生物会考知识点汇总.docx
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生物会考知识点汇总
07-15生物会考真题知识点(必会!
)
1.能够辨别生物是否具有细胞结构:
病毒是惟一没有细胞结构的生物(病毒结构:
蛋白质外壳和内部遗传物质)(07、08、09、10、11、12、13、14、15)
2.判断是否属于生命现象:
例如铁钉生锈、钟乳石长大不是生命现象(14)
3.生态系统的组成:
(09、12、13、14、15)最大生态系统:
生物圈(11)
植物——生产者;
⑴生物部分动物——消费者;相互依存,相互制约
细菌、真菌——分解者
⑵非生物部分:
阳光、空气、水等
4.血常规化验白细胞指标升高:
有炎症;红细胞或血红蛋白过少:
贫血(07、09、10、11、12、13、15)
5.但大量输血,必需输同型血(09、10、14)
O型为万能输血(四种血型的人都能输入O型血)
AB型为万能受血(四种血型的血液都可输给AB型的人)
6.屈肘伸肘等动作,肱二头肌与肱三头肌状态(07、08、09、10、11、12、13、14)
屈肘:
肱二头肌收缩,肱三头肌舒张伸肘:
肱二头肌舒张,肱三头肌收缩
直臂提重物:
肱二头肌,肱三头肌都收缩直臂自然下垂:
肱二头肌,肱三头肌都舒张
7.生殖系统(07、08、09、10、11、12、13、14、15)
受精过程在输卵管内完成;每一个人都是由一个受精卵发育而来;胎盘是胎儿和母体进行物质交换的器官;胚胎和胎儿发育的场所是子宫;女性生殖系统中输送生殖细胞(卵细胞)的器官是输卵管;男性生殖系统中输送生殖细胞(精子)的器官是是输精管;产生卵细胞分泌雌性激素的是卵巢;产生精子分泌雄性激素的是睾丸
8.缺乏某种无机盐或维生素症状及食物来源(07、08、09、10、14)
糖类是主要功能物质,补充糖类食物(例如:
巧克力)较快获得能量
脂肪是备用供能物质
第七类营养素:
膳食纤维(虽不能被消化吸收,但有重要保健作用)
人体缺乏维生素引起的主要病症:
VA:
皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。
食物来源:
动物性食物;植物性食物中没有维生素A但是植物性食物中的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A,故吃素的人也不会缺乏维生素A
VB1:
神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。
食物来源:
谷类、豆类(精米白面中B1破坏严重,故应多吃粗粮)
VC:
坏血病〈牙龈出血、皮肤淤血渗血〉、抵抗力下降等。
食物来源:
新鲜水果蔬菜(维生素C性质不稳定,高温烹调易遭破坏)
VD:
佝偻病、骨质疏松症等。
(维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育)
食物来源:
多晒太阳,皮肤合成;动物性食物。
人体缺乏某种无机盐时的症状及食物来源:
①钙:
儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿);中老年人特别是妇女缺钙,易患骨质疏松症。
来源:
多食含钙食物(牛奶,豆浆等),多晒太阳(有助于在皮肤合成维生素D,帮助钙质吸收)
②磷:
厌食、贫血、肌无力、骨痛等
③铁:
缺铁性贫血(乏力头晕等)。
来源:
动物性食物(如血豆腐、肉类),菠菜,黑木耳等
④碘(微量):
地方性甲状腺肿(俗称大脖子病),儿童的智力和体格发育出现障碍。
来源:
多食海产品,海带,紫菜等
⑤锌(微量):
生长发育不良,味觉发生障碍
9.三种营养物质消化起始部位:
(07、10、11、12、14)12、14年大题
淀粉、蛋白质、脂肪消化起始部位(曲线图)
