5A Unit 7 After schoolU7.docx
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5AUnit7AfterschoolU7
5AUnit7教学方案
(第一课时)
第一部分简要提示
一、年级:
5年级二、单元:
Unit7
三、课题:
Afterschool四、课型:
新授课
五、教学内容:
单元PartA
六、教学目标:
1.掌握单词、词组after,class,join,study,over,lookfor,afterschool,I’ll=Iwill
2.能听懂、会说、会读日常交际用语Classesareover.Perhapstheyare.I’llgoandjointhem.Whereareyougoing?
3.初步了解掌握现在进行时的一般疑问句及其回答。
七、重点难点:
初步了解掌握现在进行时的一般疑问句及其回答。
AmI____ing?
Yes,youare./No,youaren’t.
Areyou____ing?
Yes,Iam./No,I’mnot.
Ishe/she____ing?
Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
Arethey____ing?
Yes,theyare./Notheyaren’t.
第二部分教学过程
第一步:
重难点突破
T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.
T:
Well,first,let’ssingasongtobeginourEnglishclass,OK?
(播放金太阳U6歌曲)
T:
Good!
Inthesong,whatisHelendoing?
Listen!
IsshewatchingTV?
(PPT
出示句子)
引导学生回答:
No,sheisn’t.She’sreading.
T:
HowaboutMike?
Ishereading?
(PPT
出示句子)
引导学生回答:
No,heisn’t.He’ssleeping.
T:
Boysandgirls,areyousleeping?
(PPT
出示句子)
引导学生回答:
No,wearen’t.WearehavinganEnglishclass.
T:
Good!
Nowboysandgirls,pleaselookatthesesentences.(带读划线句子)当你想知道别人在不在做某事时,你可以这样来问:
Areyou____ing?
Ishe/she____ing?
Doyouunderstand?
T:
Now,let’splayaninterestingguessinggame.(PPT
)
Look,who’she?
He’sLiuTao.(PPT点出现头像)WhatisLiuTaodoing?
Youcanchooseonequestiontoaskhim.你可以选出一个问题来问LiuTao。
(PPT出示四句句子)
A.LiuTao,areyoudancing?
B.LiuTao,areyoujumping?
C.LiuTao,areyourunning?
D.LiuTao,areyouplayingfootball?
先跟我把问句读一读。
你会选择哪一句来问呢?
请你大声地读出来吧。
Now,let’slook,whatisLiuTaodoing?
T:
Oh,LiuTaoisplayingfootball.你问对了吗?
同法:
(PPT
)pic2YangLingisplayingthepiano.
T:
Boysandgirls,你会询问别人是否正在做什么事了吗?
Nowlet’stalkaboutthesepictures.现在,让我们来谈论一下这些图片。
T:
先来看看第一幅图可以怎么说。
你能像这样来说说其它三幅图吗?
和你的同桌试试看吧。
Finished?
说完了吗?
相信你们一定说得不错。
Now,Iask,youanswer,OK?
现在我来问,你来答,好吗?
Pic2:
Ishedancing?
Ishecooking?
Yes,he’scooking.
Pic3:
Isshereadingabook?
Isshesleeping?
Yes,she’ssleeping.
Pic4:
Aretheyplayingfootball?
Aretheyplayingbasketball?
Yes,theyareplayingbasketball.
(本步骤设计说明:
本节课主要学习现在进行时的一般疑问句,在上一单元学习了现在进行时陈述句的基础上,学生对一般疑问句的掌握应该不是很难。
因此,在课伊始,教师就通过复习U6歌曲,引入几个问题,把本节课要学习的新句型抛出。
然后,通过游戏,操练新句型。
现在进行时的一般疑问句,问比答难得多,因此教师着重进行了问的操练。
)
第二步:
课文学习
1.T:
他们现在怎么会在打篮球呢?
Becauseclassesareover.因为现在放学了。
(带读单词class,over,教句子Classesareover.=Schoolisover.)
T:
Classesareover.Soitisnowafterschool.所以现在是放学以后了。
(带读,教,揭题)
T:
Look,who’scoming?
Oh,he’sGaoShan.Whatishedoing?
Let’slisten!
