苏教版 生态工程单元测试 6.docx
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苏教版 生态工程单元测试 6.docx
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苏教版生态工程单元测试6
生态工程�单元测试
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一,这种生态工程模式遵循的生态学原理是
A.物种多样性原理B.协调和平衡原理
C.物质循环再生原理D.系统学和工程学原理
【答案】C
【解析】物质多样性原理的理论基础是生态系统的稳定性,如“三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性,A错误;协调与平衡原理的理论基础是生物与环境的协调与平衡,如太湖富营养化问题、过度放牧等,B错误;物质循环再生原理的理论基础是物质循环,如“无废弃物农业”,C正确;系统学与工程学原理包括系统的结构决定功能(如桑基鱼塘)和系统整体性原理(如珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系),D错误。
2.下列关于生态工程的理解,不合理的是
A.我国“三北防护林”运用物种多样性原理,取得了巨大的生态效益
B.小流域治理模式应用了生态工程的整体原理、协调与平衡原理、系统学与工程学原理等
C.在湿地周围建立缓冲带,可减少人类的干扰,使湿地依靠自然演替等恢复其生态功能
D.在对城市进行规划和布局时,要进行城市生态分区
【答案】A
【解析】我国“三北防护林”运用协调与平衡原理、物种多样性原理,A错误;小流域治理模式应用了生态工程的整体原理、协调与平衡原理、工程学原理等,通过保土蓄水、耕作、林草、生物等措施,层层设防控制土壤侵蚀,B正确;湿地生态恢复工程采用工程和生物措施相结合,如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程,植物物种的引进种植,及建立缓冲带等,使受干扰的湿地得以恢复,C正确;城市环境生态工程:
进行城市生态分区;推广“环境友好技术”和低污染清洁生产工艺,减少污染产出;治理污染,废弃物资源化利用;建立监督法制,D正确。
3.埃及的阿斯旺大坝建成后,尽管改善了电力和灌溉条件,取得了明显的经济效益,但巨大的水库沿岸水草丛生,使血吸虫发病率高达80%~100%,尼罗河下游农田失去了肥源等,这说明该工程()
A.经济效益和生态效益良好
B.维持了原来的生态平衡
C.在一定程度上破坏了生态平衡
D.使生态系统的结构变得复杂
【答案】C
【解析】埃及的阿斯旺大坝建成后,由于水库沿岸水草丛生,使血吸虫发病率高达80%~100%,尼罗河下游农田失去了肥源,说明大坝在一定程度上破坏了生态环境,导致生态平衡遭到破坏,C正确,A、B、D均错误。
4.在生态工程建设中,注重生物多样性原理的主要意义是()
A.提高生态系统的抵
抗力稳定性,为各类生物的生存提供多种机会和条件
B.提高生态系统的恢复力稳定性,为各类生物的生存提供多种机会和条件
C.保持生态系统内各种群的密度固定不变
D.单纯追求系统农业或林业的最大产量
【答案】A
【解析】
试题分析:
物种多样性原理指的是生态系统的抵抗力稳定性与物种多样性复杂程度成正比,能够维持生态系统的平衡,为各类生物的生存提供多种机会和条件,A正确。
生态系统的恢复力稳定性与物种多样性复杂程度成反比,B错。
注重生物多样性原理能够保持生态系统内各种群的密度相对稳定,不是固定不变,C错。
单纯追求系统农业或林业的最大产量,会破坏生态系统物种多样性和生态平衡,D错。
考点:
生态工程
【名师点睛】生态工程基本原理
(1)物质循环再生原理:
物质在生态系统中循环往复、分层分级利用。
(2)物种多样性原理:
物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性。
(3)协调与平衡原理:
处理好生物与环境的协调与平衡,需要考虑环境承载力。
(4)整体性原理:
进行生态工程建设时,不但要考虑到自然生态系统的规律,更重要的是,还要考虑到经济和社会等系统的影响力。
(5)系统学和工程学原理:
包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理。
5.下图是某生态工程示意图,有关说法错误的是
A.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
B.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用
C.用蛆蛹粪便作为有机肥还田,运用了能量循环再生的原理
D.该生态工程的运转离不开人的管理
【答案】C
【解析】
试题分析:
用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,节约成本,提高经济效益,故A正确;用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用,由于能量流动是单向的,不循环的,故B正确,C错;人工生态系统离不开人的管理,故D正确。
考点:
本题主要考查生态工程,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。
6.生物数量超过了环境的承载力后,违背了生态工程的哪一原理?
