小二班班级工作计划.docx

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小二班班级工作计划

小二班班级工作计划

本学期我们班共有幼儿40名，小部分幼儿活泼好动，大部分幼儿都乐意上幼儿园，经过一段时间下来好多幼儿能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，新生初入园有哭闹现象。

因此，开学初我们两位老师就将工作重点放在了稳定幼儿情绪，尽快恢复幼儿一日生活常规上。

二、工作目标：

1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。

3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。

4、重视家长工作，增强服务意识，以多元化活动促进家园联系。

5、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。

三、工作措施：

（一）、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

１、保育方面：

因为我班幼儿都是出入园的加上年龄比较小，所以自理能力比较差。

本学期我们在保育工作方面将重点做好两点：

（１）、学习穿衣服、自己吃饭，自己穿鞋子。

教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。

（２）、学习自己的事情自己做。

小班的幼儿未形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦嘴巴，并结合“宝宝棒”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。

2、教育方面：

本学期我们在教育方面也有两个重点：

（1）、树立良好的课堂常规：

要求上课面朝老师，双手放后面，养成上课举手回答问题的习惯。

（2）、加强礼貌教育。

教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见。

平时要主动和大家打招呼，学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。

（二）、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。

健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定。

2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿简单的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。

3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等动作。

语言领域：

1、学习安静的听他人讲话。

听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

2、乐意用普通话与人交流。

能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。

3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受。

社会领域：

1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

3、观察周围生活环境及其变化。

喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。

科学领域：

1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。

2、喜欢操作摆弄。

尝试提问和表达自己的所见所闻

3、喜欢大自然，爱护周围的动植物。

艺术领域

1、喜欢听音乐和看美术作品，能借阻作品表达对艺术作品的感受。

2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。

3、学习用争确的姿势和声音唱歌。

（三）、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。

（四）家长工作：

1、通过电访、家访、和接园的方法让家长了解幼儿园各方面情况，也帮助教师了解幼儿在家的情况。

以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。

2、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。

（五）每月工作安排：

九月：

1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上幼儿园。

2.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。

3.主题活动《这就是我》,迎国庆节活动。

十月：

1.进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。

2.加强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。

3、《哦，秋天》

十一月：

1.继续加强各项常规教育；

2.主题活动《香香的水果》；《冬天真冷》。

十二月：

1.主题活动《家乡的特色》。

2.元旦联欢，半日开放，做好幼儿发展评价工作。

一月：

做好各项总结，准备放假。

2011—2012第一学期小（四）班班级工作计划

　　　一、班级情况分析：

　　　　本学期全班共有幼儿25人，其中男12人，女13人。

大都是刚入园的新生，因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，是以刚入园的一周内，班级内哭闹现象较严重，如：

曾佳仪、蔡浩楠等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼儿园生活，不再哭闹。

在老师的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼儿园的快乐，使之慢慢适应幼儿园的集体生活。

不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，是以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。

在活动中，我们观察发现以下几个方面的不足：

　　　　1、自理能力虽有所提高，但依赖性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不愿意自己动手，食饭慢，而且喜欢边吃边说话。

　　　　2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、不愿意收拾等。

　　　　3、在文明礼貌方面有待加强。

常常表现为不愿与别人分享皮球、一不对劲就大闹等。

个别幼儿没有施用礼貌用语的习气，不会主动问好。

　　　　4、语言能力成长不均衡。

有些幼儿能较清楚地进行语言表达，有些幼儿不能安静地听老师和同伴讲话，爱插嘴；部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流。

　　　　本学期教师要有目的、有计划、有步骤地进行指导教育：

（1）注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势，学习礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。

（2）养成良好的卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，注意用餐卫生。

　　　　（3）进行自理能力的培养，如穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

　　　　（4）养成不挑食的好习惯。

　　　　总之，对于每个幼儿一视同仁，使每个幼儿都得到均衡的成长。

二、教学方面：

本学期设置健康、语言、社会、科学、艺术等学科，按照幼儿的年龄特点，课程经过过程、形象、具体的教学手眼组织教学活动。

在集体活动中充实发挥幼儿的主导地位，引导幼儿运用多种感官来熟悉事物，将幼儿操作、提出不懂的题目渗透在教学环节中，以正题为中心，提高幼儿主动学习的能力，慢慢建构幼儿的知识，注重幼儿学习的过程和能力的培养。

