云南省保山市《教师综合知识测试》教师教育含答案Word格式文档下载.docx
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云南省保山市《教师综合知识测试》教师教育含答案Word格式文档下载.docx
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10.决定教育目的因素是(
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
11.下列可以充分体现学生生活的意义和价值的文化是(
12.学生根据哺乳动物的关键特征,来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是(
A、抽象化
B、概括化
C、归纳化
D、分化
13.心理学是研究人的下列哪种选项的科学(
A、心理现象及其规律
B、心理过程
C、认识过程
D、心理特征
14.新课程主张课堂让学生至少有(
)时间的活动。
A、1/3
B、2/3
C、1/2
D、1/4
15.现代教育与传统教育的根本区别在于重视(
A、实践能力的培养
B、思维能力的培养
C、想象能力的培养
D、创新能力的培养
16.下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是(
A、认知失调
B、态度定势
C、道德认知
D、社会风气
17.A、认知阶段
B、联结阶段
C、自动化阶段
D、熟练阶段
19.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是(
A、环境因素
B、社会条件
C、主观努力
D、成熟机制
20.儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏,认为服从成人就是最好的道德观念,服从成人的意志就是公正,在皮亚杰看来,儿童道德发展处于(
A、前道德阶段
B、他律道德阶段
C、自律道德阶段
D、合作道德阶段
21.班主任的领导方式一般可分为三种类型,即(
A、民主型、惩罚型、放任型
B、权威型、放任型、民主型
C、放任型、监督型、正义型
D、惩罚型、正义型、权威型
22.(
)是发展性教师评价制度的基础。
A、建立促进学生不断发展的评价体系
B、建立促进教师不断提高的评价指标体系
C、建立促进课程不断发展的评价体系
D、建立不断发展的评价体系
23.校园文化的核心是(
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化
24.问题解决的第三阶段是(
A、提出问题
B、明确问题
C、验证假设
D、提出假设
25.研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著名的是美国心理学家(
A、赫尔曼·
威特金
B、维果斯基
C、埃里克森
D、斯滕伯格
26.出乎意料的夸张情景下所引起的情绪状态称为(
A、心境
B、应激
C、激情
D、热情
27.班主任工作的中心环节是(
A、了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别学生的教育工作
D、统一多方面的教育力量
28.(
)是一种理解性的记忆策略,和复述策略结合使用,可以使记忆效果显著提高。
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、元认知策略
29.要全面推进素质教育,学校就必须坚持素质教育面向(
A、社会
B、未来
C、全体学生
D、世界发展
30.在我国,中小学教科书长期以来采用国定制,一直持续到(
A、20
世纪
70
年代末
B、20
80
年代
C、20
90
D、20
世纪末
21
世纪初
31.单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫(
32.班主任教育工作的重点应该放在(
A、阶段性班级活动
B、日常性班级活动
C、课外班级活动
D、校外班级活动
33.高水平学生在测验中得高分,而低水平学生只能得低分,这说明该测验的哪种质量指标高?
(
)A、效度
B、信度
34.教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息,及时地调节和控制教学活动提高教学效率,这是(
35.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是(
A、个案法
B、调查法
C、测验法
D、观察法
36.一般情况下,问卷的长度应控制到(
)的回答时间?
A、0-30分钟
B、30-40分钟
C、40-50分钟
D、50-60分钟
37.由于生活水平的显著提高,社会和家庭对教育的投入逐年加大,法律保证了青少年学生的主体地位,因而他们具有明显的(
A、自律意识
B、维权意识
C、自我意识
D、服务意识
38.(
)的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A、奥苏伯尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔心理学
39.在教师指导下发现学习,在合作学习中追求新知,寓求知于生活的教学活动属于(
40.对民办学校重大问题拥有决策权的是(
41.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(
A、课程
B、课程标准
C、课程计划
D、课程目标
42.概括说,亦称类化说,由美国心理学家(
)提出。
A、詹姆士
C、伍德沃斯
D、贾德
43.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括(
A、学科学习目标
B、一般性发展目标
C、学科学习目标和一般性发展目标
D、情感目标
44.在教育史上,两种不同的师生关系模式是(
A、教师中心与儿童中心
B、内发论与外铄论
C、社会本位论与个人本位论
D、形式教育论与实质教育论
45.认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成(
)的过程。
A、问题结构
B、问题线索
C、问题内容
D、问题空间
46.“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,这条德育原则体现了(
A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
C、德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程
D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
47.我国进入
世纪的第一个教育规划纲要是(
A、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020
