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疾风知劲草的阅读答案
疾风知劲草的阅读答案
[篇一:
课内阅读习题]
xt>〔一〕这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么〔新鲜清鲜〕,
天空是那么〔晴朗明朗〕,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千
里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么〔柔
欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人(惊叹惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又
动,好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√〞在文段中的括号里选择恰当的词。
〔4分〕2、划去文段中括号内不正确的读音。
〔2分〕
3、写出下列词语的近义词。
〔3分〕
奇丽〔〕愉快〔〕舒服〔〕惊叹〔〕柔美
〔〕
4、文中有2个表示“绿〞的意思的词语,分别是和。
我还
从课外积累了2个,分别是和。
〔2分〕
5、用“~~〞画出文中的拟人句。
〔2分〕
6、作者为了说明小丘线条柔美,把小丘比作。
〔1分〕
7、作者把草原和草原上的羊群分别比作和。
想象一下,
羊群在草原上还可以比作什么?
写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,像。
〔3分〕
8、“一〞有一下解释:
a、相同b、数量词c、专一d、满,全〔3分〕
“一碧千里〞的“一〞应取解释;
“一模一样〞的“一〞应取解释;
“高歌一曲〞的“一〞应取解释。
9、作者为了突出草原的美丽,在这段中写了、、、
和,写出了草原、的特点。
〔3分〕
10、作者是按来描写草原的,主要通过描写衬托了蒙
古族同胞的心灵美,民族团结的精神美。
〔2分〕
11、“这种境界〞,指的是什么境界?
〔2分〕
__________________________________________________________________________
12、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?
〔3分〕
__________________________________________________________________________
13、在这个自然段中,你最喜欢哪句话?
为什么?
〔5分〕
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
〔二〕我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。
一百五十里全
是草原。
再走一百五十里,也还是草原。
草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都
可以。
初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。
走了许
久,远远地
〔三〕望见了一条迂回明如玻璃的带子——!
牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子
的轻响。
快了,快到了。
忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的
男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为。
这是主人来
到几十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与
前面引路。
静寂的草原热闹起来:
欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
车跟着马飞过小
丘,看见了几座蒙古包。
1、从文中为下面解释找出相应的词语,填在括号里。
〔2分〕
言谈举止等自然,不拘束。
〔〕衣襟和绸带迎风飘舞。
〔〕
2、从文中找出一对反义词。
〔2分〕〔〕——〔〕
3用“~~〞画出文中的比喻句。
并仿写一句。
〔3分〕
__________________________________________________________________________
4、“一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。
〞这两句话说明草原
______
________________________。
〔2分〕
5、“像一阵风吹来似的〞说明了什么?
〔2分〕
__________________________________________________________________________
6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。
〞你从这句话中看出了什么?
〔3分〕__________________________________________________________________________
7、草原上行车十分洒脱,从哪看出?
请用“〞画出句子。
“洒脱〞这个词可以换成什么词?
〔3分〕
8、“疾〞的意思有:
①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。
〔2分〕
“群马疾驰〞中的“疾〞的意思是〔〕;
“疾风知劲草〞中“疾〞的意思是〔〕。
9、从这一段的描写中,除了感受到美丽的草原风光之外,你还能感受到什么?
〔3
分〕
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
10、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么?
做什么呢?
〔4分〕
__________________________________________________________________________
2《丝绸之路》一、课文
“丝绸之路〞巨型石雕,矗立在_______________,公元前138年,__________曾历尽艰险
出使过西域。
公元前119年,他第二次出使西域,加强了__________与________的友好往
来。
课文写的东西方交流的生动一幕,发生在公元前____年,X骞的副使与_________国将
军代表两国互赠礼品。
两千年前,丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。
我国出口
的技术有______________________________;我国对外交流的文化艺术
_____________________。
国外进口的植物有__________________;国外进口的动物有___________________。
中国使者拱手致谢,高兴地说:
“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这
真是一条伟大的路呀!
〞〔1〕“一条伟大的路〞指什么?
为什么称它为“伟大的路〞?
__________________________________________________________________________
〔2〕“丝绸之路〞又可以称为“友谊之路〞,结合你的理解,我们还可以称它为什么?
__________________________________________________________________________
《白杨》
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨
树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到..
风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动...
摇。
〞
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
而这,孩子们现
在还不能理解。
他们只知道爸爸在XX工作,妈妈也在XX工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来,
接他们到XX去念小学,将来再念中学。
他们只知道XX是个很远很远的地方,要坐几天
火车,还要坐几天汽车。
现在呢,孩子们多了一点知识。
在通向XX的路上,有许许多多白杨树。
这儿需要它
们,它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。
突然,他的嘴角又浮起一
丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎...
