元宵节庆祝活动方案三篇.docx
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元宵节庆祝活动方案三篇
元宵节庆祝活动方案三篇
寄语:
元宵节是新年活动的尾声了,但是人们还对欢庆新年意犹未尽,他们总会在元宵节___一些活动来向大家表达新年的祝福。
下面是我们的为大家的元宵节庆祝活动方案三篇,请大家参阅!
为贯彻落实___文明办《关于在春节、元宵节期间___开展“我们的节日”主题活动的工作方案》精神,根据县局精神,结合我校实际现就开展“我们的节日”主题活动计划如下:
丰富中学生节日精神文化生活,培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题,遵循中学生身心特点的成长规律,贴近实际、贴近生活,开展三大系列活动。
(一)“我们的节日·中华经典诵读”主题活动。
1、要坚持继承传统文化和弘扬时代精神相结合。
紧密结合时代特点___开展诵读活动,使广大中学生在诵读经典中受到传统文化的熏陶,弘扬和培育民族精神,激发爱党爱国爱___情感,树立正确的道德观念和理想信念,促进___核心价值体系建设。
2、要坚持诵读活动与日常教学相结合的原则。
充分发挥学校作为诵读活动主课堂、主渠道、主阵地作用。
把经典诵读活动融入语文、历史、___学科日常教学,推动教学方法创新,完善教学评价体系。
3、要坚持知行统一、教育与实践相结合的原则。
引导学生在经典诵读中感悟做人的道理,把道德文章转化为道德观念和行为规范,让学生从“读圣贤书”到“行君子事”,强化诵读活动效果。
(二)“做一个有道德的人”寒假道德实践“五个一”。
按照简便易行、突出实践、注重实效的原则,___引导每个中学生,在寒假期间开展“做一个有道德的人”主题实践活动。
具体内容为“五个一”的实践活动。
即:
我当一天家(帮父母买菜、做饭、洗衣等);为父母做一件事(洗头、洗脚、___等);做一次志愿者(清除小___、打扫街道、清扫楼道、拾检白色垃圾等);向自己的邻居和长辈拜一次年(表达感恩和祝福);为你身边的热心人制作一个贺年卡(赞美他们关心人帮助人的善举)。
各班主任教育学生在假期中学礼仪、懂礼仪、守礼仪,积极实践“五个一”道德实践活动,展示广大学生良好的精神风貌。
(三)“读书·快乐·成长”寒假读书征文活动。
为培养学生博览群书的习惯和兴趣,让每一个学生想读书、爱读书、会读书。
本次活动主题是:
读书,与经典名著为友,为精神打底,为人生奠基,营造书香校园,打造人文校园;让学生真正体验到:
我读书,我快乐,我成长。
**年**月**日——**月**日
参加对象:
全校中学生
活动要求:
向同学们推荐《语文课外阅读课本》、初中生必看的几本名著,经典文学作品。
每位同学选择其中一本阅读后写一篇读后感,经指导老师点评后,**年2月10日每班推荐参评,校团委将___评选优秀读后感。
评奖方法:
一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名,以及相对应的教师指导奖。
(一)部署动员阶段(**年**月)
各年段、班主任利用闭学式、班会课,根据学校活动实施方案作出全面部署,___指导学生全面开展活动。
(二)普及推进阶段(**年**月至**年**月)
1、开展“我们的节日”专题诵读活动。
各班要在春节、元宵节,精心和___开展经典诵读主题活动。
2、开展“做一个有道德的人”寒假道德实践“五个一”。
广泛开展社会公德、家庭美德、个人品德教育,深入开展文明礼仪教育道德实践活动,引导学生撰写实践。
3、开展“读书?
快乐?
