教案四年级上册新.docx
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教案四年级上册新.docx
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教案四年级上册新
课时:
第一课时
课型:
复习课
课题:
暑假的收获
教学目标:
让学生通过对上学期的学习内容进行一个擂台赛,对所学内容进行一个复习,并为本学期的学习打下一个良好的基础。
教学重点:
文件夹的创建方法。
教学难点:
网上搜索故事,并写出感想保存。
教学资原:
多媒体课件
教学方法:
擂台赛的形式
教学过程:
一、导入新课:
同学们,在快乐而多彩的暑假里一定有许多收获吧,让我们在擂台赛上一展身手吧。
二、擂台赛一:
技能展示——文字录入小能手
1启动“金山打字2006”,用“英文打字——键位练习(初级)——课程选择——键位课程11”进行3分钟的测试。
学生上机操做,将练习成绩记录在练习手册的评分表格中。
2用“金山打字2006的速度测试——屏幕对照——课程选择——中文文章——年画”进行3分钟的测试。
学生上机操做,将练习成绩记录在练习手册的评分表格中。
教师小结:
表扬同学们进步,对学生操作中出现的问题进行点评,需要大家在今后的练习中多注意。
三、擂台赛二:
学以致用——新建文件夹
老师出示要求:
请在我的电脑的D盘下建立名为“李小明的书柜”的文件夹,在该文件夹中再分别建立名为“积累”“练笔”“练习”“图片”的子文件夹,为以后的学习过程中分类存储自己的文档做好准备。
学生上机操作,小组长负责本小组的练习情况,老师巡回指导,发现问题及时纠正。
老师小结:
对刚才同学们的操作进行点评,指出普遍存在的问题,并及时进行纠正。
表扬操作好的小组及同学。
四、擂台赛三:
综合实践——搜故事,写感想
同学们,暑假里你一定读过不少故事吧!
请到互联网上搜索你看过的趣事、新闻或小故事,并将精彩的片段进行复制、粘贴到“记事本“文档中,在文档最后一个自然段写一句读后感,最后将文档以“读后感——李小明”为文件名保存在自己的“积累”文件夹中。
学生上机操作,小组长负责本小组的练习情况,老师巡回指导,发现问题及时纠正。
课后小结:
这一节课我们进行了三个擂台赛,每个擂台赛的冠军分别是:
同学们在假期里对我们信息技术依然没有忘记,老师感到很欣慰,希望同学们在新的学期里能够再接再厉,学习到更多的知识,来提高自己的素质。
板书设计:
暑假的收获
擂台赛一:
技能展示——文字录入小能手
擂台赛二:
学以致用——新建文件夹
擂台赛三:
综合实践——搜故事,写感想
教学反思:
课时:
第二课时
课型:
新授课
课题:
成语大师写日记——初识Word软件
教学目标:
⑴了解文字处理软件Word的基本功能。
⑵掌握Word的进入与退方法。
⑶认识Word的窗口。
⑷掌握文件的命名、保存方法。
教学难点:
Word的进入、文档的建立、保存、退出是本课的教学重点;保存文件的路径是教学难点。
教学资原:
多媒体课件(绿色环保文章)
教学方法:
讲述法
教学过程:
一、导入新课
师:
用Word写作文就是使用计算机进行文字处理,它是计算机应用的重要方面。
国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件,利用这些文字处理软件,可以方便地对文章进行编辑、排版,还能插入图片呢,可以大大提高我们处理文字的工作效率。
本单元,我们将以Word为例,学习用计算机进行文字处理的基本操作。
(板书课题:
用Word写作文)
二、学习新知
1、展示作品
用Word制作的作品(第一课的效果图),简介Word的基本功能,创设情境,激发学生的兴趣。
2、教学Word的进入
教师指导下的操作:
启动Word的操作方法。
方法:
单击“开始”按钮,选择“程序”菜单中的“MicrosoftWord”命令项,进入Word。
3、初识Word窗口
在教师的指导下完成操作:
认识Word窗口组成。
Word启动后,自动新建一个文件名为“文档1”的新文件。
大家观察一下,Word窗口和写字板的窗口有什么异同?
