中职学校优秀班主任事迹材料.docx
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中职学校优秀班主任事迹材料
中职学校优秀班主任事迹材料
篇一:
优秀中职生事迹材料 优秀中职生事迹材料 xx是xx市职业技术学校09级会计
(1)班的班长,她思想质朴,乐于助人,刻苦学习,品学兼优。
两年多来,在教师的教育和自己的尽力下,不断进步,多次取得各类荣誉和表彰,成长为一名个性鲜明、全面进展的优秀学生。
在思想上,xx酷爱祖国,酷爱集体,具有较强的集体荣誉感,她踊跃追求上进,能以一名优秀团员的标准严格要求自己,不断形成正确的世界观、人一辈子观、价值观,时刻起到一个优秀共青团员和优秀学生干部的表率作用。
她具有良好的心理素养与优秀的思想品质,多次被评为校“三勤学生”,由于表现突出,被评为xx市“三勤学生”等荣誉称号。
在学习上,她学习态度端正、学习目标明确,能做到勤学苦练,刻苦钻研会计专业知识,入学以来学习成绩一直名列前茅,多次取得校奖学金,在上学期学校举行的专业技术考核中,她荣获二等奖,xx年11月代表学校参加xx市第八届中职学生技术竞赛荣获会计实务专业一等奖。
在自己取得进步的同时,她还能热心帮忙身旁的同窗解答疑问,相互学习,一起进步。
在工作上,xx前后担任女生委员和班长。
她工作踊跃主动、认真负责、擅长与同窗沟通。
她多次组织同窗参加校内外活动,如环保宣传活动、学雷锋活动等,表现出了很强的组织能力与领导能力,同时取得了良好的活动成效。
在班级治理中,她斗胆治理,能及时发觉问题、解决问题,并能向班主任提出合理的建议,是教师的得力助手。
在她的率领下,她所在的班级班风良好,学风浓郁,多次被学校评为流动红旗班和文明班。
在生活中,来自农村的她生活朴素俭仆,秉承了父母勤劳仁慈的品质,她又是一个性格爽朗、乐于助人的人,在学校成立了良好的人际关系。
她能够适当处置同窗间的矛盾,具有踊跃向上的生活态度,不但能够真诚的指出同窗的错误缺点,也能够正确的对待同窗的批评和意见,具有良好的群众基础。
总之,xx思想上进,学习勤奋,工作认真,生活朴素,乐于助人,是一名全面进展的今世优秀中职学生。
她自信能凭自己的能力与学识在以后的工作和生活中克服各类困难,不断实现人一辈子的自我价值和职业理想。
xx是xx市职业技术学校09级会计
(1)班的班长,她思想质朴,乐于助人,刻苦学习,品学兼优。
两年多来,在教师的教育和自己的尽力下,不断进步,多 次取得各类荣誉和表彰,成长为一名个性鲜明、全面进展的优秀学生。
在思想上,xx酷爱祖国,酷爱集体,具有较强的集体荣誉感,她踊跃追求上进,能以一名优秀团员的标准严格要求自己,不断形成正确的世界观、人一辈子观、价值观,时刻起到一个优秀共青团员和优秀学生干部的表率作用。
她具有良好的心理素养与优秀的思想品质,多次被评为校“三勤学生”,由于表现突出,被评为xx市“三勤学生”等荣誉称号。
在学习上,她学习态度端正、学习目标明确,能做到勤学苦练,刻苦钻研会计专业知识,入学以来学习成绩一直名列前茅,多次取得校奖学金,在上学期学校举行的专业技术考核中,她荣获二等奖,xx年11月代表学校参加xx市第八届中职学生技术竞赛荣获会计实务专业一等奖。
在自己取得进步的同时,她还能热心帮忙身旁的同窗解答疑问,相互学习,一起进步。
在工作上,xx前后担任女生委员和班长。
她工作踊跃主动、认真负责、擅长与同窗沟通。
她多次组织同窗参加校内外活动,如环保宣传活动、学雷锋活动等,表现出了很强的组织能力与领导能力,同时取得了良好的活动成效。
在班级治理中,她斗胆治理,能及时发觉问题、解决问题,并能向班主任提出合理的建议,是教师的得力助手。
在她的率领下,她所在的班级班风良好,学风浓郁,多次被学校评为流动红旗班和文明班。
在生活中,来自农村的她生活朴素俭仆,秉承了父母勤劳仁慈的品质,她又是一个性格爽朗、乐于助人的人,在学校成立了良好的人际关系。
她能够适当处置同窗间的矛盾,具有踊跃向上的生活态度,不但能够真诚的指出同窗的错误缺点,也能够正确的对待同窗的批评和意见,具有良好的群众基础。