年)》
B、《中国教育改革和发展纲要》
C、《中共中央关于教育体制改革的决定》
D、《关于学制改革的决定》
48.下列教育思想家中,将哲学中的统觉观念用于教学上的是(
A、杜威
B、裴斯泰洛齐
C、赫尔巴特
D、康德
49.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是(
50.教育的根本功能是(
A、提高教育教学质量
B、为社会输送合格的人才
C、促进人的成长与全面发展
D、为了一切学生
二、多选题
51.培养学生干部是班主任建设集体中的一项重要工作,班主任应做到(
A、培养舆论
B、耐心引导
C、保持教师的绝对权威
D、严格要求
E、注意学生集体领导机构的经常变动
【参考答案】BDE
52.下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是(
A、接受学习和发现学习
B、机械学习和意义学习
C、连锁学习和辨别学习
D、信号学习和概念学习
E、知识学习和技能学习
【参考答案】AB
53.学校文化的内容有(
A、教育的理想和追求
B、对学校功能及社会责任的理解
C、对个性的理解
D、对学习、工作的态度
E、对集体的看法
【参考答案】ABCDE
54.班集体的正常秩序包括(
A、必要的规章制度
B、共同的生活准则
C、一定的活动节律
D、正确的班级舆论
E、优良的班级传统
【参考答案】ABC
55.依据课程制定者或管理层次,课程可分为(
A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、综合课程
E、学科课程
56.我国心理学家认为智力是指认识各方面的能力,它包括(
A、观察力
B、记忆力
C、思维力
D、想象力
E、表达能力
【参考答案】ABCD
57.我国学校德育途径主要有(
A、政治课和其他学科教育
B、课外活动和校外活动
C、劳动
D、共青团活动
E、班主任工作
【参考答案】ABDE
58.对学生进行思想品德教育,要注意(
A、针对性
B、多开端性
C、全面性
D、长期性
E、权威性
59.青年期心理发展的主要特点是(
A、认识能力有了深入的发展
B、情绪、情感不仅丰富而且复杂,意志趋于成熟
C、自我意识发展逐渐趋于成熟
D、对异性的好感与爱慕
E、热烈追求理想,开始探索人生意义
60.下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是(
A、认知阶段
C、原型内化阶段
D、原型定向阶段
E、原型操作阶段
【参考答案】CDE
61.关于教育的多元化,下列说法正确的有(
A、是对教育的单一性和统一性的否定
B、是对教育的等级化、特权化、专制性的否定
C、是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映
D、具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等
E、追求教育的自由化
【参考答案】ACD
62.中学教育要培养学生稳定而积极的情绪和情感,重要的是(
A、建立良好的师生关系
B、引导学生的控制力
C、培养健全的人格
D、制定合理的作息制度
E、重视家校联系
63.德育教育的体谅模式的特征有(
A、坚持性善论,尊重儿童发展需求
B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、大力倡导民主的德育观
E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育
【参考答案】ABD
65.随着课程的发展,在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构,包括(
A、教学计划
B、教学大纲
C、教育目标
D、教科书
E、教学内容
66.青年期生理发展的主要特征是(
67.下列描述属于“网络教育”特点的有(
68.条件反射的形成过程包括(
A、无条件反射
B、无条件反应
C、条件刺激
D、条件反应
E、中性刺激
69.下列教育家中,提倡“教育遵循自然”主张的是(
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、洛克
E、裴斯泰洛齐
70.在内化阶段,个体的行为具有(
A、自觉性
B、主动性
C、盲目性
D、稳定性
E、坚定性
【参考答案】ABE
71.新型的师生关系要求(
A、以教师为中心
B、以儿童为中心
C、在人格上,学生与教师是平等的
D、在社会道德上,师生关系是相互促进的
E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
72.斯滕伯格的三元智力理论包括(
A、元成分
B、操作成分
C、知识习得成分
D、记忆成分
E、归纳成分
73.先行组织者可以分为(
74.课程目标的依据主要有(
A、对学生的研究
B、对社会的研究
C、对课程的研究
D、对学科的研究
E、对科学的研究
75.下列属于心智技能的特点的是(
A、简缩性
B、外显性
C、展开性
D、观念性
E、内潜性
【参考答案】ADE
76.中小学智育的主要任务有(
A、培养基本的道德和行为规范教育
B、传授知识
C、形成技能
D、发展智力
E、提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力
【参考答案】BCD
77.沟通对于学校管理来说,有如下功能(
A、作出.评价
B、信息传递
C、控制
D、激励
E、情感交流
【参考答案】BCDE
78.教学策略包括(
A、教学活动的元认知过程
B、教学活动的调控过程
C、教学活动的设计过程
D、教学方法的执行过程
E、教学效果的检查过程
79.中学生观察力发展的特点有(
80.对概念的分析一般包括(
A、定义
B、特征
C、例证
D、上位概念
E、下位概念
81.斯金纳认为,强化的程式包括(
A、连续的强化程式
B、定时距的强化程式
C、变时距的强化程式
D、定比率的强化程式
E、变比率的强化程式
82.教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫(
A、逻辑顺序
B、科学性
C、系统性
D、重点和难点
E、理论联系实际
83.下列属于学生不良行为的原因的是(
A、家庭教育失误
B、遗传的影响
C、学校教育不当
D、性格上的缺陷
E、道德意志薄弱
【参考答案】ACDE
84.选答型试题可以分为(
A、简答题
B、是非题
C、多项选择题
D、组配式试题
E、论述题
85.一种观念要成为个人的道德价值观念,必须经历的子过程包括(
86.学生个体认识的特殊性表现在(
87.教育心理学的研究对象是(
A、如何学
B、如何教
C、学与教之间的相互作用
D、解决学生的心理问题
E、如何管理学生
88.古代担任教师的有(
A、僧
B、吏
C、农
D、巫
E、商
89.以下哪些是杜威的儿童发展观(
)A、教育即生长
B、儿童的发展是一个不断演变的建构过程
C、教育即生活
D、从做中学
E、教育即经验的改造