着风沙成长起来。
1、上面这个片断选自的,文章写的是。
本文运用的写作手法,热情歌颂了。
2、从片断中找出下面词语的反义词或近义词。
懦弱〔〕坚强〔〕洪涝〔〕和蔼〔〕深思
〔〕
3、片断中找出爸爸表情变化的词语圈出来。
这些词语所在的句子都是〔〕描写。
在〔〕时,心里在想:
_____________________________________________
在〔〕时,心里在想:
_____________________________________________
4、用片断中加点的关联词造句。
__________________________________________________________________________
5、根据文中划线的句子,展开想象,补充下面的句子。
爸爸妈妈他们这样的祖国建设者,也像白杨树一样,遥远的边疆需要他们,就到
______________来工作;____________需要他们,就到_________________来工作;
________________需要他们,就到_______________来工作。
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿
6、理解句子1〉白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出
粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚
强,不软弱,也不动摇。
这段话是全文体现___________的典型句子。
这段话___________,描述了白杨树的特
点。
一方面描述了白杨树外在的特点:
_________________________________;另一方
面表现了白杨树的精神:
____________________________________________歌颂了
____________________________________________的精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
表白的意思是:
___________。
这是一个___________。
爸爸以___________自勉,
3〉突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大
的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树〞指___________;“几棵小树〞指___________。
“迎着风沙成长起来〞说_________________________________________________“浮起一丝微笑〞意思是
_____________________________________________________________________________
这句话的含义:
__________________________________________________________________
4《把铁路修到XX去》一、课文
青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城______________起步,跨过巍峨的___________,将
穿越“世界屋脊〞______________,到达雪域圣城——_____________。
风火山海拔______
米,风火山隧道开凿是于____年____月____日,全场________米,于___年_____月_____日
胜利贯通。
二、写出带点词在文中实际指什么,这样写好在哪里?
1、一条长长的“铁龙〞,从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步,跨过巍峨的昆仑山,..
将通过这里,越过“世界屋脊〞青藏高原,到达雪域圣城──XX。
__________________________________________________________________________________________,勉励自己________________________________________
2、风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来一个下马威!
...
__________________________________________________________________________
3、风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!
...
__________________________________________________________________________
第二组课内阅读
5古诗词三首》
1、默写《牧童》
〔〕
〔〕
_____________________________________________________
_____________________________________________________
后两句诗意:
__________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___
《牧童》是代诗人的作品。
诗的第一句话写,第二句
写,分别从和上给人感受,诗的三四句写的情景,塑造
了一个、的牧童形象,表达
了。
2、默写《舟过安仁》
〔〕
〔〕
_____________________________________________________
_____________________________________________________
《舟过安仁》是代诗人的作品。
诗中,前两句话描写的是作者
的,后两句描写的是作者的。
我们还学过他写的
〔〕
〔〕
茅檐低下,_______________。
____________________,白发谁家翁媪?
大儿
______________,中儿_______________,最喜小儿_________,溪头卧剥莲蓬。
《清平乐?
村居》是代写的一首,清平乐是,村居
是。
它以简练的笔触勾画出一幅优美的,描绘出一家五口各
具情态的形象,借此表现和,朗读时要读
出。
《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________,分别描写了__________
__________、____________________、________________等古代儿童的形象。
我最喜欢
__________朝___________写的_____________中_____〔谁〕,因为他__________________
_______________________________________________。
赏析品味,先解释带点字的意思,再写写句子的意思。
〔1〕怪生无雨都X伞,不是遮头是使风。
怪生:
遮:
诗
句的意思
是:
。
〔2〕最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
亡赖:
诗句的意思
是:
。
者。
我们曾经学过她写的。
2、课文按____________顺序,描写了_____________、________________、
________________、_______________这四个童年片段,表达了作者________________的思
想感情。
2、按课文内容填空。
人在_________,骆驼在__________。
我站在骆驼的面前,看它们
____________的样子;那样_______的脸,那样________的牙,那样___________的态度。
它们咀嚼的时候,上牙和下牙__________地磨来磨去,大鼻孔里____________热气,
___________沾在胡须上。
我看呆了,自己的牙齿也________________。
夏天过去,秋天过去,_______又来了,________又来了,童年却________________。
冬阳
底下__________的傻事,我也不会再做了。
可是我多么_____________童年住在城南的
那些________和__________啊!
我对自己说,把它们写下来吧。
就这样,我写了一本
__________。
骆驼队来了,停在我家门前。
它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了
他的毡帽,头上冒着热气,是一股白色的烟,融入〔干旱干冷〕的大气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。
拉骆驼的说,他们从门头
沟来,他们和骆驼是一步一步走来的。
爸爸已经和他们讲好价钱。
人在卸煤,骆驼在吃草。
我站在骆驼面前,看它们咀嚼.
