好的作用。
老师们能根据新课程标准,充分发挥学生的主体作用,真正体现了以人为本的教学理念。
可以说,这次教学比武对老师们也是一次检验,使老师们认识到新课程就是要以人为本,学生是学习的主体,教师的教是为了学生的学,教师的教学必须围绕学生的学而展开。
具体情况分析如下:
1、准备充分。
教师们对首次历史学科课堂教学比武非常重视,关于教学比武的通知提前近半个月下发,指定一个课题内容让老师们去准备,从每位老师的上课情况及教案来看,老师们的准备是充分的,查找了大量有关的资料,制作了教学课件,精心设计教案。
有的教案设计得很好,说明他们能认真钻研教材和课程标准,如龙湖中学廖厚才老师,他是一位有着二十多年教龄的老教师,凭着自己较好的专业功底和对工作的执着追求,精心备课,运用多媒体技术,使课堂教学生动有趣。
他对教材的处理恰当,条理清楚,知识的讲解到位。
2、认真学习和领会新课程,钻研教材。
参赛教师都能认真和领会初中历史课程标准,钻研教材和教学参考资料,有自己的教学设计思路。
有的老师能在钻研教材的前提下,根据自己的理解,打破课文的结构和顺序,重新设计,思路新颖,取得较好的效果,例如,湖中学廖厚才老师、下渠中学的汤英老师和三中的谢辉龙老师,他们能吃透教材,设计出较好的教案。
但也发现个别老师还是照搬“教参”,按教材的顺序照本宣科,也没有明显的主次之分,分不清重点和难点,没有做到重点问题重点突破,这反映出有的老师在理解和处理教材方面的欠缺。
3、根据课文,制作教学课件。
参赛教师能根据教材,上网查找有关资料,制作教学课件。
教学课件具有直观、形象的特点,把抽象的知识具体化,取得较好的教学效果,在本次课堂教学比武中,可喜地看到,老师们能较熟练地运用多媒体等现代教学手段,如,龙湖中学廖厚才老师、下渠中学的汤英老师所设计的课件,既有教学板书设计、提问的问题及练习,又有插图和影像资料,非常丰富生动。
也有的老师的课件还有待改进和提高,如有的仅仅起到幻灯片作板书的作用。
4、充分体现学生的主体作用。
新课程十分强调学生的主体作用,强调以人为本的新的教学理念。
在教学中,老师们采取多种教学手段和方法,调动和发挥学生的主体作用,课堂教学气氛较活跃,能照顾到不同层次的学生,学生能主动积极地参与教学过程。
有的老师平易近人,有较大的亲和力,如二中李霞老师、下渠中学的汤英老师。
有的老师在教学中设计了许多问题让学生思考,留下较多时间让学生思考、分组讨论和探究,然后让学生代表回答,做到师生互动,相互交流。
但也有的老师发挥学生主体作用不够,老师自己讲得多。
5、讲课生动、细致,讲解、分析较好。
有的老师能充分发挥自身的语言特长,对教学内容进行深入细致的分析、讲解,语言生动,把学生带入历史情境中,在逼真的历史情境中感悟历史、理解历史,如,梅口中学邓水和老师。
有的老师的教学语言较平淡,很难引起学生的兴趣,影响了教学效果。
6、教学比武在发现的问题。
在课堂教学比武中发现存在一些问题,主要有:
(1)教学观念有待进一步转变。
有的老师还是以自己讲授为主,课堂上老师讲得多,没有发挥学生的主体作用,不符合新课程精神和理念。
(2)加强新课程标准的学习和领会,认真钻研教材。
有的老师备课不够细,没有吃透教材和课程标准,不能从整体上把握教材,造成讲课照本宣科,也没有主次之分。
(3)加强对历史知识的学习,给自己“充电”。
老师们要加强历史知识的学习,借阅有关的书籍,不断丰富自己的知识。
今后要加强本学科的教学教研工作,认真学习和领会新课程精神,进一步树立以人为本、以学生为主体的新理念。
充分发挥教研组的力量,加强集体备课和学习,加强校际间的交流,相互学习,共同提高,努力提高本学科的教学质量。
初二工作总结6
时间总是在充实的工作中过去得飞快。
一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。
为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。
今年,我任教八年级一班和二班的英语。
八
(1)班经过一年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度专心,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。
八
(2)班学生尤其是男生学习积极性不是很高,整体也不够活跃。
英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。
究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不得不改进教学方法。
第一、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生,老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。
第三,严谨治学,保持良好的教态。
老师的教风直接影响学生的学风。
老师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。
所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。
老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。
反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。
特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。
如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。
当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。
第四,加强自身修养学习
严格要求自己,一学年来本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。
第五,成绩方面
经过努力,学生学习成绩有所提高。
当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。
经过一个学期的努力,期末考只是一种考验。
无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”我将继续努力,力争佳绩。
初二工作总结7
时间匆匆,转眼间本学期前半期的班级工作已接近尾声,回顾这前半期,我班较为顺利地完成了学校交给的各项工作任务,并取得了一定的成绩。
为了今后更好的管理班级,发扬优点,寻找不足,现将本学期班级工作总结如下:
一、将学生的思想品德教育放到首位
俗话说:
“态度决定一切”、“成才先成人”、“良好的开端是成功的一半”等。
在开学初期,我反复提醒同学们一定要严格要求自己,从自我做起,从身边小事做起,树立远大的奋斗目标,养成良好的学习生活习惯。
为此,开校初重新组织同学们学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《班级公约》、《值日班长制度》、《五爱十不准》等。
检查同学们的仪容仪表,落实学校和班级的常规检查。
让同学们时刻能够清楚地知道:
什么能做,什么不能做?
什么时候应该怎么做?
等,希望同学们的思想觉悟每天都有一点进步。
为了将思想教育落到实处,前半期的班会课、主题班会课、班级活动、学校活动、班级劳动等活动过程中我们都将对同学们的思想教育贯穿其中。
我们共同讨论班上存在的问题,同时巧妙地将积极进取的思想、观点渗透进去,教育同学们端正学习态度,建立良好的人际关系,塑造良好的心理品质。
并利用课余时间将班上学习差、思想差、行为表现差的学生叫到办公室单独谈心,让他能够体谅父母的辛苦,能珍惜学习的机会,从而静下心来,安安心心的搞好学习。
同时利用家长来校了解学生学习状况的机会,与家长交流,了解学生在家中的情况,讲述学生在校的情况,对学生有一个更全面的认识,在了解学生本质的情况下积极进行再次教育。
同学们,当我看到你们当中个别调皮捣蛋的同学开始一点点的好转,甚至开始积极追求进步时,我感到了由衷的快乐和很大的幸福!
二、将严抓班级纪律、常规教育贯穿班级建设的始终
国有国法,家有家规,班级也有班级的纪律。
严是爱,松是害。
严师出高徒。
班级没有严明的纪律是不可能好的成绩的。
为此,前半期,我们重点强化了纪律观,根据学生反映情况,我们调整了班委会成员,挑选有责任心、热爱集体的学生担任班干部,分工明确,积极为同学们服务。
教育学生上课要遵守纪律,尊敬老师,团结同学,上什么课做什么事,上课前应该迅速做好课前准备工作,上课要集中精力,专心听讲,积极思考问题,对于所犯错误的同学基本能耐心地进行说服教育,以帮助他尽快的转变和进步。
在争取“五星级班集体”的活动中,勇争第一,严格控制迟到,早退,狠抓卫生,班级,清洁区域从不留死角,要求同学们从小事做起。
前半期我们班没有发生重大的违纪行
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