90.青年期生理发展的主要特征是(
A、身体发育基本成熟,发展速度进入相对平稳阶段
B、性机能的发育基本成熟
C、神经系统已经发育完善
D、第二性征出现
E、体型巨变
91.学习动机是引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目标的动力机制,这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用,这几种动力是(
A、浮力
B、推力
C、拉力
D、压力
E、摩擦力
92.“四书”中的《中庸》,指出学习的过程包括五个步骤,分别是(
93.学校制度文化的形式大体可分为(
A、教育方针政策
B、学校传统
C、学校仪式
D、学校物质硬件
E、学校规章
【参考答案】BCE
94.根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为(
A、正迁移
B、水平迁移
C、垂直迁移
D、具体迁移
E、一般迁移
【参考答案】BC
95.常用的精加工策略有(
A、记忆术
B、做笔记
C、提问
D、列提纲
E、画关系图
96.教师在课堂教学中采用的最一般的方法有(
A、讲授
B、提问
C、组织讨论
D、发现学习
E、家庭作业
【参考答案】ABCE
97.美国民主主义的教育目的包括(
A、自我实现的目标
B、人际关系的目标
C、经济效率的目标
D、公民责任的目标
E、共产主义的目标
98.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。
下列属于学生心理发展基本特征的是(
99.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(
A、重视课程的标准化建设
B、重视课程内容的现代化、综合化
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视能力的培养
E、重视个别差异
100.教师的学科专业素养包括(
A、具有先进的教育理念
B、精通所教学科的基础性知识和技能
C、了解与该学科相关的知识
D、了解学科发展脉络
E、了解该学科领域的思维方式和方法论
3、判断题
101.凝聚力是衡量一个班集体成功与否的重要指标。
【参考答案】正确
102.历史上流传的“狼孩”的故事说明,遗传素质在人的身心发展中决定人的发展方向。
【参考答案】错误
103.马克思主义关于人的全面发展学说,认为从历史发展的进程来看,人的发展受到社会制度的制约。
104.学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
105.亚里斯多德在《政治学》中描述了自己的教育思想,被人誉为古希腊百科全书式的教育家。
106.在我国,课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书,其中,教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。
107.“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。
108.教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作,而"
感人者莫先于情"
。
109.2011
年
8
月
日,中国政府网公布《中国妇女发展纲要(2011~2020
年)》和《中国儿童发展纲要(2011~2020年)》。
110.儿童个体的发展就是儿童在成长过程中身体和心理发生的变化。
111.个体的道德认识与道德行为是一致的。
112.古代印度婆罗门教有严格的等级规定,僧侣祭司处于最高级。
113.学校文化中的物质文化就等于物质,是关于对物质的态度和方式。
114.柯尔伯格认为,人的年龄与道德发展阶段完全对应。
115.在“以人为本”教育理念下的教育实践,自然就是以学生为本。
116.德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。
117.由于教育目的的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准,出发点和归宿。
119.在先秦时期,墨家和法家并称“显学”。
120.人类社会先有了教育,而后才形成了文化。
121.教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的,由学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境五个要素组成,由学习过程、教学过程、评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。
122.实验法就是把实物、教具陈示给学生观察,或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法。
123.课程实施
是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。
124.我国第一本教育心理学著作是
1908年房东岳编著的《教育实用心理学》。
125.教育作为一种特殊的文化形式,还会反作用于文化整体。
126.教育作用于政治经济制度的主要途径是通过对人才的培养。
127.课程评价的主要模式有目标评价模式;
目的游离评价模式和
CIPP
评价模式。
128.依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据,完善内部各项管理制度和纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。
129.“体谅模式”具有鲜明的人本主义色彩。
130.德育内容的深度和广度受制于政治经济。
131.未经审定的教科书,可以出版、选用。
132.学校德育具有社会性、历史性、阶级性和民族性、继承性与世界性等特点。
133.“孟母三迁”的故事反映了环境对人身心发展的决定作用。
134.为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育过程。
135.有人说,教师是人类灵魂的工程师在市场经济条件下已经过时了。
136.学校教育始于奴隶社会末期。
137.一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
138.以教师/学校为中心的策略主要指的是过去的班级授课制。
139.教师职业道德的功能可以直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面上,这就是它对社会文明的示范功能。
140.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。
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