同时对于个别能力差的幼儿适当降低规范，使其在原有基础上得到提高。

　健康：

　　1、愿意上幼儿园，在老师的安抚下，不哭闹。

　　2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。

　　3、在老师的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。

4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。

5、在老师的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。

　　6、在老师的帮助下，愿意单独睡在自己的小床上，不要家人、老师陪睡；养成午睡的习惯。

　　语言：

　　1、能听懂老师的简单指令。

　2、愿意重复听同样的故事。

学习使用代词“你”“我”“他”。

喜欢听老师讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。

在老师的帮助下，能说出画面上的主要内容。

会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。

　　　3、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。

　　社会：

　　1、接纳本班老师，愿意接受老师的亲近行为。

　　2、知道要与同伴一起玩玩具，愿意与老师一起收拾玩具。

　　3、在老师的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照老师的指令取出物品并放回原处。

　　4、知道要跟着老师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开教师。

　　5、在老师的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

6、在老师的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题。

如自己洗手、自己喝水等。

　　科学：

　　1、愿意参与识别、比较、选择、归类、寻找等智力活动。

　　2、在老师的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能辨别出熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。

　　3、能够认识秋天，知道秋天有什么特征。

　　4、知道什么产生声音，培养幼儿科学探索的兴趣。

　　5、能按照颜色、大小给物品归类。

　　艺术：

　　1、能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。

　　2、乐意参加音乐活动，对节奏有初步的感受力和表现。

　　3、能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。

　　4、能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭等操作。

三、保育工作：

幼儿园教育是保教相结合的教育教学活动。

“保”字当头，说明了保育工作的重要性。

尤其是对小班孩子，更需要老师们的细心照料，在工作中我们坚持“以保促教”的原则，重视孩子生理、心理的健康发展，坚持让孩子吃饱、吃好、使孩子在身高、体重方面均能达标。

1、良好性格的培养

（1）培养幼儿参加体育活动的兴趣，保证两小时的户外体育活动时间，使幼儿初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿势。

（2）激发幼儿参与美术、音乐、欣赏文学活动的兴趣，结合我园的美术特色，开展一系列活动，不断提高幼儿欣赏美、感受美、表现美的能力。

（3）注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园及对他人的有礼貌行为，学会问候、道别等文明礼貌用语。

（4）根据小班幼儿的年龄特点，在游戏及日常活动中，教育幼儿与人合作，团结友爱，互相谦让。

通过主题活动，故事等形式，教育幼儿尊敬长辈，以大让小等。

2、常规要求：

（1）生活常规；能用正确的方法洗手、漱口、擦脸；知道饭前、便后要洗手，洗完手后不乱东摸西摸；能愉快、安静地进餐，吃完自己的一份饭菜，不挑食，保持衣服、桌面的整洁；饭后漱口、擦脸。

能按时、安静、独立地午睡，基本上会自己穿脱衣服、鞋袜，并摆放整齐。

（2）学习常规：

上课能认真倾听，不随意插话；能听琴声迅速做出反应；爱护玩具，能按类取放玩具，做到“三轻”，懂得不大声说话影响别人。

能大胆地举手发言

3、卫生要求：

（1）．秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝手足口病等传染疾病的发生。

（2）．教师要细心观察幼儿，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。

照顾好生病的幼儿，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。

（3）．定期检查幼儿的卫生，勤剪指甲，勤洗手，防止病从口入。

（4）．坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

四、家园工作：

本学期的家长工作，我班以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。

我班将努力做好以下工作：

1．我园学期初召开家长会，向家长介绍园中主要工作。

2．加强与家长的交流与沟通，以家校通、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位幼儿的兴趣和爱好、家长的需求和是否愿意参加班上的活动等。

3．每学期向家长开放半日活动，使家长了解幼儿在园的生活学习情况。

4．鼓励家长积极参与园中各种活动，如家长会、亲子运动会等，发挥家长的作用，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。