Word窗口是由标题栏、菜单栏、工具栏、光标、编辑区、状态栏等组成。
4、学生练习
请大家打开练习手册第6页,在Word自动新建的文件中输入下面一段文字:
今天天气非常寒冷,温度已经降到零下10℃了!
小组交流:
在操作过程中遇到的问题及时讨论。
自学符号“℃”的输入和“字数统计”功能。
保存文件,保存文件夹可以由学生自己建立,并为文件夹命名。
三、课后小结:
在操作时,同学们找到了哪些进入Word的方法,用哪些方法可以退出Word。
板书设计:
用Word写作文
1、进入Word
2、Word窗口
3、退出Word
教学反思:
课时:
第三课时
课型:
新授课
课题:
成语大师写日记——学习“搜狗”输入法
教学目标:
1文字录入的多种方法
2符号的输入是本节课的重点
教学难点:
符号的输入是本节课的重点
教学资原:
多媒体课件(绿色环保文章)
教学方法:
讲述法
一、导入新课
上一节课我们学习了Word,知道了Word的主要功能是录入文字,今天我们就来练习通过Word来录入文字。
二、学习新知
1我们知道每句话,都有标点符号,下面我们首先来学习标点符号的输入。
A一般的标点符号可以直接通过键盘来输入,例如,。
?
!
等符号。
B键盘上没有的标点符号的输入方法:
单击“插入”菜单,选择符号命令。
C通过输入法提示标志中的键盘来输入符号。
2学习练习符号的输入
作业:
╭⌒╮╭⌒╮¤╭⌒╮╭⌒╮
╱◥██████◣╭╭⌒╮╱◥██████◣
|▓|▓|▓|╰……|▓|▓|▓|
╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬
3综合练习:
输入文字并保存
要求:
以“数蛤蟆”为名,保存在我的文档中。
练习内容:
一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,
扑通一声跳下水。
二只蛤蟆二张嘴,四只眼睛八条腿,
扑通扑通跳下水。
三只蛤蟆三张嘴,六只眼睛十二条腿,
扑通扑通跳下水。
教师巡回指导。
三、课后小结:
你这节课都学习了哪些内容?
你对哪个内容最感兴趣?
板书设计:
文字录入的方法
符号的插入方法:
常用符号
特殊符号
教学反思:
课时:
第四课时
课型:
新授课
课题:
啰嗦大王改游记——快速编辑文档
教学目标:
1掌握多种选择文字的方法
2熟练运用查找与替换进行编辑修改
教学难点:
多处查找与替换是本节课的难点
教学资原:
多媒体课件(绿色环保文章)
教学方法:
任务驱动法
教学过程:
一、导入新课
运行金山打字2006选择速度测试,进行中文录入,学生记录各自练习成绩,教师进行点评,提醒学生注意操作方法。
上一节课我们学习了通过Word来录入文字与标点符号,同学们还记得吗?
二、学习新知
1请同学们打开上一节课我们录入的那段文字。
运行学生端登录网络教室。
打开老师给传输的文件:
数蛤蟆。
2学习准确选定文字块。
A选定文档中的全部文字:
B选定一句话对应的文字
指针扫过要选的文字
选单击文字块头,再按住
选单击文字块头,再按住
C选定跨页的连续文字:
指针扫过要选的文字
选单击文字块头,再按住
选单击文字块头,再按住
3查找与替换
教师讲解查找与替换的基本操作方法
同学们根据讲解通过“数蛤蟆”文章进行操作。
提醒学生注意:
练习手册中第11页中的“友情提示”是我们的练习反过来做。
三、课后小结:
本节课你的收获是什么?
能和大家一起交流一下吗?
