《抗旱以生命的名义》读后心得体会.docx
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《抗旱以生命的名义》读后心得体会
《抗旱,以生命的名义》读后心得体会
春雷大雨滋润民生
当旱魔正在势虐着群众生命的时候,成名尧等人,用生命与旱魔作抗争,为我们展示了一名基层干部的爱民之心。
拜读《抗旱,以生命的名义》之后,深深地被成名尧等一线抗旱英谋,在百年一遇的大旱面前,用生命注释着一名普通乡镇干部,在学习科学发展观活动中,以实际行动为民抗旱,关注群众的生命之水,在与旱磨作斗争中,谱写了人生一曲曲的生命赞歌,永远值得我们学习。
旱磨还在持续,以成名尧为代表的抗旱英雄,有一种力量,正激励着我们,在大旱面前,如何爱民,关注民生,保障人民群众的生命之水,已成为新时期,广大基层党员、干部,关注民生的重大命题。
虽然成名尧已离我们而去,但他化作了春雷大雨,滋润民生,让我们永远铭记着他们!
让他们一路走好!
抗旱英雄虽逝犹生
读完视点文章《抗旱,以生命的名义》,泪水迷蒙了我的双眼,泪眼中我仿佛看到成名尧心急如焚地走村串户动员群众将油菜改种杂交包谷、起早摸黑带领群众拉水浇地的忙碌身影。
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,成名尧为帮助广大群众战胜旱灾,连续数月带病坚持在抗旱一线,因过度劳累,突发疾病献了宝贵的生命,他的死重于泰山,虽逝犹生。
他一心为民、忘我工作的奉献精神,更加坚定了人们抗旱的信心和决心。
我们应试珍惜每一滴水,从身边小事做起,为抗旱救灾尽一份力,从而夺取抗旱救灾的全面胜利,以告慰英雄的在天之灵。
关键时刻挺身而出
读完《抗旱,以生命的名义》,热泪盈眶,成名尧成了我心中的英雄和楷模。
我们刚送走了罕见的雪灾,又遭遇了汶川大地震,金融危机尚未赶走,旱灾又接踵而至,中华各族儿女不畏灾难,沉着应战,在人民最需要的关键时刻挺身而出,诠释了生命的价值和意义。
正因为有了像成名尧、申玉光等这样成千上万的人,我们战胜了一个又一个的灾难和困难,屹立于世界之林。
成名尧走了,却永远活在我们心中。
众志成城抗旱灾
满怀热泪读完上期视点文章《抗旱,以生命的名义》,笔者看到了一位扎根基层、淡泊名利、恪尽职守的好干部形象,同时也明白了清正廉洁克己奉公全心全意为人民服务的内涵。
虽然成名尧为了老百姓能够喝上干净水牺牲在抗旱第一线,但是他的伟岸形象已经留在乡亲们心里,镌刻在黔中大地上。
“天无情义久不雨,井干苗枯喉亦燥;党有深情送清水,畜喜禽乐人更欢。
”在党委和政府的坚强领导下,受灾群众积极展开自救,社会各界积极伸出援助之手,打响一场抗旱救灾的攻坚战。
无数的贵州农村基层干部和共产党员以忘我和奉献的精神继续战斗在抗旱前线,他们为保民生、解水困、保禾苗、促春耕作出了贡献,为灾区群众送去生命的希望,理应受到广大人民群众的赞颂。
旱魔可以驱走飞鸟,却撼不动人们的意志。
面对历史罕见的大旱,旱区群众没有放弃,不等不靠,积极自救,只要大家齐心协力,众志成城,一定能够夺取抗旱救灾的胜利,迎来一个绿意盎然的春天。
各位来宾、各位亲朋好友:
今天,是我儿子xx同儿媳xx举行结婚典礼的大喜之日。
首先,我代表家人对各位嘉宾、亲戚、朋友的光临表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。
作为新郎的父亲,对两位新人今天迈入婚礼的神圣殿堂感到由衷的高兴,希望他们:
从今以后,把今天领导们的关怀、长辈们的关爱以及亲朋好友的关心化成工作的动力,在各自的岗位上携手并肩,比翼齐飞。
也希望他们在今后的生活中,同甘共苦、互敬互爱,相互扶持、相互帮助、相互理解,在人生的漫长道路上共同筑造温馨、幸福、美满的家。
概括起来就是把一颗真心献给朋友,一颗赤心献给国家,一颗爱心献给对方,一颗孝心献给双方老人。
做为新郎的母亲,她也有三句话托我转达给孩子们:
第一,努力学习,做对国家有用的人,做对家庭有责任心的人,好好工作就一辈子有饭吃。
第二,做普通人,干正经事,可以想小事情,但必须有大胸怀。
第三句是心系一处,共同创造,培养,磨合,建设,维护,完善你们的婚姻!