5．做好接送工作。

来园和离园时工作，确保幼儿的安全。

五、各月工作安排：

九月份

1、稳定幼儿情绪，正常教育教学秩序。

2、创设班级环境，设置班级的特色活动区。

3、召开家长会。

4、教幼儿早操，正常开展晨间活动。

5、对幼儿进行礼貌教育，规范幼儿一日常规。

十月份

1、迎国庆活动，对幼儿进行节日教育，培养爱国情感。

2、迎“省级示范园”检查评估。

3、继续训练幼儿一日常规，培养幼儿良好行为习惯。

十一月份

1、对幼儿进行期中测试。

2、帮助幼儿进行特色活动。

3、季节更换，提高幼儿生活自理能力。

4、举行亲子运动会。

十二月份

1、开展幼儿社会实践活动。

2、班内开展手工活动的各类比赛。

3、对特色活动进行总结，展示幼儿活动成果。

一月份

1、迎新年庆祝活动。

2、对幼儿进行期末抽测。

3、写好幼儿发展情况汇报册。

4、对幼儿进行安全教育，度过愉快的寒假。

小四班

中二班班级工作计划

1、指导思想　　

本学期将以《幼儿园教育指导纲要》为依据,根据园计划为精神，结合本班幼儿的实际情况、年龄特点以培养幼儿健康活泼、愉快合作、有目的地开展各种活动。

争创本班班级特色，与幼儿共同体验快乐，体验成功，让快乐始终伴随着孩子们的成长！

二、基本情况　　我班共有幼儿25名。

经过小班一学年的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步：

有的变大胆了，有的每天能高高兴兴地上幼儿园了，整个班级有着良好的精神面貌，学习兴趣和操作常规有了较大的提高。

但幼儿在学习兴趣上还有待提高，关心他人不够等缺点。

身体发展方面：

幼儿喜欢体育活动，参与积极性高，活动量大，个别男孩动作灵活。

但在行为习惯、规则意识方面存在不足。

如：

进餐习惯不好，有待细致培养；部分幼儿有吃手的不良习惯；不能保管好自己的物品等等。

认知方面：

幼儿普通话进步很大，数概念有提高。

部分幼儿喜欢绘画、乐意参加手工制作活动；有看书的兴趣；部分幼儿爱表现、表演。

男孩喜欢昆虫类自然现象，喜欢观察操作。

社会性发展方面：

大部分幼儿有礼貌、会交往，能和同伴友好相处，喜欢与班上教师交朋友。

同时也存在着规则意识不足，通过观察发现有咬人、争抢玩具、说不文明话现象。

各项常规不太好，本学期将加强幼儿集体荣誉感的培养。

对个别幼儿采取针对性重点培养。

　　新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。

三、班务工作目标　　

（一）班级管理目标　　

1、教师坚持贯彻“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，认真遵循《幼儿园教育纲要》，积极探讨新的教育理念，教师之间统一好教育目标和方针，统一教育思想。

2、营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。

形成良性循环，增强幼儿自信心，培养其创造能力。

3、开展主题活动，从幼儿兴趣与多元能力和逻辑思维动手能力入手，预设和生成相结合，小组教学和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。

4、以民主管理为本。

每周定期召开班会，主要是由班主任小结班级近段的工作情况，然后由每个老师反馈自己在工作中的疑惑或发现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的凝聚力。