淀粉在口腔(唾液淀粉酶)开始被消化
蛋白质在胃(胃蛋白酶)开始被消化
脂肪在小肠(消化糖类、脂肪、蛋白质的酶)开始被消化
、
10.辨别易导致近视行为(常识)(10)
例:
走路,在车上不看书;不在强光下或光线过暗地方看书;不躺着看书
11.分辨脊椎动物和无脊椎动物(08、10、12、13、14)
脊椎动物:
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类(鸟类、哺乳类是恒温动物)
其他动物为无脊椎动物
12.家兔特征:
(08、10)
植食性:
具有门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)、无犬齿(撕裂食物),盲肠发达
兔子属于哺乳类
13.辨别动物先天性行为、学习行为、社会行为(08、09、10、11、12、13、14、15)
先天性行为:
生来就有,由动物体内的遗传物质决定的行为(失去雏鸡的母鸡抚爱无母的小猫、失去雏鸟的红雀喂鱼、孔雀开屏、刚出生婴儿会吃奶、蜘蛛结网等)
学习行为:
在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为
(蚯蚓或仓鼠走迷宫、公鸡绕道取食、黑猩猩摘香蕉、黑猩猩用树枝调取白蚁、大山雀偷喝牛奶、导盲犬帮盲人行走等)
社会行为特征:
群体成员形成一定组织,分工合作,等级(例:
蚂蚁、蜜蜂的群体〈分工合作〉,一群羊、一群狒狒,有首领〈等级〉)
14.仿生(09、10、13)
乌龟背甲——薄壳建筑蝙蝠——雷达长颈鹿——宇航服(抗荷服)萤火虫——荧光灯
15.为保护生物多样性我们能做什么(10)例如:
拒绝购珍稀物种制成的商品
16.科学家及成果(07、10、11、12、13、14、15)
微生物学之父——巴斯德(保存酒和牛奶的巴氏消毒法)(鹅颈瓶实验:
证明细菌不是自然发生的,而是由原来已存在的细菌产生的)
杂交水稻之父——袁隆平
进化论、自然选择学说——达尔文
豌豆杂交实验——孟德尔瑞典科学家林奈——双名法
17.人类对微生物的利用(09、10、11、12、13、15)
酵母菌——发面(馒头、面包)、酿酒醋酸菌——制醋
乳酸菌——泡菜、酸奶青霉——提取青霉素(抗生素)
18.有性生殖:
受精卵发育为新个体,例,种子萌发长出幼苗(07、08、09、10、12、14)
无性生殖:
母体发育为新个体.
无性生殖的应用:
(扦插只涉及一种植物,嫁接至少有两种植物)
扦插:
将植物茎段、枝条插入土中或水中,生根成活
嫁接:
将植物体的一部分(枝或芽,接穗)接在另一个植物体上(砧木)使两部分的形成层紧密结合,接穗可在砧木上成活(11、13、15)
19.判断变异是可遗传变异还是不可遗传变异(08、10、11、13)
看是否影响到遗传物质,环境引起性状改变不能遗传(例如同一种植物,生长在稻田边要比路边的粗壮,这是由于稻田边水肥充足,环境好,这样的变异由环境引起,并没有影响到遗传物质,所以不能遗传)
20.比较不同生物的细胞色素C(10、14)
细胞色素C与人差异最小的生物与人亲缘关系最近
21.体细胞染色体成对存在,生殖细胞(精子、卵细胞)中染色体数减半(10、12、13、15)
例:
人:
体细胞染色体23对,生殖细胞染色体23条
22.超级鼠培育(小鼠变成大鼠)应用转基因技术(08、10、12)
23.用药安全(常识)(10、11、12、13、15)
非处方药(OTC)不需医生处方即可购买
24.调节情绪(常识)(10、08、07)例:
可采用转移注意力、自我安慰、合理宣泄等方法
25.酒精对水蚤心率的影响(07、10、15)
据表格数据分析,随酒精浓度增加,心率下降——酒精具有抑制心率作用
26.动植物结构及功能!
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(每年必考!
