马玲丽小主持人社团教案.docx
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马玲丽小主持人社团教案
高湖镇小兴趣社团
备课本
社团名称:
小主持人社团
指导老师:
马玲丽
2015
(2)
教学进度计划表
周次
教学内容
课时
备注
1
体态仪表训练
1
2
声母发音练习双唇音bpm
2
3
f声母发音练习唇齿音
3
4
舌尖前音zcs声母发音练习
4
5
dtnl舌尖中音声母发音练习
5
6
zhchshr声母发音练习舌尖后音
6
7
声母发音练习jqx舌面音
7
8
声母发音练习舌根音gkh
8
9
y声母发音练习w和
9
10
韵母发音练习单韵母
10
11.
单韵母韵母发音练习
11
12
单韵母韵母发音练习
12
13
元旦晚会主持词练习
13
14
元旦晚会主持词练习
14
15
新年晚会主持词练习
15
16
新年晚会主持词练习
16
17
练习六一主持词
17
18
六一主持词练习
18
2015-2016学年度第二学期
活动主题
体态仪表训练
课时1
第1周
主备人
马玲丽
备课时间
执教人
马玲丽
执教时间
活动目标
1.让学生拥有大方的仪态及良好的气质。
了解主持人应有的坐姿、站姿、走步。
教学准备
活动过程
(一)坐姿训练“坐要有坐相”。
坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本
:
要求。
主持人坐姿的要领是身体稍前倾,上体自然挺直,坐在椅子前端,躯干有支持力,两肩放松;两腿自然弯曲,双脚平落地上,双膝并拢或稍稍分开。
但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧,或双脚踝前后交叉。
这是一种收敛型的演播坐姿,显得稳重大方。
坐姿的整体躯干造型的一般要求是:
身正肩平,立腰收腹,挺而不僵,松而不懈。
【注意事项】
切忌猛坐猛起;从容自如1.入座起座动作要轻盈舒缓,,
会显得委靡不振;,含胸驼背,.落座要保持上身平直2
活动过程
2.男主持人站立时,双脚可稍稍叉开,最多与肩同宽;
3.一般情况下,不要把手插在衣服或裤子的兜里。
(三)走姿训练
人的走姿千姿百态,每个人都有表现自己个性的步态,所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求,可以各见风采,但总的要求是“走如风”,即走起来要轻盈稳健。
起步时上身略向前倾,身体重心放在前脚掌上。
行走时双肩放松、展开。
头端正,目光平视,下颌微收。
挺胸收腹,腰背要直,步幅适当,一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。
行走时,脚不宜抬得过高,也不宜过低,以免脚底与地面产生摩擦。
节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。
轻松的节目,步子
可以快一点,内容沉重的节目,步子要慢一些。
一些娱乐竞赛节目或少儿节目,有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下,这时应注意不要
学生表现记录
教
后反思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
声母发音练习双唇音bpm
课时2
第2周
主备人
马玲丽
备课时间
执教人
马玲丽
执教时间
活动目标
1.练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好b、p、m的鼻音。
学习标准普通话。
2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏捷。
教学准备
活动过程
一、声母发音练习:
bpm1、双唇音这三个声母有一个共同点,都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位是上下唇,所以叫双唇音。
冰雹背包奔波北边壁报步兵大体相同,只是双唇打开时,冲出一般较强的气流。
与发Pb例如:
批判排炮乒乓拼盘偏旁琵琶m双唇紧闭,软腭下垂,气流由鼻腔流出,声带颤动。
例如:
明媚门面埋没买卖二、绕口令练习绕口令的最大特点是“拗口”。
它是学习语言艺术的必修课。
被形象,可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧尤其是地称为“口腔体操”。
练习绕口令最好从儿童时期开始,方言地区。
.
活动过程
《扁担与板凳》
扁担长板凳宽板凳没有扁担长,扁担没有板凳宽。
扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。
三、主持人练习。
《蝴蝶》亲爱的小朋友们,大家好!
