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第一周备课资料封面
第一周备课资料封面
校名:
现代外国语学校
班级六年级任课教师王玉玲科目英语单元名称Module1
项目名称
项目内容
备注
教学时间
2015年3月7日月日至月日-至3月11日
课时教案
应有5个课时教案,实备5个
单元教学计划
共1页
单元复习教案
共1页
单元测试材料
共1页
单元讲评教案
共1页
单元授课计划
课题
M1Unit 1 Iwantahotdogplease.
单元序号
1
教学目标
1.whatdoyouwant?
Iwantahotdog,please.
2.Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.
能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。
教材及学生分析
重点与难点
1.中西方在价格表达上的异同
中西方在价格表达上的异同
课时分配
1、课时安排:
Unit1…………………………………..2课时
Unit2…………………………………..2课时
2、多听录音,让学生模仿语音语调。
3、设计一些活动,培养学生学习英语的兴趣,提高学生的技能。
时间
周次:
第1周至第2周
2015年3月7日至月13日月日至月日
课时教学设计
课题
M1Unit 1 Iwantahotdogplease.
教案序号
1
授课时间
15年 3 月 7 日
课型
new
教学目标
知识
1.whatdoyouwant?
Iwantahotdog,please.
2.Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.
能力
能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
情感
激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。
点难点
教学重
2.中西方在价格表达上的异同
3.中西方在价格表达上的异同
准备
教学
卡片,多媒体,录音机
板书设计
Iwantahotdogplease.
1.whatdoyouwant?
Iwantahotdog,please.
2.Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
Step1Warmup
Step2Presentation
Step3NewTeaching
1.Greetings
2.Freetalk
3.Game:
DoasIsay,notasIdo.
1.Showsomepicturesoffoodtothestudents.
2.Stickthemontheboardafterread.
3.Thentheteachertouchesthestomachandsays:
“I’mhungryandthirstyandthirsty,now.Iwantsomenoodlescake/cola/hamburger…”andwritethenewwordsontheboard.
4.Talk
T:
Iwantahotdog.Areyouhungry?
Whatdoyouwant?
5.Thendothisactivityinpairs.
1.(Talk)T:
Now,weareallhungry.Let’sgotoafastfoodrestaurant.
2.Now,lookatthescreenandlookatthesequestions,thenanswer.(播放CAI,生动直观呈现课文内容,理解后回答以下问题)
a.WhereareDaming,SimonandSimon’sdad?
b.Isahotdogreallyadog?
c.WhatdoesSimonwanttoeat?
e.WhatdoesSimon’sdadwanttoeat?
f.Howmuchisthemeal?
3.Studyintheirgroups.
4.Findoutnewwordsandsentences,andthenwritethemontheboard.
5.Explain“dollarandcent”.“1dollaris100cents.”
6.Practicethemwithyourpartner.
S:
I’mhungry,too.Iwant…
Ss:
That’sgreat!
热身,解除学生的胆怯心理。
通过互动激发学习热情,提高学习效率。
练习巩固。
培养学生分析问题,解决问题的能力,同时渗透学法
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
口头作业:
1本节课的重点句子读给自己的同桌,并达到背诵的效果。
2给自己的同桌复数本节课的内容。
Whatdoyouwanttodrink?
HamburgerorCola
有关howmuch和how
many的用法的相关题目。
找出本节课所讲到的同义句并抄下来。
教
后
反
思
Mostofthestudentscansaytheconversationproficiently.Afewneedtopracticemore.
备课教师姓名:
王玉玲
课时教学设计
课题
M1Unit 1 Iwantahotdog,please.
(2)
教案序号
2
授课时间
15年 3 月 8 日
课型
New
教学目标
知识
能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语言:
Whatdoyouwant?
/Iwantahotdog,please./Howmuchisit?
/Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.
能力
通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣。
情感
使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
点难点
教学重
1中西方在价格表达上的异同
2使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐
准备
教学
arecorder
picture
板书设计
Iwantahotdog,please.
A:
Whatdoyouwanttoeat?
A:
Whatdoyouwanttodrink?
A:
13dollars.
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
Step1、活动
Step2、Summary
Step3、Homework
Step4、课堂练习:
把讲台布置成快餐店的柜台,邀请自愿者站到讲台后扮演服务员,再邀请几名学生上前扮演顾客,表演点餐的过程。
为了鼓励下面的学生积极参与,教师可以提出问题:
“Whatdoeshe/shewant?
”请全班同学抢答。
哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢?
例:
A:
Whatdoyouwanttoeat?
