声现象单元复习教学案.docx
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声现象单元复习教学案
《声现象》单元复习教学案一、知识梳理1、声音是由物体产生的。
声音的传播需要,不能传声。
2、声音在空气中传播速度为m/s,一般情况下声音在固体、液体和气体中的传播速度大小关系是。
人耳能辨别出原声和回声的时间间隔为s3、声音的三要素是、、。
响度由声源振动的决定,音调由声源振动的决定,音色不同,声波的不同。
4、减弱噪声的三种途径是,,。
5、人耳的听觉频率范围通常在~之间,叫做可听声。
频率高于Hz的声波叫,频率低于Hz的声波叫。
二、基本练习1、人类靠振动发声的。
人耳能听到的鼓声,是由的振动而产生。
水中的鱼会被岸上的人的说话声吓跑,这是因为声音先经传播到水中,然后再经过传播而被鱼听到。
2、下列的实验和实例中。
能说明声音的产生和传播条件的一组是()①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3、下列四例是形容声音的“高”:
指音调的有_________,指响度的有______。
(1)这首歌音太高,我唱不上去,
(2)引吭高歌(3)她是女高音歌唱家,(4)请勿“高声喧哗”4、牛和小鸟的叫声是不同的,的声音音调高,说明它声带振动的高;叫的声音响度大,说明它声带振动的大,另外牛叫声与鸟叫声的_也不同。
5、用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的()A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系6、在联欢晚会上,口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音,他主要是模仿声音的______,台下观众听到口技演员的声音是靠传播的.7、在很多大城市中禁止汽车鸣笛是在处减小噪声;在马路两边种树,有的路段安装3~4m高的透明板墙是在减小噪声;在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔是在处减弱噪声.8、超声波在科学技术、工农业生产、医疗卫生等方面有着广泛的应用,利用回声定位的原理可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图,科学家利用这一原理发明了装置,而B超利用的是它的特点。
次声波在自然界、等现象中都会产生.9、利用声音在空气中的传播速度,通过计算说明,人要能听见回声,至少离障碍物多远?
三、习题精练10、“雨打芭蕉”发出声音,这里主要发声振动的物体是()A.雨点B.空气C.芭蕉D.以上都是11、玻璃鱼缸中盛有金鱼,用细棍轻轻敲击桌子时,金鱼立即受惊,其中传声迅速、使金鱼立即作出反应的传声途径是()A.桌子一空气一水一金鱼B.细棍一空气一水一金鱼C.桌子--鱼缸--水一金鱼D.细棍一鱼缸一水一金鱼12、正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦,这样做的目的是()A.使二胡发出不同的音调B.为了获得更好的音色C.为了获得更大的响度D.阻止琴弦振动发音13、如图是目前倡导使用的新型建筑材料─空心水泥砖,以下说法错误的是()A、做成空心,可以减少水泥与砂石用量,节约资源B、空心砖做成的房子冬暖夏凉,可以保温C、空心砖可以减小噪声污染D、空心砖承受压力小,不适宜用于高层建筑14、根据下表提供的信息,可以得出的结论是().物质空气氧气铝铁铅物质的密度/(kg•m-3)1.291.432700790011300声音传播的速度/(m•s-1)330316510050001300A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大15、下列关于声音的说法中不正确的是()①“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大;②“震耳欲聋”说明声音的音调高;③“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者;④“隔墙有耳”,说明固体能传声;⑤回音的声速比原来声音的声速要小;⑥成语“震耳欲聋”是指声音的音色好。
A.①③④B.①⑤⑥C.②④⑥D.②⑤⑥16、甲、乙两昆虫,甲的翅膀每分钟振动480次,乙的翅膀每秒钟振动300次,人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是()A.甲B.乙C.都感觉不到D.都感觉到17、我们听到的“隆隆”的雷声是通过________传播的。
我们先看见闪电后听到雷声,其原因是光传播的速度比声音传播的速度________。
18、甲同学把耳朵贴在足够长的空铁管一端,乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管,甲同学听到了次响声,如果两次响声时间间隔1.4s,声音在铁管中的传播速度为5200m/s,那么这根长m。
若管中装满水,则甲同学能听见次响声。
19、请你根据图中的情景提出一个物理问题,并作出回答。
问题:
简答:
20、如图,四个相同的杯子里装有水,水面高度不同,用一根筷子敲击杯子,如果能听到“duo
(1)”“re
(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的杯子序号是:
、、、。
21、声音是一种波,叫声波.将点燃的蜡烛放在喇叭的前方.当喇叭发出较强的声音时,可以看到烛焰在晃动;声波还能粉碎人体内的“石头”;当声音的音量足够大时,声波可以打碎玻璃甚至对建筑物造成损害,这些都表明:
.22、如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”.