我的名字叫蝴蝶。
我的翅膀五彩缤纷,非常漂亮,人们都说我们像美丽的仙女。
我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下,在花丛中跳舞、歌唱。
我的眼睛像细小的黑珍珠,如果你不注意是看不见的。
我的嘴巴有一根长长的“吸管”,这是用来吮吸花蜜的。
我的触角可厉害了,它会辨别方向。
噢,你们看见我的六根细细的小脚吗我能轻盈地落到花朵上,就是靠它们撑着。
瞧,我多有本领啊!
学生表现记录
教
后反思
学年度第二学期2015-2016.
活动主题
声母发音练习唇齿音f
课时3
第3周
主备人
马玲丽
备课时间
执教人
马玲丽
执教时间
活动目标
1、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏捷。
2、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,
教学准备
练习唇部肌肉力量,通过绕口令发f的音。
学习标准普通话。
活动过程
一、声母发音练习:
2、唇齿音f
f的发音部位是上齿和下唇,所以叫唇齿音。
《汉语拼音方案L》中的∨也是唇齿音,它与f不同,是浊音。
f上齿挨着下唇内缘,气流从窄缝里磨擦而出,声带不颤动。
例如:
防范纷飞仿佛肺腑非凡方法丰富发奋
二、绕口令练习红凤凰、粉凤凰,红粉凤粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。
”花粉花凤凰。
粉红凤凰,红粉凤凰,黄凤凰,红凤凰花凤凰。
凰、.
活动过程
三、主持词练习。
主持人甲、乙:
同学们,我们生活在班级这个大家庭中,是多么的快乐呀!
让我们一起来唱《幸福拍手歌》。
我们都是一个快乐的小音符,×—×我们都是一个快乐的小音符,×—×我们都是集体中的一个小音符,感到无比的快乐和幸福。
×—×
学生表现记录
教
后反思
学年度第二学期2015-2016.
活动主题
声母发音练习舌尖前音zcs
课时4
第4周
主备人
马玲丽
3、舌尖前音备课时间
zcs
执教人
马玲丽
执教时间
活动目标
1.练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好z、c、s的音。
学习标准普通话。
2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏捷。
教学准备
活动过程
一、声母发音练习:
3、舌尖前音zcs
这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位都是舌尖和上齿北背,所以叫舌尖前音;由于发音时舌头是平的,所以又叫平舌音。
z舌尖前伸。
抵上齿背,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤动。
例如:
栽赃在座自尊罪责例大体相同,与发z只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。
c如:
层次粗糙苍翠措词催促草丛参差猜测
舌头靠近上齿背,构成窄缝,气流磨擦而出,声带不颤动。
例s如:
思索琐碎洒扫松散
二、绕口令练习。
《四辆四轮大马车》
大门外有四辆四轮大马车你爱拉哪两辆,来拉哪两辆。
《四十四束紫丝线》四十四束紫丝线,织四十四只紫狮子,细紫丝线织细紫狮子,织细紫狮子用细紫丝线。
.
活动过程
三、主持词练习。
《老鼠》
亲爱的小朋友们,大家好!
我的名字叫老鼠,居住在阴暗的洞穴里。
我身披灰色衣裳,尖尖嘴,小眼睛,长尾巴。
我的牙齿很锋利,经常在夜间出来偷吃人类的东西,大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃,因此,我也常被人类追赶打骂,甚至遭到毒害。
不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗但是我也很机灵,一旦听到有人的脚步声,我就一溜烟跑得无影无踪,等人们走了,我又出来偷吃了。
我知道,你们认识我,但不喜欢我,我多么喜欢成为你们的好朋友啊!
学生表现记录
教
后反思
学年度第二学期2015-2016.