(播放U7A引言部分)
2.T:
Now,canyouanswermyquestion:
WhatisGaoShandoing?
T:
He’slookingforWangBing.(PPT
出示,带读lookfor,教)
ThenwhereisWangBingandwhatishedoing?
那么王兵在哪儿,他在做什么?
高山又是怎么知道的呢?
Let’swatchthecartoon.让我们一起来看动画吧!
(播放金太阳U7A第一部分)
T:
GaoShanislookingforWangBing.高山正在寻找王兵,他去向谁询问了呢?
Yes,she’saskingMissLi.Now,let’strytoanswer.现在请你根据课文内容,试着回答回答。
Q1.IsWangBinghelpingMissLiintheoffice?
Q2.WhereisWangBing?
Q3.Aretheyplayingbasketball?
T:
Perhapstheyare.(稍停顿,点击出示正确答案,Perhapstheyareplayingbasketball的缩略形式)
T:
SowhatwillGaoShando?
高山准备做什么呢?
Hesays‘I’llgoandjointhem.’(稍停顿,点击出示正确答案,带读,教)
但是,最终高山有没有加入王兵他们呢?
在去寻找王兵的路上,他遇见了谁呢?
最后高山去了哪儿?
Let’sgoonwatching.让我们接着看下去。
(播放金太阳U7A第二部分)
5.T:
Nowlet’sdosometrueorfalsequestions.(PPT
出示问题,稍停顿,出示正确答案)
No.1GaoShanmeetsNancyontheway.(F)
No.2Helenisgoingtotheplayground,too(T)
No.3SuHaiandSuYangareinthelibrary.(T)
No.4SuHaiandSuYangarestudyinginthelibrary.(F)
No.5GoShanisgoingtothelibraryatlast(最后).(T)
4.T:
Good!
Nowlet’slistenandrepeat.现在让我们来跟读课文。
请同学们把书打开,翻到第52页,Areyouready?
Let’sbegin.(PPT
出示课文内容,放录音学生跟读,每句停顿,与拍摄学生示范数句后,要求现场教师带领学生完成。
)
5.T:
Pleasereadthetext.请你自己也来读一读课文吧!
注意本课的生词词组和我们新学的句型哦!
(本步骤设计说明:
本部分教师先引出时间,学习词组classesareover,afterschool,揭示主题;然后通过引出人物高山,制造悬念:
他在做什么?
自然进入课文学习。
先整体观看录像,弄清高山在做什么,然后分层次学习,把全文分成两部分,帮助学生理清文章思路,理解大意。
由于文中多次出现的现在进行时一般疑问句这一难点,已经在第一部分中突破,因此学生理解这篇文章应该是水到渠成。
)
第三步:
巩固操练
T:
OK,nowlet’sdosomeexercise.现在,让我们来做一些练习,考考你对课文的理解如何。
Fillintheblanksaccordingtothetext.
Itisthreeo’clockintheafternoon.C______areo_____.GaoShani__l________f____WangBing.MissLisays,‘WangBingandMikearep________b________intheplayground’.GaoShanwillgoandj_____them.
Ontheway,GaoShanmeetsHelen.Helenisg____tothel________.SuHaiandSuYanga___c_______thelibrary.GaoShanwillgotothelibrary,too.
T:
请你根据课文内容来填空,注意单词的正确形式哦。
填好以后,请你先和同桌讨论一下,看看完成的如何。
Ready?
Go!
(小组活动)
T:
Now,let’schecktheanswers.Areyouright?
你做对了吗?
Congratulations!
祝贺你!
(结束语)
T:
同学们,今天我们一起学习了高山和他的同伴放学以后正在做些什么,希望同学们认真复习课文,我们下节课再见。
Goodbye,children!
第三部分:
说明
在本节课的开头教师通过游戏分散了课文的重点难点,帮助学生学习了现在进行时一般疑问句的表达,减轻了后面的课文学习负担。
本节课的重点难点就在于文中多次出现的现在进行时一般疑问句。
事实上,在上一单元刚刚学完现在进行时陈述句的基础上,安排一般疑问句的学习是非常恰到好处的,学生便于理解掌握。
在课文学习的过程中,根据场景的变化,分层学习。
巩固环节的根据课文内容填空练习,更好地帮助学生理解课文。
5AUnit7教学方案
(第二课时)
第一部分简要提示
一、年级:
5年级二、单元:
Unit7
三、课题:
Afterschool四、课型:
新授课
五、教学内容:
单元PartBCD
六、教学目标:
1.掌握单词、词组newspaper,picturebook,magazine,chess,card,yo-yo,playwith,
2.巩固掌握现在进行时的一般疑问句:
AmI____ing?