)
植物细胞(甲)与动物细胞(乙):
A.细胞壁B.细胞膜C.叶绿体D.细胞核
E.液泡(其中含有细胞液)F.细胞质
动植物细胞共有结构:
细胞膜、细胞质、细胞核
功能:
细胞壁——保护、支持;细胞膜——控制物质进出;
细胞核——遗传信息库,细胞控制中心;
叶绿体——光合作用,制造有机物,将光能转化为化学能,储存在有机物中;
西瓜甘甜可口,因为液泡内细胞液含有大量糖分
动植物细胞内都含有线粒体(呼吸作用场所),
只有植物绿色部分细胞中有叶绿体(光合作用场所)
27.食物网!
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(每年必考!
)
食物网中有两类生物:
生产者(植物),消费者(动物)
数在食物网中有几条食物链(注意:
最长、最短的食物链有时不止一条)
生物之间的关系:
在食物网中一般能够体现两种关系:
捕食、竞争(注意:
有时不止一种关系)
若某种生物天敌数量减少,这种生物数量会增加,但不会一直增加,因为生态系统具有一定自动调节能力
生物富集作用:
食物链越高端,生物体内毒素越多
28.显微镜结构、使用方法!
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(经常考大题08、09、10、11、12、13、14)
1.显微镜构造
29.显微镜的使用方法:
①取镜安放②对光(低倍物镜对准通光孔)③观察④清洁收镜
注:
(1)显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
(2)下降镜筒,眼看物镜
(3)从目镜看到物像为倒像:
①“上”→
“b”→q(上下颠倒、左右颠倒)※最简单办法,将卷子倒过来看
②将标本移到视野中央方法:
物像在哪个方向,就往哪个方向移动玻片(因显微镜呈现倒像)例如:
物像在左上方要移到视野中央,那么就往左上方移动玻片标本,物像就能够移动到视野中央。
(4)光线通过被观察的物体才能看到物像,所以被观察物体一定要薄而透明。
(5)显微镜放大倍数越高,细胞个体越大,在视野中看到的细胞数越少,视野范围越小;
显微镜放大倍数越低,细胞个体越小,在视野中看到的数量越多,视野范围越大
(6)视野中的污点有三种情况:
物镜上,目镜上,装片上。
转动目镜,如果污点随之移动,则污点在目镜上;移动玻片标本,污点随之移动,则污点在玻片标本上;如果前两次都不能移动污点,则污点在物镜上。
(7)光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜,才能进入到人的眼睛。
(8)大幅度升降镜筒转动粗准焦螺旋,使观察物象更清晰(微调)使用细准焦螺旋;光线较暗使用凹面反光镜,光线明亮使用平面反光镜。
30.观察洋葱表皮细胞:
5.观察人口腔上皮细胞:
31.呼吸系统由呼吸道和肺组成,肺是呼吸系统的主要器官(07、09、10、12、14、15)
32.昆虫分为完全变态发育(卵→幼虫→蛹→成虫例:
家蚕、蜜蜂、蝴蝶等)和不完全变态发育(卵→若虫→成虫例:
蝗虫、蟋蟀、螳螂)(11、12、13、14、15几乎每次必考)
两栖动物发育方式为变态发育,以青蛙为例经历四个阶段:
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
33.遗传!
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(每次必考!
)
(1).遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间以及子代个体之间的差异。
后代像父母:
遗传后代和父母不像:
变异
(2).资料分析:
转基因超级鼠:
小鼠变成大鼠是因为受精卵注入大鼠生长激素基因(转基因)
证明:
基因控制生物性状
(3).细胞核中有染色体③,染色体由DNA①和蛋白质②两种物质组成,DNA(结构:
螺旋形梯子)上储存着遗传信息,基因是有遗传效应的DNA片段
(4).染色体、基因经精子、卵细胞的传递(染色体体细胞成对、生殖细胞减半)
(5).以豌豆的高茎矮茎这一对相对性状说明基因的显性和隐性:
(无中生有,有为隐性性状)
纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交,后代都是高的,那么后代只表现高不表现矮,那么说明高茎是显性性状,矮茎是隐性性状。
性状由基因控制,性状有显性隐性之分,那么基因肯定也有显隐之分,显性基因用大写字母表示,隐性基因用小写字母表示,一对基因都是隐性基因(dd)表现为隐性性状,一对基因只要有一个显性基因(Dd、DD)就表现为显性性状。
(6).生男生女机会均等:
就性染色体来说,男人产生的精子一半为X一半为Y;女人产生的卵细胞都为X,精子和卵细胞随机结合,含Y精子和卵细胞结合受精卵发育为男孩,含X精子和卵细胞结合受精卵发育为女孩(生男生女的概率各占50%)
精子类型决定孩子性别XY(男性)XX(女性)
34.免疫!
