幼儿园小班教案111.docx
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幼儿园小班教案111.docx
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幼儿园小班教案111
幼儿园小班教案
【热门】幼儿园小班教案模板5篇
幼儿园小班教案篇1
活动目标:
1、练习兔跳、手脚着地爬行等动作,增强幼儿身体协调能力。
2、积极参与游戏,体验游戏及团结合作的乐趣。
3、增强合作精神,提高竞争意识。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备:
垫子四块、呼啦圈若干个、皮球若干个、乌龟及兔子挂饰
活动过程:
一、准备活动
“冬天来了,森林里的小动物们都忙着储备食物了。
小徐老师听说,今天啊,小乌龟要请小兔子帮忙运一些水果,我们小朋友也去帮帮忙,好不好啊?
恩,小朋友们真是热心的好孩子,但去帮忙之前呢,我们要先做一下热身运动,这样待会儿才能更好地帮小乌龟的忙。
那好,现在跟着我做。
”
(教师带领幼儿分别活动手腕、脚腕、膝盖,练习前后压腿及原地快速跑步。
)
二、练习“兔子跳”动作,复习手脚着地爬的动作。
小兔子是怎么走路的?
1、幼儿自由表演(教师仔细观察,找几个做的好的幼儿示范)
2、教师示范。
讲解规范动作:
双脚同时起跳,身体前倾,往前起跳,然后双脚同时落地。
3、幼儿再次练习。
4、那我们再来学学小乌龟爬行吧!
三、游戏“龟兔接力”
1、教师讲解游戏规则:
(教师示范)
全体幼儿分为两组,一组为乌龟,一组为兔子,各站在场地的左右两边。
第一只乌龟从垫子上爬到对面拍一下第一只兔子的手,然后跑到兔子队伍的最后,第一只兔子马上按呼啦圈路线跳着将“水果”送到对面,然后将手中的“水果”放到旁边的箱子内,接着排到乌龟队伍的最后。
同时,第二只乌龟迅速爬到对面,然后第二只兔子又跳过去,以此类推。
2、开始游戏
3、交换角色再次进行游戏。
4、为获胜的队欢呼。
5、放松运动
活动反思:
此次活动基本完成了第一个目标(练习兔跳、手脚着地爬行等动作,增强幼儿身体协调能力),但第二个目标(积极参与游戏,体验游戏及团结合作的乐趣)没有很好地完成,整个过程还有一些不足,主要有以下几点:
1、将幼儿分组后才讲解游戏规则,致使无法兼顾两边幼儿,可能使部分幼儿
没有听清规则或没看清示范,是以游戏时部分幼儿乱跑,没有按要求活动。
2、整个游戏的设计情境性较为欠缺,语言表述不够生动活泼,没能最大程度地调动幼儿的积极性。
3、将全体幼儿分为两组,队伍过长,导致幼儿等待时间过长,从而热情减退。
4、自身在指挥、表述时,不够自信大方,没有发挥到最佳水平。
小百科:
乌龟卵壳灰白色,呈椭圆形,长2、7~3、8cm、宽1、3~2cm。
在自然条件下,经50~80天孵化,稚龟即破壳而出。
但是龟卵的自然孵化易受温度、光照等外界条件的影响和蛇、鼠及蚂蚁等天敌的危害,使得孵化期长,孵化率和存活率都较低。
为提高乌龟的孵化率,可以采用人工孵化的方法。
幼儿园小班教案篇2
活动目标:
1、让幼儿知道用双手递接物品,并用眼睛友好地看着对方;
2、培养幼儿良好的生活礼仪。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的`人。
4、喜欢参与游戏,体验。
活动准备:
给大班幼儿排练情景剧《我来递,你来接》
基本过程:
(一)导入活动:
1、老师教师:
“今天老师请小朋友欣赏大班的哥哥、姐姐给我们表演节目,请你们仔细地看,看我们的哥哥、姐姐在递接物品时都是怎么做的。
”
2、邀请大班幼儿表演情景剧《我来递,你来接》
(二)关键步骤:
1、明明双手捧着一本童话书,大拇指压在书上,图书画面的正面朝向另一位小朋友,两眼注视对方微着说:
“甜甜,这本书送给你!
”甜甜立正站好,伸出双手接过图书微笑着说:
“谢谢你。
”并向明明鞠上一躬。
2、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈,左手掌心向上托住瓶底),对晓晓说:
“晓晓,请你把这个花瓶放在桌上好吗?
”说着双臂伸出去。
晓晓伸出双手像依依那样接过花瓶说:
“好吧!
