高中语文高考新课标精选模拟三十六专项测试同步训练.docx
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高中语文高考新课标精选模拟三十六专项测试同步训练
高中语文高考新课标精选模拟三十六专项测试同步训练
2020.03
1,一位伟人说:
“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。
”狂妄自大的民族不喜欢聆听,只喜欢征服,他们的傲慢挡住了他们的视线。
闭关自守的民族不喜欢聆听,只喜欢沾沾自喜,他们坐井观天,妨碍了他们的见识。
急功近利的民族不喜欢聆听,只会浮在表面,他们浅尝辄止,缺乏深厚的内涵。
因此,
(1)_________________________________________________。
这将使我们的民族思想开放,视野宽广,从而发展我们的事业;这将使我们虚怀若谷,博采众长,成就我们的伟大。
(2)。
2,卜算子黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。
谁见幽人独往来?
缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
1.上片开头两句表达了作者怎样的心境?
你认为哪几个字恰到好处地体现了作者的心境?
2.全词表达了作者怎样的思想感情?
3,下列各句没有语病的一项是()
A.近几年,非法职业中介活动越来越多,每逢节后民工大量进城,就是黑中介机构编造虚假信息,骗取民工钱财猖獗之时。
B.迫于压力,伊接受了监核会单独问讯伊科学家、核查中使用U2侦察机的要求,禁止伊政府发展、进口大规模杀伤性武器。
C.北大有关人士称,此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养,避免学生因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。
D.此次事件引发了社会对政府如何处理突发事件、信息透明化的重要性以及商界的社会责任等各方面问题的反思与讨论。
4,下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()
A.颔首凶悍鸟瞰撼天动地骇人听闻
B.联袂昧心魅力梦寐以求奴颜媚骨
C.后嗣肄业伺机似是而非茶楼酒肆
D.诉讼宿根溯源夙兴夜寐毛骨悚然
5,柳庆字更兴。
幼聪敏有气量,博涉群书,不为章句,好饮酒,闲于占对。
年十三,因暴书,父僧习试令于杂赋集中取赋一篇千余言,诵之,庆立读三遍,便诵之,无所漏。
大统十年,除尚书都兵郎中,并领记室,寻以本官领雍州别驾。
广陵王欣,魏之懿亲,其甥孟氏屡为凶横。
或有告其盗牛,庆捕得实,趣令就禁。
孟氏殊无惧容,乃谓庆曰:
“若加以桎梏,后独何以脱之?
”欣亦遣使辩其无罪。
孟氏由此益骄。
庆乃大集僚吏,盛言孟氏倚权侵虐之状。
言毕,令笞杀之。
此后贵戚敛手。
有贾人持金二十斤诣京师,寄人居止。
每欲出行,常自执管钥。
无何,缄闭不异而并失之。
谓主人所窃。
郡县询问,主人自诬服。
庆疑之。
乃召贾人曰:
“卿钥恒置何处?
”对曰:
“恒自带之。
”庆曰:
“颇与人同宿乎?
”曰:
“无。
”“与同饮乎?
”“日者曾与一沙门再度酣宴,醉而昼寝。
”庆曰:
“沙门乃真盗耳。
”即遣捕沙门,乃怀金逃匿。
后捕得,尽获所失金。
又有胡家被劫,郡县按察,莫知贼所,邻近被囚者甚多。
庆以贼是乌合,可以诈求之。
乃作匿多书,多榜官门,曰:
“我等共劫胡家,徒侣混杂,终恐泄露。
今欲首伏,惧不免诛。
若听先首免罪,便欲来告。
”庆乃复施免罪之牒。
居二日,广陵王欣家奴面缚自告牒下,因此尽获党羽。
庆之守正明察,皆此类也。
每叹曰:
“昔于公断狱无私,辟高门以待封。
倘斯言有验,吾其庶几乎!
