可爱的小象音乐教案.docx
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可爱的小象音乐教案.docx
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可爱的小象音乐教案
可爱的小象音乐教案
[篇一:
小象做客教案]
篇一:
《可爱的小象》教案
可爱的小象
教学目标:
1.了解象的有关小知识,了解象是人类的好朋友.引导学生热爱象、热爱动物、保护动物,与动物成为好朋友.
2.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》,学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲.
3.为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作,感受小象热爱妈妈的真挚情感.
4.表演歌曲《可爱的小象》,采用对唱法表演歌曲,培养学生与他人合作的能力.
5.通过学生的相互评价,培养学生欣赏他人的好习惯.
教学准备:
多媒体、小象图案的装饰品、录音机.
教学过程:
一、复习上节课所学乐曲管弦乐《小象》
1.师生问好
师:
同学们,我们上节课聆听了欢快的爵士乐《小象》,我们还编创了表现小象的舞蹈动作,现在请你们把上节课自己编创的动作亮出来.
学生亮出各自编创的动作.
师:
现在我们随着欢快的音乐《小象》律动.
学生随着音乐律动,教师到学生中间鼓励、表扬学生.
师:
同学们跳得真棒!
二、导入新课
〔一〕初次聆听歌曲,熟悉歌曲旋律.
师:
我想问同学们两个问题,你们喜欢小象吗?
为什么?
请5位学生回答,教师总结并评价.
师:
同学们回答得真好,今天,有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室,看,它就在我们的讲台上,它的鼻子真长!
小象很可爱,我们都很喜欢它,现在,我们了解一些小象的知识.
出示幻灯片并讲解
师:
象会帮人类做很多事情,是人类的好朋友,你们想和象成为好朋友吗?
生回答
师:
那我们怎样才能和小象成为好朋友呢?
生回答
师:
我们要爱护小象,保护小象,同时也要保护其它小动物.今天,小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》,请听歌曲《可爱的小象》.
学生聆听歌曲
〔二〕按节奏朗读歌曲的歌词
师:
欢欢希望我们都学会唱歌曲《可爱的小象》,我们先来看看歌曲的歌词.出示歌词
师:
我们看,歌词是以一问一答的形式写成的,小朋友问,小象答,请听老师朗读一次歌词.教师声情并茂地朗读歌词,注意角色的区分.
师:
小象最喜欢谁呀?
生回答
师:
小象最喜欢妈妈,你们爱自己的妈妈吗?
生回答
师:
现在请同学们跟着老师一起朗读歌词
学生学习朗读歌词
师:
我要请两位同学上来,一位同学扮演小朋友,另一位小朋友扮演小象,为我们朗读一次歌词,谁愿意来?
学生扮演角色朗读歌词
师:
你们觉得他们演得好吗?
能得多少分?
请学生评价,教师总结.
〔三〕编创动作表现歌曲
师:
欢欢说同学们读得真好,如果能加上动作就更好了,现在我们一起来开动脑筋,为这首歌编创动作.
在教师的引导下,一句句为歌曲编创动作
师:
好的,欢欢说你们编得真好!
〔四〕听唱法学唱歌曲
师:
我们学会了歌词,还编了动作,当更要学会唱,请同学们跟着老师一句一句地学唱歌曲.教师范唱,学生学唱,然后由学生跟着音乐表演歌曲
〔五〕对唱法表演歌曲
师:
现在我们请1、2组同学扮演小象,3、4组的同学来问小象,我们分角色来表演歌曲.学生先在原位上演练一遍,然后全体起立,相对而立,表演歌曲.
教师作出评价和肯定
三、总结与作业
师:
今天我们学到了什么?
学生回答
师:
今天,我们学习了小象的知识,知道了要与小象成为好朋友,要保护小象和其它动物,学会了表演歌曲《可爱的小象》,今天的作业是:
预习歌曲《两只小象》.
篇二:
可爱的小象教案
《可爱的小象》教案
教学目标:
1.了解象的有关小知识,了解象是人类的好朋友.引导学生热爱象、热爱动物、保护动物,与动物成为好朋友.
2.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》,学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲.