板书设计:
选择文字的方法:
ctrl和shift
查找与替换
教学反思:
课时:
第五课时
课型:
新授课
课题:
规范文章看家功——设置字体、段落
(一)
教学目标:
字号、字体、颜色
段落格式、分栏
教学难点:
段落格式、分栏是本节课的难点
教学资原:
多媒体课件(绿色环保文章)
教学方法:
任务驱动法
教学过程:
一、导入新课
运行金山打字2006选择速度测试,选择自己喜欢的文章进行中文录入,学生记录各自练习成绩,教师进行点评,提醒学生注意操作方法。
二、学习新知
用word编辑好的文稿,通常需要再进行“字体”“段落”的设置,才能使文单变得更加规范、清晰和突出主要信息。
1字号、字体的设置方法:
先选定文字,然后通过字号来设置。
学生上机操作:
小组长负责本小组的操作,教师进行巡回指导,发现问题及时纠正解决。
2颜色的调整:
方法和字号的调整方法一样。
学生上机操作:
小组长负责本小组的操作,教师进行巡回指导,发现问题及时纠正解决。
3段落格式的设置
居中、首行缩进的操作
学生上机操作:
小组长负责本小组的操作,教师进行巡回指导,发现问题及时纠正解决。
4分栏
先选中文字。
注意文字的选中要把握好最后的回车符
然后通过格式——分栏进行操作。
学生上机操作:
小组长负责本小组的操作,教师进行巡回指导,发现问题及时纠正解决。
三、学生上机练习:
望岳
学生上机操作:
小组长负责本小组的操作,教师进行巡回指导,发现问题及时纠正解决。
四、课后小结:
你本节课的收获是什么?
你对哪部分内容最感兴趣呀,和大家一起交流一下吧。
板书设计:
修饰我的演讲稿
字体、字号
段落格式
分栏
教学反思:
课时:
第七课时
课型:
新授课
课题:
规范文章看家功——设置字体、段落
(二)
教学目标:
让学生熟练掌握格式刷、页码、礼花绽放的操作,悬挂缩进。
教学难点:
格式刷、页码是本节课的难点
教学资原:
多媒体课件(绿色环保文章)
教学方法:
任务驱动法
教学过程:
一、导入新课
运行金山打字2006选择速度测试,选择自己喜欢的文章进行中文录入,学生记录各自练习成绩,教师进行点评,提醒学生注意操作方法。
二、复习
1字号、字体的设置方法:
先选定文字,然后通过字号来设置。
2颜色的调整:
方法和字号的调整方法一样。
3段落格式的设置
居中、首行缩进的操作
4分栏
先选中文字。
注意文字的选中要把握好最后的回车符
然后通过格式——分栏进行操作。
学生上机操作:
小组长负责本小组的操作,教师进行巡回指导,发现问题及时纠正解决。
三、学习新课:
格式刷、页码、礼花绽放的操作,悬挂缩进。
教师讲解示范。
学生上机操作:
小组长负责本小组的操作,教师进行巡回指导,发现问题及时纠正解决。
四布置作业:
1上机完成:
五一节的来历文章的排版。
2完成:
横看成岭
学生上机操作:
小组长负责本小组的操作,教师进行巡回指导,发现问题及时纠正解决。
五、课后小结:
你本节课的收获是什么?
你对哪部分内容最感兴趣呀,和大家一起交流一下吧。
板书设计:
修饰我的演讲稿
格式刷、页码、
礼花绽放,悬挂缩进。
教学反思:
课时:
第八课时
课型:
新授课
课题:
我的课表我来做
教学目标:
1如何创建表格
2表格中的列宽、行高的调整方法
教学难点:
表格中的列宽、行高的调整方法
教学资原:
多媒体课件(课程表、作息时间表)
教学方法:
任务驱动法
教学过程:
一、导入新课
运行金山打字2006选择速度测试,选择自己喜欢的文章进行中文录入,学生记录各自练习成绩,教师进行点评,提醒学生注意操作方法。
二、学习新知
同学们我们上课都有课程表,同学们想自己制作一个课程表吗?
1下面我们就用word来制作课程表
教师示范:
A表格——插入表格
B行数、列数
课件一:
课程表
学生上机操作,小组长负责本小组的操作,教师巡回指导,发现问题及时纠正。
2学习列或宽的调整。
小组讨论:
如果我对这个表格中的第一列的宽度不满意,如何调整?
小组长负责本小组的情况。
学生交流:
到教师机上进行演示
教师小结:
演示调整列宽、或行高的方法
3拓展作业:
教师出示一周活动安排作息时间表课件
学生上机完成表格的设置,然后根据情况进行内容的填写操作。
小组长负责本小组的操作,教师巡回指导,发现问题及时纠正。
4学生交流展示作业情况:
三、课后小结:
你本节课的收获是什么?
