大班语言教案闲不住的小鱼doc.docx
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大班语言教案闲不住的小鱼doc
大班语言教案:
闲不住的小鱼
活动目标:
1.理解故事内容,体会和感受小迪迪调皮好动和闲不住的个性以及敢于冒险的精神。
2.能大胆用连贯、完整的语言表达想法。
活动准备
小鱼的图片,幼儿用书第2~5页《闲不住的小鱼》,教学挂图。
指导要点
1.活动重难点:
理解故事内容,感受作品的生动有趣,及小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性,并能用连贯、完整的语言表达想法。
2.指导要点:
引导幼儿通过计细倾听故事,认真观察图片,理解故事主题和内容。
活动过程
1.出示图片,导入教学。
导语:
这是谁?
对,这是一只小鱼。
它的名字叫做迪迪。
迪迪,是一条闲不住的小鱼,为什么说它闲不住呢?
听了故事你就知道了,故事的名称就叫《闲不住的小鱼》。
2.教师完整讲述一遍故事,幼儿欣赏,初步理解故事内容。
3.结合教学挂图,分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。
4.教师讲述后半段的故事
5.幼儿再次完整欣赏故事。
6.谈话,理解故事主题,迁移讲述经验。
评价要素:
1.能否理解故事内容,感受小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性以及作品生动有趣的风格。
2.能否大胆用连贯、完整的语言表达想法。
活动建议
组织幼儿进行故事表演。
2019-03-26
活动目标:
1.理解故事内容,体会和感受小迪迪调皮好动和闲不住的个性以及敢于冒险的精神。
2.能大胆用连贯、完整的语言表达想法。
活动准备
小鱼的图片,幼儿用书第2~5页《闲不住的小鱼》,教学挂图。
指导要点
1.活动重难点:
理解故事内容,感受作品的生动有趣,及小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性,并能用连贯、完整的语言表达想法。
2.指导要点:
引导幼儿通过计细倾听故事,认真观察图片,理解故事主题和内容。
活动过程
1.出示图片,导入教学。
导语:
这是谁?
对,这是一只小鱼。
它的名字叫做迪迪。
迪迪,是一条闲不住的小鱼,为什么说它闲不住呢?
听了故事你就知道了,故事的名称就叫《闲不住的小鱼》。
2.教师完整讲述一遍故事,幼儿欣赏,初步理解故事内容。
3.结合教学挂图,分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。
4.教师讲述后半段的故事
5.幼儿再次完整欣赏故事。
6.谈话,理解故事主题,迁移讲述经验。
评价要素:
1.能否理解故事内容,感受小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性以及作品生动有趣的风格。
2.能否大胆用连贯、完整的语言表达想法。
活动建议
组织幼儿进行故事表演。
2019-03-26
活动目标:
1.理解故事内容,体会和感受小迪迪调皮好动和闲不住的个性以及敢于冒险的精神。
2.能大胆用连贯、完整的语言表达想法。
活动准备
小鱼的图片,幼儿用书第2~5页《闲不住的小鱼》,教学挂图。
指导要点
1.活动重难点:
理解故事内容,感受作品的生动有趣,及小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性,并能用连贯、完整的语言表达想法。
2.指导要点:
引导幼儿通过计细倾听故事,认真观察图片,理解故事主题和内容。
活动过程
1.出示图片,导入教学。
导语:
这是谁?
对,这是一只小鱼。
它的名字叫做迪迪。
迪迪,是一条闲不住的小鱼,为什么说它闲不住呢?
听了故事你就知道了,故事的名称就叫《闲不住的小鱼》。
2.教师完整讲述一遍故事,幼儿欣赏,初步理解故事内容。
3.结合教学挂图,分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。
4.教师讲述后半段的故事
5.幼儿再次完整欣赏故事。
6.谈话,理解故事主题,迁移讲述经验。
评价要素:
1.能否理解故事内容,感受小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性以及作品生动有趣的风格。
2.能否大胆用连贯、完整的语言表达想法。
活动建议
组织幼儿进行故事表演。
2019-03-26
活动目标:
1.理解故事内容,体会和感受小迪迪调皮好动和闲不住的个性以及敢于冒险的精神。
2.能大胆用连贯、完整的语言表达想法。
活动准备
小鱼的图片,幼儿用书第2~5页《闲不住的小鱼》,教学挂图。
指导要点
1.活动重难点:
理解故事内容,感受作品的生动有趣,及小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性,并能用连贯、完整的语言表达想法。
2.指导要点:
引导幼儿通过计细倾听故事,认真观察图片,理解故事主题和内容。
活动过程
1.出示图片,导入教学。
导语:
这是谁?
对,这是一只小鱼。
它的名字叫做迪迪。
迪迪,是一条闲不住的小鱼,为什么说它闲不住呢?