3.为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作,感受小象热爱妈妈的真挚情感.
4.表演歌曲《可爱的小象》,采用对唱法表演歌曲,培养学生与他人合作的能力.
5.通过学生的相互评价,培养学生欣赏他人的好习惯.
教学准备:
多媒体、小象图案的装饰品、录音机.
教学过程:
一、复习上节课所学乐曲管弦乐《小象》
1.师生问好
师:
同学们,我们上节课聆听了欢快的爵士乐《小象》,我们还编创了表现小象的舞蹈动作,现在请你们把上节课自己编创的动作亮出来
学生亮出各自编创的动作.
师:
现在我们随着欢快的音乐《小象》律动.
学生随着音乐律动,教师到学生中间鼓励、表扬学生.
师:
同学们跳得真棒!
二、导入新课
〔一〕初次聆听歌曲,熟悉歌曲旋律.
师:
我想问同学们两个问题,你们喜欢小象吗?
为什么?
请5位学生回答,教师总结并评价.
师:
同学们回答得真好,今天,有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室,看,它就在我们的讲台上,它的鼻子真长!
小象很可爱,我们都很喜欢它,现在,我们了解一些小象的知识.
出示幻灯片并讲解
师:
象会帮人类做很多事情,是人类的好朋友,你们想和象成为好朋友吗?
生回答师:
那我们怎样才能和小象成为好朋友呢?
生回答
师:
我们要爱护小象,保护小象,同时也要保护其它小动物.今天,小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》,请听歌曲《可爱的小象》.学生聆听歌曲
师:
欢欢希望我们都学会唱歌曲《可爱的小象》,我们先来看看歌曲的歌词.出示歌词师:
我们看,歌词是以一问一答的形式写成的,小朋友问,小象答,请听老师朗读一次歌词.
教师声情并茂地朗读歌词,注意角色的区分.
师:
小象最喜欢谁呀?
生回答
师:
小象最喜欢妈妈,你们爱自己的妈妈吗?
生回答
师:
现在请同学们跟着老师一起朗读歌词
学生学习朗读歌词
师:
我要请两位同学上来,一位同学扮演小朋友,另一位小朋友扮演小象,为我们朗读一次歌词,谁愿意来?
学生扮演角色朗读歌词
师:
你们觉得他们演得好吗?
能得多少分?
请学生评价,教师总结.
〔三〕编创动作表现歌曲
师:
欢欢说同学们读得真好,如果能加上动作就更好了,现在我们一起来开动脑筋,为这首歌编创动作.
在教师的引导下,一句句为歌曲编创动作
师:
好的,欢欢说你们编得真好!
〔四〕听唱法学唱歌曲
师:
我们学会了歌词,还编了动作,当更要学会唱,请同学们跟着老师一句一句地学唱歌曲.
教师范唱,学生学唱,然后由学生跟着音乐表演歌曲
〔五〕对唱法表演歌曲
师:
现在我们请1、2组同学扮演小象,3、4组的同学来问小象,我们分角色来表演歌曲.
学生先在原位上演练一遍,然后全体起立,相对而立,表演歌曲.
教师作出评价和肯定
三、总结与作业
师:
今天我们学到了什么?
学生回答
师:
今天,我们学习了小象的知识,知道了要与小象成为好朋友,要保护小象和其它动物,学会了表演歌曲《可爱的小象》,今天的作业是:
预习歌曲《两只小象》.
篇三:
二年级上语文教案-可爱的小象-版
课堂学习方案设计
学习单
班级##
1、我会正确流利地朗读课文.2、我找到了本课的生词:
小象帮助家务于是取下行人高高兴兴拍拍举起修理3、我要提醒大家注意的是:
象帮取巾字旁双人旁4、我对生字做笔记:
驯养重新扑踏扑踏6、初步了解课文内容:
读课文:
你喜欢小象吗?
为什么?
课堂学习方案设计
篇四:
想飞的小象教案
想飞的小象教案
一、活动目标:
1、理解故事内容,能专心的听故事,
2、对故事感兴趣,简单的讲述故事,知道每个人都有自己的长处.
4、学会说完整句:
"我不会?
?
可是我会?
?
