小学五年级作文.docx
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小学五年级作文
语文阅读和写作
第二讲:
抓住关键词语,理解句子的含义。
方法点拨:
当一些句子的意思表达得不明显,我们在分析这些句子的含义时,一定要抓住句子中的某些关键词去分析、研究,因为句子的关键词对表达句子含义起着重要的作用,把这些词语的意思弄明白了,句子的含义也就弄懂了。
例文
玫瑰树根
地下和地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物。
那里有黝黑的蠕虫、黑色的绳索似的的植物根、颤动的亚麻纤维似的的地下水的细流。
据说还有别的:
身材比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰区背。
有一天,细流遇到玫瑰根,说了下面一番话:
“树根邻居,像你这么丑的,我从来没有见过呢!
谁见了你都会说,准是一只猴子把它的长尾巴插在地里,扔下不管,径自走了。
看来你想模仿蚯蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。
我一碰上你,就被你喝掉了一半。
丑八怪,你说,你这是干什么?
”
卑贱的树根说:
“不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有模样。
长期和泥土接触,使我浑身灰褐;过度劳累,使我变了形,正如变形的工人胳膊一样。
我也是工人,我替我身体见到阳光的延伸部分干活。
我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳;你离开以后,我就到处去寻觅维持生命的汁液。
细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。
那时候,你去看看我在阳光下的部分是多么美丽。
”
当细流颤动的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。
天啊!
他看到了什么呀!
到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰花把秃地装点得分外美丽。
沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽谧的美。
成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:
“天啊!
想不到丑陋的树根竟然延伸出如此的美丽!
……”
1、“天啊!
想不到丑陋的树根竟然延伸出如此的美丽!
……”从这句话中可以体现出流水什么样的心情?
练一练1
争一口气
有件事给我的印象特别深,像是刻在我的脑子里。
1986年,我带四名队员到葡萄牙参加世界中学生田径运动会。
赛前,外国教练在一起有说有笑,就是不理我们。
我心里明镜似的,清楚其中的原因。
一天开学术研讨会,比利时教练走到我跟前,通过翻译问我是不是中国教练,并说中国小球还可以,但长跑不行。
这话把我气蒙了。
我心里说瞧你那傲样,拿中国人不当回事。
当时我没有心思跟他争辩,就没有吭声,但心里却赌着一口气。
第二天比赛前,我把这件事跟队员们讲了。
他们听了,气得直咬牙。
我跟他们说:
“讲别的都是白扯,今天你们拼出命来也得赢了她们,宁肯牺牲也不能落后,赢一米也是一米,家乡的父老坐在电视前看着你们呢,你们一定要为祖国争一口气。
”
发枪令一响,几个孩子呼啦一下冲了出去,跑过主席台前,前几名都是穿红背心的,那时咱们的“国旗”啊!
我当时别提有多激动了。
最后咱们“国红”包揽了前三名,比赛结束后,外国教练赶着过来跟我说话,要我介绍经验。
我深刻体会到,跟外国人斗,靠嘴上功夫不行,得靠实力,实力是“真功”。
人活一口气。
人只要有这口气顶着,就会起急,就会去奋斗。
教育队员不怕你今天不行,就怕你自暴自弃,自己瞧不起自己,自甘落后。
“马家军”刚组建时谁行?
王军霞、曲云霞没有出色的成绩,我这个教练也是半路出家,我们就是不认命、不自卑,每走一步都咬紧牙关,假如其中有一步认输了,挺不住了,也就不会有今天的“马家军”了。
1、联系上下文,解释词语。
(1)自暴自弃:
(2)出色:
2、比赛前后外国教练对“我们”的态度有什么变化?
3、“我”跟她们说:
“讲别的的都是……你们一定要为祖国争口气。
”从“我”的话中你感受到了什么?
4、“马家军”靠“真功”包揽了前三名。
她们为什么有这样的真功?
对你有什么启发?