5、开展音乐、舞蹈教学活动，培养幼儿兴趣。

让幼儿在音乐活动中感受美，表现美。

锻炼幼儿大胆、自信、善于表现自我。

　　6、做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培养孩子。

（二）儿童发展目标　　

健康领域：

　　1、喜欢幼儿园集体生活。

　　2、乐意参加各项活动，态度积极。

　　3、初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活能力。

　　4、初步了解预防接种对自己健康的作用，乐意接受接种和体检。

　　5、会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地收拾运动器具。

　　语言领域：

　　1、能互动、有礼貌地与人交谈。

　　2、能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。

　　3、能用较完整的语句表达自己的意思。

　　4、对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。

　　5、能听懂和学说普通话。

　　科学领域：

　　1、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

　　2、能运用多种感官，动手动脑，探究问题。

　　3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

　　4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

　　5、亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境。

　　社会领域：

　　1、能感受、体验集体生活的乐趣，能愉快、积极地参加各项活动。

　　2、乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作分享的快乐。

　　3、理解并遵守与自己相关的行为规则。

　　4、乐意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。

　　5、爱周围亲切的人，乐意为集体做事，热爱自己生活的地方。

　　艺术领域：

　　1、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。

　　2、喜爱参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。

　　3、能用自己的方式进行艺术表现活动。

四、具体措施　　

1、创建“祥和的班级”。

建立良好的师生关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。

创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。

2、加强幼儿生活自理能力的培养，目前还有个别幼儿生活自理能力差，做事有依赖的现象。

因此，这个学期将继续加强幼儿生活自理能力的训练和培养，把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日活动中，使幼儿学会管理自己。

3、坚持“保教结合”的原则。

教育教学活动中，同时确保对幼儿保育工作的跟近，在保育的基础之上进行有目的的教育。

在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯，并对幼儿进行一系列的卫生知识教育，加强生活常规训练，要求幼儿自觉遵守。

4、家长工作：

（1）有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动”，说明我们的观点、做法及建议。

诚恳邀家长参与、配合。

更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。

（2）对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，在幼儿园进行个别照顾。

（3）运用多种形式与家长沟通，及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，取得家长的密切配合。

（4）针对孩子不同性格﹑特点﹑特长，有目的有计划进行多种形式家访。

（5）请家长帮助收集废旧物品﹑材料，丰富活动区。

5、本学期，在进行主题活动时，教师要根据幼儿的兴趣，有计划地预成和生成课程，在各项活动中还要仔细观察幼儿，并作好记录。

五、每月工作安排　　

九月份：

1、对新生及个别幼儿进行家访。

2、培养幼儿生活常规，养成良好的生活卫生习惯。

（重点进餐、入厕、饮水、午睡）。

3、学习综合操，要求听口令有精神。

练习正确的踏步走，简单队列变换。

4、召开家长会。

5、开展主题活动“我长大了”。

十月：

1、做好秋季流行病，手足口病的预防工作，作好晨检﹑消毒工作。

2、开展音乐节奏游戏活动，培养幼儿兴趣，感受音乐的美。

3、完善班级环境布置与区角布置与全新的面貌迎接省级示范园的选评。

4、开展主题活动“秋日旅行”。

十一月：

1、开展家长幼儿亲子活动。

2、开展主题活动“生活调色盘”，“冬天的讯息”。

十二月：

1、邀请家长参加“迎新年活动”，家长、幼儿、教师愉快度过元旦节。

活动中能显示出本班孩子大方、自信。

2、开展主题活动“美丽的家乡”。

一月：

1、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。

2、做好学期结束前准备工作。

3、全面复习。

大一班班级工作安排

一、班况分析：

我班共有幼儿35名，男孩22名，女孩13名。

大多数幼儿经过两年幼儿园的学习生活，在认知、健康、艺术等领域有很大的进步。

适应幼儿园的集体生活，乐意与老师、同伴在一起，喜欢参与各项活动；自理能力有所提高：

95%以上的幼儿会自己盥洗、自己进餐、自己入厕、自己整理物品，乐意自己的事情自己做，有了一定的为他人服务的意识，乐意帮助老师做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜欢参加动手操作活动；但幼儿中也存在着一些问题：

个别幼儿表现欲望不高，参与活动的积极性低，胆子小，怕羞。

大部分幼儿普通话的说能力有待加强，没有形成与同伴主动使用普通话交流、交谈的氛围，常常需要老师的提醒，针对这些现象，我们将根据新《纲要》的精神，开展有目的、有计划、形式多样的保教活动，从幼儿的兴趣点入手，注重对幼儿的个别教育，努力促使每个幼儿健康、富有个性地发展。

