河南中考语文模拟真题卷四原卷+解析.docx
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河南中考语文模拟真题卷四原卷+解析
2021年河南省普通高中招生考试试卷
语 文
注意事项:
1.本试卷共6页,四个大题,满分120分,考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求,直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用(共28分)
1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是(2分)( )
A.订(dīnɡ)正别(biè)扭冠(ɡuān)冕堂皇
B.坍(tān)塌褶(zhé)皱历经磨难(nàn)
C.说(shuì)服镌(juān)刻顿开茅塞(sè)
D.瞥(piē)见拮据(jū)锋芒毕露(lù)
2.依次填入下面文段横线上的汉字,全都正确的一项是(2分)( )
《唐宫夜宴》并非单纯的模仿与复原,而是赋予历史人物的独特性格。
故事讲述了正__①__青春的女乐官在赴宴起舞的路上发生的趣事,将不为人知的可爱顽皮的形象、性格特点与禁锢下的宫__②__生活形成鲜明对比,服装、造型采用极具特点的三彩__③__素,并极大可能地还原历史,将观者代入到盛唐时期独有的美学空间,展示出三彩艺术之大美中原,大美华夏。
A.①直 ②庭 ③元B.①值 ②廷 ③元
C.①直 ②廷 ③原D.①值 ②庭 ③原
3.古诗文默写。
(8分)
(1)夕日欲颓,____________。
(陶弘景《答谢中书书》)
(2)______________,天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)《邹忌讽齐王纳谏》中,用短短几个字“____________,____________”便描绘出了齐王纳谏后“令初下”时的场景。
(4)语文课上开展“美丽中国”诗词大会,小方写了一段开场白:
美丽中国,美在山高峻,美在花草秀。
杜甫的“________________,______________”(《望岳》)赞美了泰山的巍峨和秀美;白居易的“__________________,________________”(《钱塘湖春行》)赞美了花开草长的春天胜景。
4.名著阅读。
(任选一题作答)(4分)
(1)为什么说《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书?
请结合与鲁滨逊相关的两个具体情节简要说明。
(2)艾青作为一位时代亲历者,他用手中的笔记录了当时发生在中国大地上的事情,他又是如何表述事与情的呢?
请从《艾青诗选》的文学体裁角度简要说明。
5.阅读下面材料,按要求答题。
(共4分)
【甲】暖心驿站,重在因需制宜,贵在以情待人。
为了城市的正常有序运转,诸如快递小哥、出租车司机、环卫工人等户外劳动者们,常常顶着酷暑、冒着严寒坚守岗位。
【乙】饮水难,就餐难,如厕难等是他们面临的现实难题。
针对这些现实难题,一些地方政府部门联合社会单位,打造暖心驿站,提供饮水、热饭、如厕等服务。
暖心驿站看似微不足道,______________。
这不仅是城市人文迈出的一小步,也是社会文明迈出的一大步。
(1)文中画横线的【甲】【乙】两句中,标点有误的一项是(2分)( )
A.【甲】B.【乙】
(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句,使文段语意完整连贯,逻辑严密。
(2分)
6.好的书籍是最贵重的珍宝。