”
(选自《北史·列传第五十二》)
1.对下列句子加点的词的解释,正确的一项是()
A.好饮酒,闲于占对闲:
空闲
B.昔于公断狱无私狱:
监狱
C.卿钥恒置何处恒:
长久
D.辟高门以待封辟:
开
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组()
A.或有告其盗牛秦王恐其破璧,乃辞谢
B.缄闭不异而并失之君子博学而日参省乎己
C.庆疑之,乃召贾人曰侯生乃屏人间语曰
D.郡县按察,莫知贼所朝廷之臣,莫不畏王
3.以下六句话,分别编为四组,全部表现柳庆“守正明察”的一组是()
①立读三遍,便诵之,无所漏②言毕,令笞杀之
③每欲出行,常自执管钥④沙门乃真盗耳
⑤贼是乌合,可以诈求之⑥倘斯言有验,吾其庶几乎
A.①②④
B.②③⑤
C.④⑤⑥
D.②④⑤
4.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是()
A.柳庆十三岁时,父亲柳僧习让他从杂赋集中抽出一篇文章,长达一千多字,柳庆读了三遍,就能一字不漏地背出来。
B.广陵王元欣的外甥孟氏横行霸道,偷盗人家的牛,还口出狂言;广陵王也派人为他辩解开脱。
柳庆当众宣布了孟氏的罪状,当即下令将他打死。
C.一个商人在京城金子被窃,柳庆经过了解,断定盗贼是一个与商人两次一同喝酒的和尚,后来抓到了畏罪潜逃的和尚,追回全部金子。
D.柳庆用“攻心法”让抢劫胡家的盗贼自己写匿名信,提出先自首者可免罪的要求,并假装表示同意,终于捕获了广陵王家奴,将其党羽一网打尽。
6,蝼蚁壮歌(有删改)
金马
兴许是染上了人类容易“自视过高”的通病,我自幼对蝼蚁之类的小生灵,曾长期瞧它们不起。
友人曾建议,能不能写一本关于蚂蚁的书,我当时听了,心里觉得好笑,区区蝼蚁,何足挂齿!
后来,倒是一位英国老殖民主义者的言论刺激了我对蚁国的兴趣,因为他竟把发展中国家统统污蔑为“蝼蚁之国”,于是,我不免产生了一个兴味很足的念头:
我倒要看看这个小小的昆虫世界是不是真的像殖民佬贬斥得那般没有出息,探索一下它们到底是在怎样铺排着自己的生活。
此后不久,我陪朋友到香山畅游,漫步来到双清,只见对面石壁上蠕动着一条长长的黑线,好奇心驱使我向前仔细查看,发现原来是一队蚂蚁正背负着种种食物搬家呢。
我的朋友正好有丰富的生物学知识,看到我认真的神情,凑趣说道:
“这是蚂蚁发现巢穴面临威胁,正在紧张备战呢!
”我不禁伫立良久,看着这“骤然临之而不惊”的小生灵,竟比临战的人类显得还要镇静,不由得生了怜爱之情。
随后,我不知不觉地真的关心起这小小的生灵来了。
法布尔所揭示的蚂蚁王国的内幕,书刊杂志上有关蚂蚁世界的趣闻、故事,我都读得饶有兴味。
连我自己也不解的是:
不论碰上从哪方归国的朋友,我都忘不了在谈话之间询问一句:
“那儿有关于蚂蚁的趣闻吗?
”这个怪问题,常常使对方不解其中滋味。
记得有一次,当我问到一位畅游南美洲后归国的作家,不料他却大为动容,说道:
“哦,你也知道这蚁国的壮歌吗?
我真乃三生有幸,这次目睹了一幕永难忘怀的情景。
”
接着这位朋友追述了在南美洲一个森林边缘发生的故事:
那一天,由于游客的不慎,使临河的一片草丛起火了,顺着风势游走的火舌像一只红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。
这时,一位明眼的巴西向导忽然向我们叫道:
“一群蚂蚁被火包围了!
”我们随着他指点的方向看去,可不是,被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。
“这群可怜的蚂蚁肯定要葬死火海了。
”我心里惋惜地想着。
火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被燃烧而发出的焦臭气味,可万万没想到,这区区的弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向河岸的方向突围滚去。
蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响,但是蚁团并不见缩小,显然,这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,烈火之中也不放松自己的岗位。
一会儿,蚁团冲进了河流,随着向对岸滚动,河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……
我听着这则蚁国发生的真实故事,像听着一曲悲壮的生命之歌。
小小的蚂蚁,其重不足毫克,真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。
然而,在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜个体牺牲,以求得种族的生存,其斗争的韧性,其脱险的方式的“机警”,又是如此无以复加地感人,怎能不发人深思,油然生出敬慕的情感来?
渐渐地,我自感到原先那种认为“蝼蚁之命,何足挂齿”的想法,实在是太无知、太浅薄了。
蚂蚁--这小生灵就是这样闯进了我心目中的崇敬者群。
我开始进一步追寻着它们的生命轨迹,开始探索它们在生存斗争中那些足以使生命发光的东西。
1.作者说:
“我自幼对蝼蚁之类的小生灵,曾长期瞧它们不起。
”后又说对蝼蚁“不由得生了怜爱之情”。
(1)作者“曾长期瞧它们不起”的原因是:
(2)作者“不由得对它们生了怜爱之情”是因为:
。
2.作者在第四自然段追述了友人给他讲过的关于“蝼蚁的故事”。
这个故事在全文中的作用是什么?