A:
Whatdoyouwanttodrink?
A:
13dollars.
(1)熟读课文,并完成活动手册的练习。
Whatdoyouwant?
Iwantahotdog,please.
Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.
(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)
回答老师的问题。
B:
Iwantsomechickenandrice.
B:
Iwantacola.Howmuchisit?
两人一组练习对话。
(2)同桌之间相互练习SBpart2的对话。
突破本课的重、难点
深化对课堂教学的理解
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
twenty-fivecents.
(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)
教
后
反
思
Mostofthestudentscansaytheconversationproficiently.Afewneedtopracticemore.
备课教师姓名:
王玉玲
课时教学设计
课题
Unit2Whatdoyouwanttoeat?
(1)
教案序号
3
授课时间
15年 3 月 9 日
课型
New
教学目标
知识
能识读运用单词chicken,orangejuice,tea.
能力
能口头运用Howmuchisit?
这类语句询问物品价格,并能口头运用It’stenyuan.这类语句回答。
情感
在交流中体验学习英语的乐趣,培养学生大胆开口说英语的能力,提高学生学习英语的积极性。
点难点
教学重
1.句型Whatdoyouwanttoeat?
Whatdoyouwanttodrink?
2.掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况
准备
教学
arecorder
picture
板书设计
Whatdoyouwanttoeat/drink?
Iwant…
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
Step1、Warmingup
Step2、Presentation
Step3Practice
1.Greetings
1、Learnthetext
(1)Leadin
上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程,现在我们要跟随Lingling和Lingling'sdad一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的,瞧他们正在一家快餐店里点餐,我们先来听听吧。
(2)Lookandlistenfor"Whatdoyouwant..."
Listentothetape.
教师可以通过肢体语言来讲解“eat”和“drink”.
(3)Listenandanswer
播放第二遍录音 WhatdoesLinglingwanttoeatanddrink?
WhatdoesLingling’sdadwanttoeatanddrink?
(4)Listenandrepeat.
“模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。
播放第三次录音。
每个句子后停顿后,要求学生进行指读和跟读。
并把以下句子进行板书:
Whatdoyouwanttoeat/drink?
Iwant…
听完后集体或小组或个人进行模仿朗读
指导完成练习册P34,5,6题
2.汇报家庭作业中的调查,小组表演上节课的对话。
学生带着问题听录音并寻找答案。
录音播放完毕后,学生进行口头表述,教师及时纠正答案。
复习上节所学内容,为学习新知做好铺垫。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
Introduceyourclassmatestoyourfamily.
Example:
ThisisXiaoyong.
He’sacleverpupil.
接龙游戏
Example:
A:
I’mXiaoLan.I’mabitshy.
B:
XiaoLanisabitshy.I’mZhangYong.I’mverynayghty.
C:
ZhangYongisverynaughty.I’mJim,I’maniceboy.
教
后
反
思
Mostofthestudentscansaytheconversationproficiently.Afewneedtopracticemore.
备课教师姓名:
王玉玲
课时教学设计
课题
Unit2Whatdoyouwanttoeat?
(2)
教案序号
4
授课时间
15年 3月10 日
课型
New
教学目标
知识
能掌握运用句型Whatdoyouwanttoeat\drink?
Iwantahamburger,please.进行对话交流。
能力
能口头运用Howmuchisit?
这类语句询问物品价格,并能口头运用It’stenyuan.这类语句回答。
情感
在交流中体验学习英语的乐趣,培养学生大胆开口说英语的能力,提高学生学习英语的积极性。
点难点
教学重
1.句型Whatdoyouwanttoeat?
Whatdoyouwanttodrink?
2.掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况
准备
教学
arecorder
picture
板书设计
Unit2Whatdoyouwanttoeat?
Whatdoyouwanttoeat/drink?
Howmuchisit?
It’stenyuan.
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
Step1、Practice
Step2、Development
Step3、Summary
1、引导学生看SB第二单元活动2Lookthemenu中的菜单,要求学生能识别单词:
chicken,orangejuice,tea并能书写单词:
rice,tea。
然后教师扮演服务员来询问个别学生:
“Whatdoyouwanttoeat/drink?
”鼓励学生根据自己的喜好来点餐,小组内练习点餐。
2、引导学生看SB第二单元活动3中的对话,并进一步引导学生运用Howmuchisit?