练一练2
父亲
父亲是个朴实的农民,一辈子和黄土交往,与黄牛为友,土里土气,汗腥味满身。
然而,我爱父亲。
每次进村,老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。
我对父亲的爱和敬意是无法说出来的,只能深深地叫一声“爸”,父亲的脸略露出一丝笑意,算是回答。
他挪一挪位置就又蹲下来,目光凝视着远方“吧嗒、吧嗒”着。
父亲把希望全倾注在我身上。
每当他看见儿子背着书包,攥着课本回来,那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。
有一次,我进屋,看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”,尽管他不认识一个字。
上了中学,两个哥哥接连娶了媳妇,家里的生活就更清苦了。
父亲知道我要在城里念书,进城给我买了一套新衣服,一进门就叫我来试试。
那粗糙的手拉过我的手,给我穿好衣服,扣了纽扣,拉顺了衣服……
我的眼睛湿润了,知道这钱来之不易。
望着父亲那憨厚的脸,嘴角抽动了半天,也没有吐出一个字。
父亲似乎要笑,却又掏出烟锅“吧嗒”了几下说:
“穿上吧,娃。
爸手头紧,衣服不太好,到城里别让人笑话。
要好好学习哦!
”
父亲常来学校。
一看见他打满补丁的衣服,我的心底就有一种说不出来的难过。
父亲望着儿子,似乎要说许多话,可最后仅仅说:
“爸爸又来了。
”他解开纽扣,从口袋深处摸出一个粗布缝的钱包,从里面翻出几张纸币递给我。
然后便叫我快回教室去。
望着父亲那远去的背影,泪水又模糊了我的双眼。
我仿佛看见父亲吆喝着黄牛,吃力地在岗上犁地;看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀,在割麦子;看见父亲蹲在门前,目光悠悠地凝视着远方……
父亲越走越远,高大的背影却一直在我眼前。
放假了,我一进门,父亲就拿起我的奖状左看右看,喜滋滋地吸着烟锅。
他小心地把它贴在墙的正中,便蹲在前面欣赏,即使烟锅里已经没有了火,还一个劲地吸着。
父亲已经很久没有喝茶了,回家的时候,我特意买了一包茶叶,却惹他生气了那么大的气。
他叹息着冲我摆手,还不住地重复:
“瞎闹,这娃在城里耍坏了,不知道珍惜钱!
”他把烟锅紧握在手里,脸上蒙上了失望和悲伤。
我吓坏了,连忙解释:
“爸,这钱是您给我的,我没舍得花,省了一点才……”
父亲忽然怔住了,嘴角抽动了好几下,眼睛呆滞地盯着我看。
好一会儿,才一把抓住我的手,那树皮一样粗糙的手不停地颤抖,一滴泪水打在我的手上,哭了。
父亲老了,由于过度的劳累和负担,他的脸上长满了胡子,背也明显地弯了,每次下地回来就咳嗽个不停。
自从我上了高三,父亲便不让我回家。
每次他来学校,一看尽他那黑瘦的身体我的心里就翻起一股巨浪,拍打着我的心。
当我坐在教室里的时候,也许父亲又在黄土坡前吆喝着他的黄牛耕地了;也许他正挥舞着镰刀,在金灿灿的麦海里艰难地拼搏。
我,要父亲那样不畏艰辛,坚忍不拔地攀登在书经上,来报答父亲的一片深情。
1、造句。
喜滋滋:
艰难:
2、读句子,你从中读懂了什么?
我进屋,看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”,尽管他不认识一个字。
3、短文中写父亲给“我”试衣服之处为细节描写,写得细致、传神,这表明父亲怎样的心理?
今天,我来到学校,一眼看见了王老师,他正站在教室的门口。
()再看看周围的同学,一个个(),似乎在等待着一件极不幸的事情爆发。
一会儿,语文早读开始了。
李晓在前面领读,我()了王老师一眼,只见他()教室后面的板报前。
他一走过去,全班同学一下全回过头去,口里虽然仍旧在读语文,那只不过是做做样子罢了,())我们的注意力都集中在王老师的一举一动上。
过了好一会,他转过身来,())
读书声音也一下子“洪亮”起来了。
()王老师()到前面来了,()着我们,像要从我们每个人的脸上找到什么答案。
我急忙用书()住了脸。
过了一会儿,我又悄悄地(),只见他()到门外,然后()了。
(
)。
再看看同学们,他们和我一样,
()。
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