二、活动重点:
不要小看自己,知道每个人都有自己的长处.活动难点:
学会说完整句:
我不会?
?
可是我会?
?
三、活动准备:
1、课件ppt2、故事视频
四、活动过程:
〔一〕导入活动:
以谜语导入,激发幼儿的兴趣.
1、师:
"今天王老师给大家带来一个谜语,看看谁能猜到."〔耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干.〕这只小象怎么了?
〔哭了〕为什么啊?
原来它想飞,可是它能飞吗?
最后它怎么样了,让我们一起看看这个故事
〔二〕播放故事视频,幼儿初步理解故事
提问:
〔1〕故事的名字?
〔2〕故事中有谁?
〔图片逐一出示〕
〔3〕故事里说了一只什么样的小象?
为什么它想飞呢?
〔三〕结合ppt,再次讲述故事.
师:
"瞧,这就是小象,他刚刚生下来,第一天,他就看见了许多
小动物?
"自然过渡到第二次讲述.
提问:
〔1〕小象看见天上的小鸟,它在想什么?
〔2〕蛇会飞吗?
它有什么本领呢?
蛇是怎样对小象说的?
〔3〕狮子和老虎又是怎么说的?
〔四〕幼儿看着图片,能简单的讲述故事内容.
1、教师放图片引导幼儿讲述.
2、提问:
〔1〕小象最后还想飞吗?
为什么?
〔2〕它有什么本领呢?
〔五〕出示各种动物,能完整的运用语句:
我不会?
?
可是我会?
?
1、师:
"小朋友,瞧瞧,森林王国又有好多的小动物都来和小象做朋友了,那你们知道它们都有哪些本领吗?
例:
小猫,让幼儿根据该动物的特性,说出:
"我不会?
?
可是我会?
?
〔先用不会飞,再过渡到不会别的,之后反复进行〕
2、那小朋友又什么本领呢?
〔引出语句:
我不会?
?
可是我会?
?
〕
五、活动延伸:
师:
"哇,小朋友的本领也和小动物们一样大,真了不起,这些小动物们马上就要回到森林王国中去了,小动物们希望大家把自己的本领画下
来送给它们,好吗?
看看谁的本领最特别."
篇五:
曼谷的小象教案设计
《曼谷的小象》教学设计
设计理念:
1、《语文课程标准》指出:
"阅读是学生个性化的行为.不应以教师的分析来代替学生的阅读实践."所以本课教学以读为主,让学生在读中学,演中悟.从而体会阿玲朴实、善良、乐于助人的心灵美.
2、设计多种活动,给学生创设自主、合作、探究的学习环境.
教学目标:
1、知道文章讲述的内容和本篇文章的写作顺序.
2、理解"我为什么赞叹小象,并联系阿玲的三次微笑体会阿玲的优秀品质.3、理解三次雾色的变化来感受曼谷景象的优美.4、学习第4~7自然段,联系上下文理解词语,有感情朗读课文并能表演.5、让学生自主学习,培养创新意识,培养学生思维能力.教学重点:
了解阿玲指挥小象拉车、洗车的经过,领会阿玲热心助人的优秀品质.教学难点:
感受曼谷的景美、物美、人更美,受到助人为乐的教育.
课前准备:
收集材料、幻灯片
教学流程:
一、导入新课,
同学们,你们知道我国的首都在哪吗?
那有谁知道我们的邻国—泰国的首
都是在哪呢?
接着教师简介曼谷:
曼谷是一个著名的旅游城市,到处是一派迷人的热带风光.那里植物的四季常青,繁花似锦,景色奇丽,吸引着世界各地游客.那里还有茂密的原始森林,人们还能看见悠然漫步的象群,它们与人为友,显得那么温顺可爱.〔出示幻灯片〕今天老师带领大家亲自去看看曼谷的小象,好不好?
出示:
《曼谷的小象》并板书.读到这个课题,你们最想知道什么?
〔1.曼谷的小象是一头什么样的小象?
2.作者为什么要写曼谷的小象?
......〕下面上课过程中就请同学们积极思考,完成三个问题:
课文讲了什么一件什么事?
是按什么顺序写的?