为了激发同学们的阅读兴趣,开阔学生们的知识视野,校团委决定举办“最是书香能致远”主题活动,请你参与并完成任务。
(共8分)
(1)小文同学搜集到了下面两则材料。
请你提取并整合这两则材料的主要信息,用一句话写出你的结论。
30字左右。
(2分)
材料一 近年来,各图书馆大力开展阅读推广、公益展览、公益讲座等活动,河南省图书馆“一座难求”的问题越来越突出。
因此省图书馆特别推出了“环球云旅行,宅家游世界”线上活动。
同时,通过数字阅读资源展示,推出了“知识胶囊”和馆内自建资源《戏曲动漫》《中原姓氏文化研究》等微视频以及精选电子图书,内容涵盖历史、生活、国学、心理、艺术、文学等各个方面,特别是对河南省地域特色文化的讲述,深入浅出、直观生动,让受众如临其境。
材料二 河南日报报业集团大河书局已相继打造了7家校园阅读中心,不仅能满足在校师生免费阅读和学习的需要,而且能满足学生家长及周边居民的文化生活需求。
大河书局将一如既往地履行现代企业的社会责任,全力建设好校园阅读中心,助推书香中原建设。
(2)为了使此次主题活动形式更加丰富,请你仿照下面所给的两个示例再设计一项活动形式。
(2分)
活动一:
举行“我为书香点个赞”演讲比赛 活动二:
演绎“书香伴我行”情景剧
活动三:
______________________
(3)右图是学校阅览室借阅流程示意图,为了让全校新生借阅书籍更方便,请你用一段简明的文字转述这个流程图。
要求内容完整,语言连贯,不超过60字。
(4分)
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文,完成7~10题。
(共16分)
追朱鹮的人
①立秋刚过,天空通透得像水洗过一样。
一群亮白的朱鹮抖落暑热的烦闷,翔集在陕南汉阴县解放村月河滩上。
有摄影达人抓拍到了这十余只野生朱鹮。
河湾碧水清清,青毯般的草滩上,朱鹮惬意地上下翻飞,捕食捉虫,好一幅和谐欢畅的美好生态图景。
②朱鹮出现在汉阴县城边,这个消息像长了翅膀一样,让远在成都的薛勤学兴奋不已。
他想回老家安康,追寻汉阴县城边这群神奇的鸟儿。
③第二天凌晨,薛勤学即驱车奔赴汉阴。
当第一眼看到朱鹮时,老薛竟愣了好半天,甚至没有习惯性地支起三脚架,熟练地安装上长焦镜头。
他只是说了一句,呵呵,同在蓝天下,人鸟共家园,朱鹮这家伙越来越喜欢凑热闹!
④只见这群朱鹮洁白的羽毛、艳红的头冠、黑色的长嘴、细长的双脚,它们时而在天空滑翔,时而在草滩低头觅食,时而在一起窃窃私语。
缓过神儿来的老薛,从汽车后备箱里取出三脚架,将相机固定,装上长焦镜头,拧紧旋钮,转动云台,这些美丽的鸟儿立时映入镜头中。
多么熟悉的身影呀,真是越看越令人喜爱,越欣赏越让人着迷。
⑤老薛学摄影有些年头了,刚开始拍风光、拍人像,几年下来几乎把各类题材拍了个遍,相机、镜头买了不少。
一个偶然的机会,他遇见了拍鸟的人,用别人的设备尝试拍了一下,感觉鸟儿灵动,拍起来有趣,自此一发不可收拾,迅速加入到拍鸟的行列。
⑥北枕秦岭、南靠巴山的安康,汉水横贯东西穿城而过。
这里水质清澈,是南水北调中线工程的重要水源区。
在城里上班的薛勤学利用闲暇时间,在城堤、江边、汉江大桥、黄洋河畔即可拍到鸟儿。
特别是入冬后,候鸟南飞,数万只秋沙鸭、赤麻鸭、斑头雁、渔鸥、鸬鹚以及骨顶鸡成群结队,或伫立江边滩涂,或在江中戏水,汉江简直成了“鸟的天堂”。
⑦拍鸟时,老薛经常会遇到在河堤上散步的人。
有人问:
“早上6点就看见你们蹲在江边,晚上你们还在那儿,天这么热,你们在干什么呢?
”他回答说:
“拍鸟!
”“你们真吃得了苦,拍鸟能赚钱吧?
”“不赚钱,就是爱好!
”“真佩服你们!
拍到珍稀鸟儿,激动吧?
”“那是,比捡到金元宝还高兴!