总之,xx思想上进,学习勤奋,工作认真,生活朴素,乐于助人,是一名全面进展的今世优秀中职学生。
她自信能凭自己的能力与学识在以后的工作和生活中克服各类困难,不断实现人一辈子的自我价值和职业理想。
资料来源:
/data/xianjinshiji/篇二:
中职优秀班主任材料 让青春在职教中闪光 东平县职业中专董新森 光阴荏苒,时刻转眼即逝。
我从XX年参加工作至今一直担任班主任工作,十连年的班主任工作,我深刻体会到:
做一名中等职业学校的班主任不仅要有很强的业务能力,还要有强烈的责任感;不仅要关切学生的学业进步,更要潜心研究学生品格的形成;不仅要给学生阳光般的明朗气息,更要铸造其经受孤单、击败挫折的意志和勇气。
我付出了自己辛勤的汗水,收成的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收成的是学生们丰厚的情感。
回忆着十几年的点点滴滴,我真的无怨无悔;面对着十几年充实的生活,我真的无怨无悔!
一、用爱心做好班主任工作 从某种意义上说,班主任工作确实是情感工作,那个工作要付出极大的责任心和爱心,与学生成立起良好的友谊,踊跃对学生进行鼓舞,从而收到较好的教育成效。
1968年,闻名的心理学家罗森培尔和雅可卜生来到美国一所小学,煞有介事地对学生进行一次以后预测实验,然后给教师提供了一份名单,说这份名单上的学生有美好以后的可能。
其实这份名单是他们自定的,没有任何科学依据。
几个月后,他们发觉名单上的学生成绩有了专门大的提高,而且活泼爽朗和,与教师的情感也专门深厚-这确实是闻名的“罗森培尔效应”,有人也说是“爱的力量”。
因为这份名单激起了教师对学生的希望,在以后的教学生活当中,教师不由自主的通过爱的眼神和语言传递给学 生鼓舞的信息,使学生产生自信和求知的欲望,从而产生良好的教育成效。
在情感教育中,语言表达的方式也是很重要的,一样一件情形,关切的问仍是训斥的问,其成效是大不一样的。
要情中有严,严要有度。
没有赏识就没有教育。
赏识源于发自内心的对学生的钟爱,对教育事业的挚爱。
班主任学会尊重,赏识自己的学生,便能走进学生的心灵,在班集体这一方沃土上,就能够培育出绚丽的花朵。
一个暗示的眼神,一句鼓舞的话语,都会在不经意间发挥奇异的作用。
如咱们在转化后进生时,就应该多挖掘该生的闪光点,而不是老盯住他的缺点不放。
一旦找到闪光点,就能够够以此入手,为后进生重树信心。
以后,在班中对他的每一个优势、每一个进步进行公布夸奖并要求同窗们关切、支持他,给他以更正的机遇。
如此他就会重拾自尊、自信,从而以一个崭新的形象出此刻同窗们和教师眼前。
高尔基说:
“谁爱小孩,小孩就爱谁,只有爱小孩的人,他才能够教育小孩。
”我始终以为,作为班主任第一应有正确的教书育人的观念,关爱每一名学生。
酷爱学生是教育的灵魂,是教师的大体要求,是师德的核心。
学生都有对爱的本能要求,希望取得教师、家长及社会的酷爱。
当教师知足了他们的这种需要时,就能够有效地调动学生学习的主动性和踊跃性,更有利于成才。
而职业学校的学生对这种爱的期望那么加倍强烈,他们最缺少也是最需要的确实是温暖与爱。
在我的班主任工作中,关切学生就象关切自己的小孩一样,既关切他们的生活, 又关切他们的健康,还关切他们的学习方式,更关切他们如何做人。
关于学生,我相信没有爱就没有教育。
爱是一种情感交流,只有效爱心去感动学生,学生才会同意教师的教诲。
二、以身作那么,身教重于言教 表率的力量是无穷的。
工作中我时刻提示自己务必做到——“身教重于言教”、“己所不欲,勿施于人”
、“要求学生做到的事,自己必然要第一做好”。
中职生的特点是:
行为适应差,求知欲不高,厌学情绪普遍。
像上课迟到、早退,不认真听讲,玩电话,睡觉等现象甚为普遍,少数学生乃至扰乱课堂秩序,血气方刚的学生之间极容易“擦枪走火”,各类活动难以开展。
作为班主任,我要求自己第一要有无私奉献的精神和平和的心态(转自:
wWw.XiAocAoFanWeN.cOm小草范文网:
