四年级英语下册教学进度表第一单元教案 2.docx
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四年级英语下册教学进度表第一单元教案2
五年级英语上册教学进度表
周次
起止日期
教学单元
教学内容
计划节数
实授节数
1
报名、复习旧知
2
2
Unit1
GetUponTime!
8
3
4
Unit2
BeHelpfulatHome!
第一次月考
8
5
6
Unit3
MyFavoriteFoodIsHamburgers.
8
7
8
Unit4
AtTable
第二次月考
8
9
10
Revision1
期中考试
11
12
Unit5
CanyouTellMetheWaytotheSupermarket?
8
13
14
Unit6
HowMuchIsIt?
第三次月考
8
15
16
Unit7
SheLooksTallandThin.
8
17
18
Unit8
WhereAreYoufrom?
第四次月考
8
19
20
Revision2
期末考试
教材分析
一、教材简况
本套英语教材由陕西旅游出版社出版,是教育部审定的义务教育教科书。
根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》规定的小学毕业应达到二级水平的要求精心编写的。
本教材供五年级使用。
本套教材吸取了最先进的外语教学理念和经验,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式,发展学生的综合语言运用能力,具有较强的科学性。
教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写,好教易学,具有较强的活动性和趣味性。
本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写,同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。
有了兴趣和信心,学生们就有了积极进取的学习态度。
在本套教材中,提供了大量的生活情景,目的就是同学们可以在听听,做做,说说,玩玩,演演中学习单词,说句子,然后再将所学知识积极地运用到生活中去。
通过本教材的学习,一定能为将来的学习打下良好的基础。
二、学生状况
1.少数学生对英语有兴趣,口语运用自如、熟练。
2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。
3.由于社会因素和家庭条件的影响,学生学习英语的环境不够理想。
三、教学重点
1.教材共有8单元,每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练,力求在教学中熟练掌握。
2.听、说练习贯穿了整个教材,激发了孩子们在玩中听、说英语,是教材与教者共同始终追求的目标。
四、教学难度
1.对单词和短语的熟记和完全掌握。
2.每个单元中出现的重点句型会说会用。
3.在学习过程中了解中西方文化的差异,大胆运用英语相互交流,进行简单对话。
4.激发学生的学习兴趣,加强学生听、说、读、写等基本技能。
学情分析
五年级的学生大概处在十一岁左右,这个阶段的儿童注意不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激的事物所吸引。
所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。
另一方面,他们感知事物的特点比较笼统,不精确,往往只注意到一些孤立的现象,看不出事物之间的联系和特点,对时间和空间的概念也比较模糊。
比方做作业时,由于孩子的感知觉发展不够充分,经常看错题、有学生会bd不分,单词抄着抄着就错了,而且在教师指出时,他们仍然意识不到错误出在哪里,这些现象在孩子身上或多或少都会有。
在记忆方面,这个年龄段的孩子的有意识记逐渐占据主导地位,即使是抽象材料也能花功夫努力记住,并能自觉检查记忆的效果。
他们记忆发展的另一特点是从机械识记向意义识记发展。
随着知识的增长,理解能力的提高,中年级学生意义识记逐渐占据主导地位。
所以他们不仅仅能记忆押韵的,朗朗上口的英语儿歌,也能够通过图片很快背诵A部分的课文。
这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系,仍有很大的不自觉性和具体形象性。
所以语法的讲解在这个阶段会比较困难,抽象的概念很难被他们接受,与其去讲宾格主格和感叹句的结构,还不如通过词句的反复训练和感知来习得语法知识。
从情感的表现方式来看,五年级的孩子仍然显得情绪比较外露、易激动、不够稳定持久;喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来;从情感反映的内容来看,他们出现了与学习兴趣、学习成绩相联系的理智感;控制情感能力逐步增强。
在小组比赛时,他们一方面会显得异常兴奋,另一方面比较调皮的孩子会为了小组的利益对自己的不良行为保持克制。
在教学实践中,我们发现:
与小组利益冲突的人将面临同伴攻击性言行。
培优辅差计划及措施
从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,英语课兴趣浓厚、动手能力强,每次布置的作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时,仍然有小部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲悄悄话、搞小动作、课后不认真完成作业、书写糊涂等现象。
具体措施:
1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。
2、采用激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。
5、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。
6、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
7.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
8.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
9、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
学困生帮扶计划及措施
学困生姓名
基础状况及奋斗目标
帮扶生姓名
帮扶措施
帮扶结果及进度统计
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
期中
期末
备注:
在上次检测基础上有进步者打“√”,退步者打“×”。
五1检测成绩统计表
绩
名
姓
成
元
单
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
期中
期末
总评
五2检测成绩统计表
绩
名
姓
成
元
单
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
期中
期末
总评
五3检测成绩统计表
绩
名
姓
成
元
单
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
期中
期末
总评
教学总目标及任务
Unit1OurNewHouse
一、课时分配
Unit1课时分配
课时数
所包含内容
第一、二课时
PartA
Warming-up:
Look,thinkandmatch
Warming-up:
Lookandcircle
Let’slearn
PartC
Listenandmatch
第三、四课时
PartA
Let’stalk
PartC
Lookandsay
第五、六课时
PartB
Let’slearnandmore
Readagain.Thentickorcross
Lookandsay
第七、八课时
PartB
Readastory
PartC
Look,circleandmatch
Thinkandwrite
二、单元具体目标
1.复习词汇:
WatchTV,gotobed,havelunch
2.能听、说、读、写有关住所的词汇及相关形容词:
house,study,bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,diningroom,beautiful,clean,new
3.能听懂、会说、会读、会用以下句型:
(1)—Myhouseisnotverybig.
—Butit’sbeautiful.
(2)Thereis…It’s…and/but…
Thereare…Theyare…
Unit2I’mCookingintheKitchen
一、课时分配
Unit2课时分配
课时数
所包含内容
第一课时
PartA
Warming-up:
Lookandfind
Warming-up:
Listenanddo
Let’slearn
PartC
Listenandmatch
第二课时
PartA
Let’stalk
PartC
Listenandtick
Lookandwrite
第三课时
PartB
Let’slearnmore
Lookandsay
PartC
Readandname
第四课时
PartB
Readastory
Let’ssing
PartC
Askandanswer
二、单元具体目标
1.复习词汇:
read,write,sleep,eat,listen,cook,stand,sit
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型:
(1)—whatareyoudoing?
—I’m/Weare…
(2)—Whatishe/shedoing?
—He/Sheis…
(3)—Whatare…doing?
—Therare…
(4)Thebabyissleeping.
Unit3IsitSnowing?
一、课时分配
Unit3课时分配
课时数
所包含内容
第一课时
PartA
Warming-up:
Drawtheweathertoday
Let’slearn
PartC
Listenandcolor
第二课时
PartA
Warming-up:
Thinkandmatch
Let’stalk
PartC
Look,askandanswer
第三课时
PartB
Let’slearnmore
Let’splay
PartC
Matchandsay
第四课时
PartB
Readastory
Readthewords
PartC
Lookandwrite
二、单元具体目标
1.能听、说、读、写有关天气的词汇:
rain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,glasses
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型:
(1)Lookatthecloudsinthesky.
(2)—Isitraining/snowing?
—
- 配套讲稿:
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