人教版学年八年级上学期期末语文试题D卷模拟.docx
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人教版学年八年级上学期期末语文试题D卷模拟
人教版2019-2020学年八年级上学期期末语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中没有语病的是()
A.在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。
B.这篇调查报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。
C.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
D.作为中华民族的非物质文化遗产,沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。
2.下列加点词语运用不正确的一项是()
A.三个月前投的稿子,今天竟然被刊登出来,真是让人喜出望外。
B.各级用人单位越来越重视人才梯对建设,真诚关心、爱护人才,增强人才凝聚力,使各方面人才各得其所,尽展其长。
C.“印象·刘三姐”是全球最大的山水实景剧场,这壮观的实景剧场位于人迹罕至的山水甲天下桂林市。
D.这些劫徒竟然在众目睽睽之下抢夺行人财物,真是胆大包天。
二、基础知识综合
3.阅读语段,按要求完成各题。
①许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻练出来的。
②清代的一位大学问家--戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。
③塾师告诉他《大学》是周代的书,朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。
④法国的大哲学家笛卡儿也说:
“我怀疑,所以我存在 (A。
”B”。
)⑤他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辩上。
⑥一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱 的态度,常常和书中的学说 ,常常 书中的学说,常常 书中的学说:
要这样才能有更新更善的学说产生。
⑦古今科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样起来的。
⑧若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术停zhì ,人类的文化也就不会进步了。
(1)给语段中加点字注音,根据拼音写汉字。
①大儒(____) ②停zhì(____)
(2)第①、⑤句中各有一个错别字,请找出来并改正。
①____改为____ ②____改为____
(3)请为第④句选择恰当的标点符号,正确的是(____)
(4)依次填入第⑥句横线处的词语,衔接最恰当的一项是(____)
A.怀疑 评判 辩论 修正
B.怀疑 辩论 评判 修正
C.辩论 怀疑 评判 修正
D.辩论 评判 怀疑 修正
三、现代文阅读
二、阅读《病房这个舞台》,完成下列小题。
病房这个舞台
①从医20年,我感觉自己一直都是给予者,唯独在救治这个19岁彝族男孩的妻子时,我感觉自己是获益者。
②患者是个极度消瘦的彝族女孩,当时是被背入病房的。
她瘦弱的程度和非洲难民差不多,身高一米六,体重不到60斤。
我看了一下入院证,17岁,初步诊断考虑阑尾周围脓肿、结核冷脓肿、炎症性肠病穿孔伴局部脓肿,但是还需要做进一步检查。
从女孩的穿戴来看,绝对不是来自富裕的家庭。
而可以选择的所有治疗方案,都必须在充足的营养支持下才有可能完成,所以我必须和一线医生一起完成第一次医患沟通。
③几分钟后,在一线医生身后跟进来一个男孩,黑黑瘦瘦的,引人注意的就是他的眼睛有着高原地区少数民族特有的清亮。
我有些责怪地对一线医生说:
“怎么叫个小孩过来?
让她家属来。
”一线医生有些迟疑地说:
“她没有其他家属,这是她老公。
”我抬头看了一眼这个不知所措的男孩,问:
“你今年多大了?
”“19。
”19岁已享有独立的民事行为能力了,但在彝族的家庭关系中,一般能做主的,要么是她的父亲,要么是她的舅舅。
④“这个女孩病得这么重,要是没有一个真正能拍板的人,我们需要承担的风险就非常大了。
”听出我语气的变化后,男孩立刻从一线医生的身后走到我面前。
他深吸一口气,用夹杂着彝语的汉语对我表达了下边的意思:
家里不会有人来了,所有人都叫我不要管她,说她没得救了;县医院的医生也说她没得救,叫我背回家去等死,但是我舍不得。
她明明没有死嘛,最后我去求全村的长辈,挨家挨户去磕头,然后全村人给我凑了两万块钱;家里的老人对我说,无论能否救得活,也就只有这两万了。
⑤听他结结巴巴说完这些话,我立刻站了起来,直视着他明亮的眼睛,同时也感受到他目光中的坚定。
他基本上是在违背全村人的意志,以近乎破釜沉舟的勇气来救他老婆的。
要知道,在贫困地区,借钱给人做生意还有可能,但借钱给人看病是极少的。
就这么一个19岁的孩子,能够在贫困山村里借到两万块钱,不知道他付出了多大的努力。
我突然感到压力很大。
⑥“你先交5000块钱,我们尽可能在5000块钱范围内查清楚,然后再谈下一步的治疗方案。
”他点头同意,这时我才开始逐字逐句地跟他讲清下一步要进行的检查、要花费的金额,以及他妻子可能面临的难关,等等。
他眼睛都不眨地听着我把所有的环节讲完,一直在点头,同时对我说“好、好、好”。
见我全程都没有说让他把妻子背回去等死这样的话,他突然对我微笑了一下,然后走了出去。
⑦3天后,初步诊断,还是肺结核及肠结核穿孔形成的冷脓肿。
外科干预风险高,只能先保守治疗一段时间。
为了抗感染,要对右下腹局部进行大蒜和芒硝外敷。
我们科室常备有一个蒜臼,每天早上,我们还没交班的时候,就看见男孩拿着蒜臼,在楼道里吭哧吭哧地捣蒜。
他知道如果提前准备好了,等医生查房的时候就可以给妻子敷上新鲜的大蒜。
⑧几天过去了,除了女孩的生命体征比来的时候平稳了一些,其他情况并没有明显好转。
一线医生查了一下费用,差不多5000块,我开始忧心忡忡。
我把男孩叫到办公室,说:
“现在已经花了快5000块了,疗效仍然不是很理想,下一步你有什么想法和要求吗?
