四年级下册unit5seasons教案备课Word文档下载推荐.docx
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录音机图片ppt
教学课时安排:
第一课时Storytime
第二课时Vocabulary&
Funtime
第三课时CartoontimeandSongtime
第四课时Soundtime,CheckouttimeandTickingtime
第五课时:
复习及讲解补充习题
个人初备案
二次修改
课时
第一课时
课题
Unit5Seasons
授课类型
新授课
教学内容
Storytime
教学目标
1;
能听懂、会说、会读、会写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold。
2;
能听懂、会说、会读、会写Inspring,itiswarm;
Wegoboating。
3;
能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。
4;
能表达四季的气候特征及人们相应的活动。
教学重点
教学难点
教学方法
Q-and-Amethod、workinpairs、
freediscussion、Groupworks
教学准备
PPT
教时安排
1课时
教学过程
Step1:
Warmup
Greetings;
T:
Goodmorning,boysandgirls;
Ss:
Goodmorning,MissWang
Howareyou?
I’mfine,thankyou;
Nicetoseeyou;
Ss:
Nicetoseeyoutoo;
复习swim,skate,boat等词。
Whatdayisittoday?
It’s…
T:
Whencanwedothesethings?
Wecan…
Step2:
Presentationandpractice;
出示季节图片让学生认读单词,通过游戏巩固季节单词。
教师出示春季游玩图片及相关问题:
1、Whoarethey?
2、Whataretheydoing?
引导学生填词
In______,it’s______;
We_______ _______;
Wego_______;
《教授goboating》
Welike
用相同结构描述夏、秋、冬场景。
培养学生的小组合作意识及口语表达能力。
分别出示夏、秋、冬活动图片,教授goclimbing,goswimming,goskating。
引导学生用动作、表情复述内容。
playagame看图片,快速反应季节名称。
Youdidagoodjob;
Indifferentseasons,therearedifferentweather;
NowWhat’stheweatherlikeinspring?
Inspring,itiswarm;
《师带读两遍》Followme,please;
NowLet’sreadtogetherwithyouraction,OK?
Ss:
OK;
NowWhat’stheweatherlikeinsummer?
生答
Insummer,itishot;
《师带读两遍》生齐读句子加动作。
NowWhat’stheweatherlikeinautumn?
Inautumn,itiscool;
《新词,师带读两遍》生齐读句子。
NowWhat’stheweatherlikeinwinter?
Inwinter,itiscold;
《师带读两遍》生齐读句子加动作。
Nowweknowtheweatheroffourseasons;
Whatcanwedoindifferentseasons?
Lookatthepicturesandtrytosay;
Youtry,please;
S1:
Inspring,itiswarm;
Iflyakite;
Igoboating;
S:
Insummer,itishot;
Igoswimming;
Ieaticecreams;
Inautumn,itiscool;
Ihaveapicnic;
Igoclimbing;
Inwinter,itiscold;
Imakesnowmen;
Igoskating;
5;
T:
Nowreadthepoemandunderlinetheactivities;
Haveyoufinished?
Let’sfillintheform;
Springwarmflykitesgoboating
Summerhoteaticecreamsgoswimming
autumncoolhavepicnicsgoclimbing
wintercoldmakesnowmengoskating
Wedodifferentthingsindifferentseasons;
Thisisthewholepoem;
Step3:
Consolidation
Pleaseintroduceyourfavoriteseasontous;
Ilike______;
Itis______;
I__
I;
作业布置
Read
and
recite
the
poem
with
emotion;
有感情地朗读小诗并背诵。
Preview
Fun
time
Cartoon
time;
板书设计
Unit5
Seasons
spring
warm
fly
kites/go
boating
summer
hot
eat
ice
creams/
go
swimming
autumn
cool
have
picnics/
climbing
winter
cold
make
snowmen/
skating
个人初备案
第二课时
Vocabulary&
自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。
有感情地朗读课文。
CAI,故事填写学习单
Step1:
Warmingup
Singasong:
Ilikefourseasons
Reciteandactthepoemofstorytimewithmusic
《上节课没来得及展示的小组进行配乐诗朗诵》
StepTwo:
Presentation
Boysandgirls,Ithinkyouallpastthefirstchallenge;
Let’sgotothenextstage--
第二阶段:
语言表达能力和手脑并用能力
Doyouhaveconfidence?
Oursloganis----
Go,go,let’sgo!
PPT呈现本节课培训目标与任务
TaskOne语言表达能力Icantalkaboutthefourseasons
TaskTwo手脑并用能力Icanmakeapostcardaboutseasons;
TaskOne--Icantalkaboutthefourseasons
Readandguess
《1》Itiswarm;
Weflykitesandhavepicnics;
Whichseasonisit?
It’sspring;
That’sright;
《给出不完全单词_pr___》Canyouspellspring?
S-p-r-i-n-g
Welldone;
Let’sspelltogether;
《2》Itishot;
Weeaticecreamsandgoswimming;
Doyouknowthisseason?
It’ssummer;
Good;
《给出不完全单词s_m__》Canyouspell?
…
此环节进行过程中完成板书
Tasktwo–Icanmakeapostcardaboutseasons;
Congratulations!