A.整体性原理B.协调与平衡原理
C.系统性原理D.工程学原理
【答案】B
【解析】
试题分析:
生物数量超过了环境的承载力后,会对生态系统造成破坏,降低生态系统的环境容纳量,这就违背了协调与平衡原理。
考点:
本题考查生态工程知识,意在考查对生态工程原理的理解应用能力。
7.生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段分别是()
A.循环经济和生态工程
B.整体性原则和生态工程
C.循环经济和工程学手段
D.无污染原则和生态工程
【答案】A
【解析】
试题分析:
生态经济主要是通过实行“循环经济”原则,使一个系统产生出的污染物,能够成为本系统或者另一个系统的生产原料,从而实现废弃物的资源化,而实现循环经济最重要的手段之一是生态工程。
综上所述,A项正确,B、C、D三项均错误,
考点:
本题考查生态经济的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
8.下图为“桑基鱼塘”的生产模式图,下列说法正确的是
A.该生产模式实现了能量的循环利用
B.实现能量多级利用,提高能量传递效率
C.该模式遵循系统和工程学的基本原理
D.鱼摄入猪的粪便,能量就由猪流入鱼
【答案】C
【解析】该生产模式实现了能量的多级利用,但不能实现循环利用,不能提高能量传递效率,A项、B项错误;该模式遵循系统和工程学的基本原理,提高了系统生产力,C项正确;猪的粪便中含有甘蔗的遗体,而不是猪的遗体,D项错误。
9.为了改善环境,向某降雨量少的地区强行移栽大量的杨树,结果造成了杨树生长不适,这种做法违背了生态工程的
A.物种多样性原理B.物质循环再生原理
C.协调与平衡原理D.整体性原理
【答案】C
【解析】向某降雨量少的地区强行移栽大量的杨树,没有考虑树种的适应性问题,违背了生态工程的协调与平衡原理。
10.生态农业的指导思想是()
A.多获取农产品B.环境与经济协调发展
C.使粮食增产D.减少环境污染
【答案】B
【解析】生态农业是指运用生态学原理,在环境与经济协调发慌的思想指导下,应用现代科学技术建立起来的多功能综合农业生产体系,B正确,A、C、D均错误。
11.
下列实例与其体现的主要生态工程原理对应正确的是()
A.合理放牧→协调与平衡
B.天然混合林→物质循环再生原理
C.农作物合理密植→物种多样性原理
D.无废弃物农业→整体性原理
【答案】A
【解析】合理放牧体现了协调与平衡原理,A正确;天然混合林体现的是物种多样性原理,B错误;农作物合理密植体现了协调与平衡原理,C错误;无废弃物农业体现的是物质循环再生原理,D错误.
【考点定位】生态工程依据的生态学原理。
【名师点睛】生态工程的基本原理:
(1)物质循环再生原理:
物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用;
(2)物种多样性原理:
物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性;
(3)协调与平衡原理:
生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度;
(4)整体性原理:
生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响;
(5)系统学和工程学原理:
系统的结构决定功能原理:
要通过改善和优化系统结构改善功能;
系统整体性原理:
系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”。
12.下列关于生态农业的叙述,不正确的是()
A.生态学原理是其主要理论基础
B.实现了对能量和物质
的循环多级利用
C.实现废物资源化,提高能量的转化效率,减少环境污染
D.对害虫进行生物防治有利于保护生物多样性,提高了农业生态系统的稳定性
【答案】B
【解析】
试题分析:
生态农业主要理论基础是生态学原理,如物质循环再生原理、物种多样性原理等,A正确。
能量只能多级利用,不能反复利用,B错。
生态农业根据物质循环与再生利用原理,实现废物资源化,提高能量的转化效率,减少环境污染,C正确。
根据生物多样性原理,对害虫进行生物防治有利于保护生物多样性,提高了农业生态
系统的稳定性,D正确。
考点:
生态农业
【名师点睛】农业生态系统的设计原则
(1)应当能够体现生态学原理与现代农业技术相结合的原则。
(2)应当能够构成一个合理的生产结构。
(3)应当体现充分利用自然界的物质和能量资源的原则。
(4)应当体现减少环境污染的原则。
(5)应当充分考虑经济、社会和生态的综合效益。
(6)所设计的农业生态系统,从理论上看应当能够实现良性循环。
13.下图是无废弃物农业生态系统示意图,下列有关分析错误的是()
A.该图体现了生态工程的物质循环再生原理
B.该生态系统的主要成分是人
C.该系统实现了废弃物资源化,减少了环境污染
D.分解者在该系统中有不可替代的作用
【答案】B
【解析】
生态农业体现了物质循环再生和能量多级利用的基本原理,A正确;该生态系统的主要成分是生产者,B错误;该系统实现了废弃物资源化,减少了环境污染,C正确;分解者可以将有机物分解成无机物,促进物质循环,D正确。
14.在帮助农民发展经济的同时,一定要注意一些实际问题,如“香蕉不宜在北方地区栽种”、“苹果树不宜在热带地区栽种”,这主要体现了生态工程的什么原理
A.整体性原理B.协调与平衡原理
