《勇敢的喜羊羊》大班体育教案.docx
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《勇敢的喜羊羊》大班体育教案
《勇敢的喜羊羊》大班体育教案
《勇敢的喜羊羊》大班体育教案
【活动目标】
1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。
2.培养幼儿能够与同伴合作的能力,有一定的团队意识。
3.感受运动的快乐,愉悦身心。
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐
【活动准备】
1.大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。
2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
配班老师
【活动过程】
1.活动导入(热身运动)教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。
小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作,直到音乐停止。
2.羊群练功"羊群们,我现在给大家开个会,我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了,现在被关在它的城堡里,你们现在想不想救他?
到达灰太狼城堡的路很艰难。
要跳过一个比一个高的山涧,跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥,我们必须先练好本领,才能到达,现在我们开始到练功场训练。
"羊群在练功场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔一定的距离,幼儿跨过),走过石头桥(把凳子拼在一起排成一排,让幼儿走)。
此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度,山加高、河加宽、石头桥由直变弯,拉大距离等。
村长(老师)巡回指导,鼓励羊群刻苦训练。
3、解救沸羊羊
①村长交代规则和玩法:
"喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发,到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救,看到的是灰太狼,就原路返回。
如果被灰太狼发现了,灰太狼就会把路设的更加难走。
养群们路上注意安全,看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?
"
②第一次解救:
路线为1:
爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔一定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。
羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)出发,到达城堡后看见的是灰太狼,并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里(终点)。
灰太狼出来说(配班老师带着灰太狼的头饰):
"哈哈,你们救不了他了,我会很快把他吃掉,而且我会把路设的更加难走。
"
③第二次解救:
村长(老师):
"虽然灰太狼把路设的更加艰难了,山坡更加高了,小河更加宽了,石头桥变的弯曲了。
羊群们我们有没有信心去就沸羊羊?
你们要小心啊?
好了,我们每队准备出发。
"
路线为2:
爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。
羊群到达城堡后再次看到灰太狼,又原路返回到村里(终点)。
灰太狼出来生气的说(配班老师带着灰太狼的头饰):
"哼,气死我了,你们竟然还敢来?
这次的路比上次还险,哈哈你们不会再走过来了?
"
④第三次解救:
村长(老师):
"羊群们灰太狼这次可是真的生气了,他把路设的比上次还要险,你们还敢去救沸羊羊吗?
高山更加的高了,你们一定要互相帮助,如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去(老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下)。
河更加的宽了,石头桥更加的难走。
羊群们一定要注意安全啊!
好了,我们准备出发吧!
"
路线为3:
爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排,凳子之间的距离拉大)。
羊群到达城堡后看到的是沸羊羊,成功解救。
⑤羊群放松:
村长:
"羊群们你们不怕艰难困苦,勇敢的去解救了沸羊羊,表现的非常出色。
现在你们的身体一定很疲劳了,我们一起来放松放松吧?
"(幼儿在垫子上躺成一排,老师拿体操球往幼儿身体个部位拍)4、羊村庆祝:
村长宣布解救成功,回村庆祝。
教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。
【效果反思】
"兴趣"是让幼儿主动参与活动的前提,体育活动也不例外。
在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节,在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力,并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大,激起了幼儿挑战的欲望。
本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起,以游戏的形式出现,充分带动了孩子们参与活动的积极性。
【设计意图】
体育游戏是发展幼儿的基本动作,提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动,是促进幼儿身体生长发育的重要手段,在幼儿园教育活动中占有重要的地位。
《纲要》指出:
"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与"。
而大班幼儿随着年龄的增长,身体机能及基本动作有了很大的`发展,喜欢选择符合自身运动水平的运动的方式参加活动。
为在幼儿身体迅速发展的时期让其基本动作得到发展,结合幼儿喜爱的"喜羊羊与灰太狼"动画角色,特设计此活动,旨在根据幼儿的水平差异,有意识地利用材料设置不同的难度,让幼儿有机会设定自己的目标,初步判断自己的运动动作,练习从高处往下跳、助跑跨跳、平衡的基本动作,不断挑战自我,获得成功的体验。
【活动名称与内容】
体育-----勇敢的喜羊羊
活动目标:
1、积极参与体育游戏,体验游戏带来的快乐。
2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作,初步掌握正确的动作要领。
【重点】练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。
【难点】掌握助跑跨跳正确的动作要领。
【活动准备】
1、知识准备:
幼儿已有过走梅花桩的经验,对角色有所了解;
2、物质准备:
塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。
喜羊羊、美羊羊的头饰若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
【活动过程】
(一)、开始部分教师扮"村长",幼儿扮"喜羊羊和美羊羊",共同做热身运动"羊羊操"。
(二)、基本部分
1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了",引出"羊群练本领",教师引导幼儿观察设置的不同难度的"高山、小河、梅花桩",并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。
2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的"高山、小河、梅花桩"进行自主练习,教师观察指导。
3、教师:
"怎样才能安全地跨过小河呢?