Yes,youare./No,youaren’t.
Areyou____ing?
Yes,Iam./No,I’mnot.
Ishe/she____ing?
Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
Arethey____ing?
Yes,theyare./Notheyaren’t.
七、重点难点:
1.现在进行时一般疑问句的正确运用。
第二部分教学过程
第一步:
复习课文
T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.上节课,我们一起学习了课文Afterschool.Doyouremember?
你还记得吗?
下面,就请你回答老师几个问题,考考你对课文的掌握情况。
(PPT出示)
1.WhatisGaoShandoing?
2.WhereisWangBingandwhatishedoing?
3.WhereisHelengoing?
4AreSuHaiandSuYangstudyinginthelibrary?
5.WhereisGaoShangoingatlast(最后)?
(PPT逐个点出)
T:
同学们,你们回答得怎样?
第二步:
词汇、句型学习
T:
通过上节课的学习,我们知道了GaoShan和他的几位同学放学以后正在做什么,今天,让我们再来看看其他同学放学后正在做什么吧。
1.T:
Look!
Whatistheboydoing?
Letmetellyou.He’sreadinganewspaper.(带读,教)
2.T:
拿卡片Nowlookatthispicture.Whatisthegirldoing?
Isshereadinganewspaper,too?
No,sheisn’t.She’sreadingamagazine.(带读,教)
3.T:
Andthenlookatthisboy.Heisreading,too.他也在看书。
Whatishereading?
Guess!
Ishereadinganewspaper?
No!
Ishereadingamagazine?
No!
Look!
He’sreadingapicturebook.
4.T:
Nowlookatthesestudents.Theyareallplaying.Whataretheyplaying?
Let’sgoandhavealook.
Whataretheyplaying?
Look!
Theyareplayingchess.
Whataretheyplaying?
Aretheyplayingchess,too?
No.Look!
Theyareplayingcards.
Howaboutthisboy?
Whatisheplaying?
Isheplayingabasketball?
Look!
Let’shavealook!
Oh,he’splayingwithayo-yo.
5.T:
Howaboutthispicture.Theyareplaying,too.Thistime,aretheyplayingchess?
Look!
They’replayingcards.
3.T:
今天我们学习了很多关于放学后活动的词组,你都记住了吗?
Now,let’sreviewthem.请跟录音朗读。
4.T:
Good!
Now,let’splayaguessinggame.现在,让我们来轻松一下,做一个游戏。
请你根据提示猜猜画面中的人物正在做什么。
Look,whoisshe?
She’sNancy.Whatisshedoing?
Canyouguess?
Isshereadinganewspaper?
Isshereadingastorybook?
T:
揭示正确答案Nancyisreadingamagazine.
T:
NowlookatJim.Whatishedoing?
Canyouguess?
T:
揭示正确答案Jimismakingamodelplane.
(同法) MikeandDavidareplayingwithayo-yo.
(本步骤设计说明:
本部分不仅需要教会学生几个与放学后活动有关的词组,更需要教师引导学生在适当的语境中熟练运用这些词组。
因此,教师创设了各种游戏活动,让学生来输出这些词组,并做到词不离句,同时也为下面CD部分的句型操练打下了基础,使现在进行时一般疑问句的学习更加得心应手。
)
第三步:
句型操练
1.T:
Now,boysandgirls.Lookatthispicture.(PPT11)BenandJimaretalking.Whataretheysaying?
Doyouknow?
Let’sreadtogether.(PPT出示句型,齐读)
——Ishesittingonafootball?
——No,he’snot.He’ssittingonabasketball.
2.Nowcanyoutalkabouttheotherpictureslikethis?
请你仿照例子和同桌一起表演一下其它几幅图吧。
Youcanstart!
