莒县中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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莒县中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
莒县中学教师招聘2021年考试真题含答案及部分解析
1:
在教学设计工作中,中心是〔〕
单项选择题
A、分析教学内容
B、设计教学策略
C、分析教学对象
D、设计学习目标
2:
过度焦虑、特别敏感、肌体紧急、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?
〔〕
单项选择题
A、禀赋优异儿童
B、智能缺乏儿童
C、学习困难儿童
D、心情困扰儿童
3:
学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。
〔〕
推断题
对
错
4:
在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是〔〕。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、卢梭
C、洛克
D、杜威
5:
集体言论是指〔〕
单项选择题
A、集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见
B、班主任所提倡的言论和意见
C、集体中全部人都一致同意的言论和意见
D、集体中优秀分子的言论和意见
6:
班级管理常见的几种模式〔〕。
单项选择题
A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
7:
进行德育时要有肯定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向进展,这表达了德育的〔〕。
单项选择题
A、疏导原那么
B、因材施教原那么
C、导向性原那么
D、一致性和连贯性原那么
8:
让患者自我放松,减轻焦虑、恐惧,用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为〔〕。
单项选择题
A、深入共感法
B、系统脱敏法
C、行为契约法
D、仿照学习法
9:
布鲁纳认为任何学问结构都可以用表象形式呈现,以下不属于他提出的呈现方式的一项是〔〕。
单项选择题
A、动作表象
B、图象表象
C、符号表象
D、情感表象
10:
教师备课的指导性文件是〔〕
单项选择题
A、教学打算
B、教学大纲
C、教学方案
D、教学策略
11:
学校是教师成长档案袋的主人和管理者。
〔〕
推断题
对
错
12:
依据已有的讨论成果,可以把大脑皮层分为〔〕
多项选择题
A、感觉区
B、运动区
C、平衡区
D、联合区
E、听觉区
13:
“身教最终言传〞是说明育人过程中〔〕
单项选择题
A、锻炼的重要性
B、劝说教育的重要性
C、修养的重要性
D、典范和示范的重要性
14:
有用主义教育学派的代表人物是〔〕。
单项选择题
A、杜威和克伯屈
B、杜威和狄尔泰
C、克伯屈和狄尔泰
D、杜威和洛布罗
15:
专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的〔〕。
单项选择题
A、过程
B、工具
C、目的
D、手段
16:
在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是〔〕。
单项选择题
A、开始和结尾部分
B、中间部分
C、不肯定
D、都一样
17:
有些人状态好、睡眠少,认为自己失眠,这是〔〕失眠。
单项选择题
A、情景性
B、新颖性
C、假性
D、正常性
18:
我们将国家对受教育者培育成为什么样人才的总的要求称为〔〕
单项选择题
A、教育方针
B、教育目的
C、教育制度
D、教育法规
19:
依据课程任务,可将课程分为基础型、拓展型和讨论型三类。
〔〕
推断题
对
错
20:
整合所学新学问、新旧学问之间的内在联系形成新的学问结构的策略是〔〕
单项选择题
A、复述策略
B、打算策略
C、组织策略
D、元认知策略
21:
以下关于能量转化的说法错误的选项是〔〕
单项选择题
A、核电站发电——核能转化为电能
B、电饭锅烧饭——电能转化为内能
C、热机工作——机械能转化为内能
D、太阳能电池——太阳能转化为电能
22:
认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是〔〕
单项选择题
A、布鲁纳
B、奥苏伯尔
C、加涅
D、苛勒
23:
通过创设良好的情景,潜移默化地培育学生品德的方法叫锻炼法。
〔〕
推断题
对
错
24:
以下选项中,属于大多数地震发生的类型的一项是〔〕。
单项选择题
A、火山地震
B、构造地震
C、塌陷地震
D、诱发地震
25:
依据福勒和布郎的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成果的关注上。
据此,这位教师的成长可能处在以下哪阶段〔〕。
单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我感受
26:
出如今唐朝的盛世是〔〕
单项选择题
A、贞观之治
B、文景之治
C、开元盛世
D、康乾盛世
27:
教学是什么样的统一活动?
