小学国学经典诵读活动计划.docx
- 文档编号:15686422
- 上传时间:2023-07-06
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:19.30KB
小学国学经典诵读活动计划.docx
《小学国学经典诵读活动计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学国学经典诵读活动计划.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学国学经典诵读活动计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除
小学国学经典诵读活动计划
篇一:
中心小学国学经典诵读活动方案
大忠桥镇中心小学“国学经典进校园”活动方案
一、活动意义
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。
通过国学经典进校园活动,让传统美德根植于学生幼小的心灵,对于丰富学校德育内容,加强学生思想道德建设和公民道德建设,培养学生人文素养,具有重要的现实意义。
经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、活动口号
读经典的书,做有根的人。
三、活动原则
直面经典,不求甚解,形式多样,水到渠成。
四、总体目标和具体目标
1、总体目标:
通过组织学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标:
①培养学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
③培养学生读书兴趣,增加文学、艺术等各方面的素养。
五、活动安排和措施
每天利用晨读10分钟、课间以及语文课时间,组织学生诵读,学生全员参与。
回家后,鼓励学生和家长诵读5分钟,充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触优秀诗文,多读多背从而多用,不增加负担,使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
1、坚持每日早读10分钟、每周一节课诵读制度,形成常规,每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、充分利用语文课时间,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背?
?
等学习游戏活动。
3、利用学习园地、手抄报等多种形式,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。
4、每月举行一次诵读擂台赛,评选班级“诵读能手”、“每月一星”,以此激发学生们的诵读热情。
5、开展一次经典诵读主题活动或读书节。
6、学生建立建立经典诵读卡,随时进行诵读,便于记忆。
7、利用家访向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效,请家长配合督促指导,同时也请家长们在日常生活中言传身教,当好孩子的榜样。
8、建立学生的诵读档案,积累好实验的一系列过程资料,如:
学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。
六、活动评价
采用形成性评价和跟踪性评价的方式。
依照“读经教育”的特性,评价之鼓励性质大于测试性质。
采取“每周评价”、“每月评价”、“每学期评价”、“弹性评价”方式。
1、每周评价:
评价的时间是星期一早上。
老师只要用一分钟,亲自考一个学生,会背了即算通过,即给他五星。
该生即指定为一周的诵读班长。
每天由值周诵读班长领诵。
让他利用课余时间检测组长,组长再检测组内同学。
2、每月评价:
每月最后一周利用诵读课时间开展诵读展示,评选评选班级“诵读能手”、“每月一星”。
3、每学期评价:
采用专项考核的方法给学生定级。
考核内容为诵读优秀诗文(随机抽取两首)或片段。
4、弹性评价:
根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。
总之,“国学经典进校园”诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体,有利于学生树立正确的人生观和道德观,我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。
附:
经典诵读内容
一年级:
诵读《三字经》,古诗6首。
必读:
(《咏鹅》、《春晓》、《登鹳鹊楼》、《静夜思》、《悯农1》、《赋得古草原送别》)
二年级:
诵读《弟子规》,古诗9首。
必读:
(《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日绝句》、《江南(江南可采莲)》、《悯农2》、《古朗月行》、《寻隐者不遇》、《江山渔者》、《江雪》。
三年级:
诵读《百家姓》,古诗12首。
必读:
(《相思》、《秋浦歌》、《绝句(迟日江山丽)》、《七步诗》、《蚕妇》、《元日》、《敕勒歌》、《风》、《咏华山》、《鸟鸣涧》、《游子吟》、《泊船瓜洲》。
四年级:
诵读《千字文》,古诗18首。
必读:
(《凉州词(王之涣)》、《登幽州台歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、《凉州词(王翰)》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝词》、《塞下曲(月黑雁飞高)》、《咏柳》、《小池》、《春日》、《乡村四月》、《独坐敬亭山》《村居》、《乐游原》)。
五年级:
诵读《笠翁对韵》,古诗22首。
必读:
(《山行》、《别董大》、《江南逢李龟年》、《江畔独步寻花》、《滁州西涧》、《宿建德江》、《枫桥夜泊》、《九月九日忆山东兄弟》、《出塞》、《冬夜读书示子聿》、《回乡偶书》、《题西林壁》、《江南春》、《忆江南》、《望庐山瀑布》、《游园不值》、《绝句(两个黄鹂鸣翠柳)》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《乌衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》)。
六年级:
诵读《增广贤文》,古诗27首。
必读:
(《夜雨寄北》、《塞下曲(林暗草惊风)》、《芙蓉楼送辛渐》、(《送杜少府之任蜀州》、《望天门山》、《四时田园杂兴》、《望洞庭》、《示儿》、《题临安邸》、《赠汪伦》、《题都城南庄》、《咏田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《社日》、《已亥杂诗(九州生气恃风雷)》、《峨眉山月歌》、《别董大》、《闻官军收河南河北》、《竹石》、《所见》、《宿新市徐公店》、《春日》、《晓出净慈寺送林子方》、《小池》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)》。
篇二:
小学国学经典诵读活动实施方案
毛庄小学国学经典诵读活动实施方案
20XX——20XX学年第二学期
为弘扬民族优良传统,传承国学经典文化,濡养具有深厚文化内涵的一代新人,树立正确的世界观、人生观、道德观,根据聊城市教育局《关于在全市中小学启动“振兴阅读工程”的实施意见》(聊教字[20XX]128号)文件精神,经校领导研究,决定在我校开展国学经典诵读系列活动。
一、指导思想
以党的十七大提出的“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导,以弘扬民族文化,培育道德人才为宗旨,以诵读国学经典名篇为载体,诵经典、知经典、悟经典,营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化,使学生汲取中华传统文化精华,培育民族精神和爱国情怀,培养崇高志向、自强人格和诚信品质,提高学生的人文素养和审美情趣,为终身发展奠定基础。
二、活动目标
1、传承国学经典文化。
通过诵读活动的开展,使学生感受到民族文化源远流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族精神的源头活水,不断增强民族自豪感和文化自信心。
2、弘扬中华人文精神。
在诵读中,与经典同行,和圣贤为友,提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧,让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求,促进他们的身心和谐发展。
3、夯实学生文化底蕴。
国学经典内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。
通过诵读国学经典,拓展学生的阅读范围,增加学生的阅读量,夯实学生的文化功底,培养学生的语文素养,增强学生的语言表达能力和思维能力。
4、深入推进素质教育。
通过诵读活动开展,营造儒雅高洁的校园文化,建设具有区域特色的校本课程体系,使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。
三、活动主题
读国学经典,育道德人(:
小学国学经典诵读活动计划)才。
四、活动内容
1、全校学生经典诵读共背篇目:
《念奴娇?
赤壁怀古》、《水调歌头》、《满江红》。
2、各年级重点诵读内容:
一年级:
《小学生必背古诗70首》前10首,《中华文化传统经典诵读》第二册
二年级:
《小学生必背古诗70首》前25首,《中华文化传统经典诵读》第四册
三年级:
《小学生必背古诗70首》前40首,《中华文化传统经典诵读》第六册
四年级:
《小学生必背古诗70首》前55首,《中华文化传统经典诵读》第八册
五年级:
《小学生必背古诗70首》共70首,《中华文化传统经典诵读》第十册
六年级:
《小学生必背古诗70首》共70首,《中华文化传统经典诵读》第十二册
五、活动的时间及形式
1、每天利用上下午预备铃前、后,进行5—10分种的国学经典诵读。
(采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,学生自主选择。
学生坚持天天吟诵,根据年级诵读内容并结合自己实际情况制定恰当的背诵量目标。
)
2、语文课前2-3分钟诵读或背诵古诗词;
3、双休日各班语文教师可安排学生背诵国学经典内容;
4、每周四得下午第三节课外活动时间,由各班语文老师具体指导本班学生的国学经典诵读。
5、班级文化建设要努力体现国学经典教育特色。
6、创新诵读形式,不断开展诵读比赛。
(1)诵读:
以读经典、背经典为主要形式,让学生日有所诵,大量积累。
(2)表演:
以吟唱经典、演绎经典为主要形式,让学生感受、体验经典文化的魅力。
(3)讲故事:
