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五下品社第二单元t
五年级品德与社会下学期教学案
第二单元龙的传人
第1课时遥远的的东方有一条龙设计人:
张峰
学习目标
1.热爱祖国,了解历史和中华文明的起源,增强民族自豪感和自信心
2.学习用多样化方法收集信息,解决问题;学习用历史的眼光看待伟大的祖国。
3.了解中华民族的悠久历史,了解宝贵文物,体会他们的精神和智慧。
教学重、难点
引导学生感受中华文明的历史渊源,从祖先留下的宝贵文物,体会他们的精神和智慧,了解中华文明发展进程,为我们都是炎黄子孙而骄傲。
学习过程
一、谈话导入
利用音乐《遥远的东方有一条龙》,引导出我们都是龙的传人,伟大中华民族有着辉煌灿烂的历史。
二、自主学习
1.中国人最早的祖先元谋人大约生活在年前。
2.中国境内生存年代最早的直立行走的人是。
3.半坡人使用的磨制生产工具有、、、
、、等。
4.河姆渡居民主要种植。
5.炎帝和黄帝所领导的部落居住在。
三、合作探究
1.为什么炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的始祖?
我们为什么叫做炎黄子孙?
2.讲一讲你了解的古代传说?
四、精讲点拨
1.了解古代文明遗址。
元谋人:
蓝田人:
半坡遗址:
河姆渡文化:
五、当堂检测
1.我会列举
(1)河姆渡人使用的劳动工具:
(2)相传黄帝的发明创造:
2.我会连
元谋人北京
河姆渡人西安
山顶洞人云南
半坡人浙江余姚
六、总结反思
五年级品德与社会下学期
第二单元龙的传人
第2课时独领风骚的中华文明设计人:
张峰
学习目标
1.认识中国历史上有名的思想家,了解他们影响深远的思想见解。
2.收集学习一些古文古训,懂得做人的道理。
教学重、难点
1.从思想、文学艺术、建筑等方面,感知中华民族灿烂的文明遗产,为祖先的智慧叹服。
2.收集、整理、诵读名家名篇,提高文学修养。
学习过程
一、谈话导入
我们常说:
山东的著名旅游景点有“一山一水一圣人”,“一山”指我们泰山,“一水”指济南的泉水,那么你们知道“一圣人”指的谁吗?
二、自主学习
1.孔子的思想集中反映在《》,主要为“”
和“”。
2.《神灭论》的作者是。
3.唐代诗人中,成就最高的是和。
4.顾炎武倡导思想。
三、合作探究
1.我搜集的孔子的名言。
2.介绍你熟悉的古代文学巨匠及他们的成就。
四、精讲点拨
1.你最喜欢和敬佩哪位思想家?
为什么?
2.把你看过的四大名著中印象深刻的故事情节讲给大家听。
五、当堂训练
1、你知道的山东的古圣先贤有哪些?
2.中国古典小说四大名著及其作者。
3、谈谈你对孔子的“学而时习之,不亦乐乎。
”这句话的理解。
六、总结反思
五年级品德与社会下学期
第二单元龙的传人
第3课时独领风骚的中华文明设计人:
张峰
学习目标
知道我国有哪些建筑群被列为“世界历史文化遗产”,从而增强民族自豪感。
教学重、难点
感知中华民族灿烂的文化遗产,从而增强民族自豪感。
学习过程:
一、谈话导入
上节课,我们已经了解了中国流传千古的古代文学,今天,让我们一起去参观巧夺天工的古代建筑。
二、自主学习
1.中国古代在建筑、建筑、建筑、建筑、
和艺术方面都有很高的成就。
2.是世界上现存最古老的单孔敞肩式石拱桥。
3.中国现存最大、最完整的古建筑群是。
三、合作探究
介绍一下你参观过的古建筑。
四、精讲点拨
1.赵州桥的建筑特点及历史价值。
2.故宫的建筑特点及历史价值。
3.你还知道我国哪些有名的建筑,简单介绍一下。
五、当堂检测
1.列举我国被列入世界文化遗产的古代建筑。
2.你打算为保护家乡的名胜古迹做些什么?