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(每年必考!
)
1.健康:
健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态
2.病原体:
引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,称为病原体。
3.传染病流行的基本环节:
传染源(能够散播病原体的人或动物)、传播途径(空气传播、饮食传播、生物媒介传播)、易感人群
4.传染病的预防措施:
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
5.人体的三道防线:
(课本P80--81图!
)
第一道:
皮肤、黏膜(阻挡病原体、分泌物杀菌、呼吸道黏膜上的纤毛具有清扫病原体作用)
第二道:
体液中的杀菌物质和吞噬细胞(杀菌物质中的溶菌酶能够破坏病菌细胞壁,使病菌溶解;吞噬细胞能够吞噬病菌)
(一、二道防线为非特异性免疫,又称为先天性免疫)
第三道:
主要是由免疫器官和免疫细胞组成。
特异性免疫(后天性免疫)---------------只针对特定的病原体或异物起作用
病原体(抗原),刺激免疫细胞(淋巴细胞)产生相应抗体(一种蛋白质),相应抗体能作用于抗原,将抗原清除,或失去致病性。
接种疫苗(抗原),能预防相应传染病,是因为能够使人体产生相应抗体。
疫苗是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。
为什么许多传染病只得一次(水痘、天花)?
因为抗原(病原体)被清除后,相应抗体仍存留在人体,当同样抗原再次侵入人体时,就会被体内存留的抗体消灭掉,从而不会再次得病。
(属于特异性免疫)
35.吸收营养物质的主要器官是:
小肠(08、09)
36.完成反射的神经结构(反射的结构基础):
反射弧
反射弧结构:
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器(09、07、13)
37.鸟类适于飞行特点:
(07、09、11、14)
①外形:
流线型,有利于克服阻力
②羽毛绒羽:
保温
正羽:
致密,两翼正羽彼此重叠,扇面形翼
③肌肉:
胸肌发达,附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行
④骨:
长骨中空,减轻体重;有些骨融合在一起,使骨骼更加坚固;胸骨有龙骨突
⑤消化系统食量大,消化吸收速度快,为飞行提供能量
直肠短,粪便随时排,减轻体重(课本:
P23图)
⑥呼吸系统:
双重呼吸(发生在飞行时),呼吸一次(翅膀扇动一次),气体两次经过肺,经气囊一次,提高气体交换效率。
气囊储存气体,不能进行气体交换。
气体交换在肺进行。
⑦循环系统:
心肌发达,供血能力强,新陈代谢快,体温高而恒定。
38.健康生活方式(常识)(09、14、经常考)
39.相对形状判断(07、09、11、12、13、14、15)
相对性状:
同种生物同一性状的不同表现形式
例:
人的身高和体重(×)不是统一性状鼠的白毛与兔的黑毛(×)不是同一生物
40、.鱼的呼吸器官是鳃(常识)(09)
41.判断血管(07、08、09、11、15)
观察小鱼尾鳍内血液的流动实验(12)
选择尾鳍色素少的活的小鱼(小鱼死掉则血液不流动);要用浸湿棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来;用低倍物镜观察;
会识别血管:
红细胞单行通过,血液流速最慢(毛细血管),逆毛细血管血流方向为小动脉,顺毛细血管血流方向为小静脉
管壁特点
管内血流情况
功能
动脉
较厚、弹性大
速度快
将血液从心脏输送到身体各部分
毛细血管
非常薄、只由一层扁平上皮细胞构成、只允许红细胞单行通过
最慢
便于血液与组织细胞充分进行物质交换
静脉
较薄、弹性小(输液、献血、抽血,刺入静脉)
速度慢
将血液从身体各部分送回心脏
四肢静脉内表面:
静脉瓣(静脉血流速度慢,防止血液倒流)
(在图中标出血流方向:
向左,若血液倒流瓣膜关闭)
抽血、输液刺入的血管是静脉(13)
42.自然选择(达尔文)(07、08、09、10、11、13、15)
(1)生物进化的大致历程:
(进化树:
课本P59)
脊椎动物:
鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类(前三个:
变温;后两个:
恒温)
植物:
藻类→苔藓→蕨类→裸子植物→被子植物(前三:
孢子植物;后两个:
种子植物)
(2)生物进化趋势:
由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生
各种生物在进化过程中形成了适应环境的形态结构和生活习性
(3)保护色:
动物的体色与周围环境的色彩非常相似,这种体色称为保护色(保护色的形成是自然选择的结果)
(4)生物进化的原因:
自然选择(达尔文):
自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择。
生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。
自然选择实例:
①海岛上残翅昆虫②长颈鹿长颈形成原因③桦尺蛾体色改变
43.实验:
绿叶在光下制造有机物(08、09、11、12、13、14、15)
方法步骤:
1黑暗处一昼夜(把叶片中制造的淀粉全部转运和消耗)
2黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射(设置对照:
见光和遮光部位形成对照)
3几小时后,摘下叶片,去掉黑纸片
4叶片放到盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色
5用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液
6清水冲掉碘液,见光部分变成蓝色(见光部分有淀粉产生,淀粉遇碘变蓝)
结论:
光合作用制造的有机物为淀粉;光是植物进行光合作用不可缺少的条件
44.微生物(细菌、真菌)适宜生存环境:
温暖、潮湿、有机物丰富
例:
潮湿的粮食堆(活种子呼吸:
释放热量粮食:
富含有机物潮湿:
水)
45.种植农作物提高产量,应充分利用光照,不能过稀或过密,应合理密植(08、12)
46.肺泡壁、毛细血管壁很薄,都由一层上皮细胞构成:
有利于肺泡与血液间的气体交换(08、11)
47.光合作用、呼吸作用(07)
新疆瓜果很甜的原因:
白天光合作用强,制造的有机物多;夜晚温度低,呼吸作用强度弱,分解有机物少(15)
光合作用定义:
绿色植物以二氧化碳和水为原料,利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并把光能转变成化学能,储存在有机物中,同时释放出氧气的过程就是光合作用(场所:
叶绿体)
公式:
二氧化碳+水光有机物+氧气
叶绿体(储存着能量)
呼吸作用:
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用(场所:
线粒体)
反应式:
有机物+氧→二氧化碳+水+能量
(储存着能量)
48.克隆羊和那只羊像:
供核母羊(证明遗传信息在细胞核中)(07)
49.急救电话:
120(常识)(07)
50.实验探究题(见会考真题最后一题):
一.细菌培养实验(07、11年)
(1)培养细菌和真菌的正确顺序:
配制培养基→高温灭菌→冷却接种→在温暖的环境培养
(2)接种:
将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫接种。
(3)有一培养皿不打开,不接种,作为对照
二.采集和测算空气中尘埃粒子数(应用五点取样法)见相应习题(08年)
三.馒头在口腔中变化(09、13、15年)
探究:
馒头在口腔中的变化(注:
①馒头在口腔中咀嚼会有甜味是因为淀粉在唾液淀粉酶的作用下转化为麦芽糖②淀粉遇碘变蓝)
三支试管放入37℃温水中(模拟人体口腔温度)5-10分钟,加碘液,摇匀
结果:
1试管:
不变蓝(淀粉转化为麦芽糖)
2试管:
变蓝(清水不可能分解淀粉)
3试管:
刚开始不变蓝,轻微震荡试管变蓝(馒头外面淀粉分解,里边淀粉未被分解)
结论:
1、2试管对照证明:
唾液对于淀粉有消化作用(1为实验组,2为对照组)
1、3试管对照证明:
牙齿咀嚼、舌搅拌有助于淀粉在口腔中的消化
四.种子萌发环境条件(12选择、14选择、15选择)(10年)
⑴探究:
种子萌发的环境条件
1出问题:
在哪种环境条件下种子能够萌发?