成长”寒假读书征文活动。
各班要加强对学生阅读指导,讲授读书方法,鼓励、引导学生撰写读后感。
(三)成果展示阶段(**年**月至**月)
___“我们的节日”主题活动各项评比。
1、加强______。
为了推动全校“我们的节日”活动的深入开展,各班要建立健全班级___机构,加强宣传教育。
2、营造氛围。
各年段要加强宣传力度,充分利用班会课、学习园地,朗读、登载中华经典篇目,共同营造良好的学习氛围。
3、讲求实效。
各班要结合实际把各项活动落到实处。
要把___参加“我们的节日”主题活动作为加强___核心价值体系学习教育的重要契机,作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会实践的重要内容,纳入活动总体安排,制定具体方案,抓好工作落实。
元宵节又被称为灯节,为促进学生进一步了解民族传统节日,进而弘扬民族精神,秉承传统节日,丰富知识,增强民族自豪感。
特制定了元宵节活动方案,让学生在寒假里真正了解我们中华民族的风俗习惯,进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日。
为了让学生体验、___、熟悉民族的传统节日,进而尊重我们的民间风俗习惯,热爱我们中华民族的传统文化。
通过这次的元宵节活动,来树民族文化之根,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
1.通过活动,让学生体验、___、熟悉我国的传统节日元宵节;
2.通过活动,让学生了解我们中华民族的风俗习惯,进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;
3.通过本次活动,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;
4.培养学生上网搜集信息、资料,调查访问等综合能力;
5.培养学生创新精神、探究意识,协作精神;
6.让学生获得情感的体验;
1.了解元宵节的由来与传说,元宵节的习俗
2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。
利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动,并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。
第一阶段:
了解元宵节
学生方面:
提前布置学生,利用寒假,借助电脑,让学生围绕元宵节的主题,提出你想知道元宵节的哪些知识?
可以上网收集资料,也可以问问社区的爷爷奶奶们。
教师方面:
以班为单位,班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题___讲座,可以让学生到电脑上网查找有关资料,并有计划地___大家对所查阅的资料进行、归类。
从而培养学生上网搜集资料、处理信息、信息的能力。
第二阶段:
1.学生就元宵节活动,以及掌握的元宵节知识,动手设计一份手抄报。
2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品,以备开学后进行评比
学生方面:
每个学生制作一个春联或者灯谜;
开学后举办猜灯谜活动:
以班为单位,班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜),并到总务处领小奖品,让学生猜谜底,猜对者发给小奖品。
3.活动结束后,每班交5篇有关过元宵节的小作文,进行评比。
**年**月**日——**月**日
1.使幼儿简单了解我国元宵节的来历以及民俗习惯。
2.通过参与制作灯笼、做汤圆吃汤圆、猜灯谜等活动,让幼儿享受活动的乐趣,___节日气氛。
做花灯(师幼一起做花灯、亲子做花灯)、做汤圆吃汤圆、猜灯谜
各班级内、幼儿园操场、活动大厅
系列活动一:
做花灯
1.时间:
**年**月**日
2.地点:
各班教室、孩子家里
3.活动准备
(1)各种废旧材料、彩纸、卡纸、毛线、即时贴、透明胶带、双面
胶、浆糊等
(2)发动家长搜集各种灯笼
(3)家长和孩子共同制作的灯笼
4.评奖办法
(1)评委由幼儿园___班成员及家长代表担当
(2)评选出一、二等奖
(3)对获奖者颁发荣誉证书及奖品,同时对获奖者及作品拍照宣传
系列活动二:
做汤圆、吃汤圆
1.时间:
**年**月**日
2.地点:
各班教室
3.活动准备:
分盘装和好的元宵粉、馅、面板、电饭锅等
4.吃汤圆
(1)教师介绍、谈话
(2)分发汤圆
(3)___吃汤圆的快乐
系列活动三:
猜灯谜
1.时间:
**年**月**日下午**
2.地点:
幼儿园操场
3.活动准备
(1)场地布置:
悬挂条幅、各种灯笼、春联、自制的鞭炮、谜语纸条、彩旗等;长条桌、各种字卡(如:
颁奖处——小班、中班、大班)、奖品、介绍元宵节的牌子、猜谜规则的牌子等。
(2)___
场地布置:
**
徐旭梅等
___接待:
**
颁奖处:
**
场内安全:
**
4.猜灯谜要求
1.一位幼儿猜一个谜语。
2.凭谜底到领奖处___奖品。
3.请家长配合教育孩子爱护此次活动的设施。
4.家长要看护好孩子的安全,猜过谜语后可在操场观看花灯也可带孩子离园。
(一)___委员会
组长:
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副组长:
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组员:
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(二)安全___小组
组长:
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副组长:
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组员:
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