〔〕
单项选择题
A、教师教、学生学
B、运用各种教育影响
C、设计课程、实施教学
D、辅导、自学
28:
学习动机的基本结构包括〔〕。
多项选择题
A、学习预备
B、学习条件
C、学习需要
D、学习期盼
29:
有位学生将几片纸屑随便扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸惭愧。
王老师的行为表达的职业道德是〔〕。
单项选择题
A、廉洁奉公
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、喜爱学生
30:
教育进展的基础条件是〔〕
单项选择题
A、社会物质生产的进展
B、人口的增长
C、文化的进展
D、科学技术的进展
31:
课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和互相关系是指〔〕
单项选择题
A、课的结构
B、课的部分
C、课的设计
D、课的程序
32:
学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是〔〕。
单项选择题
A、识记
B、保持
C、再认
D、回忆
33:
将家庭垃圾加工成固体燃料是瑞士一家公司的杰作。
这种新技术是从家庭垃圾中挑拣出金属和玻璃以后进行粉碎,加上石灰类添加剂,再用挤压机将垃圾加工成固体,这种固体被称为“能源物〞。
在火力发电厂,这种“能源物〞可作为煤和液化自然气的代替品使用,它几乎无异味,不易倒塌、便于贮存和运输,热效率也很高。
上述所说的“能源物〞作为“煤和液化自然气的代替品使用〞的第二个优点是〔〕。
单项选择题
A、几乎无异味
B、不易倒塌、便于贮存和运输
C、可作为煤和液化自然气的代替品使用
D、热效率高
34:
以下哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志〔〕
单项选择题
A、1879年,德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学试验室
B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列细心设计的试验,讨论儿童思维进展的规律
D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件发射说
35:
垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是〔〕
单项选择题
A、加涅
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
36:
在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是〔〕
单项选择题
A、强化
B、刺激
C、反应
D、评价
37:
以下有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的选项是()。
①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好③学习任务简单,学习动机水平高,学习效果好④学习任务简单,学习动机水平低,学习效果好
单项选择题
A、①②
B、①④
C、②③
D、②④
38:
“产婆术〞这一启发性教学方法的创造者是〔〕
单项选择题
A、亚里士多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、昆体良
39:
信息在短时记忆中一般只保持〔〕秒钟。
单项选择题
A、1~2
B、5~120
C、60~70
D、70~80
40:
谈话法的形式主要有〔〕
多项选择题
A、传授新学问的启发谈话
B、稳固检查以往学问的复习谈话
C、在参观、实习或试验前后进行的指导性和总结性谈话
D、找同学进行思想教育的谈话
41:
对教师威信的形成起确定作用的是〔〕。
单项选择题
A、社会对教师的看法
B、家长对教师的看法
C、学生对教师的看法
D、教师本身的条件
42:
心理健康是促进青少年各种素养进展的重要〔〕
单项选择题
A、前提
B、中介
C、手段
D、策略
43:
小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品,请刘老师给小林调一个好座位,刘老师收到礼品后给小林调换了座位。
刘老师的做法〔〕。
单项选择题
A、表达礼尚往来的良好品德
B、说明利用职位谋取私利
C、表现出刘老师善解人意
D、说明刘老师关爱学生
44:
个体在了解一些基本的动作机制后,试图尝试做出某种动作行为属于〔〕。
单项选择题
A、操作娴熟
B、操作整合
C、操作仿照
D、操作定向
45:
终身教育包括正规教育和非正规教育。
〔〕
推断题
对
错
46:
良好的教学技能只有通过特地的训练才能形成。
〔〕
推断题
对
错
47:
所谓教育法律事件,是指在教育活动中能导致肯定的法律后果,但又不以人的意志为转移的状况的发生。
〔〕
推断题
对
错
48:
依据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标依据价值内化的程度可以分为〔〕
多项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统
E、价值体系独特化
49:
在个体身心进展的动力问题上,荀子是中国古代内发论的代表人物。
〔〕
推断题
对
错
50:
处于不同概括水平的阅历之间的互相影响是〔〕
单项选择题
A、一般迁移
B、正迁移
C、垂直迁移
D、水平迁移
51:
西方公认的科学教育心理学的创始人是〔〕。
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、华生
D、布鲁纳
52:
结束一个相对完好的教学过程可以实行的方式有〔〕
多项选择题
A、总结结束
B、直接结束
C、复述结束
D、谈话结束
E、辨析结束
53:
认为只要给了足够的时间和适当的学习,几乎全部的学生都可以完成评价项目的80%—90%。
这种理论属于〔〕
单项选择题
A、合作学习
B、程序教学
C、情境教学
D、把握学习
54:
以下关于班集体的概念说法不正确的一项是〔〕。
单项选择题
A、班集体就是班群体
B、集体是群体进展的高级阶段