这类语句询问物品价格,并能口头运用It’stenyuan.这类语句回答。
小组内练习
1.MakeaChinesefastfoodrestaurant学生自制菜单,自取店名来开一家中国快餐店,学生来扮演服务员和顾客进行以小组为单位的情景短剧的表演。
2.学了这些后我们知道了在中国快餐店吃饭点餐的一些日常用语,下面有一位非常热情的老板在招呼客人,让我们一起去看看。
学习SB第二单元活动4中的歌曲,播放录音,先请学生听歌词朗读。
播放歌曲,先让学生整体欣赏歌曲,并确定学生在理解歌词时,是否有疑问。
再次播放歌曲,每句后停顿,让学生跟唱。
最后集体演唱。
用英语在中国快餐店就餐会用到哪些句子呢?
Whatdoyouwanttoeat/drink?
Howmuchisit?
It’stenyuan.
(设计意图:
通过MakeaChinesefastfoodrestaurant情景练习活动促使学生在实践中运用所学英语,增强对所学英语的体验,培养学生的合作精神。
)
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
Introduceyourclassmatestoyourfamily.
Example:
ThisisXiaoyong.
He’sacleverpupil.
Example:
A:
I’mXiaoLan.I’mabitshy.
B:
XiaoLanisabitshy.I’mZhangYong.I’mverynayghty.
C:
ZhangYongisverynaughty.I’mJim,I’maniceboy.
教
后
反
思
Studentsareinterestedintherobot,especiallytorecording,sotheycanreaditverywell.
备课教师姓名:
王玉玲
课时教学设计
课题
单元测试
教案序号
5
授课时间
15年 3月13 日
课型
New
教学目标
知识
能掌握运用句型Whatdoyouwanttoeat\drink?
Iwantahamburger,please.进行对话交流。
能力
能口头运用Howmuchisit?
这类语句询问物品价格,并能口头运用It’stenyuan.这类语句回答。
情感
在交流中体验学习英语的乐趣,培养学生大胆开口说英语的能力,提高学生学习英语的积极性。
点难点
教学重
3.句型Whatdoyouwanttoeat?
Whatdoyouwanttodrink?
4.掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况
准备
教学
arecorder
picture
板书设计
单元测试
一、英汉短语互译:
1.ahotdog_______2.threedollarsandfivecents____________3.多少钱_____________
4.在12点半______________5.haveourfavouritedish______________6.在树下__________
7.在周四___________8.去公园__________9.进来__________10.wanttodrink____________
二、写出下列单词的相应形式:
1.know(同音词)_________2.hot(反义词)________3.for(同音词)___________4.cent(同音词)___________5.don’t(完全形式)_________6.too(同音词)________7.here((同音词)___________8.dish(复数)________9.our(主格)___10.cola(复数)______
三、用所给动词的适当形式填空:
1.Doeshe_______(want)anapple?
2.Myfather______(want)acolaandI_____(want)somemilk.
3.Doyou_______(want)_______(eat)noodles?
No.
4.Canyouhelp_____(we)?
5.Let’sgoandhelp____(he).
6.Iwant_____(find)apenfriendinChina.
7.HeandI______(be)atschoolnow.
8._________(notclose)thewindow,please.
9.-Whatdoesshewantto______(eat)?
-She______(want)toeatahamburger.
10.Allourfood_______(be)veryverynice.
四、选择:
()1.Doyouwantsomerice?
A..Yes,Iwant.B.Yes,Ido.C.No,youdon’t.
()2.How______hotdogsdoyouwant?
A.muchB.manyC.some
()3.How______arethey?
They’re12pounds.A.muchB.manyC.any
()4.-Whatdoyouwant_______?
-Acola.A.toeatB.todrinkC.totake
()5.Amywantsthree_______,andyou?
A.colaB.colasC.colaes
()6.–Howmuchisit?
-______.A.It’sthreedollarsandseventy-fivecents.B.It’sthreedollarandseventy-fivecent.C.It’sthreedollarsandseventy-fivecent.
()7.-Whatdoesthegirlwant?
–She______ahotdog.A.wantB.wantsC.wanted.
五、根据汉语意思完成句子:
1、你想要吃点什么?
_______doyou______to_____?
2.我想要些米饭和鸡肉。
Iwantsome_______and_______.
3.它看起来不错。
It_______good!
4.总共是13美元25美分。
It’s________dollarsandtwenty-five_______.
5.它真的是一只狗吗?
________it_________adog?
六、连词组句:
1.you,do,what,drink,to,want,(?
)____________________________________
2.cola,howmuch,a,is(?
)______________________________
3.want,I,chicken,please,some(.)________________________________________
4.what,does,
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