C.物种多样性原理D.物质循环再生原理
【答案】B
【解析】
“香蕉不宜在北方地区栽种”、“苹果树不宜在热带地区栽种”,说明这些生物不适应当地生态环境,这主要体现了生态工程中生物与环境之间要遵循协调与平衡原理。
15.下图表示一种“甘薯+奶牛+沼气+花木+龙虾+食用菌”生态农业模式,据图分析判断下列叙述错误的是()
A.该生态系统中属于分解者的是沼气微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等
B.该生态系统的设计遵循了物质和能量循环再生原理、物种多样性等生态学原理
C.图中可以组成的食物链是甘薯——奶牛
D.甘薯藤靑贮的目的通过微生物厌氧发酵,初步分解甘薯藤中的有机物,有利于奶牛的消化吸收
【答案】B
【解析】分解者主要是营腐生生活的细菌和真菌,该生态系统中属于分解者的是沼气微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等,A正确;该生态系统的设计遵循了物质循环再生原理、物种多样性等生态学原理,但能量只能单向流动,不能循环,B错误;食物链是指在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系.图中可以组成的食物链是甘薯→奶牛,C正确;甘薯藤青贮的目的通过微生物厌氧发酵,初步分解甘薯藤中的有机物,有利于奶牛的消化吸收,D正确。
【考点定位】本题主要考查生态系统的结构和功能、农业生态系统中的能量流动相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
16.小流域治理模式是我国农民和技术人员的创举,例如我国甘肃陇南地区所总结的“九子登科”的治理模式就属于小流域治理模式,该治理模式所应用的生态工程原理不包括()
A.物种多样性原理B.工程学原理
C.整体性原理D.协调与平衡发展原理
【答案】A
【解析】
试题分析:
从“九子登科”的治理模式看出,物种多样性在治理中虽然需要考虑,但并非治理的重点应用。
故选A。
考点:
本题主要考查生态工程的原理相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
17.下图是苏南某地利用人工湿地处理城市污水的部分示意图。
下列有关的叙述中不正确的是()
A.流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能
B.芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同,属于群落的水平结构
C.该人工湿地具有一定的蓄洪防旱功能,体现了生物多样性的间接价值
D.该人工湿地的构建充分运用了物质和能量循环再生、多级利用的原理
【答案】D
【解析】
试题分析:
由于该生态系统属于人工生态系统,人需要源源不断地输入能量,因此流经该生态系统的总能量大于生产者固定的太阳能,故A正确;芦苇随地势高低在水平方向上的分布,属于群落的水平结构,故B正确;人工湿地具有一定的蓄洪防旱能力,这属于生物多样性的生态功能,属于间接价值,故C正确;该人工湿地实现了物质的循环再生和多级利用,而能量是单向流动的,不能循环再生,故D错误。
考点:
本题考查生态工程的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
18.下列实例与其体现的主要生态工程原理对应正确的是
A.合理放牧——协调与平衡B.天然混合林——物质循环再生原理
C.农作物合理密植——物种多样性原理D.无废弃物农业——整体性原理
【答案】A
【解析】
试题分析:
合理放牧体现了协调与平衡原理,故A正确;天然混合林体现了物种多样性原理,故B错误;农作物合理密植体现了协调与平衡原理,故C错误;无废弃物农业体现了物质循环再生原理,故D错误。
考点:
本题考查生态工程的基本原理的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
19.在生态工程建设中,注重生物多样性原理的主要意义是()
A.提高生态系统的抵抗力稳定性,为各类生物的生存提供多种机会和条件
B.提高生态系统的恢复力稳定性,为各类生物的生存提供多种机会和条件
C.保持生态系统内各种群的密度固定不变
D.单纯追求农业或林业的最大产量
【答案】A
【解析】试题分析:
生态系统的生物多样性越复杂,其自我调节能力越强,即生态系统抵抗力稳定性越强,所以生态系统不易受到破坏,能为各类生物的生存提供多种机会和条件。
故选A
考点:
生物多样性原理
20.下列关于生态工程的叙述,正确的是
A.“1+1>2”体现了生态工程的整体性原理
B.为促进矿区生态环境的恢复,可采用人工制造表土,种植农作物的措施
C.生态农业的建立,实现了物质和能量的循环利用
D.西北缺水地区种植高大乔木,违反了协调与平衡原理
【答案】D
【解析】“1+1>2”体现了生态工程的系统整体性原理,A错误;为促进矿区生态环境的恢复,可采用人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等,关键是植被恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建,B错误;能量能多级利用,但不能循环利用,C错误;在进行生态工程建设时,生物与环境的协调与平衡也是需要考虑的问题呢之一,高大乔木不适宜栽种在西北缺水的地方,这种做法违背了协调与平衡原理,D正确。