现制订本学期工作计划如下：

二、主要工作任务与措施：

（一）保教工作：

1、注重幼儿良好行为习惯的养成，修订幼儿一日活动常规，加强幼儿握笔、坐、阅读等正确姿势的培养。

在一日活动中注意提醒和督促，开展相关的评比活动，促进幼儿良好行为习惯的养成。

2、加强体育锻炼，进一步增强幼儿体质，保证幼儿一日足够的户外活动时间，从幼儿的年龄特点出发，自制坚固、耐用、美观的户外自选玩具，激发幼儿参与活动的兴趣与欲望，注重对幼儿基本动作的指导，对不同程度的幼儿提出不同要求；选择富有节奏、趣味性强的音乐，早操的锻炼，吸引幼儿愉快参加锻炼活动。

3、创设宽松、互动的语言交往环境，针对本班幼儿普通话表达能力较差、语言欠缺完整性的特点，开展“我从哪里来”、“生活万花筒”、“故事大比拼”等活动，让幼儿大胆用语言表现自己，充分与同伴进行交流；投放小图片、挂图、区域角等，让幼儿动手与动口相结合，大胆表述，体验语言交流的乐趣。

4、注重引导幼儿观察周围的环境，与家庭、社区配合，从幼儿感兴趣的方面入手，选择幼儿熟悉的、贴近幼儿生活的内容，提供机会让幼儿进行探究，让每个幼儿充分动手动脑，在活动中不断积累经验，发展观察能力。

5、注重幼儿良好品德的培养。

结合节日开展系列主题活动，让幼儿感受祖国多元化的文化，增强幼儿的民族自豪感；同时充分利用幼儿园的资源与家长资源的相结合，対促进幼儿的身心发展都有重大的作用。

6、结合一日活动的开展，及时增添区角活动内容、材料，注重所投放材料的可操作性，针对不同发展程度的幼儿提出不同要求，创设宽松、自主、探究的环境，让幼儿在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悦。

（二）教育工作

1、积极参加教研活动，发表自己的看法、见解，以提高自己的业务素质。

2、结合幼儿的年龄特征，认真观察，做好记录，积累相关的资料，撰写经验总结

3、认真学习新《纲要》，贯彻领会其精神，把课改的精神应用到实际的教学工作中。

一律”、“启发式教学，避免临摹方法”……等，结合我班幼儿的实际情况，开展相关的写生画、水粉色彩造型训练、记忆画等活动，创设自由、宽松的环境，让幼儿在活动中心情愉快，情绪舒展，鼓励他们进步，发展他们的才能。

4、继续指导保育员参教，在一日活动中具体指导，进行分析、讲解与记录，不断提高保育员的参教水平。

（三）家园联系

1、如有幼儿缺勤，及时致电家长。

2、召开家长会，向家长介绍班级工作，反馈幼儿在园情况，听取家长建议、意见。

3、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。

通过家园共育册、家园接送卡、下课时与家长的交谈，了解幼儿的一日生活情况和了解一些与时代相符的教育思想观念，加强老师与家长间的信任感。

4、开展形式多样的家园活动：

亲子活动、家长会、家长开放日等，让家长们分享亲子的喜悦，进一步深入了解幼儿园生活。

三、月份安排

九月份：

1、开展家长会活动。

2、整理、布置活动室、区角，增添教室风貌。

3、与幼儿商讨、制定班级一日活动常规。

3、学习新早操。

4、开展主题活动“长大真好”。

十月份：

1、结合国庆节开展“我心中的祖国”等活动激发幼儿爱祖国的情感。

2、开展“美丽的秋天”活动，激发幼儿对秋天的热爱。

3、迎接省示范园评估。

4、感受季节的变化，激发幼儿探索大自然的欲望。

十一月份：

1、开展“早期阅读”、“早期书写”等活动，培养幼儿的前阅读、前书写能力。

2、丰富区域角材料，激发幼儿动手操作、探索的欲望。

十二月份：

1、开展亲子活动，促进家长与宝宝们的感情。

2、组织幼儿出外看雪活动，了解雪的魅力。

一月份：

1、学期的总结、评价。

2、对下学期的计划的初步拟定。

大一班

卉佳幼儿园大

（2）班班主任工作计划

一、情况分析