活动主题
声母发音练习舌尖中音dtnl
课时5
第5周
主备人
马玲丽
备课时间
执教人
马玲丽
执教时间
活动目标
1.练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好d、t、n、l的鼻音。
学习标准普通话。
2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏捷。
教学准备
活动过程
一、声母发音练习。
4、舌尖中音dtnl这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的,它们的发音部位都是舌尖和上齿龈,所以叫舌尖中音,简称为舌尖音。
d舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,气流爆发而出,但冲出的气流较微弱,声带不颤动。
例如:
顶点抖动导弹音调d时大体样,只是阻碍解除时冲出一股气流。
例如:
跟发弹跳探讨团体厅堂舌尖抵上齿龈,软腭下垂,开放鼻腔通道,气流从鼻腔出来,n声带颤动。
例如:
恼怒牛奶能耐南宁气流从舌两边出来,关闭鼻腔通道,舌尖抵上齿龈,软腭上升,l声带颤动。
例如:
力量拉拢理论老练冷落嘹亮
活动过程
二、绕口令练习。
《牛牛和妞妞》前面走着妞妞,后面跟来了牛牛。
妞妞手里拿着个扣扣,牛牛牛把石榴送牛手里拿着个石榴,妞妞帮牛牛钉上了扣扣,给了妞妞。
三、主持词练习。
主持人甲:
我们的生活在关爱中显得多么的珍贵。
主持人乙:
我们的生活在理解中更显生动。
主持人甲:
牙齿和舌头是近邻,也是好朋友,它们也有打架的时候。
同处一个班级的同学,也会遇到一些磕磕绊绊的事。
不信,你看——
学生表现记录
教
后反思
学年度第二学期2015-2016.
活动主题
声母发音练习舌尖后音zhchshr
课时6
第6周
主备人
马玲丽
备课时间
执教人
马玲丽
执教时间
活动目标
1.练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好zhchshr的音。
学习标准普通话。
2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏捷。
教学准备
活动过程
一、声母发音练习。
、舌尖后音zhchshr5这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部(上齿龈和硬腭交界处)构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部,所以叫舌尖后音;因为发音的舌尖翘起,又叫翘舌音。
zh舌尖翘起抵住上齿龈后部,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤动。
例如:
政治忠贞住宅庄重茁壮周围追逐
征召ch跟发zh大体相同,只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。
例如:
穿插出产车床充斥驰骋长城蠢虫春潮
sh舌尖翘起靠近上齿龈后部,形成窄缝,气流磨擦而出,声琏不颤动。
例如:
神圣史诗舒适述说收拾闪烁手术生疏
r大体跟发sh相同,只是声带颤动。
例如:
闰日软弱忍让荏苒仍然柔韧.
活动过程
二、绕口令练习。
《学时事》史老师,讲时事,常学时事长知识。
时事学习看报纸,报纸登的是时事,心里装着天下事。
三、主持人练习。
主持人甲:
鲜艳的队旗在蓝天下飘扬,嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋,听,中队活动的号角声又响起来了!
主持人乙:
亲爱的小伙伴,让我们以满腔的热情,与你手牵手,一起走进生活,走进心灵,走进五彩的天地。
“与你手牵手”主题队会现在开始!
主持人甲:
同学们,有缘才相聚在一起,成为同学,成为伙伴。
主持人乙:
是啊,同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助,学会理解、学会宽容、学会合作,这是我们快乐成长的摇篮。
学生表现记录
教
后反思
学年度第二学期2015-2016.
活动主题
声母发音练习舌面音jqx
课时7
第7周
主备人
马玲丽
备课时间
执教人
马玲丽
执教时间
活动目标
1.练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好jqx的音。
学习标准普通话2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏捷。
教学准备
活动过程
一、声母发音练习。
jqx6、舌面音这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。
它们的发音部位是舌面和硬腭,所以叫舌面音。
j舌面前部紧贴硬腭,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤动。
例如:
阶级季节嘉奖究竟俊杰坚决积极经济
q大体跟j一样,只是阻碍解除时有股较强的气流冲出。
例如:
亲切恰巧蜷曲崎岖秋千请求强权群情声带不颤气流摩擦而出,x舌面前部靠近硬腭,形成一条窄缝,动,例如:
小雪血性新鲜休息虚心形象学习闲睱
二、绕口令练习。
《九与酒》九月九,九个酒迷喝醉酒。
九个酒杯九杯酒,九个酒迷喝九口。
喝罢九口酒,又倒九杯酒。
九个酒迷端起酒,“咕咚、咕咚”又九口。
九杯酒,酒九口,喝罢九个酒迷醉了酒。
.
