小学科学教师招聘考试真题练习试题卷及参考答案6.docx
- 文档编号:15629397
- 上传时间:2023-07-06
- 格式:DOCX
- 页数:37
- 大小:32.10KB
小学科学教师招聘考试真题练习试题卷及参考答案6.docx
《小学科学教师招聘考试真题练习试题卷及参考答案6.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学科学教师招聘考试真题练习试题卷及参考答案6.docx(37页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学科学教师招聘考试真题练习试题卷及参考答案6
小学科学教师招聘考试真题练习试题卷及参考答案(6)
一、新课程理论部分(20分)
(一)、填空。
(16分,每空0.5分)
1、教育的根本目的是______________________________。
本次课程改革的任务是全面
贯彻党的__________,调整和改革基础教育的课程__________、__________、__________,
构建符合____________________要求的新的基础教育课程体系。
课程改革的六项具体目标分
别是:
课程功能、__________、__________、__________、__________、__________。
2、本次课程改革的显著特征是转变学生的__________。
学习方式不仅包括相对的学习
方法,而且涉及学习__________、学习__________、学习__________、学习__________等心
理因素和心灵力量。
所以,转变学习方式实质上是教育__________观、__________观和培养
模式的变革。
3、研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生,而是学生在教师指导下自主地
__________、__________、__________的过程。
4、新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的__________者;是新型教学关系中
的学习者和__________者,也是新课程的__________者和__________者。
5、新课程强调建立促进学生________、教师____________________和课程__________
的评价体系,在综合评价的基础上,更关注个体的__________和多方面的发展潜能。
6、新课程倡导的学生观是:
学生是__________的人,学生是__________的人,学生是
具有__________的人。
(二)、简答4分)
新课程中教师的教学行为将发生哪些变化?
二、专业知识部分(80分)
(一)、填空(20分,每空1分)
1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、__________、__________、科学方法。
2、凸透镜有放大、__________、__________的作用。
3、我国"神州"五号载人飞船首次发射成功,首位航天员是。
4、植物的叶一般可以分为_______、_______、_______三部分。
1
5、物体的冷热程度叫__________。
要精确测量物体的温度,需要使用___________。
它
是根据_________________的性质制成的。
6、人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营养全部来自食物,食物中主要含有蛋白质、_______、________、_______、_______五种营养成分。
7、被称为"杂交水稻之父"的我国科学家是__________。
8、________、_______和________是三种常用的净化水的方法。
9、热空气受热上升,冷空气流过来补充,就形成了__________。
(二)、选择(10分,每题1分)
1、解剖白菜花的正确顺序是()。
A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊
C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊
2、世界上种类最多,数量最多的动物是()。
A、鸟类B、哺乳动物C、爬行动物D、昆虫
3、下列物体,能溶解于水的是()。
A、白糖、油B、食盐、沙C、氧气、白糖D、白糖、沙
4、用眼睛、鼻子、舌头辨别物体时的顺序,依次为()。
A、先看后闻再尝B、先看后尝再闻C、先尝后看再闻
5、月球的引力,比地球的小得多,只相当于地球引力的()。
A.二分之一B.六分之一C.十分之一
6、我们在灯光下能看到物体,是光的()。
A、反射现象B、折射现象C、辐射现象D、直射现象
7、彩虹的颜色一般可以分为()。
A、五种B、六种C、七种D、无数种
2
8、下列不属于果实的是()
A、无籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、萝卜
9、磁铁中吸铁本领最强的部分是在()。
A、中间和两端B、中间或两端C、两端D、中间
10、使用酒精灯的正确步骤是()。
A、打开灯帽竖放,从下往上点火,用内焰加热,从正面盖上灯帽
B、打开灯帽竖放,从上往下点火,用外焰加热,从侧面盖上灯帽
C、打开灯帽竖放,从下往上点火,用外焰加热,从侧面盖上灯帽
(三)简答。
(40分,每题8分)
1、小学科学课程的基本理念是什么?
2、日食的成因是什么?
3、雷电是怎样形成的?
4、什么是光合作用?
光合作用对人类有何意义?
5、在《沉与浮》一课教学时,老师发现有些学生是先放盐,后加水,再放土豆;而另
一些同学先放水,后放土豆,再加盐;都使土豆浮起来了,你如何看待学生这一实验步骤?
