部编版三年级上学期语文期末专项复习卷六 课外阅读一I卷.docx
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部编版三年级上学期语文期末专项复习卷六课外阅读一I卷
部编版2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷(六)课外阅读
(一)(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、阅读理解(共6题;共71分)
1.(1分)阅读下文,回答问题
第一次
马路旁的人行(háng xíng)道比马路要整整高出一个台阶,而他还没满周岁。
他长着细弱的小腿,此刻这两条小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦的……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈 猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来,踩在了人行道的边缘上,但孩子还没有下定决心登上第二只脚,有那么一会儿他就那么站着:
一只脚在人行道上,而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在积蓄力量,小男孩就这么站着,既不前进,又不后退,只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢,刚刚能走路,就能跨台阶?
”路旁一位头发花白的老奶奶咂了咂嘴说:
“做大人的要帮他一把。
”
而孩子的妈妈并没伸出手去,只是微笑着(鼓舞 鼓励)说:
“自己上,小乖乖,自己上!
”
“加油!
加油!
”旁边的小姑娘喊道。
终于,孩子的两只脚都站到了人行道上,小胖脸同时(裂开 绽开)了笑容。
“好一个登山者!
”胡子爷爷幽默地说。
他又摸摸孩子的头说:
“一开头有困难,但坚持就能胜利。
祝贺你成功!
”
(1)选择括号里合适的读音和词语。
人行________(háng xíng)道 十分________(强烈 猛烈)
微笑着________(鼓舞 鼓励)说 (裂开 绽开)________了笑容
(2)从文中找出下列词语的反义词。
失败——________ 后退——________ 消耗——________ 容易——________
(3)“坚持就能胜利。
”把这句话改为反问句。
(4)这篇短文主要写________。
(5)概括写出下面四个人对待小男孩第一次“登山”的态度。
①老奶奶的态度:
________。
②妈妈的态度:
________。
③小姑娘的态度:
________。
④胡子爷爷的态度:
________。
(6)你从“小孩学步”这件事中,受到了什么启发?
2.(16分)阅读下文,回答问题。
有趣(qù)的动物语言
狗看到主人,总是不停地摇尾巴,这是在说:
“这就是我。
”狗用尾巴当扇子,将自己身上的气味传向四方,让主人闻到。
狗犯了错误(wù),总是夹紧尾巴,防止身上的气味传出。
猫和主人亲热时,常用脑袋在主人腿上来回摩(mó)擦,这是在说:
“我爱主人。
”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。
邻居的猫闻到这种气味便会识趣地走开。
一只狼追一只小兔,眼看就要到嘴。
突然,它伤心地离去。
原来,它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说:
“小兔是从我嘴(zuǐ)里逃走的。
”凶残(cán)的狼从不抢同伴的食物。
(1)短文介绍了________、________和________三种动物的语言。
(2)想一想,它们在说什么?
例:
狗夹紧尾巴,好像在说:
“主人,我错了,我下次再也不敢了。
”
①猫用脑袋在主人腿上摩擦,好像在说:
“________”。
②狗在吃食物时,看见另一只狗走来,狗竖起尾巴,好像在说:
“________”。
(3)狼为什么不追小兔?
在文中用“________”画出相应的句子。
3.(18分)课外阅读。
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子,它的四周围着高墙,里面种着各种各样的蔬菜瓜果。
园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花,南面有一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时,菜苗纷纷从土里钻了出来,一片片绿油油的,大地像披上了一条绿毯子。
一群群毛绒绒的小鸟栖息在高墙和树枝上,叽叽喳喳地叫个不停,冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏,成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像一只只金色的盘子。
盛开的石榴树的花朵,散发出阵阵清香,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶,园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏,一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。
高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。
地里结满了累累瓜果。
秋天,石榴胀开红褐色的果皮,袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒,迎着秋风欢笑着。
镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤,布满了北墙,墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后,菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被子。
几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着,远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季,仿佛是一幅幅诱人的画卷。
(1)全文共有________个自然段。
第________自然段描写的是我家菜园的样子。
(2)找出文中比喻句。