",师幼交流助跑跨跳过小河的方法,教师总结并示范正确的动作要领。
4、幼儿自主选择不同难度的"小河",再次练习助跑跨跳的动作,教师随时提醒幼儿姿势的正确性,鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的"小河"。
5、教师:
"去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了,怎么办呀?
"师幼一起用"训练场"上的材料"修去狼堡的路",调整场地,设置不同难度的两条路。
6、解救沸羊羊。
师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊:
从羊村出发,爬过高山、跨过小河、走过梅花桩,到达狼堡后,看到的是沸羊羊救可以解救,看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
(三)、结束部分教师与幼儿一起庆祝胜利,整理场地,活动结束。
【活动延伸】
把游戏的材料投放到活动区,教师引导幼儿自行组织小组游戏,增加游戏难度,鼓励幼儿不断挑战自我。
大班体育课教案《小羊学本领》
【活动目标】
1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作要领,发展弹跳素质,提高跳跃能力。
2、通过系列游戏活动,提高身体的灵巧性,培养团结友爱,不怕困难的精神。
3、发展模仿想象及自我表现能力,增强参与群体活动的乐趣。
使整个活动故事化、形象化、游戏化。
【活动准备】
录音机一台,动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁各一个,小红若干朵。
【活动过程】
一、队列练习:
1、立正、稍息、看齐;
2、原地踏步——立定。
3、教师提示动作要领,口令指挥幼儿练习,启发幼儿向解放军学习,听指挥,队列整齐,步调一致。
4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。
二、慢跑去“公园”。
1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。
2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。
三、参观“动物园”,做仿生练习:
1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁,用形象化的语言启发幼儿模仿,如:
“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!
”……
2、教师巡视观察,表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿,提高幼儿模仿的能力。
四、“羊妈妈教小羊学本领”活动。
(一)学习跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远,落地轻巧。
1、一步踏跳,双脚落地;
2、走2-3步,单脚起跳,双脚落地;
3、助跑3-5步,单脚起跳,双脚落地。
(二)1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入;
2、教师扮演“羊妈妈”,学生扮演“小羊”,模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;
3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作,简介踏跳区概念,提示重、难点;
4、“羊妈妈”与“小羊”,共述动作口诀;
5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习,动作练习先分解后连贯,速度先慢后快;
6、“小羊”自练,“羊妈妈”巡视指导,反馈信息,矫正回授,鼓励进取;
7、请一位“小羊”示范正确动作,“羊妈妈”示范错误动作,让“小羊”进行对比分析;
五、结束部分。
分组检查评比,给优胜者颁发小红花。
中班幼儿体育教案《好玩的坦克车》
活动目标:
1.在听辨不同的运动信号中,尝试用身体动作快速反应,体验集体游戏的乐趣。
2.在竞赛游戏中学习遵守规则,有初步的竞争意识。
活动准备:
1.纸箱制作的“坦克车”人手一辆。
2.鼓一只。
活动过程:
一、听指令游戏——听指挥的坦克车
1.角色扮演:
教师扮演指挥官,手持一面鼓进行指挥,幼儿扮演解放军开坦克车。
2.游戏开始:
幼儿自选一辆坦克车,分散站立于场地中,听指令行动。
玩法一:
幼儿用爬行的方法开坦克车。
指挥官演示指令与动作的关系:
鼓声快,坦克车开得快;鼓声慢,坦克车开得慢;敲打鼓的外圈,向后倒退开坦克车:
鼓声停,坦克车停止前进。
规则:
听辨鼓声并作出相应的动作。
玩法二:
幼儿用站立行走的方法开坦克车。
指挥官演示指令与动作的关系:
鼓声快,向前开坦克车;鼓声慢,向后倒退开坦克车;敲打鼓的外圈,侧身开坦克车。
规则:
听辨鼓声并作出相应的动作。
(分析:
听指令的游戏一开始就很吸引幼儿,幼儿能一边认真倾听鼓声的变化,一边迅速地变换不同的动作。
游戏中玩法的变化是考虑到幼儿膝盖的承受力,同时也关注身体锻炼的全面性。
一组变化的指令挑战着幼儿的注意力、记忆力,并要求幼儿用不同的动作来执行指令,增大了游戏的难度。
有挑战的游戏能激发幼儿的活动兴趣。
)
二、集体游戏——看看谁的坦克车开得快集体游戏场景布置:
幼儿分成人数相等的男女两队,面对面排列,轮流
玩法一:
用爬行的方法开坦克车比赛。
规则:
人站在坦克车外,听到指挥官的指令后,进入坦克车内,爬行至对面一队处,直至全队最后一名幼儿的坦克车到达底线。
指挥官手持秒表计时,用时最短的一队获胜。
玩法二:
以站立的方法开坦克车比赛。
规则:
启动时,坦克车必须在起点线后,幼儿站在车旁或车上,听到指令后才能进入坦克车内。
(分析:
竞赛游戏中幼儿注重的是开坦克车的速度,会忽略游戏规则。
游戏中教师要在提醒幼儿注重遵守规则的基础上,提高他们的运动能力。
利用游戏规则来培养幼儿的规则意识,这对幼儿的自律能力很有挑战,游戏能使幼儿真正体验到竞赛的乐趣。
)
三、放松整理——坦克车回家了师生共同整理游戏材料并进行放松活动。
点评游戏体现的训练内容有:
听动协调反应,听知觉记忆,肌肉张力、持久力、柔韧性等。
听觉感知和动作反应整合的水平将直接关系到幼儿入小学后的学习能力。
听知觉发育落后的幼儿进入小学后,听动协调反应的速度慢,准确性差、记忆差,常常会跟不上学习的步伐。
幼儿阶段能得到充分训练的幼儿,将会得益于此。
这种训练在幼儿阶段是最好的时机,错过训练的有效年龄也就会失去训练的功效。
这个体育游戏的设计并不复杂,但游戏中幼儿始终处于兴奋状态,且有些紧张。
游戏中小耳朵必须注意倾听不断变化的鼓声,在记忆不同鼓声的不同指令要求时,听觉记忆得到了训练。
跟着指令不断变化肢体的动作(爬、蹲、走、跑、前进、后退),大肌肉的张力、持久力、柔韧性都得到了训练。
小班体育游戏活动吹泡泡教案
小班体育游戏活动吹泡泡教案
设计思路:
户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:
“老师,我抓到泡泡啦!
”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!
活动目标:
①、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美。
②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
④、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的`乐趣。
⑤、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
①、泡泡水
②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动过程:
①、开始部分
开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分
引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分:
引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?
活动反思:
本次活动是体育活动,通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。
一开始,我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色,从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。
教师示范吹泡泡的过程中,调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性,孩子们高兴地连跳带说使劲拍手,有的幼儿还说:
"老师我拍的好不好。
""真好,你真棒。
"
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