中职学校优秀班主任事迹材料),做到“五心”——责任心、爱心、细心、恒心和信心,不怕辛苦,不斤斤计较,要有和学生成立起民主、平等、和谐的新型师生关系的心态,能同意个别学生偶然出格的言行。
同时,要充分了解学生,擅长尊重和信任学生,要以赏识的目光和进展的观点看待学生;要有亲和力,一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
还要擅长严格要求学生,尽力做好公正、公平“执法”与“不公平”个案的矛盾化解。
只要在教育进程中坚持严中有宽,宽严适度,严得在理,而不是动辄责罚学生,大发雷霆,就会被学生同意。
三、擅长组织和治理学生 班主任必需擅长组织和治理学生,这是我感受最深的一点。
作为
班主任,要做的工作多而繁杂。
若是不能成立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。
因此每一新学期的开始,我都会花专门大的心思培育班级的骨干力量,让学生自己治理自己。
如此不仅班主任轻松,而且能够培育了班干部的组织能力。
就拿此刻的班级来讲吧,此刻班里的一样情形都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。
早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,教师作适当指导,学习上由学习委员和各科课代表负责。
固然班主任要随时随地作检查指导。
如此以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的取得开展。
四、紧扣学生特点,开展课外活动 中职学生的课余时刻比较丰裕,踊跃引导开展各项成心义的课外活动是班主任的一项不可或缺的重要工作。
除支持、鼓舞同窗们踊跃参与学校组织的各项活动外,我还结合专业、学生特点支持开展了一系列活动,如:
举行“经典散文诗歌朗诵”竞赛以锻炼学生的语言表达能力;针对女生较多的情形开展“手工艺品巧制作”等活动,以提高她们的日常生活能力和培育心灵手巧的素养;举行导游竞赛、才艺展现、“十佳歌手”等竞赛,引导学生将空闲时刻投入到成心义的活动中,丰硕了她们的业余生活,提高了她们的文化素养,也使班集体显得加倍有活力、有朝气、有凝聚力;同时,培育了一大量班、团、学生会干部。
五、重视专业思想教育
在我国,职业教育较之于一般教育,其先天的“营养不足”和后天 的“发育不良”在必然程度上加重了社会认同度基准的偏移。
而家长在指导学生进行专业选择时,又往往因熟悉的局限表现出各类不睬性的举措,以致学生在进校后情绪波动大,思想不稳固,极易掉进“中职无用论”的怪圈,及早并及时进行专业思想教育尤其重要。
专业思想教育应以集中教育为主,渗透于学科教学的全进程,并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。
第一要给学生讲清楚国家教育结构的调整,使学生了解有关职业教育的政策与进展动态,知道职业教育与一般教育是同一层次的两种不同类型的教育。
第二要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素养中的重要性,使学生走出熟悉上的误区,知道读中职一样有前途的道理。
再次,结合市场人材需求现状和专业进展的前景、优势,使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人材需求规格,以便调整自己熟悉和行动上的误差。
同时,还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践,或请已经就业的优秀毕业生作专题报告会,以唤起学生的自信和激发其专业爱好;也可就各类媒体上显现的与专业相关素材作针对性的点评和举行专题知识讲座,使学生能把思维面和熟悉面拓宽到课堂之外。
这几年,我确实取得了一些成绩。
但我深深的明白,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙,我必然会继续尽力把工作做的更好!