2出假设:
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
(常温)(常温)(低温)(常温)
注:
本实验包括三组对照实验:
1、2(变量:
水);2、3(变量:
温度);2、4(变量:
空气)
③结果:
2号瓶萌发
3出结论:
种子萌发的环境条件——适宜的温度、一定的水分、充足的空气,与假设一致。
五.天竺葵“绿叶在光下制造有机物”实验(12、14年)
51.碳氧平衡(11)
光合作用与生物圈中的碳——氧平衡
控制大气中二氧化碳措施:
(1)寻求国际合作,限制二氧化碳排放
(2)植树造林
相关实验:
钟罩实验(例:
钟罩内放入小鼠(或点燃的蜡烛)和绿色植物,在阳光下小鼠不死亡(蜡烛会持续燃烧))
52.神经调节,激素调节
例:
完成反射的神经结构是/反射的结构基础是:
反射弧
反射弧结构:
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器(12、14、15)
胰岛素分泌不足:
糖尿病(11、12、14、15)
甲状腺激素分泌过多:
甲亢幼年甲状腺激素分泌不足:
呆小症
幼年生长激素分泌不足:
侏儒症(13)
生长激素分泌过多:
巨人症成年生长激素分泌过多:
肢端肥大症
53.动物形态结构与功能(13、15)
例如:
食肉动物有发达犬齿,与其食肉习性相适应;节肢动物外骨骼可以防止体内水分蒸发;鱼鳃内含有丰富的血管,利于鱼在水中呼吸;兔的牙齿分为门齿、臼齿,没有犬齿,盲肠发达,与其吃植物生活习性相适应;鸟适于飞行特点。
54.蝙蝠属于哺乳类,具有胎生哺乳特征(14)
55.生活在水中,用鳃呼吸,体表被有鳞片:
鱼(12)
56.鸟的形态结构示意图(15)
鸟类属于脊椎动物。
鸟的主要特征是,体表被覆羽毛,前肢变成翼,有喙无齿,有气囊辅助肺呼吸。
57.生物分类等级:
界门纲目科属种,最基本分类单位是种(11、14)
58.叶片横切图:
植物蒸腾失水“门户”,气体交换“窗口”:
气孔(12、15)
59.实验:
光对鼠妇生活的影响(13)
惟一变量是:
光照(一侧纸板、一侧玻璃板),其他条件(如:
温度、湿度)两侧完全相同。
为什么每组要用10只鼠妇做实验?
1只可以吗?
1只偶然性太大,10只具有普遍性,减小误差。
为什么要计算全班各组平均值?
一个组数值容易存在误差,计算各组平均值可减小误差,使结果更准确真实可靠。
设置重复组(同一实验在同样条件下重复做几次)作用:
避免偶然性,减小误差
60.Pm2.5引起心血管以及呼吸系统(呼吸道和肺组成,其中肺是呼吸系统主要器官)健康(13年大题)
61.酵母菌发酵实验(图!
),气球鼓起来,酵母菌分解糖产生二氧化碳(14)
实验:
发酵现象
实验步骤:
在一杯温开水(用开水的目的是消灭其他杂菌,用温水的目的是微生物喜欢温暖的环境,便于酵母菌生长和繁殖)中加入一大勺糖和一小包酵母,进行搅拌。
将杯内的液体倒入透明的玻璃瓶或矿泉水瓶内,再往瓶内加一些温开水,将一个小气球挤瘪套在瓶口,将瓶子放在温暖的地方。
实验结果:
气球鼓起来(因为发酵产生了气体二氧化碳)
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