学生成绩管理系统开题报告可编辑.docx
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学生成绩管理系统开题报告可编辑
学生成绩管理系统开题报告【可编辑】
计算机与信息学院
本科生毕业设计(论文)开题报告
论文题目:
基于Java的学生成绩管理系统设计与实现
学院:
计算机与信息学院
专业:
信息工程
学生姓名:
王超
学生班级:
信息工程,2,班
学生学号:
201140930236
指导教师:
牛磊
基于Java的学生成绩管理系统的设计与实现一、课题的研究目的和意义
学生的成绩管理是学校工作中的一项重要内容,我国的大中专院校的学生成绩管理水平普遍不高。
随着办学规模的扩大和招生人数的增加,建立一个成绩管理系统是非常必要的.普通的成绩管理浪费了许多的人力和物力,已不能适应时代的发展。
在当今信息时代,这种传统的管理方法必然被以计算机为基础的信息管理系统所代替.为了提高成绩管理的效率,我选择了学生成绩管理系统作为毕业设计的课题。
本系统在大多数成绩管理系统的基础上,主要增加了教师对成绩的操作,教师改完试卷后不用在往学院的教务处办公室报送成绩,可以直接的把成绩上传到网络上,学生也可以方便快速的查询到自己的成绩,考试后教务管理人员也不必总呆在学院的办公室,他们都不受时间,位置,空间的限制,只要有上网的条件,在家里就可以完成有关成绩的录入,更新,管理,查询和删除。
本系统将会改变以前靠手工管理学生成绩的状况,提高工作效率。
希望能为老师和学校的工作带来便利。
随着高校办学规模的扩大和招生人数的增加,学生成绩管理维护是学校管理中异常重要的一个环节,作为学校,除了育人,就是育知,学生成绩管理的计算机化是整个学校教务管理中的重要一部分,介于它的重要性,学生成绩管理系统的开发与应用就逐渐提入议程,并占着越来越重要的份量。
运用学生成绩管理维护系统可以减轻学院教学人员的工作量,缩小开支,提高工作效率与准确率,能够节省时间,学生也能够尽快的知道自己的考试成绩,投入新的课程的学习或复习这次没有考过的课程。
而学生成绩管理系统的应用也为今天的民办教育在未来市场的竞争力有所提高。
在现代高科技的飞跃发展,人们工作习惯的改变,特别是电脑的大量普及,人们生活节奏越来越快,怎样提高工作效率是人们首先考虑的问题。
学生成绩管理是一个非常繁琐与复杂的一项工作,一个原因就是工作量大,不好管。
对于一个学校而言,管理好学生的成绩,是非常重要的.因此开发出一套学生成绩管理系统是非常必要的。
二、国内外发展状况
随着计算机技术的发展,特别是计算机网络技术与数据库技术的发展,使用人们的生活与工作方式发生了很大的改观.网络技术的应用使得计算机之间通信、信息共享成为可
能,而数据库技术的应用则为人们提供了数据存储、信息检索、信息分析等功能,从而使得工作更高效地进行。
数据库始于20世纪60年代,经过40多年的发展,现在已经形成了理论体系,成为计算机软件的一个重要分支。
数据库技术体现了当代先进的数据管理方法,使计算机的应用真正渗透到国民经济各个部门,在数据处理领域发挥着越来越大的作用。
而互联网技术的出现,更是进一步丰富的人类生活,数字化生存已经一步步走进我们的生活与工作。
互联网技术与数据库技术的结合为计算的在人类生活中的应用带来了巨大的影响。
产业信息化,管理现代化,科学化已经成为行业发展的重要课题,这不仅是企业提高自身竞争力,甚至是国家提高综合国力,走向国民富强的重要手段。
在我国,教育是一个影响着国富民强的重要行业,随着改革开放和市场经济的发展根据中国特有的国情发展,教育得到了国家的大力扶持与社会各界的高度重视,从而使教育业向规范性与现代化的方向高速发展,但是同发达国家相比,我国的教育行业的信息技术的应用程度还很低,只有在大城市中发展较早、规模较大的院校中才使用计算机进行大规模操作,从各方面提高工作效率,取得良好的社会和经济效益,而一些新兴的、规模较小的教育机构还没有全部具备这种功能.因此可见,随着我国教育的迅速发展,信息技术在其上的应用会更加广泛和深地入。
随着网络技术的高速发展,计算机应用的普及,使用计算机来管理学生成绩,不但可以节省时间和人力,更能全面、有效地掌握学生基本情况,及时获取最新的准确资料和信息.在现代,高科技的飞跃发展,人们工作习惯的改变,特别是电脑的大量普及,人们生活节奏越来越快,怎样提高工作效率是人们首先考虑的问题。
学生成绩管理是一个非常繁琐与复杂的一项工作,一个原因是工作量大,不好管。
对一个学校而言,更应该运用一些本地资源,提高管理的力度,对学生负责,对国家负责。
现代有些学校仍靠手工进行成绩的修改查询、录用等,工作效率低.显然,靠手工进行管理这种管理方式已经不能形影时代的发展,学校的需求.今天这种传统的管理方法必然会被计算机为基础的信息管理系统所代替。
三、研究内容
建立学生成绩管理系统,采用计算机对学生成绩进行管理,进一步提高办学效益和现代化水平。
帮助广大教师提高工作效率,实现学生成绩维护工作流程的系统化、规范化和
自动化.为了使系统在学院的管理中发挥更大的作用,实现工作过程的计算机化,提高工作效率和工作质量。
现提出如下的系统开发目标:
(1)数据库的设计和实现,根据系统需求以及功能分析进行设计。
(2)系统框架设计,为了保证系统具有更好的安全性以及可维护性和可扩展性,将采用四层体系结构:
数据模型层,数据访问层,业务逻辑层以及表示层。
(3)学生成绩管理系统首页的实现。
首页是用户默认首先进入的页面,根据用户的账号密码进行登录。
(4)学生信息管理模块的实现。
其中包括学生基础信息的添加、修改和删除。
(5)课程信息管理的实现.能够添加、修改和删除各科课程的信息。
(6)成绩信息管理的实现.实现每名同学的成绩的添加、修改和删除.