答:
(1)
。
(2)
。
3.作者说,“蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响,但是蚁团并不见缩小,显然,这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,烈火之中也不放松自己的岗位。
”请根据文章回答下面的问题。
(1)作者写这段话的深层目的是什么?
。
(2)在这段描写中,作者运用哪种写作方法突出蝼蚁之“壮”?
请你举例说说这样写的好处。
。
4.下列对原文的理解,正确的两项是()()
A.本文通过对蝼蚁的探询,形象地描绘了蚁国的面貌。
作者发现了蚁国的性质,由此进行类比推理,得出结论:
只有万众一心、锲而不舍,才能振兴中华。
B.《蝼蚁壮歌》重在一个“壮”字:
描绘壮的景观,揭示壮的道理,推想壮的同类,层层深入展示事物彼此间的逻辑关系。
C.作者写蝼蚁,有画面,有音响;有动态描写,有静态勾勒;作者把所见所闻和由此产生的怜悯之情层次分明地表现出来。
D.本文语言平易质朴,作者用晓畅流利的口语抒情写意,颇有表现力的文言词也使本文生光叠彩。
E.本文抒情合情合理,情景交融。
作者在记叙描写的基础上抒情,让胸中不断涌动的炽热情感如山涧小溪随山势流转,与描写的一个个画面和层层拓开的所悟之理融为一体。
7,据说在本世纪初,美国有一个营长对值班军官下达了这样一条命令:
“明晚8点,哈雷彗星将在这个地区出现。
这种情形每隔76年才能看到一次。
命令所有士兵,身着野战服到操场集合,我将向他们解释这一罕见的天文现象。
如果下雨的话,就到礼堂集合,我为他们放一部有关彗星的电影。
”
最后,这道命令传达失真了。
错误从值班军官向连长下达命令开始,接着连长对排长,排长对班长下达命令时,错误不断升级,等到班长对士兵下达命令时,命令竟然成了这样:
“在明晚8点下雨的时候,著名的76岁的哈雷将军,将在营长的陪同下,身着野战服,乘坐他那辆“彗星”牌汽车,经过操场前往礼堂观看电影。
”
根据上述内容,请替营长下达-条不超过30个字的命令。
8,把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)孟氏殊无惧容,乃谓庆曰:
“若加以桎梏,后独何以脱之?
(2)今欲首伏,惧不免诛。
若听先首免罪,便欲来告。
9,
(1)悟已往之不谏,。
实迷途其未远,。
(2)吴楚东南坼,。
亲朋无一字,。
(3)阳春之曲,;盛名之下,。
10,依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()
①能力在掌握和运用知识的过程中形成,而具备一定的能力又能够知识。
②由于公司上下精打细算,仅第一季度就经费近百万元。
③即使在老年时,托尔斯泰也比所有的同龄人,比许多年轻人更充满生命力。
A.增殖节余甚至B.增殖结余尤其
C.增值结余甚至D.增值节余尤其
11,下列各组词语中没有错别字的一组是()
A.颁布肮脏穷兵黩武方兴未艾旁征博引
B.萧瑟潇洒因咽废食扑朔迷离蜂拥而至
C.彷徨菲薄祸起萧墙热泪莹眶怙恶不悛
D.倔强趑趄韦编三绝浅尝辄止良晨美景
12,许衡尝暑中行路,渴甚,道旁有梨,众争取啖,衡独危坐树下,或问之,曰:
“非其有而取之不可也。
”或曰:
“此梨无主。
”衡曰:
“梨无主,吾心独无主乎?
”
也许有人会笑许衡的“迂腐”,但“我心有主”却正意味着一个人能够坚持自己的主见,恪守自己的操行,排除外界的干扰和诱惑,不为外物所役,不被名利所困。
请以“我心有主”为话题写一篇文章。
要求:
(1)立意自定,文体自选,题目自拟;
(2)不少于800字;(3)不得抄袭。
13,对以下文字进行筛选和组合,给“书目”下一个定义。
①图书目录是一种工具书。
②图书目录是能够帮助人们打开知识宝库的钥匙。
③图书目录的用途是供人们查找。
④图书目录分为“簿式书目”和“卡片式书目”等。
⑤图书目录记录书名、著者、出版和收藏情况。
⑥图书目录是按照-定的顺序编写的。
答:
14,列各句中加点成语使用正确的一项是()
A.多利之死,说明克隆动物的寿命还存在问题,将尚不成熟的克隆技术用于人类,实属暴殄天物的犯罪行为。
B.对这两支球队之间多年的积怨,球迷们早已讳莫如深,无需赘言;究竟哪队技高一筹,今晚比赛可见分晓。
C.基层干部要多为群众办实事,不能说得好听而没有行动,空头支票开多了,党在群众心中的威信就会受损。
D.听说此次软件开发大赛强手如林,王刚心里打起了退堂鼓:
自己的基本技能虽然过硬,但身无长物,如何取胜?