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明______________________________
(2)细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些.这一实验表明(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于。
(4)如果在用“土电话”时。
线没有拉直而处于松弛状态.则听的一方通过棉线(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话.(5)潜艇失事时,艇员用硬物连续敲击潜艇钢板,三声短,三声长,再三声短(这是国际求救信号SOS的电报码)。
救援人员如在附近,就可以知道潜艇中还有人在,这是因为。
23、小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:
即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。
下表是她在实验时控制的琴弦条件.控制条件编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝30O.5D铜40O.5E尼龙丝40O.5
(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,她应该选用表中编号为的琴弦。
探究弦发声的音调与弦的横截面积的关系,应该选用编号为的琴弦(以上两空只填字母代号)。
(2)探究过程通常采用下列一些步骤:
①实验研究;②分析归纳;③提出问题(或猜想);④得出结论等.你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是(填写数字代号).(3)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做.请你再写出两个初中物理中用到这种方法的实验名称:
①______________________,②_________________________。
24、(l)小明学了“电磁波”和“声波”这两部分内容后做了如下的知识归纳表,表中 和 的说法是错的.(填写表中序号)波的种类电磁波声波传播速度①真空中所有电磁波的传播速度都是3×108m/s②声波在固、液、气三态中的传播速度相同传播介质③电磁波的传播一定要有介质④声波传播一定要有介质应用事例⑤用于无线电通讯③超声波用于清洁物品
(2)车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音,这是从 途径减少噪声;市区内禁鸣喇叭是从 途径减少噪声。
25、声音在海水中的传播速度是1530m/s,为了开辟新航道,某科学探测船装有回声探测仪器,探测水下有无暗礁,探测船发出的声音信号0.6s被探测仪器接收。
(1)探测船发出的声音为了有更好的回收效果,最好用什么声波?
为什么?
(2)通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少?
答案:
一.知识梳理1、振动介质真空2、340V固>V液>V气0.1s3、响度音调音色振幅频率波形4、在声源处减弱噪声在传播过程中减弱噪声在人耳处减弱噪声5、20Hz20000Hz20000Hz超声波20Hz次声波二、基本练习1、声带鼓膜空气水2、B3、
(1)(3)
(2)(4)4、小鸟频率牛幅度音色5、C6、音色空气7、声源传播过程中人耳处8、声纳能够成像台风海啸9、三、习题精练10、C11、C12、A13、D14、C15、D16、B声音由发生体振动产生空气可以传声(声音具有能量)17、空气快18、2509.3319、问题:
敲鼓鼓面上的豆子有什么作用?
简答:
放大鼓面振动幅度(合理即给分)20、dabc21、声音具有能量22、
(1)固体(细棉线)可以传声
(2)细金属丝比细棉线传声效果好(3)声音在传播过程中被阻断(4)不能(5)因为固体(钢板)、液体(海水)可以传声。
23、
(1)DE,AB
(2)③①②④(3)控制变量法①探究动能大小与物体质量的关系②探究液体内部压强与液体密度的关系24、14.
(1)②、③;
(2)阻断噪声的传播,防止噪声产生25、
(1)最好用超声波,因为超声波的定向性好,几乎沿直线传播。
(2)
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