”男孩迷惑不解地看着我,对我说:
“没有啊,我觉得疗效很好啊。
”“哪里好啊,你看那个包块的大小,一点都没有好转,而且腹痛依然那么重。
”“但是她开始吃饭了,医生,她吃饭了嘛!
”虽然我不得不承认,他这个判断病情好转的原始方法有一定的道理,但是从能够吃饭到出现真正的疗效,这个过程有多漫长,他不知道。
⑨又过了几天,有天早上查房时,我突然发现这个女孩坐了起来,一头乱蓬蓬的头发也梳成了麻花辫。
那一刻,我终于松了一口气,检查显示,她的各项指标也开始好转。
这个时候,男孩准备的两万块钱已经用了一半,我们必须要更加精打细算。
⑩有一天,我看见这个男孩没有像往常一样,和他的妻子头碰头地在病床旁边吃盒饭,而是一个人端着一盒方便面蹲在楼梯口上吃。
“今天怎么不吃盒饭啦?
”男孩笑了一下:
“没钱啦。
”当时我的第一反应是买一盒给他,但是转念一想,这样做可能并不合适。
我笑了一下:
“慢慢吃。
”他也回报了我一个阳光般的笑容。
⑪又到了该做CT的時候,我希望同时看看女孩的肺部和腹腔的情况,但是两个部位的CT费用又太贵,科室里有人出主意说,能不能只做肺部,但是两个部位一起看呢?
我到了CT室和检查的医生商量,医生刚开始并不同意,因为这从医院的管理程序上来说是不允许的。
我给他简单介绍了一下这对夫妻的情况,他没有再说话。
等拿到检查报告的时候我发现:
检查医生把肺部和腹部都做了。
复查结果非常好,年轻人顽强的生命力终于战胜了病魔。
⑫在大家都很开心的时候,我又隐隐地感到一丝担忧。
目前女孩是在康复阶段,但是那么严重的腹腔结核感染,意味着她将不能自然怀孕,而一个没有生育能力的女性,在彝族的部落里又将会承受怎样的压力?
这个男孩能够承受这个结果吗?
⑬我把男孩叫到走廊上。
他看见我凝重的脸色,立刻紧张起来。
当他弄明白我要表达的意思之后,突然出乎意料地哈哈大笑起来,同时重重地说了一句:
“医生,她已经活下来了嘛!
”这一瞬间,这个瘦弱的男孩突然变得无比高大。
⑭20多天过去了,女孩的情况逐渐趋于稳定。
我和男孩商量说:
“现在情况比较稳定,你可以带着我们的治疗方案,回县医院继续治疗了。
”男孩开心地说:
“我也是这样想的。
”
⑮他们出院的那一天,我正在上门诊。
忙碌中,我抬起头来一看,男孩不知道什么时候站在我的诊室里,有点局促的样子,好像有什么话要对我讲。
⑯我问他:
“出院后吃的药取了吗?
”
⑰“取了。
”
⑱“注意事项、要复查的内容知道吗?
”
⑲“知道。
”
⑳“出院证到了县医院要拿给医生看,好让医生照着原来的方案继续做治疗。
”
“知道。
”男孩一边点头,一边回答。
我笑了一下,说:
“那快去办出院手续吧!
”
突然,男孩朝我深深地鞠躬,然后就一直这样弓着背、低着头、倒退着走出我的办公室。
这时我才明白,这个男孩因为语言不流畅,不知道怎么对我说感谢的话,最后用了这个方法来表达。
那一瞬间,我的视线模糊了……
病房有时候就像一个舞台,很多患者及家属会在病痛、金钱的高压下表现出自己最极端的个性。
而这个男孩,以19岁的年纪,默默地诠释了责任与担当,让我们这些见惯人情冷暖的医生赞叹不已。
也正是因为这样的患者家属,犹如夜空中一闪一闪的星星,陪伴着我在艰难的从医道路上继续前行。
(有删改)
4.文中的“我”在救治彝族男孩的妻子时,感觉自己是获益者。
彝族男孩的什么品质使“我”受益?