你对哪部分内容最感兴趣呀,和大家一起交流一下吧。
板书设计:
制作作息时间表——制作规则表格
一、如何制作表格
二、调整列宽、行高
教学反思:
课时:
第九课时
课型:
新授课
课题:
我的课表我来做——综合练习
教学目标:
1如何插入列或行
2合并单元格的方法
3表格中斜线的添加方法
教学难点:
表格中斜线的添加方法
教学资原:
多媒体课件(完整的课程表)
教学方法:
任务驱动法
教学过程:
一、导入新课
运行金山打字2006选择速度测试,选择自己喜欢的文章进行中文录入,学生记录各自练习成绩,教师进行点评,提醒学生注意操作方法。
二、学习新知
1复习:
上一节课我们学习了规则表格的制作,下面我们一起来完成一个课程表的制作。
学生上机操作。
教师小结:
刚才我们大家都制作好的一个课程表。
老师这里也有一个课程表,我们大家一起来看一下。
(教师出示完整的课程表)我们大家想不想也把课程表制作的这样漂亮呢?
2学习列或行的插入方法。
教师演示:
第一步将光标放在要插入列的单元格内。
第二步:
单击:
表格——插入——列在左侧。
学生上机操作,完成列和行的的插入。
3学习合并单元格
教师演示:
第一步将要合并的单元格选中。
第二步;单击表格——合并单元格。
学生上机操作,完成课程表中的所有需要合并的单元格。
教师巡回指导,发现问题及时纠正。
4学习斜线的添加
教师演示:
第一步单击表格——绘制表格(鼠标变成铅笔)
第二步在表格中拖动鼠标画出斜线。
第三步单击表格——绘制表格(放在铅笔)
学生上机操作,完成课程表中的斜线的添加。
教师巡回指导,发现问题及时纠正。
5学习底纹颜色的设置
学生上机讨论如何添加底纹
学生到教师机上交流方法
教师进行小结:
如何给表格中的单元格添加底纹。
三、课后小结:
你本节课的收获是什么?
你对哪部分内容最感兴趣呀,和大家一起交流一下吧。
板书设计:
我的课表我来做——制作特殊表格
1插入行、列
2合并单元格
3绘制表格——斜线
教学反思:
课时:
第十课时
课型:
新授课
课题:
制作一周食谱表——设置边框和底纹
教学目标:
1设置表格中的底纹颜色
2设置表格的线的颜色、线型
教学难点:
设置表格的线的颜色、线型
教学资原:
多媒体课件(完整的课程表)
教学方法:
任务驱动法
教学过程:
一、导入新课
运行金山打字2006选择速度测试,选择自己喜欢的文章进行中文录入,学生记录各自练习成绩,教师进行点评,提醒学生注意操作方法。
二、学习新知
1复习:
上一节课我们学习了规则表格的制作,下面我们一起来完成一个课程表的制作。
学生上机操作。
教师小结:
刚才我们大家都制作好的一个课程表。
老师这里也有一个课程表,我们大家一起来看一下。
(表格中的底纹和表格线进行了设置)我们大家想不想也把课程表制作的这样漂亮呢?
2学习底纹颜色的设置
教师出示设置底纹的方法:
第一步选中要设置底纹的单元格
第二步单击表格——表格属性——边框和底纹
学生根据老师的提示,上机讨论如何添加底纹。
学生到教师机上交流方法
教师进行小结:
如何给表格中的单元格添加底纹。
3学习表格线的设置方法
第一步先设置表格外框的线
教师演示:
第一步选中表格
第二步单击表格——表格属性——边框和底纹
第三步:
选择“外框”
第四步:
进行线的颜色、线型的设置。
学生上机操作,小组长负责本小组的操作情况,教师巡回指导,发现问题及时纠正。
第二步进行表格内线的设置
教师演示:
第一步选中表格
第二步单击表格——表格属性——边框和底纹
第三步:
进行线的颜色、线型的设置。
第四步:
将设置好的线进行内部线的选择添加。
学生上机操作,小组长负责本小组的操作情况,教师巡回指导,发现问题及时纠正。
学生到教师机上交流作品。
三、课后小结:
你本节课的收获是什么?