活动过程
三、主持词练习。
主持人甲:
冰雪封不住春天的主题。
主持人乙:
寒风吹不散蓬勃的旋律。
主持人甲:
团结合作给我们力量。
主持人乙:
宽容友爱破土而出。
主持人甲:
让我与你手牵手主持人乙:
让我与你手牵手主持人齐:
我们走进一个烂漫的世界。
主持人齐:
我们开拓一个崭新的天地。
主持人甲:
美好的种子埋在心灵深处。
主持人乙:
友谊的鲜花开遍你我之间。
主持人甲:
少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。
主持人乙:
闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。
主持人齐:
同学们,为了明天,让我们手牵手队员们齐:
努力!
努力!
再努力!
主持人齐:
向着未来,队员们齐:
创造!
创造!
再创造!
学生表现记录
教
后反思
学年度第二学期2015-2016.
活动主题
声母发音练习舌根音gkh
课时8
第8周
主备人
马玲丽
备课时间
执教人
马玲丽
执教时间
活动目标
1、练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好gkh的音。
学习标准普通话2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏捷。
教学准备
活动过程
一、声母发音练习。
、舌根音gkh7这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的。
我们把这样的音,叫舌根音。
g舌根抵住软腭,然后突然放开,气流爆发而出,但冲出的气流较弱,声带不颤动。
例如:
改革巩固灌溉骨干桂冠瓜葛广柑刚果k跟发g时大体同,只是阻碍解除时冲出一股较强的气流。
例如:
困苦开垦宽阔可靠克扣慷慨坎坷空旷舌根靠近软腭,形成窄缝,气流从缝中磨擦而出,声带不颤h
动。
例如:
好汉怀恨黄河航海花卉洪湖欢呼辉煌时,舌根抵住软在普通话中不作声母,但它是辅音,发ngng腭,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动。
它的发音部位也是舌根和软腭,所以也属于舌根音。
二、绕口令练习。
《瓜换花》
小花和小华,一同种庄稼。
小华种棉花,小花种西瓜。
.
活动过程
小华的棉花开了花,小花的西瓜结了瓜。
小花找小华,商量瓜换花。
小花用瓜换了花,小华用花换了瓜。
三、三句半练习:
我文明我美丽甲:
我说美是靓丽的容颜。
乙:
可岁月无情,美丽打了折扣。
甲:
我说美是苗条丙:
可怜。
的身段。
乙:
可美食可口,美丽没了口福。
丙:
折腾。
甲:
我说美是时尚的衣装。
乙:
可变化无常,美丽跟不上趟。
丙:
费钱。
甲:
这不是,那不是,那你说美是啥乙:
美是文明的行为和语言。
丙:
为啥甲:
对对对,你到说说是为啥乙:
语言美,行为美,心灵美,你说美不美丙:
美!
学生表现记录
教
后反思
学年度第二学期2015-2016.
活动主题
声母发音练习y和w
课时9
第9周
主备人
马玲丽
备课时间
执教人
马玲丽
执教时间
活动目标
1、练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好yw的音。
学习标准普通话.2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏捷。
教学准备
活动过程
一、声母发音练习。
yw和y(名称叫“呀”)和w(名称叫“蛙”)是起隔音作用的字母,《汉语拼音方案》规定iuü三行韵母在自成音节时分别使用y
w,目的完全是为了隔音。
现行小学语文教材为了教学汉语拼音的方便,把yw当声母教学,y读“衣”,w读“乌”。
二、绕口令练习。
《南边来个老爷子》南边来个老爷子,手里拿碟子,碟子里装茄子,一下碰上了撅子。
打了碟子,洒了茄子,摔坏了老爷子。
《小华和胖娃》小华和胖娃,两人种花又种瓜,小华会种花不会种瓜,胖娃会种瓜不会种花,小华教胖娃种花,胖娃教小华种瓜。
《胖娃娃和蛤蟆》一个胖娃娃,捉了三个大花活蛤蟆,三个胖娃娃,捉了一个大花活蛤蟆,捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃,真不如捉了三个大花活蟆的一个胖娃娃。
.
活动过程
三、主持词练习。
《老鼠》
亲爱的小朋友们,大家好!
我的名字叫老鼠,居住在阴暗的洞穴里。
我身披灰色衣裳,尖尖嘴,小眼睛,长尾巴。
我的牙齿很锋利,经常在夜间出来偷吃人类的东西,大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃,因此,我也常被人类追赶打骂,甚至遭到毒害。
不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗但是我也很机灵,一旦听到有人的脚步声,我就一溜烟跑得无影无踪,等人们走了,我又出来偷吃了。
我知道,你们认识我,但不喜欢我,我多么喜欢成为你们的好朋友啊!