(3)根据短文内容,选择词语搭配。
粉红色的________ A画卷
茂盛的________ B络石藤
深蓝色的________ C石榴树
诱人的________ D喇叭花
4.(10分)阅读短文,完成练习。
(13分)
动物们的神奇“耳朵”
①在大自然中,形形色色的声波和信号不绝于耳,充满了整个世界,而其中的大部分信号人类是听不见的,动物却可以听见。
究其原固,不得不提到它们的神奇“耳朵”。
②科学家研究发现,动物们使用的声音,人类能听到的还不到10%。
人类的耳朵能听见频率在20~20000赫兹的振动波,但是,猫科动物能分辨出30~4500赫兹的声音,狗的听觉的最高极限是60000赫兹。
③频率在20赫兹以下的振动波叫次声波。
虽然人耳听不见它们,但却可以用自己的身体感受到它们。
使用次声波进行通讯却是一些动物的拿手好戏,()音调低沉的次声波能通过地面贴着土层传播,声音的来源无法被辨认,()不易被捕食者发现,次声波还具有传播距高极长的优点,因此,一些雄性动物经常用蹄子踏击地面,通过发出次声波来发号施今。
④频率在2万赫兹以上的超声波是另外一类人耳听不到的声音,却被鸟类中的油鸱、金丝燕,喷乳动物中的蝙蝠、海狮和鲸类等广泛利用,例如海豚和海豹可以发出和听到水下高达18万赫兹上下的声音。
⑤哺乳动物的外耳包括耳廊和外耳道。
耳廊为哺乳类动物所特有,内有弹性软骨支持,成为高度精巧而灵敏的集音装置。
不过,生活在不同环境中的各类哺乳动物耳廓的构造却很不一样,从而形成了各种各样的“耳朵”。
⑥最引人注目的无疑是硕大的“招风耳”。
大的耳朵可以增加收集声音的面积,从而更清楚地听到声音。
一般来说,夜行性的或在开阔地带生活的哺乳动物的耳朵都比较发达,如蝙蝠、兔类等。
⑦耳朵最大的动物是非洲象,直径约为2米,听觉非常敏锐。
由于耳部的褶皱很多,大大增加了散热面,所以更像是两把调节的大蒲扇,在炎热的夏季,它就是靠不停地扇动两只大耳朵,使耳部的血液加速流动,达到散热降温的目的,还能顺便驱赶热带丛林中的蚊蝇和寄生虫。
(1)对短文内容概括最准确的一项是()
A.文章介绍了动物们使用的声音,人类能听到的还不到10%。
B.文章介绍了人耳听不到的声音但是动物却能听到。
C.文章主要介绍了动物们耳朵的特点和功能。
D.文章主要介绍了动物们的耳朵比人类的耳朵更灵款。
(2)第②自然段画线的句子作者使用________、________的说明方法。
(3)第③自然段括号中填入的关联词恰当的一项是()
A.虽然…但是…
B.因为…所以…
C.如果…那么…
D.不仅…而且…
(4)第⑥自然段中“一般来说,夜行性的或在开阔地带生活的哺乳动物的耳朵都比较发达,如蝙蝠、兔类等。
”句中“一般来说”可以去掉吗?
为什么?
(5)下列说法有错误的一项是()
A.在大自然中,形形色色的声波和信号不绝于耳,充满了整个世界,而其中的大部分信号动物可以听见,但是人类是听不见的。
B.次声波和超声波人的耳朵都听不到,但是却被有些动物广泛应用。
C.一些雄性动物用蹄子踏击地面,通过发出次声波来发号施令,只是因为次声波具有传播距离极长的优点。
D.大象的耳朵不仅听觉敏锐,还可以散热降温,驱赶蚊蝇。
5.(16分)课外阅读。
松树爷爷救白兔
下了几天大雪,小白兔出来找吃的。
高大的松树爷爷发现狼从远处跑来,赶紧叫小白兔躲到树洞里。
小白兔进了树洞,松树爷爷用树枝把洞口遮(zhē)住。
狼见脚印到这里没了,便恶狠狠地问:
“喂!
你把小白兔藏哪儿啦?
”松树爷爷说:
“不知道。
”狼举起斧(fǔ)头就砍(kǎn):
“不交出小白兔,我就砍死你!
”小白兔又气又急,大喊:
“不许砍!
”说着就要往外跳,但被松树爷爷拦住了。
受了伤的松树爷爷发怒了,使劲地摇晃起来,把身上的积雪都抖(dǒu)落下来。
积雪堆成了一座雪山,压住了狼。
小白兔从树洞里出来,见到松树爷爷流着松脂的伤口,难过得哭了。
松树爷爷说:
“没关系,会长好的。
你快回家吧。
”小白兔用自己的围巾替松树爷爷包好伤口,这才向回家的路走去。
(1)写出下列词语的近义词。
赶紧——________
难过——________
(2)松树爷爷为什么发怒?
结果怎样?
(3)小白兔为什么难过得哭了?
它又是怎样做的?
6.(10分)阅读下文,回答问题
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到很奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚写完一篇文章,正坐在转椅上品荼,我指着条幅问:
“书怎么可以煮呢?
书放在锅里煮,不是要煮坏吗?
”爷爷笑着说:
“书是精神食粮嘛,既是食粮,怎么不可以煮呢?
煮熟了,吃下去了才好消化吸收啊。
”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代大诗人杜甫吧,他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
这样,他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则,就很难把语文学好。
”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?
”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文。
每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思啊!
这样‘煮’下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?
”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。
(1)根据意思,从文中找出相应的四字词语,填在横线上
①心里怎么想,手就怎么做。
形容运用自如。
________
②一下子就明白过来。
________
(2)爷爷说的“煮书”是指什么?
“煮书”有什么好处?
(3)读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文?
参考答案
一、阅读理解(共6题;共71分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
1-6、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
5-1、
5-2、
5-3、
6-1、
6-2、
6-3、
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