老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。
看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢
子底下总会系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。
1、“卸〞字用音序查字法应查,用部首查字法应查部。
2、用“√〞在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。
3、用“〞画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。
4、读读画线的句子,说说你从中体会到什么?
5、用“~~〞画出说明骆驼能沉得住气的句子。
从中你体会到了什么?
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:
“不是的,爸!
它们软软
爸爸想了想,笑笑说:
“也许,你的想法更美些。
〞
1课文围绕童年生活写了四个生活片断,这个片段是其中的______________________2从括号内选一个正确的读音划上“〞。
3在拼音旁的括号里写上词语。
4把划线的句子改成反问句。
_____________________________________________________________________________5为什么骆驼要系着铃铛?
爸爸的解释是,“我〞的想法是________。
爸爸认为我的想法更美的原因是:
____________________________________________6就骆驼上系铃铛这个问题,你同意谁的看法?
理由是什么?
_____________________________________________________________________________
[篇二:
《草原》阅读训练题]
ass=txt>《草原》文段选读一〔35分〕
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么〔新鲜清鲜〕,
天空是那么〔晴朗明朗〕,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会
儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那
墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人(惊
的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限
乐趣。
1、用“√〞在文段中的括号里选择恰当的词。
〔4分〕
2、我会划去文段中括号内不正确的读音。
〔2分〕
3、我能写出下列词语的近义词。
〔3分〕
奇丽〔〕愉快〔〕舒服〔〕
4、文中有2个表示“绿〞的意思的词语,分别是和。
我还从课外积累了2个,分别是和。
〔2分〕
5、用“~~〞画出文中的拟人句。
〔2分〕
6、作者为了说明小丘线条柔美,把小丘比作1
分〕
7、作者把草原上的羊群比作以比作什么?
写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,像
3分〕
8、“一〞有一下解释:
a、相同b、数量词c、专一d、满,全〔3分〕
“一碧千里〞的“一〞应取解释;
“一模一样〞的“一〞应取解释;
“高歌一曲〞的“一〞应取解释。
9、作者为了突出草原的美丽,在这段中写了、、、
3分〕
10、作者是按来描写草原的,主要通过描写了蒙古族同胞的心灵美,民族团结的精神美。
〔2分〕
11、“这种境界〞,指的是什么境界?
〔2分〕
12、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?
〔3分〕
13、在这个自然段中,你最喜欢哪句话?
为什么?
〔5分〕
《草原》文段选读二〔26分〕
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。
一百五十
里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。
草原上行车十分洒脱,只要方向不
错,怎么走都可以。
初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽
飞忽落的小鸟。
走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——!
牛羊多
起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。
忽然,像被一阵风吹
来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我
们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。
静寂的草
原热闹起来:
欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
车跟着马飞过小丘,看见了几
座蒙古包。
1、从文中为下面解释找出相应的词语,填在括号里。
〔2分〕
言谈举止等自然,不拘束。
〔〕
衣襟和绸带迎风飘舞。
〔〕
2、从文中找出一对反义词。
〔2分〕
〔〕——〔〕
3用“~~〞画出文中的比喻句。
并仿写一句。
〔3分〕
4、“一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。
〞这两句话说
明草原。
〔2分〕
5、“像一阵风吹来似的〞说明了什么?
〔2分〕
6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。
〞你从这句话中看出了什么?
〔3
分〕
7、草原上行车十分洒脱,从哪看出?
请用“〞画出句子。
“洒脱〞这
个词可以换成什么词?
〔3分〕
8、“疾〞的意思有:
①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。
〔2分〕
“群马疾驰〞中的“疾〞的意思是〔〕;“疾风知劲草〞中“疾〞的
意思是〔〕。
9、从这一段的描写中,除了感受到美丽的草原风光之外,你还能感受到什
么?
请写出来吧!
〔3分〕
10、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么?
做什么呢?
〔4
分〕
《草原》文段选读一〔35分〕参考答案
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么〔新鲜√清
鲜〕,天空是那么〔晴朗明朗√〕,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
参考答案:
这种境界指的是草原天空明朗,空气清鲜,一碧千里,翠色欲流的那
种如诗如画的情境。
12、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?
〔3分〕〔自由发挥〕
13、在这个自然段中,你最喜欢哪句话?
为什么?
〔5分〕
答:
在这个自然段中,我最喜欢这句话“〔自己自由选自己喜欢的话〕〞,因为这句话〔写喜欢的理由,比如是运用了什么修辞手法,抒发了作者的什么感情之
类的。
〕意思相近答对即可,主要是要求学生回答问题要完整。
《草原》文段选读二〔26分〕
我们访
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