了解与诗文创作以及作者相关的故事,通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事,开展讲故事活动。
(4)写作:
在讲故事的基础上,仿照文包诗的形式进行写作,根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
(5)诗文绘画:
根据诗文的内容和意境,进行创作性的诗配画。
六、活动具体措施
1、各班语文教师制定详细的活动计划,并动员全班学生,全面启动国学经典诵读活动;
2、学校定期深入班级检查指导活动开展情况,搞好研讨交流,及时总结推广先进经验,培养学生兴趣、激发学生热情,确保此次活动扎实高效开展。
七、活动安排
三月:
诗文绘画、诗文书法、诗文书签制作活动
四月:
举行“赛诗会”活动
五月:
限时作文比赛活动
六月:
《中华文化传统经典诵读》背诵比赛
20XX年2月
篇三:
小学国学经典诵读活动实施方案20XX.9
经典诵读活动实施方案
为弘扬民族优良传统,传承国学经典文化,濡养具有深厚文化内涵的一代新人,树立正确的世界观、人生观、道德观,根据市县相关文件精神,经校领导研究,决定在我校开展国学经典诵读系列活动。
一、指导思想
以党的十七大提出的“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导,以弘扬民族文化,培育道德人才为宗旨,以诵读国学经典名篇为载体,诵经典、知经典、悟经典,营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化,使学生汲取中华传统文化精华,培育民族精神和爱国情怀,培养崇高志向、自强人格和诚信品质,提高学生的人文素养和审美情趣,为终身发展奠定基础。
二、活动目标
1、传承国学经典文化。
通过诵读活动的开展,使学生感受到民族文化源远流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族精神的源头活水,不断增强民族自豪感和文化自信心。
2、弘扬中华人文精神。
在诵读中,与经典同行,和圣贤为友,提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧,让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求,促进他们的身心和谐发展。
3、夯实学生文化底蕴。
国学经典内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。
通过诵读国学经典,拓展学生的阅读范围,增加学生的阅读量,夯实学生的文化功底,培养学生的语文素养,增强学生的语言表达能力和思维能力。
4、深入推进素质教育。
通过诵读活动开展,营造儒雅高洁的校园文化,建设具有区域特色的校本课程体系,使学生道德、文化、情操、智能等方面
的素质得到全面提高。
三、活动主题
读国学经典,育道德人才。
四、活动内容
1、全校学生经典诵读共背篇目:
《念奴娇?
赤壁怀古》、《水调歌头》、《满江红》。
2、各年级重点诵读内容:
一年级:
《小学生必背古诗70首》前10首,
二年级:
《小学生必背古诗70首》前25首,
三年级:
《小学生必背古诗70首》前40首,
四年级:
《小学生必背古诗70首》前55首,
五年级:
《小学生必背古诗70首》共70首,
六年级:
《小学生必背古诗70首》共70首。
五、活动的时间及形式
1、每天利用上、下午预备铃前、后,进行5—10分种的国学经典诵读。
(采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,学生自主选择。
学生坚持天天吟诵,根据年级诵读内容并结合自己实际情况制定恰当的背诵量目标。
)
2、语文课前2-3分钟诵读或背诵古诗词;
3、双休日各班语文教师可安排学生背诵国学经典内容;
4、每周四下午第三节课外活动时间,由各班语文老师具体指导本班学生的国学经典诵读。
5、班级文化建设要努力体现国学经典教育特色。
6、创新诵读形式,不断开展诵读比赛。
(1)诵读:
以读经典、背经典为主要形式,让学生日有所诵,大量积累。
(2)表演:
以吟唱经典、演绎经典为主要形式,让学生感受、体验经典文化的魅力。
(3)讲故事:
了解与诗文创作以及作者相关的故事,通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事,开展讲故事活动。
(4)写作:
在讲故事的基础上,仿照文包诗的形式进行写作,根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
(5)诗文绘画:
根据诗文的内容和意境,进行创作性的诗配画。
六、活动具体措施
1、各班语文教师制定详细的活动计划,并动员全班学生,全面启动国学经典诵读活动;
2、学校定期深入班级检查指导活动开展情况,搞好研讨交流,及时总结推广先进经验,培养学生兴趣、激发学生热情,确保此次活动扎实高效开展。
七、活动安排
九月:
诗文绘画、诗文书法、诗文书签制作活动
十月:
举行“赛诗会”活动
十一月:
限时作文比赛活动
十二月:
《中华文化传统经典诵读》背诵比赛
阜宁县东沟中心小学
20XX年9月
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 国学 经典 诵读 活动 计划
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)