值得借鉴高熊高商办学理念.docx
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值得借鉴高熊高商办学理念
辦學理念
一、教育理念
(一)傳承、創新、蛻變-社會變遷對高職教育衝擊的省思
在台灣,技職教育一直扮演重要的角色,高級職業學校長久以來無論在技職體系中或是高中職階段都佔有
重要地位。
但近幾年由於大環境變動,使高級職業學校面臨前所未有的衝擊,尤其在高雄縣市,國中學生
逐年遞減,新的高中陸續增設,受到傳統社會價值觀之束縛,大學院校錄取率節節上升,以致成績優異之
國中畢業學生,選讀高職的意願日益減少,使高職的經營愈形困難;不過危機亦是轉機,高職面臨困難也
是高職再造的契機。
因此,自接任高雄高商校長以來,即時時思考如何在這社會快速變遷的時代,能於傳
承雄商優良傳統之同時,也能充分掌握時代脈動及社會需求,扭轉傳統高職教育目標過分窄化的現象,突
破創新,培育兼具本土關懷與國際視野,創意與活力兼備的現代青年,以達成本校「溫馨、創意、活力、
實力、魅力」願景,讓雄商從傳承、創新到蛻變,進而邁向卓越的優質學校。
(二)精緻、卓越、典範-據以轉化為可實踐的辦學理念
民國98年8月張校長到任時,以「兼顧傳承創新,力求精緻卓越,營造新世紀高級商業職業學校典範」為願
景,秉持「愛與榜樣、有教無類、因材施教、專業成長、全人教育、永續校園」之理念,期能為技職教育
體系培育優質的基礎人才而努力。
任期中由於內外在主客觀因素關係,適時調整為以下五大具體可以實踐
的辦學理念:
1.以學生為主體,實施全人教育
(1)學生是學校教育的主體,應實施有教無類,因材施教,適性適才的全人教育。
(2)尊重個別差異,引導多元發展,鼓勵發揮創意,學習與生涯輔導並重。
(3)注重人文與道德教育,培養互動合作、樂觀進取、健全發展的現代國民。
(4)視學生如子女,將每位雄商學生培養具有活力、實力、魅力的高手,升學就業能力兼備。
2.尊重教師專業自主,激勵服務熱忱
(1)鼓勵教師進修,賦權增能,尊重教師專業自主。
(2)激勵教師服務熱忱,實踐「教育無他,愛與榜樣而已」的理念。
(3)凡是教師需用的教學設備,第一優先購買供應。
3.學校本位,規劃前瞻校務,營造溫馨校園
(1)充分掌握時代脈動及社會需求,規劃學校本位的前瞻性校務並能落實推動。
(2)維護校園和諧,落實校園民主,注重校園倫理。
(3)落實學校本位的課程與活動,發展本校特色,追求卓越,建構優質校園。
(4)建立回饋機制,透過多元管道瞭解校務推動事項的滿意度,做為再規劃校務時的修正參考。
4.民主多元參與,卓越精緻領導
(1)「卓越」係指從大處著眼:
以前瞻性的眼光規劃雄商發展藍圖,以高倡導的企圖心,大格局的策略,達
成高職教育目標。
(2)「精緻」係指從小處著手:
以積極務實的態度,溝通協調,落實全面參與決策,以高關懷的溫暖心,周
延的計畫與辦法,落實高職教育理想。
(3)在學校本位管理的實務中,邀請教師、家長、社區人士與學者專家參與決策的訂定。
校長是促進者:
在校務推展中,校長不能專權獨斷,而應激勵與促進教師及各處室做專業上的發揮,為完
成學校目標而努力。
教師是輔導者:
教師不僅須以專業知能實施教學活動,也須輔導學生的生活教育、品格教育。
親職教育,
以及和家長、社區人士的溝通。
家長是合夥人:
家長必須認知學校及家庭教育的「對象」是相同的,因此雙方應該是教育事業的合夥
人,經由溝通觀念,採取相同的管教輔導態度與策略,共同促進學生—子女的成長與進步。
社區人士是參與者:
學校要成為社區的文化、教育、生活中心,首須開放校園、提供資源,邀請社區人士
參與校務活動,學校亦要走入社區,參與社區活動,獲得資源,擴大學生的學習領域。
5.追求特色與績效,建構永續經營的學習型學校
(1)洞燭先機,掌握學校經營之願景,引領優質團隊,價值創新,永續發展。