他的哪些行为表现了这样的品质?
请简要概括。
5.下面《论语》中的几则语录,哪一则与文中医生们的表现无关。
A.子曰:
“君子喻于义,小人喻于利。
”
B.曾子曰:
“慎终追远,民德归厚矣。
”
C.子曰:
“唯仁者能好人,能恶人。
”
D.子曰:
“德不孤,必有邻。
”
6.请就这篇文章的语言表达提出一个问题,并尝试作出回答
A.
你的问题:
___________________________
你的解答:
____________________________
阅读下面说明文,完成下列小题。
面塑
①面塑,俗称江米人,也叫面人,是一种用糯米粉或精面粉为原料捏塑动物、人物形象的手工工艺。
②我国的面塑起源于民间,在节令时候用面配以红枣、绿豆、胭脂花点等做的“喜饽饽”、“花点心”等,属于带有祝福含意的食品或祭祀祖先的供品。
我国这种面塑食品起源应该相当早,因为南宋《东京梦华录》中记载,最晚在宋代民间就已经盛行。
这种在节令前夕做“果实花样”的习俗,“寒食前一日谓之炊熟,用面造枣锢飞燕,柳条穿之,插于门楣,谓之‘子推燕’”,“以油面糖蜜造为笑靥儿,谓之‘果实花样’”。
宋代的“果实花样”很多,据《岁时杂记》等记载,当时面点,有“甲胄”人物,有“戏剧”人物,有“孩儿鸟兽”,有“飞燕形状”,可谓“奇巧百端”。
③我国古代的面塑跟节令风俗联系紧密且带有吉庆含意。
比如,我国有的地区,春节的“花饽饽”要做成莲花、鲤鱼形,以祝福来年连年有余;端午节做成荷包、葫芦形,以避毒去害;小孩过满月,外婆家要送十二生肖的大面圈,或“麒麟送子”,以求“囫囵”圆满;婚礼上送的“喜饽饽”,则多是龙凤、鸳鸯、双喜、石榴,以祝愿新婚夫妇和睦相爱,多生贵子。
其余像面佛手谐音“福”,面鹿谐音“禄”,面桃象征寿,塔形盘花糕象征步步登高,也都有吉祥的意义。
④“花饽饽”、“花点心”既好吃,又好看,又带着吉庆的祝福,很受人们喜爱。
慢慢地,在面里掺糖,用模子或手捏成各种小人、小马到果市摆摊,或沿街叫卖的小商贩出现了。
以后一些捏塑技术比较高的人专用彩色江米面捏制小面人,这种专供欣赏不能食用的小面人就成了一种民间工艺品。
⑤捏面人用的江米面大多是掺富强粉和石炭酸、蜂蜜、甘油等才能使用的,不然容易腐裂。
用之前还要调色加工成彩面。
捏面人的工具一般很简单,主要是小拨子、梳子、滚子和剪刀。
面塑艺人用这些简单的工具,通过搓条、拨花、展片、润色、压珠、搓花条等造型技巧,干净利落地捏塑出千姿百态的人物和景物,既快且美,堪称一绝。
⑥面塑艺人大都生活贫困。
他们常年挑着担子走街串巷,捏些小玩意逗孩子玩,借以为生,因此他们的名字很少能流传下来。
传说我国最早的面塑艺人是光绪时天津姓张的一位老头,他早年替人抄录戏本,后来改学面塑,技艺精湛,晚年困顿而死。
7.文章围绕面塑——我国特有的民间传统工艺依次介绍了以下内容:
面塑的定义、_______________、我国古代的面塑跟节令风俗联系紧密且带有吉庆含意、面塑食品的发展、______________、_______________。
8.选出下列对文章内容理解不正确的一项()
A.我国面塑起源于宋代,它是带有祝福含意的食品或祭祀祖先的供品。
B.彩色江米人只可观赏不能食用。
C.我国古代面塑在节日和风俗中的角色带有浓郁的中华传统文化色彩,反映了人们追求平安幸福生活的美好愿望。
D.出色的面塑艺人动作干净利落,能创造出千姿百态的艺术形象。
9.第③段主要用了哪种说明方法?
有什么作用?
10.第⑤段中加点词“主要”能否删去?
为什么?
11.除了面塑,你还知道我国的哪种民间传统工艺?
我们应该怎样对待它们?