”“谢谢你,晓晓。
”依依边说边鞠了躬。
(三)表演后教师与幼儿一起讨论:
1、明明哥哥是怎么用手拿着图书的?
图书的哪一面是对着甜甜姐姐的?
2、甜甜姐姐是怎样接过图书的?
她说了什么,又做了什么动作?
3、依依是怎样把花瓶递给晓晓的?
晓晓又是如何接花瓶的?
4、老师做示范,而且一边示范一边朗诵核心要素的内容。
5、小朋友你们能不能照着哥哥、姐姐的样子做一做呀?
(四)幼儿的实践活动:
幼儿在班中随意选择一本书或一件物品,然后按照要求把它递给一位自己的好朋友。
活动延伸:
1、活动区游戏:
《小小商店》
家园互动:
1、请幼儿做小老师,回家教爸爸妈妈递接物品的方法;
2、教爸爸、妈妈引歌套词《递接时》
小百科:
递接物品的基本原则是举止要尊重他人。
如双手递物或接物就体现出对对方的尊重。
而如果在特定场合下或东西太小不必用双手时,壹般要求用右手递接物品。
幼儿园小班教案篇3
活动目标:
1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。
2.观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。
重点:
了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能
难点:
观察画面并大胆讲述图画中的主要内容
活动准备:
1.挂图:
《小红车嘟嘟修车记》。
2.小红车玩具。
3.《活动11:
一起做车子》中的纸箱汽车。
4.刷子、海绵、抹布。
5.事先在教室内划出一块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。
活动过程:
一、设置情境,引出修车厂。
有一辆小红车,它的名字叫嘟嘟,它在路上开呀开,哎呀,不小心撞坏了,这可怎么办呀?
二、出示挂图,请幼儿观察画面,熟悉汽车构造,了解汽车修理的过程。
1.小红车被什么车拖到了修车厂?
(拖吊车)
2.修车厂里都有些什么东西?
3.还记得车的身体都有些什么吗?
我们一起来看一看。
4.修车师傅是怎么修车的?
三、请幼儿阅读幼儿用书,了解洗车和打蜡的过程和方法。
1.洗车的师傅拿着什么工具在洗车?
2.洗车时要先做什么?
在做什么?
3.车子洗过后还要做什么?
(保养)
4.经过了修理、清洁和保养,小红车嘟嘟像新车一样,又可以上路了。
5.小红车嘟嘟修好了,谁愿意坐上去呀?
让我们一起坐上小红车去玩吧。
四、教师出示纸箱汽车,请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅,表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。
我这辆汽车的车灯坏了,车子外面落了很多灰尘,我怎么办呢?
1.请两名幼儿扮演修车师傅,两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅,另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡的师傅。
小司机们开着自己的车子从教室一处出发,到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。
2.幼儿交换角色,再次进行表演。
活动反思:
在活动中幼儿通过图片了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能,观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。
。
同时幼儿通过模仿学习汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅,表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。
幼儿园小班教案篇4
活动目标
1、对语言游戏感兴趣,能积极参与游戏。
2、知道小动物喜欢吃什么,能正确的给小动物喂食。
3、学说完整句子“xx爱吃xx”。
活动准备
小动物图片、食物图片、盒子
活动过程
一、导入小朋友们今天有一群小动物来到了我们班,想和大家做好朋友,你们想和小动物们做朋友吗?
二、基本过程
1、认识小动物出示小动物的图片,挨个介绍小动物
2、了解小动物爱吃的食物
(1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?
你们要是说对了,小动物们爱食物就会出现。
出示小动物们爱吃的东西。
(2)引导幼儿说出“xx爱吃xx”。
3、玩给小动物吃食物的游戏
(1)小动物们的肚子都饿了,我们应该先喂谁呢?
老师有个好注意,老师这里有而纸盒,每一面上都有一个小动物,我们把纸盒抛起来,哪一面向上我们就先喂这个小动物。
(2)教师拿大纸盒演示游戏过程:
抛出纸盒,看到向上的小动物是谁,说出“xx爱吃xx”,拿出相应的食物贴在动物的嘴上,请个别幼儿示范。
如果出现相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后继续抛纸盒。
(3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具,教师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。
(4)结束:
小动物吃饱了,和小动物们说再见吧
幼儿园小班教案篇5
活动目标:
1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。
3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。
活动准备:
1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。
(装入不同的瓶中)旺仔牛奶
3、自备套盒一组。
(电脑纸箱—塑料罐子—小熊)
4、音乐《水草舞》用在下雨的环节。
音乐《brushyourteath》用在和礼物跳舞的环节。
活动过程
一、游戏“收到礼物”,引入主题
1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。
“小朋友,你们好!