六、总结反思
五年级品德与社会下学期
第二单元龙的传人
第4课时引领世界的古代科技设计人:
张峰
学习目标
1.了解四大发明是我国古代人民智慧的结晶,知道他们对世界文明的影响;了解我国古代在天文地理、医药学、数学、农学等方面的辉煌成就。
2.通过课前对资料的搜集与整理,培养学生动手能力和搜集资料的能力。
3.通过学习,感知我国领先世界的古代科技,为此感到自豪和骄傲,增加民族自豪感。
教学重、难点
为领先世界水平的古代中国科技而骄傲和自豪,学习科学家们善于探索,勤于总结的科学精神。
学习过程
一、谈话导入
中国被誉为四大文明古国之一,中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明,在祖国这片辽阔和肥沃的土地上,我们的祖先用汗水创造了光辉灿烂的民族文化,为世界文明做出了巨大的贡献。
在你的头脑中,最引以为豪的是什么呢?
二、自主学习
1.我国的四大发明是什么?
2.你从本课中知道了哪些科学文化名人?
三、合作探究
谚语是劳动人民长期以来在生活和生产中积累的经验总结,你搜集了哪些与日常生活有关的谚语。
四、精讲点拨
1.四大发明分别具有怎样的历史意义?
2.华佗和贾思勰的成就有哪些?
五、当堂检测
1.东汉时期的发明了候风地动仪。
2.《齐民要术》是写的我国现存的第一步完整的农学著作。
3.麻沸散、五禽戏是发明创造的,他精通医术,最擅长的是
和。
4.二十四节气一般适用于的农事活动。
5.祖冲之是第一个把圆周率计算到小数点后第位的人,比欧洲早
近年。
六、总结反思
五年级品德与社会下学期
第二单元龙的传人
第5课时文明与和平的使者设计人:
张峰
学习目标
1.了解古今中国人们与世界各国人民的友好往来和深厚友谊。
2.通过对典型事例的分析,对活动的感悟和总结,培养学生从感性认识上升到理性认识的能力,提高学生的理解能力。
3.使学生通过合作、倾听、动脑、讨论发言等,养成良好的学习习惯。
教学重、难点
1.掌握古代连接亚、欧、非三大洲的商路,世界各地区、各民族和平交流的历史意义。
2.培养学生的爱国主义情感、开放意识、国际交流与合作的意识。
学习过程
一、创设情景,谈话导入
(播放歌曲《你和我》)
2008年8月8日晚上中国国家体育场“鸟巢”中响起《你和我》的歌声将全世界人民的心紧紧联在了一起,整个奥运和残奥两会期间,中国人民向世界展示了“友谊、团结、和平、进步”的新形象,不仅促进了中国竞技体育的新跨越和不同文明之间的交流,更加深了世界对中国的认识和了解。
那么作为新时代的小学生我们该怎么做呢?
要以开放的胸怀,争做文明与和平的使者。
今天,我们首先走进历史,认识历史上这些文明与和平的使者。
二、自主学习
1.西汉年间,两次出使西域,开拓了中国通往中亚的“”。
2.鉴真是代高僧,次东渡日本。
3.郑和次下西洋,访问过多个国家。
三、合作探究
1.查一查,张骞在开辟“丝绸之路”过程中的主要事迹和意义。
时间
主要事迹
结果和意义
2.日本与中国在文化上有哪些相似的地方?
你能举例说说吗?
四、精讲点拨
1.看张骞通西域路线图,根据图示说说丝绸之路的大致路线。
2.鉴真东渡对日本历史有哪些影响?
3.讨论:
你怎样看待郑和下西洋这一壮举?
五、当堂检测
1.列举张骞出使西域带回的物产。
2.列举郑和下西洋所经过的国家。
3.说一说张骞开辟“丝绸之路”的意义?
六、总结反思
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 下品 第二 单元