四、对比阅读
阅读下面的古文,完成下列小题。
(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶高举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作:
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(乙) 陈禾,字秀实,明州鄞县人。
举元符三年进士。
(时)天下久平,武备宽弛,东南尤甚。
……论奏未终,上拂衣起。
禾引上衣,请毕其说。
衣裙落,上曰:
“正言碎朕衣矣。
”禾言:
“陛下不惜碎衣,臣岂惜碎首以报陛下?
此曹今日受富贵之利,陛下他日受危亡之祸。
”言愈切,上变色曰:
“卿能如此,朕复何忧?
”内侍请上易衣,上却之曰:
“留以旌直臣。
”
12.解释下列加点的词语。
(1)管夷吾举士:
(2)必先苦其心志:
(3)内待请上易衣:
(4)行拂乱其所为:
13.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()
A.作者从个人和国家两个不同的角度论证了“生于忧患,死于安乐”的道理。
B.文章开篇以六位先贤的经历证明:
只有出身贫贱的人,才能成就不平凡的事业。
C.文章列举事例和阐述道理相结合,逐层推论,结构紧凑,论证缜密。
D.本文笔带锋芒,语言犀利,气势磅礴,对今天的写作仍具借鉴意义。
14.下面句子中没有通假字的一项是()
A.衡于虑
B.曾益其所不能
C.入则无法家拂士
D.空乏其身
15.翻译下列句子
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)卿能如此,朕复何忧?
。
16.乙文的“________________________”(原文)与甲文中的主旨句异曲同工。
乙文中的“上”是一个“____________________________________”的人。
五、句子默写
17.填空。
(1)___________________,长河落日圆。
萧关逢候骑,____________________。
(2)烟笼寒水月笼沙,____________________。
商女不知亡国恨,____________________。
(3)春蚕到死丝方尽,__________________。
__________________,夜吟应觉月光寒。
(4)____________________,去年天气旧亭台。
无可奈何花落去,____________________。
(5)苏轼《水调歌头》把对亲人的思念扩展到人类普遍的情感体验,表达出对天下有情人深深的祝愿的句子是:
____________________,____________________。
六、诗歌鉴赏
古诗文赏析
饮酒·其五
晋·陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
田家三首·其一
唐·柳宗元
蓐食①徇所务,驱牛向东阡。
鸡鸣村巷白,夜色归暮田。
札札耒耜②声,飞飞来乌鸢③。
竭兹筋力事,持用穷岁年。
尽输助徭役,聊就空自眠。
子孙日已长,世世还复然。
注释:
①蓐食:
坐在床席上吃早饭;②耒耜:
农具。
③乌鸢:
鸟鸦和老鹰,泛指鸟类。
助读资料:
前人多认为,柳宗元的诗文与陶渊明相似,宋代学者陈善曾说:
“白乐天、柳子厚俱效陶渊明作诗,而惟柳子厚诗为近。
”其又云柳宗元学陶诗是“语近而气不近。
”可谓一语中的。
18.这两首诗的内容主要围绕________展开。
19.“动静结合”是这三篇古诗文共用的表现手法,请从其中摘出一例,并阐述它的作用。
20.根据材料,陶诗和柳诗都借助“鸟”这一意象来抒怀,请简述这两处“鸟”带给你的不同感受。
21.面对眼前所见的景象,柳宗元和陶渊明的心境是不同的,请结合上述诗文简要分析。
七、名著阅读
22.阅读下面的文字,完成后面的题目。
相对生理结构合理的昆虫,它是多么奇特呀!
它就像是蠕动的小肠。
每年的这个时节,我都能看见两种不同年龄的它,有一根手指粗的是年长的幼虫,粉笔大小的是年幼的。
此外,我还看见颜色深浅不同的它的蛹和一些成虫的它,它们的成虫腹部呈鼓胀状,一旦天气转暖,它们就会从树干中出来。
它在树干中要生活三四年,它们是如何度过这漫长而又孤独的囚徒生活的呢?
它在橡树树千内缓慢的爬行,挖掘通道把挖掘留下的木屑作为食物。
(1)这段文字选自法布尔的《昆虫记》,文中的它指的是___________幼虫。
(2)《昆虫记》堪称科学与文学的完美结合的典范,无愧于“___________”之美誉。
(3)举例说说这段文字的语言特点。
______________________________________________________________________________
八、综合性学习
23.请以“成长”或“理想”为中心写一段话。
(至少运用一种修辞手法)
九、作文
24.请以“阳光下,我 ”为题目,写一篇作文。
提示:
横线上可以填“战胜了自己”“聆听老师(父母)的教诲”“学会了独立(自信)”等词语。
要求:
①先将题目补充完整;②文体自选;③不少于600字; ④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。
25.作文。
请自选角度,以“我心中的英雄”为题目,写一篇作文。
要求:
①文体自选;②不少于600字;③不得抄袭;④不得出现真实的地名、校名等相关信息。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
2、
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