(7)信息查询模块的实现。
能够分别进行学生信息查询、课程信息查询、成绩信息查询。
学生成绩管理系统
课成信学
程绩生息信信信息息息查管管管
理理询理
学学学课课课成成成学课成生生生程程程绩绩绩生程绩
信信信信信信信信信信信信
息息息息息息息息息息息息
添修删添修删添修删查查查
改加除加改除加改除询询询
图1系统功能结构图
四、研究方法、手段
1(设计方法与实施方案
本课题的研究是基于J2EE架构的学生成绩管理系统,采用MyEclipse8。
5。
0来编写浏
览器/服务器(即B/S结构)来开发本系统。
MyEclipse企业级工作平台(MyEclipseEnterprise
Workbench,简称MyEclipse)是对EclipseIDE的扩展,利用它我们可以在数据库和J2EE上开发,以及应用程序服务器的整合方面极大的提高工作效率.它能丰富了J2EE集成开发环境,包括了完备的编码,调试和发布功能,完整支持HIML,Jsp,CSS,Javascript,SQL.
系统采用MySQL作为数据库平台,既可以被应用程序访问,又可以在后台操作,完成对数据的整理等,与其他的大型数据库如Oracle、DB2、SQL、Server等相比,MySQL是一个快速、多线程、多用户的SQL数据库服务器,SQLServer只能运行在Windows上,而Windows能够安装的硬件是有限的,如Sun的Sparc服务器不能安装Windows,一些大型机、小型机也只能装UNIX。
在设计数据库时,如何处理多对多的关系和如何设计主键,是两个有着较大难度、需要重点考虑的问题。
这着重从SQL应用、数据库设计范式和查询优化等方面来分析本系统的关键技术和实现难点并加以解决.
2(系统的运行环境
硬件平台:
(1)CPU:
Intel(R)Core(TM)2DuoCPUT81002。
10GHz;
(2)内存:
2G;
(3)屏幕解析度:
1024x768;
(4)硬盘:
剩余空间1GB以上;
软件平台:
(1)操作系统:
WindowsXP;
(2)数据库:
MySQL;
(3)开发环境:
MyEclipse8。
5。
0;
(4)开发语言:
Java;
五、工作计划及进度安排
序号教学周数工作计划及进度安排
1?
(第11-12周)选择毕业设计课题
2?
(第13-14周)阅读文献,熟悉毕业设计题目
3?
(第15—16周)撰写并修改开题报告、外文翻译
4?
(第17—18周)查阅相关资料,撰写系统用例规约
5?
(第19—20周)按照项目需求设计数据库
6?
(第1周)绘画毕业设计管理系统的界面(项目原型)7?
(第2周)配置程序运行环境,连接数据库,设计系统框架8?
(第3周)向数据库中添加数据
9?
(第4周)实现系统的系统设置模块
10?
(第5周)实现系统的学生信息管理模块
11?
(第6周)实现系统的课程信息管理模块
12?
(第7周)实现系统的成绩信息管理模块
13?
(第8周)实现系统的信息查询模块
14?
(第9周)测试、修改完善系统
15?
(第10周)测试、修改完善系统
16?
(第11周)测试、修改完善系统
17?
(第12周)查阅资料,设计论文的总体框架
18?
(第13周)撰写论文的实现系统的系统设置功能章节19?
(第14周)撰写论文的实现系统的学生信息管理和课程信息管理功能20?
(第15周)撰写论文的实现系统的成绩信息管理和信息查询功能章节21?
(第16周)撰写中英文摘要,结论、致谢
22?
(第17周)修改完善论文
23?
(第18周)完成毕业论文,进行毕业答辩
参考文献
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基于java语言实现数据库访问[J]。
计算机技术与发展,2008
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色.当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。
于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况.尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中.于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急.于是,我经常利用班
会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生.“感人心者,莫先乎情."工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。
我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱~感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事~”
三、具体要求,指导到位
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节.
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。
其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好.
四、示范带头,直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:
“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光.”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他
们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生.凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。
要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
五、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道:
孩子小,事儿多,一上课就“告状"。
当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。
针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。
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第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿.面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界.但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节,可利用一些零碎的又
不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养”团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快.因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:
一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是”包袱”。
在这点上,特别值
得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展.培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质.多培养班干部有利于多数学生全面发展..。
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第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至
今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。
(二)实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。
这样,使管理者和被管理者做到和谐统一.师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分.通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。
通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
(三)营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的.班级即是学生的一个大家庭.营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
(四)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响.在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。
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第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育.这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。
因此,作为”班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁——11、12岁的儿童,工作更加繁重。
我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解
脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会.
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
”谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察.
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等.
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。
那么,你的教育可能取得事半功倍的效果.
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的.小班干部对班集体有着"以点带面”和”以面带面”的作用,我称他们是”班
主任的左右手。
”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即”以点带面”;其三,培养*部团结协作的精神,要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即”以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练.训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有”服从集体,服从命令"的思想。
...。
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