21.总投资超过2000万的贵州兴义市第三批小流域综合治理工程运用的原理包括()
①物质循环再生原理
②协调与平衡原理
③整体性原理
④工程学原理
⑤物种多样性原理
A.①②③④⑤B.②③④⑤
C.①②③④D.②③④
【答案】D
【解析】
试题分析:
小流域综合治理生态工程的对策是应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理、工程学原理等,通过保土蓄水、耕作、林草、生物等措施,层层设防控制土壤侵蚀。
综上所述,A、B、C三项均错误,D项正确。
考点:
本题考查生态工程的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
22.我国西北一些地区年降雨量小于450mm,只适宜种植灌木和草,但却被硬性规定种植属于乔木的杨树。
生态的不适应使许多地方的杨树长成半死不活的“小老头”状,远不如当地树种那样有较高的生态适应性,结果防护林成为残败的“灰色长城”。
其失败的原因主要是违背了( )
A.物种多样性原理B.协调与平衡原理
C.系统整体性原理D.物质循环再生原理
【答案】B
【解析】
试题分析:
生态工程所遵循的基本原理:
(1)物质循环再生原理:
物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用;
(2)物种多样性原理:
物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性;(3)协调与平衡原理:
生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度;(4)整体性原理:
生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响;(5)系统学和工程学原理:
①系统的结构决定功能原理:
要通过改善和优化系统结构改善功能;②系统整体性原理:
系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果。
根据题干可知,适宜种植灌木和草,但却被硬性规定种植属于乔木的杨树,破坏了协调与平衡与原理,故B正确。
考点:
本题主要考查生态工程的原理,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
23.生物氧化塘是利用藻类和细菌处理污水的一种生态系统。
下图是生物氧化塘内部分成分之间的关系图,相关分析错误的是
A.生物氧化塘利用了生态工程的物质循环再生、物种多样性等原理
B.在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的深入处理
C.B层中的藻类和细菌具有种间互助关系
D.出水处只要对细菌数量进行有效控制便可排放
【答案】ABC
【解析】试题分析:
据图可知,A层中有机物被各种微生物分解,产生的产物到B层中可与细菌代谢产物一同被藻类利用产生氧气,而氧气又可被好氧型细菌所利用,由此可知生物氧化塘利用了物质循环再生和物种多样性等原理,且B层中的再累和细菌具有中间互助关系,故AC均正确;如果在该塘中引进硝化细菌,则可将产生的多于NH3转变为NO3—,利用污水的净化,故B正确;污水经处理后是否达到排放标准,不仅需要对细菌等微生物数量进行控制,还要对主要污染物进行检测,故D错。
考点:
本题主要考查生态系统的内容,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
24.《四千年的农民》一书中记载了中国农民几千年来的耕作方法:
积极种植能够固氮的豆科作物以及收集一切可能的有机物质,包括人畜粪便、枯枝落叶、残羹剩饭、河泥、炕土、老墙土以及农产品加工过程中的废弃物等,采用堆肥和沤肥等多种方式.把它们转变为有机肥料,施用到农田中。
这种做法的优点不包括
A.改善了土壤结构B.培育了土壤微生物
C.实现了土壤养分的循环利用D.改变了土壤酸碱性
【答案】D
【解析】
试题分析:
“无废弃农业”改善了土壤结构;培养了土壤微生物;实现了土壤养分如氮、磷、钾及微量元素的循环利用。
考点:
本题考查生态农业相关知识,意在考查考生理解所学知识要点。
25.采矿能为工农业生产和人民生活提供必需的资源,但矿藏开采后会造成严重的生态破坏。
在实施恢复工程中,关键的措施是( )
A.恢复植被和土壤微生物群落的重建
B.人工制造表土
C.多层覆盖和特殊隔离
D.机械平整、压实
【答案】A
【解析】要恢复生态系统的正常结构,关键是恢复生产者植被和分解者土壤微生物群落这两种重要的成分。
二、综合题
26.(14分)南京古泉生态农场是生态农业的典范。
该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、培育蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程合理地有机结合起来,成为一种高效良性的循环,生态效益达到了良性发展。
请就此生态农场的特点,完成下列问题:
(1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的________、________和________原理。
(2)该系统工程的核心之一是沼气池,沼气的制作如图1所示。
①在图中标出箭头,表示生产过程中的物质循环。
②如果将“无机物——农田”这一环节去掉,对生态农业系统有何影响?