学生表现记录
教
后反思
学年度第二学期2015-2016.
活动主题
韵母发音练习单韵母
课时10
第10周
主备人
马玲丽
备课时间
执教人
马玲丽
执教时间
活动目标
1、练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好单韵母的音。
学习标准普通话2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏捷。
教学准备
活动过程
一、韵母发音练习。
(一)单韵母a1、舌面、央、降、不圆唇韵母。
发a时,舌头居中,舌面中央略微隆起,口大开,嘴唇形状自然,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带颤动。
例如:
发达(fādá)
大妈(dàmā)哪怕(nǎpà)(āzā)腌臜(chànà)打靶(dǎbǎ)刹那舌面、后、半升、圆唇韵母。
2、o时,舌头后缩,舌尖下垂,舌后部隆起,口微开,嘴唇收发omómò)磨墨(例如:
拢成圆形。
软腭和声带活动和发a时一样。
泼墨(pōmò)薄膜(bómó)勃勃婆婆(pópo)默默(mòmò)(bóbó)
e3、舌面、后、半升、不圆唇韵母。
一样,但嘴角向两边展开,嘴唇形状是扁时,大体和发oe发的。
软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动。
例如:
合格(hégé)隔热(gérè)特色(tèsè)
客车(kèchē)合辙(hézhé)割舍(gēshě).
活动过程
二、童谣练习
1.布娃娃,布娃娃,大大的眼睛黑头发。
一天到晚笑哈哈,就是不说话。
又干净,又美丽,我来抱抱你,做你的好妈妈、春雨2“滴滴答答”下雨啦,青蛙呱呱叫,可以洗澡啦;可以喝水啦;小花抬头笑,世界真美呀。
“滴滴答答”下雨了,鱼儿尾巴摇,鸟儿喳喳叫,叶儿忙舞蹈。
春雨春雨你真好,愿你明年早来到。
、春风3春风一刮,芽儿萌发。
吹绿了柳树,吹红了山茶,吹来了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨轻轻地下,孩子们河边去种瓜。
学生表现记录
教
后反思
学年度第二学期2015-2016.
活动主题
韵母发音练习
课时11
第11周
主备人
马玲丽
备课时间
执教人
马玲丽
执教时间
活动目标
1、练习唇部肌肉力量,通过绕口令发好韵母的音。
学习标准普通话2、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏捷。
教学准备
活动过程
一、韵母发音练习
(一)单韵母i舌面、前、升、不圆唇韵母。
4、发i时,舌头前伸,舌面前部尽量向硬腭升起,口开得很小,嘴唇成扁平状。
软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动。
例如:
笔记(bǐjì)离奇(líqí)激励(jīlì)
击毙(jībì)厘米(límǐ)立即(lìjí)舌面、后、升、圆唇韵母。
5、u时,舌头往后缩,舌面后部升起,口开得很小,嘴唇收圆,发u软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动。
例如:
初步(chūbù)颅骨(lúgǔ)互助(hùzhù)鼓舞(gǔwǔ)督促(dūcù)出土(chūtǔ)舌面、前、升、圆唇韵母。
6、ü
时,舌头前伸,舌面前部尽量向硬腭升起,口开得很小,ü发嘴唇收圆成一个圆孔。
软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动。
ü和i发音情况基本相同,区别只在于嘴唇的圆扁。
例如:
ūyù)区域(q旅居(lǚjū)曲剧(qǔjù)
絮语(xùyǔ)须臾(xūyú)女婿(nǚxù).
活动过程
二、童谣练习。
1、学捏泥盘里摆着一个梨,桌上放块橡皮泥,小丽用泥学捏梨。
眼看着梨,手捏着泥,一会儿捏成一个梨。
比一比,真梨假梨差不离。
、四季我爱你2春季小雨淅沥沥。
燕儿飞来衔春泥。
夏季荷花满池塘,青蛙呱呱荷上啼。
秋季落叶掉地里,果实满筐笑嘻嘻。
冬季雪花纷纷飞,北国风光多美丽。
四季四季我爱你,就像农
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