(四)、案例分析(10分)
对于下述课堂上的师生对话,你有何感想?
小学科学课上,老师在介绍木星时,按照教材指出它有13颗卫星。
突然,有个学生否
定了老师的说法:
"不,老师,应该是15颗。
"另一位学生马上补充:
"不,是16颗。
"老师亲切地问第一位学生,"你怎么知道是15颗",学生答"我在一本科普读物上看到的。
"老师接着又问另一位学生,他回答,"最近一期杂志上说是16颗。
"这位老师听了,高兴地对同学们说,"你们真了不起!
课本上有些知识范围确实陈旧过时了,老师也落后了。
木星的卫
星究竟有多少颗,课后我们再研究、核实,好吗?
":
附答案:
教学理论部分
(一)、填空。
(16分,每空0.5分)
3
1、(为了每一位学生的发展)或(教书育人)。
(教育方针),(体系)、(结构)、(内容),(素质教育)。
(课程结构)(课程内容)、(教学模式)、(课程评价)、(课程管理)。
2、(学习方式)。
(习惯)、(意识)、(态度)、(品质)。
(价值)、(人才)
3、(发现问题)、(探究问题)、(获得结论)或(获得知识)。
4、(促进)(研究)(开发)(建设)
5、(全面发展)(不断提高)(不断发展)(进步)
6、(发展)(独立)(独立意义)
(二)、简答(4分)
1、在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。
2、在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导。
3、在对待自我上,新课程强调反思。
4、在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。
二、专业知识部分
(一)、填空
1、科学精神、科学概念、
2、成像、聚光
3、杨利伟
4、叶片、叶柄、叶脉
5、温度、温度计、液体热胀冷缩
6、糖类、脂肪、维生素、矿物质
7、袁隆平
8、沉淀过滤消毒
4
9、风
(二)、选择
1、A2、D3、C4、A5、B6、A7、C8、D
9、C10、C
(三)、简答
1、小学科学课程的基本理念是什么?
答:
科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科
学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要;科学课程应具有开放性;科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。
2、日食的成因是什么?
答:
月球围绕地球转;地球围绕太阳转。
当月球转到太阳和地球中间,三个天体大致成
一条直线的时候,月球的影子就会投在地球上。
处在月影里的人,由于被月球挡住了视线,就看不见太阳或只能看见太阳的一部分,于是形成了日食。
3、雷电是怎样形成的?
答:
雷电是发生在天空中的大规模的放电现象。
天空中的云,有的带正电,有的带负电;
当两块带不同种电的云相互接近时,就会发生大规模的放电现象。
放电时出现的电火花就是闪电,发出的声音就是雷声。
4、什么是光合作用?
光合作用对人类有何意义?
答:
植物的叶子中的每一个叶绿体,都是一个小小的绿色"食品"加工厂。
在阳光的照射
下,叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳,合成植物所需要的养料,同时
放出氧气。
叶的这种作用叫做光合作用。
意义:
叶的光合作用,不仅为植物制造了养料,还为动物和人的生存提供了养料和氧气。
5、在《沉与浮》一课教学时,老师发现有些学生是先放盐,后加水,再放土豆;而另
一些同学先放水,后放土豆,再加盐;都使土豆浮起来了,你如何看待学生这一实验步骤?
答:
《沉与浮》一课"土豆沉浮"的实验程序,先放水与先放盐对实验的影响不大,因为
不管水与盐哪样物体先放,对溶解的盐水来说,它的密度都不会发生改变(最好先放适量的水,再根据需要多次放盐进行搅拌)。
但对放土豆的先后时间就有一定的讲究,如果土豆提
前放入水中,在调制(搅拌)盐水的过程中,时间一长,土豆有可能会被盐水浸润,由于盐
5
水的高渗透作用,土豆内的水分可能会被盐水析出来,以至于改变土豆的密度,这样就会影响实验数据的可靠性。
(四)、案例分析
对于下述课堂上的师生对话,你有何感想?