操练时间:
2分钟
(练习后向学生一幅一幅反馈正确答案,PPT12-16)
picture2:
——Aretheyplayingcards?
——No,theyaren’t.Theyareplayingchess.
picture3:
——Aretheyplayingwithyo-yos?
——No,theyaren’t.Theyarejogging.
picture4:
——Isshebuyingastorybook?
——No,sheisn’t.She’sbuyingapicturebook.
picture5:
——Ishemakingamodelplane?
——No,heisn’t.He’smakingakite.
picture6:
——Isshereadinganewspaper?
新课标第一网
——No,sheisn’t.She’sreadingamagazine.
T:
Good!
我想你一定也是这么说的,对吗?
3.T:
完成了口头操练,下面让我们再来进行一下书面训练吧。
请同学们打开书,翻到第56页,完成D部分的练习。
让我们来比一比,谁做得又快又准确。
赶快开始吧!
T:
Finished?
Good!
Nowlet’schecktheanswers.(PPT17-20出示图片和答案)
T:
Goodjob!
(本步骤设计说明:
本部分主要是句型操练,教师应启发学生看懂图意,在正确的语境中使用语言。
对于D部分教学,教师没有一上来就让学生完成句子,而是先做了一个示范,对图中人物是谁?
他在哪儿?
他在做什么?
进行问答,然后由这三个问题的答案自然而然地生成一句较长的句子,且应提示学生注意语序。
让学生在充分讨论的基础上再来完成句子,体现了听说领先,读写跟上的原则。
)
第四步:
综合练习
T:
本节课中,我们一起学习了许多afterschool的活动,让我们再来复习一下。
请你认真看好屏幕,快速回答我的问题。
准备好了吗?
Let’sbegin!
图片闪动,师问生答。
怎么样?
你都答对了吗?
此外,我们还进一步学习了现在进行时的一般疑问句。
(PPT呈现句型,并练习几句情景写话。
)
(结束语)
T:
同学们,今天学习的知识你都掌握了吗?
希望你在课后认真复习,并和你的好朋友一起积极操练。
我们下节课再见。
Bye!
第三部分:
说明
本节课以教授和操练BCD部分的单词、词组和句型为中心,首先教师帮助学生回顾已在课文中学过的旧知,然后以“放学后你们都可以做些什么?
”呈现B部分表示活动的词组。
在巩固单词词组的过程中就贯穿“现在进行时一般疑问句”的表达,引导学生积极操练。
在CD部分,教师也根据书中已有的场景,带领学生在具体场景中进行对话。
在D部分之后,教师还安排了一个拓展操练:
让学生根据场景,发挥想象,自编对话。
这样可以避免学生盲目地生搬硬套,引导学生把语言活学活用。
Unit7教学方案
(第三课时)
第一部分简要提示
一、年级:
5年级二、单元:
Unit7
三、课题:
Afterschool四、课型:
新授课
五、教学内容:
单元PartEFGH
六、教学目标:
X
1.掌握单词词组food,cry,laugh,game,runafter…
2.能熟练掌握现在进行时的一般疑问句,并会正确运用。
3.能看懂E部分小故事,并会用英语讲述这个故事。
4.了解字母i在单词中的读音。
5.会读小诗Intheevening。
七、重点难点:
熟练掌握现在进行时的一般疑问句,并会正确运用。
第二部分教学过程
第一步:
复习(单元重点内容)
T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.
T:
First,let’splayaninterestingguessinggame.首先,让我们来做一个有趣的猜谜游戏,请你根据人物所在的地点,猜猜他们正在做什么。
the1stone:
Jimisintheclassroom.Whatishedoing?
Guess!
Ishecleaningthewindows?
Ishereadingamagazine?
Oh,he’splayingwithayo-yo.你猜对了吗?
T:
公布答案。
the2ndone:
SuHaiisinthestudy.Whatisshedoing?
Guess!
Isshedoingherhomework?
Isshereadinganewspaper?
Look!
She’ssweepingthefloor.
the3rdone:
Weareinthegarden.Whatarewedoing?
Guess!
Areyouplayingontheswing?
Areyouplayingcards?
Oh,look,they’replayingcards.你猜对了吗?
the4thone:
Benandhisfriendarei
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