”
⑧老薛与朱鹮结缘,是在2007年。
那时,与最早发现“秦岭一号朱鹮群体”的汉中洋县一梁之隔的安康宁陕县寨沟村,也已启动朱鹮人工培育并进行野化放飞实验。
那年早春,薛勤学忙不迭地赶往目的地。
他遇到了县野生动物管理站高级工程师、拍鸟达人田宁朝,并与这位同龄人细聊起朱鹮。
朱鹮因其脸颊、喙尖、双腿、翅膀内侧呈红色而得名。
繁殖期时它们用喙不断啄取从颈部肌肉中分泌的灰色素,涂抹到颈部、上背和两翅羽毛上,使其变成灰黑色。
⑨清晨薄雾中的长安河畔,寨沟基地,沱湿湿的水田地,水田四周水草丰茂,林木如盖。
三五成群的朱鹮翩翩而至。
两位拍鸟达人拍摄到朱鹮喂雏饮食、起飞落地等精彩画面,兴奋不已。
它们鼓翼飞翔,涉水在浅浅溪流、沼泽及稻田内,漫步觅食小鱼、蟹、蛙、螺和昆虫,栖息筑巢在高大的桦栎树冠。
⑩几年前,薛勤学在汉江支流月河的蜡烛山脚下,又发现了成群的朱鹮栖息。
连续三天拂晓前,他开车赶往涧池月河青草滩。
只见三五成群的朱鹮先是一群黑点,渐渐颜色变白,从凤凰山一个俯冲翩跹飞来,整个天空都被映红了。
来到这里的朱鹮,与白鹭、苍鹭、牛背鹭和河边吃草的水牛一道,和谐共处。
直到傍晚时分,成群结队的朱鹮才向南山的凤凰山飞去。
⑪三年前的一天,像往常一样,薛勤学蹲守在江边拍摄白鹭。
突然,他的眼前一亮,在东坝黄洋河与汉江交汇的入口滩涂处,沙渚上赫然现身一对朱鹮。
老薛当即一口气拍了三个多小时,直到朱鹮恋恋不舍地飞走。
第二天早上6点半,他抱着碰运气的心态又来到这里,没想到在同样的地点,又一次见到两只朱鹮悠然地低头觅食。
接连五天,薛勤学都在这里拍摄到了这对鸟儿。
⑫说起来,像老薛这样的拍鸟达人追求什么呢?
仔细想来,他们追着朱鹮拍摄,不仅仅是兴趣使然,更多的是想将这种神奇的鸟儿最美丽的一面展示给人们,最终唤起人们对这些大自然精灵的关注和保护,期待人与自然的和谐相处。
(作者:
梁真鹏。
有删改)
7.文章以“薛勤学拍摄朱鹮”为线索,讲述了薛勤学拍摄朱鹮的哪几件事?
请根据提示的地点将下面表格补充完整。
(4分)
地点
陕南汉阴县解放村月河滩
安康宁陕县寨沟村
汉江支流月河的蜡烛山脚下
东坝黄洋河与汉江交汇的入口滩涂处
事件
①
②
③
④
8.文章第①段和第④段画线句子都是在写朱鹮,作用有何不同?
请结合内容简要分析。
(4分)
9.本文以旁观者的视角叙述故事,这样写有什么好处?
(4分)
10.结合文章内容,探究作者写“追朱鹮的人”的用意。
(4分)
(二)阅读下面三个文本,完成11~13题。
(共12分)
文本一
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
其传承赓续的视觉形象和造型格式,是在我国漫长的农耕文化背景下所保留的大量丰富多彩的活态文化遗产,蕴涵了丰富的文化历史信息,且在稚拙的艺术形式的表层下,活脱脱地表达了广大民众的社会认知、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣,具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。
其材质之轻和所承载的内容之重是其他的任何艺术形式所不可比拟的。
2006年5月20日,剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上,中国申报的中国剪纸项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。
(摘编自《人类非物质文化遗产代表作名录》。
有删改)
文本二
融媒体现已成为人们传递信息的流行手段和重要方式,在日常的生活中对于信息传播的作用越来越重要。
随着融媒体时代的到来,非遗剪纸在融媒体环境下不断融合并得到更好的发展。
一方面,非遗剪纸以融媒体环境为基础,进行发展创新。
通过与融媒体结合,非遗剪纸的传播与发展得到了诸多便利。
另一方面,融媒体对非遗剪纸进行创新,取其精华,去其糟粕。
非遗剪纸的发展不再像过去一样受到市场竞争力不足、非遗剪纸的规模和影响力降低等的制约,现在非遗剪纸在融媒体环境下走向大众视野。
在网络空间里,我们可以看见各种各样关于非遗剪纸的话题,同时也能看到大家对非遗剪纸具有浓厚的兴趣,并且愿意积极参与相关讨论。
在传统媒体和新媒体的不断碰撞下,印刷时代不再辉煌,而以互联网、户外新媒体和数字电视为代表的新媒体形式在这种局势下发展壮大。
现在的融媒体正处于迅猛发展之际,非遗剪纸在融媒体的基础上也得到创新发展。
随着时代的发展,融媒体环境下,非遗剪纸所做的创新给人们带来了新的体验。
融媒体拓宽了非遗剪纸的外延、内容及表现形式,使非遗剪纸步入多视角立体空间维度的范畴。