曼谷的小象是怎样呢?
〕
二、引导学生深入理解课文内容
1、听录音:
上节课叫同学们预习了课文,并查出不懂的生词.查了没有?
〔提问〕下面大家听一遍录音,在不会念的字上面标上拼音.〔播录音〕
2、〔1〕学生轻声读文,读完之后,小组讨论回答刚才的三个问题〕〔通过学生的自悟和交流,理清事件的发展,理解到作者的两次赞叹突出了小象聪明〕
〔2〕呈现答案,解说小象.
小结:
小象的聪明、乖巧是阿玲平时开动脑筋,坚持严格驯养的结果;同时小象的聪明、
[篇二:
二上音乐教案两只小象]
小皮球呀圆溜溜拍来拍去乐悠悠师:
同学们,今天王老师给大家带来一首儿歌,你们能不能读一读呢?
师:
同学们读得真好,现在请听王老师来读一读,仔细听老师读得和你们有什么不一样?
〔师加三四拍的强弱规律并将休止符读出来,在四分休止符的地方加上拍手或跺脚〕
师:
老师读的和你们有什么不一样?
你们能来读一读吗?
〔按要求朗读〕五、新课教学.一〕故事导入导入:
〔用儿歌导入,吸引学生的"眼球",集中了学生的注意力,同时有一个新颖的开头,抓住学生的放假后的"心".〕
〔以故事为"诱饵"巧妙地将歌词无形地渗透在
师:
同学们读得真好,今天王老师奖励给大家一个小故事.〔在一个小山坡上,住着很多的小动物,有聪明的小猴子,有可爱的小兔子,有勤恳的小乌龟,同时还有一对友好的小象,这一对小象在别的小动物心目中位置很高,因为它们不管走到哪里都是互相帮助,团结友爱,当他们开心的时候还会扬起了鼻子钩一钩,握手呢.〕你们说,它们的友爱大家能不羡慕吗!
于是其它小动物就用歌声赞美了它们,听,美妙的歌声正在向我们传来.二〕范唱.《两只小象》
师:
你们听到了什么?
〔学生说歌词〕
师:
这里的哟啰啰是衬词,没有实在意义,起着一种烘托的作用.
故事中〕
师:
现在老师读歌词,你们读衬词,ok!
〔师生接龙,注意提醒学生歌词的地方以与休止符〕三〕学习歌曲.
1.用"噜"小声地跟老师模唱.2.跟琴声连唱.3.带着情绪来演唱.
[篇三:
可爱的"小象"]
我的家人珍惜一个,这是我小学一年级时,我家的姑姑给了我,我真的很喜欢.这真的很愉快.一双杏仁眼睛亮眼睛嵌在毛茸茸的脸颊,长鼻子轻微向上倾斜,厚厚的嘴总是微笑.那双耳朵像一个大扇子像,和猪耳没有不同,谁也穿着红色背心.它是四英尺非常特别,颜色也不同,一是红色,就像惊人的绽放;一个是橙色,像甜橙;一个是紫色,糖醋美味的葡萄;也有一个浅绿色,喜欢原始的柳条.所以现在我没有什么可说的好朋友.当我是一个人在家里时的恐慌,随着它的玩,心.有时用它一起复习作业,我模仿老师的外表,家庭作业的日子再次重复,每当我重复,它总是仔细听,似乎仔细思考,思考.这样,既加深了我对小象的感觉,又回顾了作业的目的,服务于两个目的,快乐在哪个.当我的考试成绩不理想时,喜欢抱着它,告诉我的心不快.它总是看着杏仁的大眼睛像我一样,好像说:
小主人,偶尔测试没关系,马会失去时间,下次工作!
当我学会取得进步,它会用来说话的眼睛告诉我:
必须不断努力到更高的水平.当我做好的结果,忘记它,它眼睛和说话:
小主人,不能自豪和自满!
记住,"自豪使人们落后,谦卑地取得进步"哟!
现在,这只是伴随着我的五个春天和秋天,我们已经伪造了一个债券.我喜欢这只可爱的大象,因为它经常带给我无尽的乐趣,它读取我的心中的喜悦和担心.
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