在这里,我还特别感谢我的亲家,他们培养了一个聪慧、漂亮的好女儿;我们也非常庆幸找到了一位贤惠、孝顺的好儿媳,请亲家们放心,我们会把她当成自己的女儿来对待。
今天,为答谢各位嘉宾、亲朋好友的深情厚意,我们借龙凤大酒店这块宝地,略备清茶淡饭,表达我们的一片真情;不周之处,还往各位海涵。
最后祝各位来宾身体健康、万事如意,家庭幸福、事业兴旺。
谢谢大家!
篇二:
婚礼父母答谢词
今天是我儿子和小姐结婚的大喜日子,我感到非常高兴和荣欣。
高兴的是这对新人今天携手共同走进了他们婚礼的殿堂,开始了他们新的人生,我们也算完成了一个光荣的任务。
荣欣的是有那么多的亲朋好友和父老乡亲送来了他们真挚的祝福。
在此,我仅代表双方的家长向这对新人表示衷心的祝福,同时,我也借这个机会,向多年来关心、支持、培养我们全家的各位领导、各位同事、各位朋友表示最衷心的感谢!
结婚是人生的大事,也是每个家长的大事。
面对台上这对新人,面对台下这么多的亲朋好友,我送三句话给这对新人,一是希望你们互相理解,相互包涵,在人生道路上同舟共济;二是要尊敬和孝敬你们的父母,你们结婚了,意味着你们的父母老了,他们更需要你们常回家看看;三是不断进取,勤奋工作,要用实际行动来回报社会、回报父母、回报单位。
最后,我还想感谢我的亲家,培养出了这么好的一个女儿,我们这么好的一个媳妇。
借此机会,我再一次地祝福这对新人生活幸福、互敬互爱,并且衷心祝福来参加我儿子媳妇婚礼的各位来宾身体健康、家庭幸福!
谢谢大家!
篇三:
婚礼父母答谢词
位来宾、各位女士、各位先生:
今天是我儿子与小姐禧结良缘的大喜日子,承蒙各位来宾远道而来祝贺,在此表示最热烈地欢迎和衷心地感谢!
我儿子与小姐结为百年夫妻,身为男方父母感到十分高兴。
他们通过自己相知、相悉、相爱、到今天成为夫妻,从今以后,你们要互敬、互爱、互谅、互帮,以事业为重,用自己的聪明才智和勤劳双手去创造美好的未来。
不仅如此,还要孝敬父母。
最后,祝你们俩新婚愉快、早生贵子、幸福美满。
祝大家身体健康、万事如意。
谢谢!
《六个为什么—对几个重大问题的回答》全书围绕“为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想的多元化;为什么只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国,而不能搞民主社会主义和资本主义;为什么必须坚持人民代表大会制度,而不能搞‘三权分立’;为什么必须坚持中国共产党领导的多党合
作和政治协商制度,而不能搞西方的多党制;为什么必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,而不能搞私有化和单一的公有制;为什么必须坚持改革开放不动摇,而不能走回头路”等六个问题,用鲜明的观点、深入的分析、生动的事例、透彻的说理,进行了深入浅出的回答,具有较强的针对性和说服力。
《六个为什么》紧密结合广大干部群众特别是青年学生的思想实际,站在理论与实践、历史与现实、中国与世界相结合的战略高度,对事关我们党、我们国家前途与命运的六个重大问题作了深入浅出的回答,是推动当代中国马克思主义大众化的有益尝试。
高等学校担负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任。
高等学校的教育工作者、理论工作者要善于把握青年学生的特点,把握时代的特征,更加自觉地贴近实际、贴近生活、贴近群众,努力做好当代中国马克思主义大众化工作,不断提高理论武装的效果。
《六个为什么》一书涉及的六个问题,关系到我们党和国家坚持什么样的指导思想,坚持走什么样的道路,坚持什么样的根本政治制度和政党制度,坚持什么样的基本经济制度,以及如何继续坚持改革开放不动摇。
其中任何一个问题都关系到党和国家的前途和命运,关系到我们能否实现中华民族伟大复兴的奋斗目标。
这些问题是广大高校师生密切关注的问题,对这六个问题进行深入浅出的回答,既有重大的理论意义,也有重大的现实意义,必将有助于高校师生深化对社会主义核心价值体系的认识和理解。
《六个为什么”》是一本推动当代中国马克思主义大众化的优秀读物,是思想政治理论课的辅助教材,也是教育战线各级党组织开展思想政治教育的重要学习材料。