(摘编自刘家全《融媒体背景下非遗剪纸的传承与发展》。
有删改)
文本三
在剪纸文化的保护和传承途径中,一幅幅创新的公益海报让人们眼前一亮,尤其让人们惊喜的是把剪纸艺术融进公益海报的宣传当中。
这种做法不仅达到剪纸文化保护的宣传作用,而且创新了公益海报的表现形式。
二者相辅相成,相互促进。
用公益海报途径宣传剪纸文化的传承和渗透,不仅让人们领略了剪纸艺术的魅力,而且在诠释慈孝、中国文化、中国智慧等传统道德的方面也做出了惊人的启示效果。
现如今,剪纸文化的传承和发展不再单单靠着民间口传心授,以相当脆弱的方式代代相传,各种新的方案和途径正悄悄酝酿。
公益海报形式宣传保护剪纸文化作为一种新的实践途径,它的出现,有种夺人耳目的效果。
中国民间剪纸艺术历史悠久、广泛流传,艺术优美,蕴含着民族文化和艺术的精华,在公益海报宣传实践途径下,定会效果非凡。
(摘编自刘仲惠《民间剪纸文化的传承与渗透——以公益海报实践途径为例》。
有删改)
11.下列对三个文本的理解和分析,不正确的两项是(4分)( )
A.剪纸有着稚拙的艺术形式,但却在内容上承载着多重社会价值。
B.中国剪纸入选“人类非物质文化遗产代表作名录”,体现了社会对剪纸的重视。
C.随着融媒体时代的到来,剪纸作为民间艺术在渐渐远离普通民众。
D.相比于印刷时代,以互联网为代表的新媒体形式更益于剪纸的发展。
E.在剪纸文化的保护和传承途径中,海报宣传独树一帜,最为重要。
12.阅读文本一,简要分析剪纸艺术具有哪些价值特点。
(4分)
13.为了让同学们进一步重视保护和发扬剪纸文化,学校准备开设关于剪纸的选修课,在征求同学们的意见时,有两位同学提出了自己的看法:
对于以上两位同学的看法,你赞同哪一种?
请结合上述文本说明理由。
(4分)
三、古诗文阅读(共14分)
【材料一】
桃花源记(节选)
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
【材料二】
行香子
秦 观
树绕村庄,水满陂塘。
倚东风,豪兴徜徉。
小园几许,收尽春光。
有桃花红,李花白,菜花黄。
远远围墙,隐隐茅堂。
飏青旗,流水桥旁。
偶然乘兴,步过东冈。
正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
【材料三】
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
14.下列选项中加点字的意思全都相同的一项是(2分)( )
A.缘溪行 无缘无故 一面之缘 B.悉如外人 悉听尊便 铢两悉称
C.具答之 别具一格 具体而微 D.遂与外人间隔 遂心应手 功遂身退
15.下列对诗文语句的理解和分析不正确的一项是(3分)( )
A.“阡陌交通,鸡犬相闻”意为田间小路交错相通,村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。
此句表现出桃花源内井然有序、和睦安定的生活状态。
B.“便要还家,设酒杀鸡作食”意为有人就邀请他到自己家里去,摆酒杀鸡做饭来款待他。
此句表明桃花源人的生活非常富足。
C.“不足为外人道也”意为这里的事不值得对外边的人说啊。
此句暗含了桃花源人对美好生活的珍惜,不希望有外人来打扰之意。
D.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意为路疑无而实有,景似绝而复出的境界。
蕴含着世间万物生长变化的哲理。
16.【材料一】充满了主观理想色彩,读来却让人有身临其境之奇效。
请简要分析作者是如何做到这一点的。
(4分)
17.同样的山间美景,不一样的景中之情。
请结合上面三则材料探究它们寄托着作者怎样的情感态度。
(5分)
四、作文(50分)
18.阅读下面材料,按要求作文。
(50分)
雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉下来……
第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语:
“我的一生不正如这只蜘蛛吗?
忙忙碌碌而无所得。
”于是,他日渐消沉。
第二个人看到了,他说:
这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去?
我以后可不能像它那样愚蠢。
于是,他变得聪明起来。
第三个人看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。
于是,他变得坚强起来。
在现实生活中,人们也常常会对同样的问题有不同的认识和做法。
这时候你会有怎样的选择?