小学科学课上,老师在介绍木星时,按照教材指出它有13颗卫星。
突然,有个学
生否定了老师的说法:
"不,老师,应该是15颗。
"另一位学生马上补充:
"不,是16颗。
"
老师亲切地问第一位学生,"你怎么知道是15颗",学生答"我在一本科普读物上看到的。
"
老师接着又问另一位学生,他回答,"最近一期杂志上说是16颗。
"这位老师听了,高兴地
对同学们说,"你们真了不起!
课本上有些知识范围确实陈旧过时了,老师也落后了。
木星
的卫星究竟有多少颗,课后我们再研究、核实,好吗?
"
(说明:
答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受,发表自
己的感想。
以下提供的答题思路仅供参考。
)
答题思路:
1.对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定:
A、体现了"用教材教"而不是"教教材"、"不唯教材"的新理念,让学生知道知识的
更新。
B、能尊重学生,老师能放下架子与学生平等互学,体现了新课程理念下教师角色
的转换。
C、体现了新课程的评价理念,能对学生进行肯定与鼓励,激发学生学习科学的兴
趣。
2.对这一教学片断还可提出以下建议:
A、可借此机会对学生进行科学发展观教学;
B、可借此机会鼓励学生创新,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
2006年建邺区小学科学教师基本功试题
学校:
姓名:
成绩:
一、填空:
1、科学就是。
2、科学探究的步骤:
、、、。
6
3、人体中共有块骨头。
人体肌肉共有多块。
4、骨骼具有、、的作用。
5、用磁铁的S极和____极靠近,它们互相__,用磁铁的
__极和__极靠近,它们互相_____。
请你用箭头画出磁铁的运动方向。
6、将下列物品填入相应的表格内:
铜丝、毛线、盐水、
橡皮筋、铁丝、人体、陶瓷管、塑料尺、胶带、铝丝A导体B绝缘体7、影子的
方向和太阳的位置。
太阳高度角,影子;太阳高度角,影子。
8、能够帮助人们或的工具装置,都可以称做机械。
有些机械很简单,如刀、筷子
等,它们属于;有些机械较复杂,它们由两种或两种以上的构成,它们属于,也可称为机器。
9、地球表面的主要地形地貌有
10、指出下列物体是靠什么形式的"能"工作或运动的。
跳跃的青蛙人跑步
融化的冰电脑
风筝太阳
人的食物水力发电
二、判断题:
1.人工合成材料的原材料是天然材料。
()
2.毛细现象是由水的表面张力造成的。
()
3.肌肉重量占身体重量的40%。
()
4.我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要办法是摸。
()
5.运动方向也是物体运动的一种方式。
()
6.我们呼吸时呼出的气与吸进的气一样。
()
7.地球自东向西公转形成了昼夜交替。
()
8.改变物体的形状,可以使它的承受力变大。
()
9.服用抗生素,可以有效地治疗因病毒导致的疾病。
()
7
10.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶,因而颈部不断地变长了,就变成了我们今天看到的长颈鹿。
()
三、连线题
a)列文虎克细胞
弗来明微生物
胡克青霉素
b)将办法与目的用线连起来
自行车链条中加润滑油
汽车轮胎上的纹路增大摩擦力
轴承中的小钢珠
车轮上的防滑链条
流线型的船体减小摩擦力
鞋底的花纹
用毛巾包着瓶盖拧盖
c)听神经收集声波
耳蜗把声音信号报告给脑
外耳道把振动变成大脑能接受的信号
耳廓传递振动
鼓膜传送声波
听小骨产生振动
四、选择题:
1、()是有生命的。
8
A、土壤B、风C、种子D、枯草
2、在铜、铁、铝这三种常见金属中,导热性从高到低的顺序是()。
A、铜、铁、铝B、铜、铝、铁C、铁、铝、铜
D、铁、铜、铝E、铝、铁、铜F、铝、铜、铁
3、下列物体中,属于自然光源,是人造光源。
a.萤火虫b.镜子c.篝火d.月亮
4、照相机的镜头是。
a.凹透镜b.凸透镜c.平面镜
5、齿轮传动与链条传动的差别是。
a.是否能改变力的大小b.是否能改变用力方向c.是否省力
6、下列机械属于杠杆的是;属于斜面的是;属于轮轴的是;属于滑轮的是。
a.吊车b.水龙头c.钻头d.螺丝钉e.撬棍
f.斧子g.刀h.门把手i.方向盘j.镊子
7、耳朵是的感觉器官,将信号传递给大脑,由大脑识别这些声音的含义,就会产生。
a.接受声音b.听觉c.听神经
8、一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是()
A、哥白尼B、步鲁诺C、麦哲伦
9、产生新物质的变化是()
A、蜡烛融化B、木材作家具C、铁块变铁水D、馒头发霉
10、产生地震的主要原因()
A、地壳的运动B、地下的温度太高C、人类的活动五、实验题:
1、土壤中的成分有哪些?