C、纪律松弛、涣散的群体算不了集体
D、不是任何一个班都能称得上班集体
55:
课堂教学结构设计的重点环节是〔〕
单项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、稳固新教材
56:
桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。
〔〕
推断题
对
错
57:
班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。
〔〕
推断题
对
错
58:
锐意创新的基本道德要求是〔〕
多项选择题
A、转变教育观念,培育创新精神
B、关怀教师集体,听从领导支配
C、努力丰富自己的创造力
D、主动讨论和探究前沿科学
E、博采兼纳相关学问
59:
陈述性学问又叫描述性学问,如〔〕。
多项选择题
A、字词
B、人名
C、时间
D、观念
E、怎样骑车
60:
教师可通过〔〕方面培育和树立良好的班风。
多项选择题
A、讲清道理
B、树立典范
C、严格要求
D、召开班会
E、反复实践
查看答案
1:
答案C
解析在教学设计工作中,中心是分析教学对象。
因为在教学过程中要以学生为中心,其他的一切都是为教育对象更好的把握教学内容服务的。
2:
答案D
3:
答案正确
解析略。
4:
答案D
解析杜威是现代教育的代言人,他提出“教育即生活〞,强凋儿童在教育中的中心地位。
5:
答案A
6:
答案A
7:
答案C
解析进行德育时要有肯定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向进展,这就是导向性原那么。
8:
答案B
解析系统脱敏疗法,又称交互抑制法,是由美国学者沃尔朴创立和进展的。
这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑心情,从而到达消除焦虑或恐惧的目的。
9:
答案D
解析布鲁纳认为任何学问结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
10:
答案B
解析识记性试题。
教师备课的指导性文件是教学大纲。
教学大纲被课程标准所替代了,如今教师备课的指导性文件是课程标准。
11:
答案错误
解析系统暂无解析
12:
答案A,B,D
13:
答案D
14:
答案A
15:
答案D
16:
答案A
解析【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制,一般效果不好。
17:
答案C
解析失眠按其成因分为四种,即情境性失眠,失律性失眠,药物性失眠和假性失眠。
假性失眠是睡眠正常的人因为没有意识到个体差异,以为自己比别人睡的少而造成的“心理上〞的失眠。
18:
答案B
解析教育目的探讨的是把受教育者培育成什么样的人的问题。
这是教育学的根本问题,是教育工作的核心,也是教育活动的出发点、根据和归宿。
19:
答案正确
20:
答案C
解析系统暂无解析
21:
答案C
解析热机工作是把内能转化为机械能,C项错误。
22:
答案A
23:
答案错误
24:
答案B
解析构造地震是由于岩层断裂,发生变位错动,在地质构造上发生巨大改变而产生的地震,也叫断裂地震。
我国和世界上发生的绝大多数地震都属于这种地震。
25:
答案B
26:
答案C
解析略。
27:
答案B
解析教师教、学生学是教学的统一活动。
28:
答案C,D
29:
答案B
30:
答案A
解析社会物质生产的进展为教育的进展提供了基础性条件。
31:
答案A
32:
答案C
解析学生回答选择题的记忆活动是再认,回答填空和问答题时候的记忆活动是回忆。
33:
答案B
解析全段共三句话:
第一句是总领句;第二句说明“能源物〞的来历;第三句说明“能源物〞作为煤和液化自然气的代替品使用的优点,所以答案在第三句中,从第三句的标点可知,“能源物〞作为煤和液化自然气的代替品使用的优点有三点:
一是几乎无异味;二是不易倒塌、便于贮存和运输;三是热效率也很高。
应选B。
34:
答案A
35:
答案A
解析识记性试题。
垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。
36:
答案B
37:
答案C
解析动机强度和任务难易度之间的关系是:
在学习较冗杂的问题时,动机强度的最正确水平点会低些;在学习任务比较简洁时,动机强度的最正确水平点会高些。
由此可知①④错误,排除A、B、D项。
38:
答案B
39:
答案B
解析【解析】短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约为5秒到2分钟。
40:
答案A,B,C
41:
答案D
解析教师本身的条件对教师威信的形成起着确定性的作用。
教师的各种心理品质和教师崇高的思想品质以及高度的专业学问技能是教师威信形成的基本条件。
〔本解析由安宝蓝提供〕
42:
答案B
43:
答案B
解析刘老师私自收取家长的礼品,属于利用职位牟取私利。
44:
答案C
解析定向阶段了解了一些基本的动作机制,而仿照阶段那么试图尝试做出某种动作。
45:
答案正确
46:
答案错误
47:
答案正确
48:
答案A,B,C,D,E
49:
答案错误
50:
答案C
解析垂直迁移,主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的互相影响。
因此,此题选择C选项。
51:
答案A
52:
答案A,E
53:
答案D
54:
答案A
55:
答案C
56:
答案正确
解析桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程,而联结是通过尝试错误的过程建立的。
桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。
此过程中随着错误反应的渐渐削减和正确反应的渐渐增加,而最终在刺激与反应之间建立坚固的联系。
57:
答案错误
58:
答案A,C,D,E
59:
答案A,B,C,D
解析E选项为程序性学问。
60:
答案A,B,C,E
解析教师培育和树立良好班风的常规做法是讲道理、树典范、严要求、常实践。
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