我情愿将自己火热的青春献给这神圣的事业,情愿刻下皱纹、染白双鬓去成绩学生们事业的辉煌和人一辈子的绚烂!
”篇三:
优秀中职教师事迹材料 附件5 XX年百色市“我最喜爱的教师”个人 先进事迹简介材料要求 一、简介内容及顺序 姓名、性别、诞生年月、民族、政治面貌、哪里人、学历、参加工作时刻、现工作单位、任教学科、职务、职称、荣誉称号、从教年限、要紧成绩、最高荣誉奖项等,字数(含标点符号)必需在120字之内。
先进事迹简介要求以第三人称撰写,内容详实,文字准确,语句通畅。
二、个人先进事迹简介(样板)
王小梅,女,1976年10月诞生,壮族,中共党员,广西田阳县人,本科学历,1998年7月参加工作,现为百色高级中学化学教师,中学一级教师。
从教15年,并持续担任13年的班主任工作,教育教学成绩斐然。
XX年至XX年期间担任“蓝青工程”指导教师,其指导的青年教师有6人次别离在国家级、省级教学竞赛中取得优良成绩;XX年至XX年期间担负百色高级中学理综高考备考指导工作,前后带出了ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ等两位广西理科状元。
篇二:
中职运算机青年教师事迹材料 事迹材料 **,是我校一名年轻的运算机教师,中共党员,诞生于19**年7月,20**年毕业于****大学,自20**年参加教育工作以来一直从事运算机教育教学工作和学生治理工作,始终工作在学生治理的第一线。
一、酷爱学生、酷爱教育、教书育人 本人忠诚于党的教育事业。
认真执行党的教育线路、方针,严格依照党的教育政策、依照教学大纲认真教学,为人师表,全心全意做好教书育人工作。
九年来,大量的业余时刻与学生一路度过——和学生一路打篮球,一同冲刺高职考试,一同去书店看书,辅导学生参加市级、省级技术大赛?
?
,与学生一起成长,在活动中深深体味到了做一名教师的欢乐,我因这欢乐而倍感幸福。
二、班级治理勇于尝试、不断反思,尽力做学生人一辈子的导航者 学生们有时捣蛋、顽皮、逆反、不听话,正是因为他们需要学习和培育,因此教师要包容他们所犯的错误,指引他们树立正确的价值观。
连年来,我坚持不带“有色眼镜”看待学生,认真做好班级治理工作,不断尝试治理方式,做勤学生思想的引导工作,尽力做一名优秀的“船长”。
每次交班,我都注重培育一个班风正、凝聚力强的班集体。
要求班干部在对待班级事物时做到:
“极心无二虑,尽 公不顾私”;勇于担当;要有默默无闻的奉献精神,甘做无名英雄的捐躯精神。
班干部们为班级付出了许多。
在二课堂时刻,反复尝试新的上课模式,幸免二课堂成为说教课、成为教师的一言堂,组织学生一起参与班级建设。
率领学生发觉问题、分析问题、解决问题。
依照学生的心理特点,开展“大伙儿观点”班级事务讨论活动。
设计调查问卷,例如,“我能为班级的建设做什么”、“同窗眼中的我”、“他给我留下了深刻的印象”、“教师你不能不夸奖___”等问题,组织学生进行普遍交流,通过“大伙儿观点”适度引导学生发觉自身、同窗、班级存在的问题,一起寻求较为适当的解决方法,使学生在自评、互评的气氛中熟悉自己,找到成绩感、归属感,学生慢慢地成长。
教育无小事,比如关于问题学生的批评和教育,不断地去尝试新的评判模式,尽力使学生的德语考核成效最大化。
我尝试在教育的形式上加以转变,在语言上加以创新。
由原先的仅有批评,变成发自内心的关切,因为此刻的中职学生大多家庭环境比较复杂,自小就缺乏
应有的关爱,老式的“激将法”通常可不能起作用,乃至适得其反!