你是怎样做实验来证明的。
请你把你做实验的过程和方法表达出来。
2、用冰块冷却食物,食物应放在冰块的上面还是冰块下面?
为什么?
9
3、用所给的材料设计一个电路,并画出电路图。
材料:
2个小灯泡,2节电池,1
个开关、若干根导线。
①让2个小灯泡一起亮②画一个并联电路
4、蜡烛燃烧变成了其他物质。
附加题:
举例说明,从哪些方面区分动物、植物。
小学科学部分
一、简答题
1、简述科学素养的四大要素。
答:
科学素养的四大要素是:
一、科学兴趣(求知本能),即对科学的好奇心与求
知欲,以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感;二、科学方法(探究核心),
即了解或把握认识客观事物的过程和程序,知道如何运用科学技术知识去尝试解决手头身边
的问题;三、科学知识(概念核心),指对自然事物、自然现象和科学技术知识的理解;四、
科学精神(理念行为),即对科学技术具有正确的价值判断,形成负责的学习态度,既勇于探
究新知又能够实事求是,既敢于质疑、独立思考又乐于互助合作。
2、马铃薯、荸荠、蕃薯和萝卜,哪些是根,哪些是茎,为什么?
答:
茎的特征是①有节和节间;②节上有叶或变态叶;③有芽。
因此,
在上述植物中,马铃薯和荸荠是茎,其中马铃薯是块茎,荸荠是球茎;
蕃薯和萝卜虽然形状与马铃薯和荸荠差不多,但由于它们没有节和节间之分,
也没有芽。
所以蕃薯和萝卜是根,且都属于变态根。
3、简述科学探究的实现途径。
答:
科学探究的实现宜通过三条途径:
①贯穿与教学、学习的全过程,不仅使学生
进行探究活动,教师讲授中也要引发、引导学生的探索活动。
把科探究渗透在整个科学课教学的全过程。
②把科学探究作为教学的一个内容。
③在各个主题中有活动建议,渗透和体现探究。
4、在教学中如何引导学生?
答:
教学中的引导,主要是指教师要创设各种条件、运用各种方法让学生去经历提
10
问、发现、验证、分析解释、交流等探究过程。
如:
通过创设情境引导;多媒体、演示实验引导;通过提问引导;通过有效的结构材料引导;通过一起写下来归类、分析引导;试图解释引导;展示资料引导;鼓励提问引导;鼓励验证引导;赞赏特别办法引导等等。
(答题的教师可根据自己的经验与体会,灵活回答这个问题。
)
5、如何准确描述一个物体的运动?
答:
要准确描述一个物体的运动,就要说清楚以下几个因素:
物体的位置与参照物;运动的相对性;运动的方向和快慢;运动与时间的关系等。
6、简述冬季的主要星座和星空特点。
答:
冬季星空主要的星座有仙后、英仙、金牛、御夫、双子、猎户、大犬、小犬等星座。
冬季星空最为壮丽,冬季,是一年四季中亮星最多的季节。
7、可以根据哪些特征对物体或材料进行分类和排序?
答:
对物体,可以根据大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮、结构、所用材料等特征进行分类或排序;对材料,可以根据软硬程度、透明性、可溶性、吸水性、导热性、导电性、磁性、韧性、隔音能力等进行分类或排序。
8、简述秋季的主要星座和星空特点。
答:
秋季星空出现的主要星座有:
天琴、天鹅、仙女、飞马、仙后、天鹰、天蝎、
人马、南鱼等星座。
秋季的星空银河横跨天空,但亮星较少,像仙女座河外星系这样的深空天体却比比皆是。
二、辩别题:
9、病毒不具细胞形态,颗粒很小,远非光学显微镜所能显示,所以它的发现比细
菌的发现要晚得多。
天花和狂犬病以及爱滋病等的病源都是病毒。
答:
以上所述是对的。
病毒不具细胞形态,它由蛋白质(为外壳)和核酸(为核心)构成。
它不能独立生活,却能寄生在活细胞里进行生命的繁衍。
天花和狂犬病以及爱滋病等的病源都是病毒。
10、地球上的潮汐现象(潮涨潮落)
与月球的东升西落运动有关吗?