______________________。
(3)在该生态农场中存在如图2所示的物质循环过程,据图分析不符合生态工程原理的叙述是____。
A.物质经过多级利用,实现了良性循环
B.每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益
C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用率降低
D.由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染
(4)据生态工程中的物种多样性这一原理,有人认为生态农业建设中,食物链和营养级越长越多越好。
请你结合所学的有关生态工程原理,分析该结论是否正确并说明理由。
(合理即可)________________。
【答案】
(1)物质循环再生原理物种多样性原理整体性
(2)①如图所示:
②土壤中的无机物得不到补充,物质循环受到破坏,土壤肥力下降(3)C
(4)不正确。
因为食物链长,各食物链中的生物数量难以达到一定规模,影响经济效益;营养级多,高层次营养级生物获得的能量较少,该营养级生物数量也较少。
【解析】
(1)生态农业是建立在物质循环再生与物种多样性和整体性等原理基础上的,在实现经济效益的同时,也具有良好的生态效益和社会效益。
(2)物质循环的特点是循环往复、分层分级利用,从而达到取之不尽、用之不竭,即物质循环再生原理。
如果把“无机物→农田”这一环节去掉,势必会造成物质循环受到破坏,土壤无机物得不到及时补充,土壤肥力会下降。
(3)能量沿着食物链流动时,能量逐级递减,传递效率大约为10%~20%,因此最高营养级获得的总能量最低。
但系统的总能量包括各生产环节上输出的产品能量,所以系统总能量利用率与单种作物的系统总能量利用率相比会大大增加。
(4)从能量流动逐级递减的特点分析,如果一个营养级获得的能量太少,就不足以维持一个营养级的存在,所以食物链不能无限延长,一般不超过5个营养级。
考点:
本题考查生态工程的原理及应用的知识。
意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
27.(8分)下图是江苏某农村因地制宜建设的生态农业园示意图,请分析回答:
(1)该生态农业园建设主要依据的生态工程原理有(至少2个)。
(2)池塘养鱼时,通常采用多鱼种混合放养模式(上层为食浮游生物的鳙鱼,中层为食草的草鱼,下层为杂食性的鲫鱼等)。
从群落结构分析,这种养殖模式的优点是。
(3)防治果树虫害时,常利用性引诱剂来诱捕害虫或干扰交配,从而降低害虫种群密度。
这属于生态系统中的(信息类型)传递在农业生产中的应用。
(4)流入该生态农业园的总能量有和人工输入的能量,人工输入的能量有(至少2项)等。
该生态农业园增加了“蝇蛆养殖、食用菌种植”等项目,其意义是。
(5)根据图示,在答题纸相应位置用箭头表示生态系统三类生物成分之间的能量流动关系。
【答案】
(1)物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理等
(2)充分利用了生态系统的空间和食物资源
(3)化学信息
(4)稻麦蔬菜、草莓、梨等生产者固定太阳能种子、幼苗、鸡苗、鸭苗、牛犊、电力、石油等
实现了生态系统物质和能量的多级利用、减少了环境污染
(5)如下图(2分)
【解析】
试题分析:
(1)分析图示可知,该生态农业园涵盖了种植业、采摘园、鸡鸭养殖场、奶牛场、垂钓园等,充分利用了废弃物中的能量,而且有产品的输出,据此可推知,该生态农业园建设主要依据的生态工程原理有:
物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原
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