Allofyoucantalkaboutthefourseasonsverywell;
Let’sgoontomakeapostcard;
Lookatthispostcard;
Isitnice?
《呈现书上做好的postcard》
Yes,hownice!
It’sTommy’scard;
Let’slistentohim;
《播放书上Tommy介绍的音频》
WhichseasondoesTommylike?
《如果学生听不明白does,教师可提示Spring?
Winter?
》Ss:
winter
Whichseasondoyoulike?
S1,2,3:
CanyouintroduceyourfavoriteseasonlikeTommy?
Tips:
Canyouintroduce《介绍》yourfavorite《最喜欢的》season?
给出提示语句:
Itis…I…I…Ilike…
Showtime
Talkingroups;
InvitefourSstoshow;
Makeapostcard
Nowlet’smakeapostcardbyyourselforinpairs;
Wewillchoosesomeexcellentpostcards;
act
“cartoon
time”;
Introduce
your
season
card
to
parents;
creams/go
swimming
第三课时
Unit5Seasons
CartoontimeandSongtime
学生能够阅读并理解卡通部分的幽默,并能表演故事内容。
学生能够模仿卡通部分的故事内容续写故事。
学生能够有感情地演唱歌曲Asunnyday。
学生能够模仿书上的歌曲创编新歌。
学生能够阅读并理解卡通部分的幽默,并能表演故事内容。
1学生能够模仿书上的歌曲创编新歌。
PPT、头饰
Showyourpostcard,introduceandchooseexcellentpostcards;
《让上节课没完成postcard制作和介绍的同学展示》
Revision
Showthegoalsofthislesson--theScienceChannelPresenters
Boysandgirls,I’challenge;
招聘富有创造力的小小科普主持人。
Icancreateanewsong
Icancreateanewstoryandactit;
Oursloganis…
Presentationandpractice
《1》Songtime
ShowthepictureofSongtime,talkaboutthepicture,learnthenewwords
Lookatthepicture;
Whatcantheydo?
Theycanflykites;
Yes,theyflykites,becauseit’sasunnyday;
Learn:
《sun与son同音,图片释义—sunny--sunnyday
2.Sayarhyme
Asunnyday
It’sasunnyday;
Let’sflykites;
Let’sflykites;
1》Listenandchant
2》Chantingroups
3》Chanttogether
Singthesong
It’safunnyrhymeandit’salsoanicesong,canyousing?
Trytosing,please;
1》Listenandlearntosingbyyourselves
2》Singthesongtogether
Great!
Wecancreateanewsong;
Let’sgoontothestory;
Step4:
Cartoontime
Showthepictureofabagwithafish
Look!
What’sthis?
It’sagreenbag;
Todayourstoryisaboutthebag;
Whosebagisit?
Whose《给出单词who,Chinese》
a.Watchthecartoonandgettheanswer
Whosebagisthis?
It’sdog’s;
b.Showthepictureofanotherbagwithafish
Lookatthatbagindog’shand;
Whosebagisthat?
《Readthestory》
it’sSam’sbag;
Howdoyouknow?
Shehasmybag!
《Learn:
has》
c;
Discuss:
WhatdoyouthinkofSamandthedog?
《中文回答也可以》粗心,迷糊
出示最后一幅图,It’smybag!
Howtoreadthetwosentences?
Discussintwo;
《学生讨论揣摩语气并朗读》
d;
Readinginpairs;
It’sluckytheyfindtheirownbagatlast;
Whatwillthestorycontinues?
Sam和littledog归还彼此的包时会说什么呢?
《让学生大胆想象,随便谈一谈I’msorry;
Hereyouare;
Yourbagisnice;
It’safishonyourbag;
Ourbagsaregreen…》
e;
SetanexampleforSstoactthecartoon;
Trytoactitinpairs;
将课上学习的歌曲和故事唱给爸爸妈妈听。
小组合作给续写的故事配上图片和英语句子。
完成课课练上的第二课时练习题。
Unit5
Seasons
Mike
Chinese
kite
white
Tom,
Mary
All
kite;
第四课时
Soundtime,CheckouttimeandTickingtime
1、能够熟练说出本单元有关季节的词汇。
2、能综合运用本单元学到的句型谈论四季。
3、能体会字母i的发音/ai/;
4、能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价。
1、能综合运用本单元学到的句型谈论四季。
2、能体会字母i的发音/ai/。
PPT、卡片录音机
Step1:
ScienceLifeisbroadcasting;
ThetitleofitfocusesonSeasons;
Littlepresenters,areyouready?
Yes,go,go,let’sgo!
Singasong/Sayarhyme
Welldone,boysandgirls;
Youhavegotsomanyvocabulariesaboutseasons;
Ithinkyoulikealltheseasonsverymuch;
Andit’stimetoshowyoursongsorrhymesaboutdifferentseasons;
Ahotday
It’sahotday;
Gu-li,gu-li;
Let’sgoswimming;
Let’sgoswimming;
Gu-li,gu-li,onahotday;
Playagame
NoNGinThirtySeconds三十秒不NG
四人小组三十秒内说出有关季节的单词或词组,尽可能多,不要重复
评分规则:
五个以下★
五至七个★★
八个以上★★★
Step4:
《1》Checkoutti
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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