15,下列句子中,标点符号的使用正确的一句是()
A.在语文教学的问题上,叶圣陶先生有一句精辟的话,那就是“教是为了不教。
”
B.避讳之风可谓源远流长,“其俗起于周,成于秦,盛于唐宋,其历史垂二千年”(《史讳举例•序》)。
C.我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季……等,花开不断。
D.你是参加电子计算机培训班呢?
还是参加理论物理学习班呢?
答案
1,
(1)我们的民族要学会聆听。
(2)这将使我们高瞻远瞩,潜心探索,完善我们的精神。
2,
(1)幽独凄清的心境缺、疏、断
(2)表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。
3,D(A、“每逢民工进城……就是……之时”,主宾搭配不当。
B、分句语意承接不合逻辑。
C、“避免”与“弊端”动宾搭配欠妥,“弊端”是已然的,只能说“消除”;况且“避免”后面有“学生”二字也累赘,去掉“学生”,让“使学生”一贯到底、再去掉“的弊端”,更顺。
)
4,B(A、骇,hài,其余读hàn。
C、肄,yì,其余读sì。
D、悚,sǒng,其余读sù)
5,1.D(A闲:
同“娴”,熟练、熟悉;B狱:
案件;C恒:
经常。
)
2.B(①而:
连词,表转折;②而:
连词,表递进。
)
3.D(①写他的聪慧,③写他人,⑥是他自己的话。
)
4.D(匿名信为柳庆所写,“终于捕获了广陵王家奴”也与原文不符。
)
6,1
(1)自视过高。
(2)蝼蚁面临威胁,比临战的人类还镇静
2.
(1)揭示对蚂蚁崇敬的原因,为感情的进一步深化张本。
(2)引人深思,促使人联想到人类在重大灾难面前,应该沉着、坚定、团结一致、不惜个体牺牲,以求得种族的生存。
(大意对即可)
3.
(1)这里显然不仅在描述蚂蚁突围的情景,而且作者已经把自然与社会、蚁国与人类进行了“沟通”,以蚁喻人,以蚁激励人。
(大意对即可)
(2)主要有拟人。
扣住“蝼蚁之壮”分析即可。
4.D、E(A项拔高;B项没有描写“壮”的景观;C项作者产生的是敬慕之情)
7,明晚8点,全体士兵穿野战服到操场集合,如下雨,到礼堂集合。
8,
(1)孟氏一点也不害怕,竟对柳庆说:
“如果给我带上镣铐,难道不想想以后怎样脱掉它吗?
(2)现在想要自首伏罪,又怕难免一死。
如果允许自首的免罪,就愿意来告发。
9,
(1)知来者之可追觉今是而昨非
(2)乾坤日月浮老病有孤舟
(3)和者必寡其实难副
10,A(增值,增加产值,或价值。
增殖,增生。
知识应是增生,故句①选择增殖。
结余,结算后余下。
节余,因节约而省下。
据句中的语境,前有“公司上下精打细算”,故用“节余”。
甚至,提出突出的事例(有更进一层的意思);尤其,表示更进一步)4.B(A.句号应在引号外。
C.省略号多余。
D.第一个问号改为逗号。
)
11,A(B、“咽”,噎。
C、“莹”,盈。
D、“晨”,辰)
12,略
13,书目是记录书名、著作、出版情况和收藏情况,按-定顺序编排,供人们查找的工具书。
14,D(A、“每逢民工进城……就是……之时”,主宾搭配不当。
B、分句语意承接不合逻辑。
C、“避免”与“弊端”动宾搭配欠妥,“弊端”是已然的,只能说“消除”;况且“避免”后面有“学生”二字也累赘,去掉“学生”,让“使学生”一贯到底、再去掉“的弊端”,更顺。
)
15,C(“空头支票”比喻不实践的诺言A、“暴殄天物”指任意糟蹋东西,“天物”指自然界的鸟兽草木等。
B“讳莫如深”指隐瞒事实真相,唯恐被人知道,此处语境需表达的意思是“深知”。
D“身无长物”形容贫穷,除必需品外,没有别的东西。
)
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