请从下面两个写作任务中任选一个,写一篇作文。
(1)请以“我会像‘他’那样”为题目,写一篇记叙文,讲讲你遇到了什么,又是如何做的。
(2)请自拟题目,自选角度,确定立意,写一篇议论文,谈谈你对材料的思考和认识。
要求:
①按文体要求作文。
600字左右。
②不要套作,不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
解析
一、积累与运用(共28分)
1.D(2分) 【解析】A项中“订正”的“订”应读“dìnɡ”;B项中“褶皱”的“褶”应读“zhě”;C项中“说服”的“说”应读“shuō”。
2.B(2分) 【解析】第①空需要根据语境进行辨析,“直”和“值”均可与“正”搭配组词,“正直”意为“公正坦率”;“正值”意为“恰好遇到(碰到)某个时间”。
此处指女乐官的年龄恰好是青春的时候,因此第①空应填“值”。
第②空中“廷”意为“朝廷”,“庭”意为“厅堂;法庭”。
此处的“宫廷”是固定搭配,意为“帝王的住所”,与“生活”搭配,指女官在帝王的住所之中的生活,因此第②空应填“廷”。
第③空中“元”意为“开始的;第一的;主要;根本”;“原”意为“最初的,开始的”。
此处的“元素”是固定搭配,意为“要素;在代数学中组成联合的各个部分”,因此第③空应填“元”。
3.
(1)沉鳞竞跃
(2)海内存知己 (3)群臣进谏 门庭若市 (4)造化钟神秀 阴阳割昏晓 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄(每空1分,有错该空不得分。
共8分)
4.
(1)示例:
男孩子好奇心强,喜欢冒险。
阅读本书,可以让他们变得更加机智勇敢、坚强独立,为以后成为一个有担当的男子汉埋下心灵的种子。
如鲁滨逊两次造船的故事,第一次的船因为过大无法下水航行,后来他又花了将近两年的时间重新造了一只独木舟,从未偷懒或厌烦,可见他意志顽强,有着坚持不懈的精神。
再如鲁滨逊驯养山羊的故事,他先做夹子来捕捉山羊,后来他挖陷阱改装机关引诱羊群,成功捕到羊后,他又修筑篱笆把羊圈养起来,此后他可以随时享用这些羊。
这件事体现了他的聪明能干和极强的野外生存能力。
(符合原著内容,言之成理即可。
情节,2分;分析,2分。
共4分)
(2)艾青从日常生活中提炼语言,加以“陌生化”处理,使诗歌的语言“能量”更大,表意更为新颖别致,对普通的事物进行了艺术加工,以“土地”“太阳”等意象寄寓了诗人对光明与温暖及美好事物的不懈追求。
(意思对即可。
4分)
5.
(1)B(2分) 【解析】“饮水难”“就餐难”“如厕难”三者之间是并列关系,并列的词组之间应该用顿号。
(2)示例:
实际上却为户外劳动者们带来了极大的幸福感(补写的语句能使文段语意完整连贯、逻辑严密即可。
2分)
【解析】结合空前的“暖心驿站看似微不足道”可知,补写的内容实则是在表达暖心驿站的意义并不是微不足道的,与前者形成明显的转折关系,即为这些户外劳动者们带来了很大的幸福感。
据此补写即可。
6.