各地各高校要把学习《六个“为什么”》同扎实推进社会主义核心价值体系建设、同当前正在开展的深入学习实践科学发展观活动以及“我爱我的祖国”主题教育活动等紧密结合起来,充分利用好这本书,最广泛最充分地调动各方面的积极因素,不断深化社会主义核心价值体系在党员干部、师生员工中的认知,积极推进马克思主义理论研究与建设工程,深入研究中国特色社会主义理论体系,引导广大师生共抒爱国情怀、共话祖国新貌、共享国庆喜悦,增强爱国情感,充分展现广大师生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌,在校园内唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律。
作为一名高校教师要充分认识到建设社会主义核心价值体系,既是一个重大的现实课题,又是一项长期的历史任务。
要高举中国特色社会主义伟大旗帜,以高度的政治责任感和历史使命感,进一步抓好思想理论建设工作,以更加昂扬的精神状态、更加优异的工作成绩迎接新中国成立60周年。
“六个为什么”学习心得体会
中宣部理论局组织编写的《六个“为什么”》一书的出版,是贯彻落实党的十七大精神、推动当代中国马克思主义大众化的具体行动,是新时期党的理论宣传工作的创新之举,必将对解决一些深层次思想认识问题、加强社会主义核心价值体系建设产生重要影响。
该书有四个突出特点:
一是政治性强。
全书贯穿的一条主线是,我们同各种敌对势力和非马克思主义思潮在意识形态领域的斗争,本质上是社会主义价值体系和资本主义价值体系的较量,必须把建设社会主义核心价值体系作为重要的基础工程、战略工程抓紧抓好,不断巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
该书从理论和实践的结合上讲清楚了必须坚持什么、不能搞什么,政治性强,导向作用突出。
二是针对性强。
该书紧密结合人们的思想实际,从问题出发,不回避矛盾,不绕圈子,着眼于回答干部群众关心的重大理论和实际问题,力求把道理讲清楚、说明白,具有鲜明的针对性。
三是说理性强。
该书紧密结合我国近现代160多年的历史、新中国成立60年的历程、改革开放30多年的现实,深刻地阐明了只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国,必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位不动摇,坚持改革开放不动摇,逻辑性强,说理透彻。
四是可读性强。
该书坚持从实际出发,紧紧围绕六个“为什么”对社会主义核心价值体系进行阐释解读,摆事实、讲道理,深入浅出、通俗易懂,文风朴实、文笔生动,具有很强的吸引力、感染力和说服力。
高等教育的核心任务是培养人才。
把社会主义核心价值体系建设作为思想政治教育的主要内容,引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,对于培养千百万中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重大而深远的意义。
当前,我们要紧密结合高校和大学生思想实际,重点做好三个方面的工作:
加强研究与教学,切实做好社会主义核心价值体
系“三进”工作。
结合新形势,在前一段工作的基础上,继续组织高校哲学社会科学工作者围绕“六个为什么”,深入开展理论研究;通过进一步加强学科建设、教材建设和教学体系建设,更好地推进社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进学生头脑,使其为广大学生所感知、所认同、所接受,内化为价值观念,外化为自觉行动。
创新体制机制,将社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
把各方面的力量动员起来,把各方面的资源整合起来,形成加强社会主义核心价值体系建设的强大合力。
加大学校内部育人力量的整合,将社会主义核心价值体系融入国民教育的各个阶段、各个方面,体现在育人的各个环节;建立健全教育机制互联、教育功能互补、教育力量互动的学校、家庭、社会“三结合”教育网络,推动学生思想政治教育由学校向家庭辐射、向社会延伸,实现学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接,努力构建全员、全方位、全过程育人的工作格局。
维护高校和谐稳定,用社会主义核心价值体系引领校园思潮。
准确把握国际国内形势发展变化对大学生的影响,有针对性地加强和改进思想政治教育;以理想信念教育为核心,用马克思主义中国化最新成果武装大学生头脑;坚持把立德树人作为根本任务,始终做到育人为本、德育为先;坚持把思想政治理论课作为主渠道,把日常思想政治教育作为主阵地,狠抓主渠道、主阵地不放松。
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