只有从对学生的关切入手,一旦发觉学生出问题了,不妨先拖一拖,先从关切入手,在学生不排斥你的情形下再去解决问题。
通过尝试,成效显著,同时也在学生中树立了专门好的威信。
注重营造良好的班级环境。
教室是师生一起窗习的场 所,营建“大伙儿庭”的文化理念,率领学生动手制作书柜,存下学生的课外图书;制作“班级图腾”——“心型的家”,一起设计班级“log”、制定班规、确信班训、制定班级目标,处置班级事务;带着班干部走访优秀班级、寝室,借鉴优秀壁报设计、环境设计,与学生一起营建一个舒适的班级环境,以利于学生的身心成长。
通过书信、日记、网络等多种方式与学生沟通,成立“班级技术”、“班级事务(我不在群内)”交流群,给学生制造情感宣泄、欢乐分享、技术问题解决的空间。
能实现欢乐有人分享,苦恼有人分担,问题及早发觉,为他们创建了自主解决各类问题的第二空间。
小孩们走出校园,但他们没有忘记学校的教育,常常回校看望教师,一学生短信中写道:
“......没有您,咱们不明白会是什么样子......” 三、教学踊跃探讨,不断学习,尽力做学生学习的增进者 在教育教学进程中,潜心研究教育教学理论,不断学习,积存了必然的教学体会,慢慢形成了自己的教学风格。
为学生创设充分的自主学习空间,构建的级微型图书库,图书置于机房。
组织学生通过阅读获取知识,让学生充分体验自主学习带来学习的乐趣。
另外,利用业余时刻组织学生进行课外活动:
常年开展 爱好小组,知足学生学习知识的需求;组织学生朗诵、录音等活动;带学生采访优秀毕业生,让小孩们看到希望。
四、点滴成绩,再接再厉 工作九年来,一直奋斗在学生治理、教育教学的第一线,所带班级多次取得“文明班”称号,XX年在**省论文评选中《多媒体网络教学与学生制造性思维的培育》荣获一等奖;XX年在**省软件大赛中课件《教学资源网》获二等奖;XX年辅导学生参加**省专业技术大赛取得**省一等奖;同时在**市教育系统运算机、教育网络平台大赛中荣获个人优秀奖、集体三等奖;XX年在**省《企业网络搭建及应用项目》竞赛中取得二等奖;XX年在**省运算机课件评选中《网页制作及其综合应用》获二等奖;同年10月在**省论文评选中《信息技术环境下教学中几种交互关系的研究》获一等奖;XX年在**市教学软件大赛中课件《网页制作》获二等奖;同年3月我参与的省级科研课题《职业学校运算机学科教学资源建设与应用研究》获**市‘十一五’职业技术教育科学优秀功效二等奖。
所获成绩,应归功于学校的培育与关切、家人的明白得、老教师们的教诲、还有那些可爱的学生们。
以后会更踊跃地投身于教学活动中去,争取更大的进步。
篇三:
省教育厅《关于推荐全省中等职业学校教师素养提高工作先进单位及先进个人的通知》 南昌市教育局 洪教职成字[XX]45号 关于转发省教育厅《关于推荐全省中等职业学校教师素养 提高工作先进单位及先进个人的通知》的通知 各中等职业学校:
现将省教育厅《关于推荐全省中等职业学校教师素养提高工 作先进单位及先进个人的通知》(赣教职成字[XX]46号)转发给 你们,请你们依照文件要求认真做好中职学校师资培训优秀学员、优秀特聘兼职教师、教师企业实践制度及实践基地建设工作先进 单位三项评选的申报、推荐工作,相关材料(纸质和电子稿)务 必于8月6日前报送至市教育局职成处,联系人:
张敏,联系电 小组对上报材料进行评审,择优推荐至省教育厅参评。
附件:
关于推荐全省中等职业学校教师素养提高工作先进单 位及先进个人的通知 二 主题辞:
职业教育教师素养评先转发通知 南昌市教育局办公室XX年8月5日印发 江西省教育厅 赣教职成字?
XX?