今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。
你们想不想
看看是什么哦?
”(大纸箱)
“哇。
原来是这个么大的一个箱子呀!
请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物
呢?
”(幼儿自由讲述)
“小朋友们说的真是太好了!
你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢?
”
“那谁来帮助老师想一个办法来打开它?
”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------)
老师选一种方法,请一个小朋友打开。
2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。
师:
呀!
“你看见了里面有什么?
请你把它拿出来。
”
“哦原来是一个罐子。
”
“罐子里还藏着礼物呢!
到底是什么宝贝呢?
”
3、从中取出一个小盒子,请幼儿
打开。
“我请一个小朋友用自己的办法,来把罐子打开来。
谁来试试看呢?
”
“哇!
你真能干!
罐子打开啦!
”
“告诉大家你看见了什么?
”
“把你看见的东西举起来给小朋友们看看”
“哇。
原来是一只非常可爱的小熊呀!
”
二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。
1、老师收到了这么可爱的小熊,我心里可真高兴!
”“我们来摸摸这个可爱的小熊”
(和小熊亲亲)
2、那你们想不想得到自己的礼物呢?
”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物,瞧,它
们在后面的城堡上呢!
3、那现在请你们轻轻的走过去,挑一个你喜欢的礼物。
4、先不要打开,看看你手里的礼物是什么样子的呢?
(方的,圆的,ji心的,红红的,蓝色的,是一个盒子,一个罐子……)这个小环节的课堂随机性很大。
可以从形状,颜色,瓶子的大小一起来说说自己拿到的礼物。
三、教师巡回观察引导幼儿讲述。
“现在请你打开来,看看里面藏的究竟是什么宝贝呢!
”
“打开以后里面有什么?
你是怎么打开的?
”“别着急慢慢想办法。
”“你的办法真不
错。
”“你真能干!
”(老师巡回观察指导、讲述)
四、请幼儿在地板上休息一会儿,提问:
1、由动到静的引导,用非常漂亮的彩带礼物引起注意
“哇!
**小朋友的礼物是这么漂亮的魔法棒呀!
(吸引小朋友的目光)”
2、“魔法棒请**来说说你的礼物是什么呀?
”“拿起来给大家看一看”“你是怎么得到
这个礼物的?
”(3~4个幼儿讲述)拧开的动作强调一下,大家可以学着做一遍。
3、“卢老师知道你们得到了这些礼物,心里肯定很高兴!
那请你们和这些礼物玩一玩
吧!
”(小朋友和礼物说说话,两个小朋友结伴玩耍礼物,在这里老师要把小朋友和礼物说的话,以及小朋友与同伴的交流情况简单说一下)
4、和礼物跳舞
(音乐响起,)呀!
这个音乐可真好听。
我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧!
五、情境表演:
下雨(彩色纸屑)
“呀!
不好了,下雨了。
”“卢老师要把小熊藏藏好。
”(老师示范把小熊放回盒子
了。
)“那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。
”(有帮助,有表扬。
)“快点呀,雨越下越大了,我们赶紧回家吧!
”“到家罗,关好窗户,关好门(小环节,加强趣味性,可用可省)”(盖好盖子,放好礼物,回到座位上)
六、喝旺仔牛奶,在欢乐的氛围中结束活动。
1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。
你们开心不开心呀!
”
2、刚才呀!
卢老师看到**小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶,他非常的想喝。
那
怎么办呢?
”(打开来)
3、谁来告诉老师,你会怎么打开旺仔牛奶呢?
”(请幼儿用语言动作示范)
4、原来呀!
旺仔牛奶有个小耳朵,只要轻轻的抓住它的小耳朵,1、2、3,耶!
旺仔牛奶
打开了”(闻)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?
”
5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢?
”“看,就在那边的篮子里。
”“现在我们轻轻的走过
去,每个拿一个旺仔牛奶”“拿着旺仔牛奶回家罗!
”
6、“小旺仔呀,请你坐到地板上。
”“我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵,哇找到了。
我们一起来拉住它的小耳朵。
1、2、3,耶!
打开了。
”
7、“香香的旺仔牛奶可真好喝,没有打开的小朋友要加油哦!
”
(音乐响起,愉快的结束活动。
){备注}由于这个最后一个喝旺仔的环节牵涉到吃的问题。
有的老师提出来:
吃之前,不管是什么一定要洗手。
这样子就给活动的进行带来了麻烦,所以最后喝的环节还是去掉了。
只是让幼儿感受了一下打开的技能。
吃留到了活动延伸。
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