若有关,是什么关系?
答:
地球上的潮汐现象(潮涨潮落)与月球的周日运动有关。
潮汐的涨落交替存在于地球的任何地方,是月球的引力以及较少程度的太阳引力引
11
起的(月球对地球的潮汐作用约为太阳对地球潮汐作用的
2.2
倍)。
地球上海域、湖泊的水
平面每天涨落两次,离月球较近的地面上的水域受月球拉力最大,
水会朝向正对着月球的那
一点聚集,而在地球的另一面,
月球对地的拉力要比水的拉力大,
因此水域在离月球最远的
一点也形成凸点,这样地球上就有两个新的最高水域点。
因此,当地球完成了一个完整的自
转,几乎地球上的每一点都有过两次潮汐。
(以下是"大潮"、"小潮"的成因,可以不作答,供参考:
任何一点最高的涨潮和最
低的落潮都会发生在新月和满月,
在那时,太阳和月球的引力同时作用向同一方向位,
这就
是"大潮"。
当月球位于1/4位相时,太阳的引力刚好作用于月球的引力,就形成了最低的涨潮,称为"小潮"。
)
11、请描述科学探究活动过程。
答:
科学探究活动过程一般包括以下几个方面:
提出问题,猜想与假设,制定计划,观察、实验、制作,搜集整理信息,思考与结论,表达与交流等活动。
1)提出问题--针对观察到的现象提问,如"是什么"或"为什么会这样"的问题,并能选择适合自己探究的问题。
2)猜想与假设--应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性的解释。
3)制定计划--提出进行探究活动的大致思路,能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划。
4)观察、实验、制作--观察和实验,是观察者利用感觉器官或借助"工具"对观察对
象进行感知及取证的探究活动。
制作--动手制作简易的科学模型或带有创造性的科技作品。
5)搜集整理信息--能查阅书刊及其他信息源,能利用简单的表格、图形、统计等方法整理有关资料。
6)思考与结论--能尝试用不同的方式分析和解读数据,对现象作出合理的解释或结论。
能反思自己的探究过程,将探究结果与假设相比较。
7)表达与交流--能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究
过程和结果。
能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议,能对研究过程和结果进行评议,并
与他人交换意见。
三、案例分析
12、对于下述课堂上的师生对话,你有何感想?
小学科学课上,老师在介绍木星时,按照教材指出它有13颗卫星。
突然,有个学
12
生否定了老师的说法:
"不,老师,应该是15颗。
"另一位学生马上补充:
"不,是16颗。
"
老师亲切地问第一位学生,"你怎么知道是15颗",学生答"我在一本科普读物上看到的。
"
老师接着又问另一位学生,他回答,"最近一期杂志上说是16颗。
"这位老师听了,高兴地
对同学们说,"你们真了不起!
课本上有些知识范围确实陈旧过时了,老师好落后了。
木星
的卫星究竟有多少颗,课后我们再研究、核实,好吗?
"
(说明:
答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受,发表自
己的感想。
以下提供的答题思路仅供参考。
)
答题思路:
1.对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定:
A、体现了"用教材教"而不是"教教材"、"不唯教材"的新理念,让学生知道知识的
更新。
B、能尊重学生,老师能放下架子与学生平等互学,体现了新课程理念下教师角色
的转换。
C、能对学生进行肯定与鼓励,激发学生学习科学的兴趣。
2.对这一教学片断还可提出以下建议:
A、可借此机会对学生进行科学发展观教学;
B、可借此机会鼓励学生创新,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
13、某观测者注意到,这天太阳升起的方位在东北方,且与前几天相比,方位更偏北。
请判断这天的大致公历日期,并描述这天太阳
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 科学 教师 招聘 考试 练习 试题 参考答案