(2)發展學校特色,從教學與活動到軟硬體設施,考慮發展多元價值的不同特色。
(3)持續追求績效,不斷自我改進,提升教育品質,讓雄商成為永續發展的學習型學校。
活力-營造生機蓬勃、活力充沛的學習園地。
實力-延聘學養俱佳的教師、培育有實力的學生。
魅力-培養智仁勇生活高手、追求真善美快樂人生、涵養具吸引力的學生、成為學界、業界的最愛。
(一)培養有能力的學生
1.如願升學或就業的能力。
2.成為生活高手的能力。
3.英語溝通及運用資訊的能力。
4.健康促進與基本救護的能力。
5.終生學習及學以致用的能力。
(二)建構有活力的學校
1.教學與活動內容應抓住社經變遷的脈動。
2.建立一科一好一特色。
3.終生學習,形塑學習型學校。
4.傳承創新,兼顧多元與適性發展。
5.透過回饋機制,自我修正,力求進步,提升競爭力。
(三)營造有溫情的校園
1.落實校園民主;決策民主化,溝通管道多元化。
2.建立校園倫理;讓全校同仁、學生、家長之間具「應有的」、「良好的」人際關係,落實友善校園的推
動。
3.相互尊重與體諒,使行政與教學系統互動優質化。
4.樂於參與社團及活動,增進同仁互動與友誼。
5.多一分關懷與支持,時時感恩與惜福,校園處處有溫情。
增進學生職業性向試探機會,協助學生適性發展統整→試探→分化→專精→適性發展
傳授專業知識並厚植基礎學科能力一科一好一特色終生學習,形塑學習型學校傳承創新,兼顧多元與適
性發展
本校創立於民國廿六年,迄今有七十多年歷史,校地六公頃,在歷任校長與師生的努力下,擁有良好的
傳統與特質。
本學年有商業經營科、會計事務科、國際貿易科、廣告設計科、資料處理科、綜合高中、普通班(體育班)共計五十四班,
學生1991人;進修學校廿三班,學生754人,空中技術學院六班,學生210人,空中商專八班,學生250
人。
九十五學年度畢業學生升學情形統計如下:
畢業學生641人參加升學甄選,共有591人錄取,升學92%,
其中國立大學26人,私立大學47人,國立科大140人,私立四技247人,國立技院85人,私立技院44人,
國立二專1人,私立二專1人,感謝家長們能配合與支持師生的努力與用心。
1.加強提升學生讀書風氣,並繼續實施晚自習制度。
2.迎接全球化的來臨,加強英語能力及資訊能力。
3.配合教育部政策,實施「高中職社區化」,本校與雄工、中正高中、雄中、雄女、復華中學共六個學校為
社區化組群。
4.加強生活教育、安全教育、民主法治教育、倫理教育,以期培養自動自發、有為有守的好青年。
5.學生申訴制度及行善銷過辦法的落實,以培養學生知法守法,維護個人權益及改過向善的積極態度。
6.輔導並鼓勵學生參加有關檢定或測驗,以取得「證照」,有助於未來的升學或就業,請家長多鼓勵貴子弟
參加。
7.生涯輔導之推廣一向為本校重點工作,對學生升學或就業有極大幫助,請家長多配合與支持。
8.圖書館自動化,廿四小時可上網查詢館藏資料及借書預約。
續辦「學生志工服務」、「圖書館讀者導覽活
動」、「圖書心得徵文比賽」、「個人借書排行榜」,並已申請「國家圖書館遠距圖書服務系統」館際複
印服務。
9.校園美化綠化工作、飲水衛生、廁所環境、節約用水用電,營造安全衛生、整潔美麗的校園。
10.提高處室行政效率,以支援最佳的教學專業團隊。
11.導師在班級經營方面,除與學生有良好互動外,請能適時與家長溝通聯繫。
尤其行為偏差學生,應依教
師輔導與管教學生實施要點妥加輔導,並保留輔導及家長來談或連絡紀錄等資料。
12.適時發現特殊才藝或專長學生,並鼓勵參加校外相關比賽,不但可讓學生獲得成就感,更有助於升上適
合的學校就讀。
13.上課使用麥克風應注意音量控制,以免干擾兩邊隔壁班級,並使自己班上學生處在音量過大的難受狀
態。
14.每一場研習內容,都是講座精心傑作的展現,請同仁能參加校內舉辦的進修研習,「不進則退」並非老
師鼓勵學生而已,應包含老師的自我勉勵吧!