(1)示例:
河南省通过多种渠道满足人们日益增长的阅读需求。
(意思对即可。
2分)
【解析】阅读材料一,由“近年来……河南省图书馆‘一座难求’的问题越来越突出”可知,人们对阅读的需求在不断增长,而省图书馆推出的“环球云旅行,宅家游世界”线上活动、“知识胶囊”和馆内自建资源等都是为解决这一现实问题所采取的措施;材料二中的大河书局不断打造的阅读中心也在不断满足着人们的文化生活需求。
综述,两则材料都讲的是河南省通过不同的渠道来满足人们日益增长的阅读需求。
据此作答即可。
(2)示例一:
举办“促我成长的那本书”分享会
示例二:
举办“书香浸润心灵”故事会(言之成理即可。
2分)
【解析】活动设计种类多样,除了已给示例,还有“故事会”“分享会”“朗诵会”等活动形式,作答时注意活动形式需贴近学生生活,主题需围绕“书籍”展开。
(3)示例:
读者入馆阅读书刊,阅读完毕后将书归还原处方可离馆;若需复印,须办理借印登记,复印后再办理归还手续,之后才可离馆。
(意思对即可。
内容完整,2分;语言连贯,1分;不超过规定字数,1分。
共4分)
【解析】仔细观察流程图,注意箭头的指向,“读者入馆”后方可“阅读书刊”,阅读完毕将书本归还原处后便可离馆;如果还需要复印书刊,则需先“办理借印登记”,复印后再“办理归还手续”后便可离馆。
据此描述即可。
二、现代文阅读(共28分)
(一)(共16分)
7.①薛勤学驱车奔赴汉阴拍摄朱鹮。
②薛勤学和田宁朝拍摄到朱鹮喂雏饮食、起飞落地等精彩画面,兴奋不已。
③薛勤学在涧池月河青草滩拍摄到朱鹮与其他动物和谐相处的场景。
④接连五天,薛勤学都在江边拍摄到同一对朱鹮。
(意思对即可。
一点1分,共4分)
【解析】通读全文,根据地点提示,由“陕南汉阴县解放村月河滩”及第①~④段可以看出,薛勤学驱车奔赴汉阴拍摄朱鹮。
由“安康宁陕县寨沟村”及第⑧⑨段可知,薛勤学在2007年早春时期遇到了田宁朝,他们一起拍摄到了朱鹮喂雏饮食、起飞落地等精彩画面,两人兴奋不已。
紧接着由“汉江支流月河的蜡烛山脚下”及第⑩段可知,几年前薛勤学在涧池月河青草滩拍摄到朱鹮与其他动物和谐相处的场景。
由“东坝黄洋河与汉江交汇的入口滩涂处”及第⑪段可知,三年前薛勤学接连五天都在江边拍摄到了同一对朱鹮。
据此总结概括即可。
8.第①段通过描写解放村月河滩上野生朱鹮和谐欢畅的美好生态图景,为下文做铺垫,渲染了和谐美好的气氛,暗示了文章的主题。
(2分)第④段描写了薛勤学眼中的朱鹮,写出了上文他“竟愣了好半天”的原因和内心的感慨,表达了薛勤学的喜悦之情。
(2分)(意思对即可。
共4分)
【解析】第①段画线句描写了解放村月河滩的自然景象,由前半句“河湾碧水清清,青毯般的草滩上”可以看出自然风光的美好,后半句“朱鹮惬意地上下翻飞,捕食捉虫,好一幅和谐欢畅的美好生态图景”直接点明了朱鹮的舒适与惬意,描绘了一幅美好和谐的画面,为下文叙述薛勤学拍摄朱鹮做铺垫的同时,也暗示了文章的主题。
而第④段画线句描写的是薛勤学眼中所看到的朱鹮,由“它们时而在天空滑翔,时而在草滩低头觅食,时而在一起窃窃私语”可以看出朱鹮的千姿百态,这也正是上文中薛勤学“竟愣了好半天”的原因,由此也表达了薛勤学的喜悦之情。
9.①以旁观者的口吻,将薛勤学坚持拍摄朱鹮的故事讲述出来,点明了期待人与自然和谐相处的主旨。
②以旁观者的口吻叙事,将薛勤学与朱鹮结缘的片段穿插起来,不受时间和空间限制。
③以旁观者视角直接、客观地展现故事,使文章更加真实。
(意思对即可。
第①点,2分;第②③点,一点1分。
共4分)
【解析】通读文章,根据“薛勤学”“老薛”“他”“他们”的称呼,可以判断出,文章是以旁观者的视角进行叙事的,属于第三人称视角,可结合叙事视角和文章内容分析这样叙事的好处。
从主旨上来说,第三人称视角更适合进行议论和抒情,以旁观者的口吻将故事娓娓道来,通过记叙和议论体现了旁观者的思考和感触,点明了期待人与自然和谐相处的主旨。
从结构上来说,第三人称视角不受时空限制,“立秋刚过”“第二天凌晨”“是在2007年”“几年前”“三年前的一天”等也正体现了这一点。
从读者的角度来说,第三人称视角直接、客观地展现故事,使文章更具真实性。
10.①通过记叙薛勤学坚持拍摄朱鹮的故事,肯定了他们想将这种神奇的鸟儿
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