46号 关于推荐全省中等职业学校教师素养提高工作 先进单位及先进个人的通知 各设区市教育局、各省级职教师资培育培训基地、各省属职业院 学校:
我省实施中等职业学校素养提高打算以来,项目进展顺利, 取得了明显的成效,涌现出了一大量先进单位和个人。
为树立榜 样,鼓舞先进,推动我省职教师资队伍建设,决定表彰在实施中 等职业学校素养提高打算中做出突出成绩的先进单位及先进个 人。
现将有关事项通知如下:
一、表彰名额及条件
(一)江西省中等职业学校师资培训优秀学员 一、名额:
100名(其中出国深造教师5名)。
(1)XX年---XX年参加过省级培训(含职位培训、转 岗培训)或国家级职教师资培训; (2)培训后实效明显(包括教育教学改革、校企合作、专 业建设等)、科研功效(科研立项、发表论文、出版教材等)及实 用技术发明(技术发明、功效转化、推行等); (3)培训人员中出国深造的教师在教学上的改革、成效和 取得功效(包括课程建设、专业建设、教材建设等),培育的学生 取得的成绩、创业、解决教学、生产中难题等的典型事例。
3、申报材料:
被推荐人员填写《江西省中等职业学校师资培 训优秀学员推荐表》(附件一),培训后还参加出国深造的教师填 写《出国深造教师典型事例表》(附件二)。
(二)江西省中等职业学校优秀特聘兼职教师 一、名额:
30名。
二、申报条件:
(1)XX年---XX年经省教育厅、省财政厅批准聘用的 紧缺专业特聘兼职教师; (2)聘用期间教学成效明显(包括教学改革、校企合作、 专业建设、校外实习基地建设、提高学生的专业技术、指导学生 创业和生产、教学结合等)。
3、申报材料:
被推荐人员填写《江西省中等职业学校优秀特 聘兼职教师推荐表》(附件三)。
(三)江西省职业教育师资培育培训工作先进基地 一、名额:
6名。
二、推荐条件:
(1)XX年---XX年经省教育厅批准的省级职教师资培 养培训基地; (2)培训基地治理能力强(含治理规章制度、成效等); (3)培训基地条件好(含师资队伍、实训条件、后勤保障、校企合作、教学研究等);(4)培训质量高。
3、推荐材料:
基地填写《江西省职业教育师资培育培训工作先进基地申报表》(附件四);
(四)江西省中等职业学校教师企业实践制度及实践基地建设工作先进单位 一、名额:
10名。
二、推荐条件:
学校XX年—XX年教师企业实践制度及实践基地建设工作成绩显著。
3、推荐材料:
学校填写《江西省中等职业学校教师企业实践制度及实践基地建设先进单位申报表》(附件五); 二、江西省中等职业学校教师素养提高工作先进单位及先进个人名额分派(见附件六) 三、审批程序 (1)学校(设区市所属学校要市教育局初审)将有关申报材料电子版于8月10日以前报省教育厅职成处,纸质版同时寄出,联系人:
谢放、左莉娟、钟显东,联系:
0791—860380二、电话:
18970054910,电子信箱:
zhongxiandong@jxedu.gov,地址:
南昌市八一大道567号教育大厦402室,:
330006。
(2)省教育厅组织专家组于8月15日以前对上报材料进行评审; (3)评审后的名单在江西省职成教信息网上公示; (4)省教育厅于8月20日左右审批并发布先进单位与先进个人名单。
四、奖励方法
(1)向评选出的先进单位授予“江西省职业教育师资培育培训工作先进基地”、“江西省中等职业学校教师企业实践制度及实践基地建设工作先进单位”称号;向评选出的先进个人授予“江西省中等职业学校师资培训优秀学员”“江西省中等职业学校优秀特聘兼职教师”、 称号,并别离颁发奖牌和证书。
(2)最优秀的先进单位和个人材料将推荐参加教育部、财政部拟于今年11月底举行“中等职业学校素养提高打算功效展现会”。
并将以多种方式宣传先进单位、先进个人事迹,总结推行先进体会。
五、评选工作要求 评选工作要坚持实事求是、好当选优,宁缺勿滥的原那么,严格评审,认真把关,要保证评选工作的公正性和透明度。
上报前,推荐对象应予公示,同意群众的监督。
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