你对哪部分内容最感兴趣呀,和大家一起交流一下吧。
板书设计:
制作一周食谱表——设置边框和底纹
1添加底纹
2设置表格的线
教学反思:
课时:
第十一课时
课型:
新授课
课题:
艺术字体更醒目——制作艺术字
教学目标:
学习制作艺术字的方法和编辑修改艺术字的方法。
教学难点:
编辑修改艺术字的方法
教学资原:
多媒体课件(绿色环保文章)
教学方法:
任务驱动法
教学过程:
一、导入新课
运行金山打字2006选择速度测试,选择自己喜欢的文章进行中文录入,学生记录各自练习成绩,教师进行点评,提醒学生注意操作方法。
二、新授:
1教师:
上新课之前,我请同学们先看一篇文章:
珍惜水就是珍惜您的生命。
这篇文章大家看过吗?
一会同学们一定要好好看看,把它背下来。
教师:
啊什么?
这篇文章是什么?
珍惜水就是珍惜你的生命,你看了以后没准能长生不老,你不赶紧谢谢我,好下面我们来看这篇文章,内容一样,明显是题目不一样,这个题目漂亮吗?
通过大家回答我知道了,大家都喜欢这个题目,下面给同学们介绍一下,由于这个题目非常漂亮,我们把它叫做艺术字,同学们想不想知道它是做的呀?
这节课我们就来学习制作艺术字教师板书(制作艺术字)
一学习插入方法:
这个艺术字,它属于图片格式,那么它的制作方法就是:
单击:
插入——图片——艺术字(教师板书)
2我们一起来做:
先找到插入菜单,选择图片,选择艺术字,单击它,我们两的屏幕一样吗?
我找同学起来读一下这个窗口名字:
艺术字库,我给大家介绍一下这个窗口,word中一共有30种艺术字的形式,这边这五个是竖着的艺术字,同学们在做手抄报的时候,需要题目是竖着,你就可以选择这五个,其他的这些都是横排艺术字,好,你喜欢哪一个请你单击它,好,我们一起单击确定,出现了什么窗口?
在这个窗口中,我们就要把我们想制作的艺术字的内容输入进去,下面请同学们直接输入我的家乡,你不用着急确定,我们来看一下,这个窗口中还有哪些按钮,这是字体,我们单击三角形打开选择一个你喜欢的字体,行楷,单击确定,艺术字制作好了吗?
下面请同学们看黑板,制作艺术字的方法,我们是通过插入菜单,选择图片,然后选择艺术字,下面的操作,计算机就告诉我们了,你学会了吗?
下面我们做个练习,制作艺术字:
永远的榜样
3好,艺术字都完成了吗?
这个艺术还没有达到老师的要求:
有的同学说了,老师我的艺术字挺漂亮的呀,下面我们通过编辑修改以后,你会发现你的艺术字会更漂亮,更有个性,下面我们就来学习如何编辑修改艺术字。
教师板书:
编辑艺术字:
1先选中艺术字。
2单击按钮进行修改。
有的同学们说了,哪有按钮呀,我们先选中艺术字。
看出现按钮了吗?
下面请同学们找到这个按钮。
叫什么名字?
文字环绕,请大家单击它,选择浮于文字上方,看看你的艺字的选框还是黑线吗?
这个时候我可以随便移动艺术字,还能调整艺术字大小。
那么其他按钮都能进行哪些修改呢?
同学们分别单击看看,大家着重对这几个按钮进行操作:
教师板书;设置艺术字格式、艺术字形状
小结:
教师演示:
设置艺术字格式操作,
4做练习:
展望未来
小结:
同学们做的非常好,下面请同学们打开我的文档,打开我给大家传的绿色环保的文章,没有题目,请同学们为这篇文章加上艺术字的题目:
珍惜水就是珍惜您的生命
5课后小结:
这节课我们学习了制作艺术字的方法,我们知道艺术字是图片格式,所以它的制作方法是通过插入——图片——艺术字的方法来制作完成的,
编辑修改艺术字可以让你的艺术字更漂亮更有个性,需要同学们注意的是:
一定要先选中艺术字,然后单击按钮进行修改。
这节课我们上到这里,下课。
板书设计:
插入艺术字
一插入艺术字的方法
二编辑修改艺术字
1选中艺术字
2单击各按钮进行编辑
教学反思:
课时:
第十二课时
课型:
练习课
课题:
艺术字体更醒目——制作艺术字
(二)
教学目标:
学习制作艺术字的方法和编辑修改艺术字的方法。
教学难点:
编辑修改艺术字的方法
教学资原:
多媒体课件(绿色环保文章)
教学方法:
任务驱动法
教学过程:
一、导入新课
运行金山打字2006选择速度测试,选择自己喜欢的文章进行中文录入,学生记录各自练习成绩,教师进行点评,提醒学生注意操作方法。
二、新授:
1复习插入艺术字的方法:
这个艺术字,它属于图片格式,那么它的制作方法就是:
单击:
插入——图片——艺术字(教师板书)
学生上机完成艺术字的制作。
小组长负责本小组的操作,教师巡回指导,发现问题及时纠正。
2复习编辑艺术字的方法:
A先选中艺术字。
B单击按钮进行修改。
能够帮助我们修改艺术字的按钮都有哪些?