我們都是終身學習社會的一員喔!
15.樂於接受學生發問,並給予詳細解答,盡量避免自己的情緒影響課堂上的師生互動。
16.有效分配教學歷程中的每一節上課時間,並致力該節課教學目標的達成,避免支節瑣事延誤到核心內容
的教學。
17.老師的身教言教也是潛在課程之一,為避免學生斷章取義,請留意負面語言的使用。
18.課堂教學與空中教學、函授學校、電視教學最大不同是師生互動的積極效果,老師應兼具經師與人師,
因此生動有效教學與適時輔導是我們應努力的目標。
19.評量、考試要有效達到目的,試卷的選擇或所出考題要適當,力求難易適中,注意效度及信度,尤應禁
止洩露試題,造成不公或引發困擾。
20.選舉的敏感時期,課堂上一定要保持中立,切勿做任何暗示、批評、影射,以免帶來困擾。
近年來為發展本校特色,以提升學校競爭力所推出的措施與活動,在本年度仍將持續推展。
1.執行本校高職優質化補助計畫及試辦教師專業發展評鑑。
2.發揚本校紅十字少年服務隊及各類學生志工服務社會與本校同德慈善會愛心關懷精神,落實本校關懷弱勢
的特色。
3.發展一科一好一特色是提升競爭力的必要措施,期盼同仁們在各科主任及學科召集人主持下,共同努力推
廣,以發展出一科一好一特色。
4.為形塑本校為學習型組織,及營造良好的教學與活動環境,以發展本校特色,請各位同仁在設科、課程、
教材、教具、設施、環境…等,隨時提供具體構思方案,及必要的購置、維修與設置事項。
5.高中職社區化及友善校園是目前高中職的重要教育政策,期盼同仁多參與相關研習,以深入瞭解並積極執
行。
尤其在輔導上應具有初級預防能力,也就是在教學與活動過程中,能發現學生問題、解決問題,並適
時轉介問題。
武陵高中
一、武陵願景:
全方位卓越,昂首闊步武陵人。
卓越、溫馨、創新、活力、純淨、有德。
二、校長辦學理念:
1.把每個孩子當作寶,不放棄任何小孩:
表現優異多加獎勵;表現欠佳,多加鼓勵。
2.教育是培德、增智、養體、利群、盡美、充慧的工作。
以「誠」為核心,把「愛」當初衷,化「勤」為動力,立「真」為目標,達「美」之理想,臻「善」之境界。
3.教育是保溫瓶加火爐:
教育的目的在讓學生都能夠依照自己興趣,盡其良知良能,同時提供良好的學習與發展環境,用心教導,激發學生學習與做人熱情。
三、具體作法(理念落實):
1.追求卓越、有德、全方位的武陵,營造溫馨、和諧、進步的新桃源。
2.落實全人教育,培養具國際視野的現代學生。
3.建立向上、向下策略聯盟,加強與社區互動,建立優良校園形象。
4.增進行政效能,提供良好的學習環境。
5.以服務奉獻精神經營學校,以教育的大愛服務師生
6.加強生活輔導,培養氣質、有禮貌之新青年。
7.鼓勵教師進修或參加研習,強化專業知能。
8.加強校園安全維護,達到「三安」(人安、事安、地安)要求。
9.激發學生潛能,發展多元智能,培養終身學習能力;鼓勵學生提早用功,強化升學競爭能力。