听了故事你就知道了,故事的名称就叫《闲不住的小鱼》。
2.教师完整讲述一遍故事,幼儿欣赏,初步理解故事内容。
3.结合教学挂图,分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。
4.教师讲述后半段的故事
5.幼儿再次完整欣赏故事。
6.谈话,理解故事主题,迁移讲述经验。
评价要素:
1.能否理解故事内容,感受小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性以及作品生动有趣的风格。
2.能否大胆用连贯、完整的语言表达想法。
活动建议
组织幼儿进行故事表演。
2019-03-26
活动目标:
1.理解故事内容,体会和感受小迪迪调皮好动和闲不住的个性以及敢于冒险的精神。
2.能大胆用连贯、完整的语言表达想法。
活动准备
小鱼的图片,幼儿用书第2~5页《闲不住的小鱼》,教学挂图。
指导要点
1.活动重难点:
理解故事内容,感受作品的生动有趣,及小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性,并能用连贯、完整的语言表达想法。
2.指导要点:
引导幼儿通过计细倾听故事,认真观察图片,理解故事主题和内容。
活动过程
1.出示图片,导入教学。
导语:
这是谁?
对,这是一只小鱼。
它的名字叫做迪迪。
迪迪,是一条闲不住的小鱼,为什么说它闲不住呢?
听了故事你就知道了,故事的名称就叫《闲不住的小鱼》。
2.教师完整讲述一遍故事,幼儿欣赏,初步理解故事内容。
3.结合教学挂图,分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。
4.教师讲述后半段的故事
5.幼儿再次完整欣赏故事。
6.谈话,理解故事主题,迁移讲述经验。
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2.能否大胆用连贯、完整的语言表达想法。
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2019-03-26
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指导要点
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活动过程
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导语:
这是谁?
对,这是一只小鱼。
它的名字叫做迪迪。
迪迪,是一条闲不住的小鱼,为什么说它闲不住呢?
听了故事你就知道了,故事的名称就叫《闲不住的小鱼》。
2.教师完整讲述一遍故事,幼儿欣赏,初步理解故事内容。
3.结合教学挂图,分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。
4.教师讲述后半段的故事
5.幼儿再次完整欣赏故事。
6.谈话,理解故事主题,迁移讲述经验。
评价要素:
1.能否理解故事内容,感受小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性以及作品生动有趣的风格。
2.能否大胆用连贯、完整的语言表达想法。
活动建议
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2019-03-26
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2.能大胆用连贯、完整的语言表达想法。
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指导要点
1.活动重难点:
理解故事内容,感受作品的生动有趣,及小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性,并能用连贯、完整的语言表达想法。
2.指导要点:
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活动过程
1.出示图片,导入教学。
导语:
这是谁?
对,这是一只小鱼。
它的名字叫做迪迪。
迪迪,是一条闲不住的小鱼,为什么说它闲不住呢?
听了故事你就知道了,故事的名称就叫《闲不住的小鱼》。
2.教师完整讲述一遍故事,幼儿欣赏,初步理解故事内容。
3.结合教学挂图,分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。
4.教师讲述后半段的故事
5.幼儿再次完整欣赏故事。
6.谈话,理解故事主题,迁移讲述经验。
评价要素:
1.能否理解故事内容,感受小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性以及作品生动有趣的风格。
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指导要点
1.活动重难点:
理解故事内容,感受作品的生动有趣,及小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性,并能用连贯、完整的语言表达想法。
2.指导要点:
引导幼儿通过计细倾听故事,认真观察图片,理解故事主题和内容。
活动过程
1.出示图片,导入教学。
导语:
这是谁?
对,这是一只小鱼。
它的名字叫做迪迪。
迪迪,是一条闲不住的小鱼,为什么说它闲不住呢?
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2.教师完整讲述一遍故事,幼儿欣赏,初步理解故事内容。
3.结合教学挂图,分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。
4.教师讲述后半段的故事
5.幼儿再次完整欣赏故事。
6.谈话,理解故事主题,迁移讲述经验。
评价要素:
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2.能否大胆用连贯、完整的语言表达想法。
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理解故事内容,感受作品的生动有趣,及小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性,并能用连贯、完整的语言表达想法。
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活动过程
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这是谁?
对,这是一只小鱼。
它的名字叫做迪迪。
迪迪,是一条闲不住的小鱼,为什么说它闲不住呢?
听了故事你就知道了,故事的名称就叫《闲不住的小鱼》。
2.教师完整讲述一遍故事,幼儿欣赏,初步理解故事内容。
3.结合教学挂图,分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。
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5.幼儿再次完整欣赏故事。
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指导要点
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理解故事内容,感受作品的生动有趣,及小鱼迪迪调皮好动和闲不住的个性,并能用连贯、完整的语言表达想法。
2.指导要点:
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活动过程
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这是谁?
对,这是一只小鱼。
它的名字叫做迪迪。
迪迪,是一条闲不住的小鱼,为什么说它闲不住呢?
听了故事你就知道了,故事的名称就叫《闲不住的小鱼》。
2.教师完整讲述一遍故事,幼儿欣赏,初步理解故事内容。
3.结合教学挂图,分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。
4.教师讲述后半段的故事
5.幼儿再次完整欣赏故事。
6.谈话,理解故事主题,迁移讲述经验。
评价要素:
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