找同学们起来给大家介绍一下
艺术字库、艺术字形状、艺术字竖排文字、线型、虚线线形、线型颜、填充颜色、阴影、三维效果。
同学们根据大家刚才说的这些按钮,我们一起来进行艺术的修饰吧。
学生上机完成艺术字的制作。
小组长负责本小组的操作,教师巡回指导,发现问题及时纠正。
三、拓展练习
教师出示下列作品,同学们根据自己的爱好和能力来完成,看谁完成的又快又好。
学生上机完成艺术字的制作。
小组长负责本小组的操作,教师巡回指导,发现问题及时纠正。
四、课后小结:
学生展示自己的作品,你对本节课中哪个作品最满意?
和大家一起交流一下你的得意之处。
板书设计:
插入艺术字
一插入艺术字的方法
二编辑修改艺术字
1选中艺术字
2单击各按钮进行编辑
教学反思:
课时:
第十三课时
课型:
新授课
课题:
美丽风景图说话——插入来自文件的图片
教学目标:
剪贴画的插入、图形文件的插入及编辑
教学难点:
编辑修改剪贴画的方法
教学资原:
多媒体课件(绿色环保手抄报)
教学方法:
任务驱动法
教学过程:
一、导入新课
运行金山打字2006选择速度测试,选择自己喜欢的文章进行中文录入,学生记录各自练习成绩,教师进行点评,提醒学生注意操作方法。
二学习新课
1准备好的两篇文章。
(纯文字版的和图文混排版的)我和书,让学生说说更喜欢哪一篇?
导入新课
2教师介绍插入剪贴画的方法
单击:
插入菜单,选择“图片”——剪贴画
学生上机操作,小组长负责本小组的同学操作,教师巡回指导,发现问题及时纠正。
3提出问题:
如何编辑图形?
教师提示:
方法和对艺术字的编辑方法是一样的。
教师演示:
如何对剪贴画进行放大,缩小、位置的改变。
学生上机操作:
移动图形、调整图形大小。
教师提问:
除了刚才的这些操作这外,我们还能对剪贴画进行哪些编辑操作呢?
教师出示课件:
各个按钮功能提示。
学生根据教师的提示,上机操作讨论,小组长负责本小组的同学操作,教师巡回指导,发现问题及时纠正。
4教师讲解演示:
如何插入图形文件。
单击:
插入菜单,选择“图片”——来自文件
学生上机完成操作:
注意:
文件的位置
根据剪贴画的编辑方法学生自己完成对图形文件的编辑操作。
三、拓展练习:
1完成一个作业:
我和书
2完成第二个作业:
植物园的秋天
学生根据教师的提示,上机操作讨论,小组长负责本小组的同学操作,教师巡回指导,发现问题及时纠正。
四、课后小结:
你本节课的收获是什么?
你对哪部分内容最感兴趣呀,和大家一起交流一下吧。
板书设计:
图文并茂更精彩
一、插入剪贴画
二、插入图形文件
教学反思:
课时:
第十四课时
课型:
新授课
课题:
百变图形任我绘——插入自选图形
教学目标:
1如何插入自选图形
2对自选图形进行编辑
3多个图形的合并
教学难点:
多个图形的合并
教学资原:
多媒体课件(电子手抄报)
教学方法:
任务驱动法
教学过程:
一、导入新课
运行
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 教案 四年级 上册