10.加強整潔及校園美化,發揮境教功能。
11.尊重多元,凝聚共榮共存共識,共創多贏局面。
12.創造合理、公正、透明的校園文化,形塑溫馨和諧的校園氛圍。
13.辦理成年禮及不抱怨運動,培養具有「三品」的學生。
14.落實卓越高中理念,留住社區優秀子弟。
勇於挑戰,繼續往最優出發。
嘉一高中
一、我們的學校願景—創新•卓越•競爭力
創新:
以多元思維轉化現有觀點與作為。
卓越:
以最高效能提升教育品質與形象。
競爭力:
以積極進取因應社會變革與挑戰。
二、校長辦學理念
(一) 學生本位中心:
發展多元智慧、奠定核心能力。
(二) 教師專業自主:
善用資訊科技、提昇專業地位。
(三) 家長參與監督:
積極參與校務、發揮親職功能。
(四) 社區資源整合:
校園設施開放、社區資源挹注。
(五) 行政運作管理:
學校知識管理、校務行政革新。
三、校長領導特質
(一)「人生哲學」的導引
1.進取的人生:
積極進取,堅持理想;在戰鼓「咚」的一聲響起時,披上盔甲,大步向前,讓生命更精彩、絢爛。
2.服務的人生:
「人在公門好修行」,我清楚的明瞭人生的責任在於愛人如己。
3.學習的人生:
時代不斷往前推進,學習的腳步一刻也不能停歇;要保有競爭優勢在於擁有快速的學習能力,也才能成功扮演好領航者。
(二)讓每位成員能貢獻他的「智慧」與「才能」。
嘉中團隊多采多姿,各盡所能;誠所謂「百家爭鳴」、「百花齊放」是也。
(三)大家「群策群力」,彼此都肯「交心」。
揭示嘉中之學校崇榮願景,建立共識,全力投入,奉獻心力。
(四)待人處事要和平精簡;論理領眾要中道融和。
以領導人特有之性格和前瞻的眼光,規劃藍圖,握機乘勢,與時俱進,才能帶領嘉中持續向前。
(五)善用領導方法:
以全方位的領導,並著重教養、鼓勵、任使之面向。
國父上李鴻章書有言:
「所謂人能盡其才者,在教養有道,鼓勵以方,任使得法也。
」
四、學校組織氣氛
(一) 嘉中是有歷史的,也是國家級的;因此,行政領導在於兼顧傳統組織文化特性,採倡導與關懷方式,以營造「團結和諧」的組織氣氛。
(二) 「創新、卓越、競爭力」是學校發展的願景,藉由理念的揭示,運用溝通協調廣納雅言建立共識,型塑學校新組織文化,規劃「開創性」的組織氣氛。
(三) 利用增強原理,對於符合旭陵精神的師生行為或事蹟,公開予以表揚,建立發揚「傳統價值」的組織氣氛。
(四) 平時多瞭解學校同仁之間各次級文化,與之互動,運用正式或非正式之溝通,促進對於學校應興應革之主流意識,以「降低其與主流文化衝突」之組織氣氛。
(五) 運用學習型組織理論之五項修練,使學校成為永續成長的「學習型學校」之組織氣氛。
(六) 以知識管理融合校務之發展中,建構嘉中成為一所新世紀「具競爭力」學校之組織氣氛。
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