外研版九年级英语上册全册导学案.docx
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外研版九年级英语上册全册导学案
外研版九年级英语上册全册导学案
position//grade//
pyramid//pupil//
meeting//call//
event//
B、读P2上对话,在对话中找出下列短语并划出。
1、什么事?
2、开会
3、那对我来说是个新闻
4、注意听、认真听5、做评论
6、采访某人7、写作文
C、读对话,回答下列问题。
(1)What,sthemeetingabout?
(2)WhatisBeckyWang?
(3)What,sDaming,shomework?
D、导学导练
1、辨析]happen与takeplace
①、Happen的用法
(1)happen动词,意为“发生,通常表示事情是偶然发生的”
eg.Thestoryhappenedonacoldwinterevening.
(2)sth.happentosb.表示“某事发生在某人身上”
eg.Whathappenedtoher?
(3)happentodo碰巧做某事
eg.Ihappenedtomeetmyoldfriendontheroadjustnow.
②.takeplace,指“发生”时,较为正式,不带有偶然之意,并经常用来指事先排好的事情发生了。
eg.NewchangeshavetakenplaceaftertheOlympicGamesinBeijing.
2、Anymoreideas?
还有其他的主意吗?
Anymore“更多的,还有…”作定语修饰名词,常用于疑问句或否定句中。
3、Anyoneelse?
其他人呢?
Else,“别的,其他的”作定语,常用于不定代词或疑问副词之后。
E、练一练,译汉语
1、我们碰巧遇见了我们的英语老师。
2、Tony出什么事了?
3、故事发生在一个炎热的下午。
4、别的你还要什么?
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Unit1Whatisawonderoftheworld?
(课堂练习)
I.学习目标
1、理解对话,并能复述
2、掌握本单元单词和短语
II.课堂学习
1、检查预习情况
2、复习单词
3、ReadP2、doA4。
4、Discusslanguagedifficultiesingroupstohelpeachother.
5、Listenandrepeat.
6、Readaloudinpairs
7、Readthedialogueandfillintheblanks.
WhileBetty,LinglingandTonyarehameeting,Damingcomesin.Themeetingisaboutsaschoolmagazine,BeckyWang-afamoussstartedaschoolmagazinacNewstandard,whenshewasapattheirschool.Theywanttostartone,too.Bettyhaswdownsomeideas,They’llwriteadofschooleandtelleveryoneabouttheschoolconcerts,thedanceclub,andtheschoolbasketballmThey’llwritethearticlesthemselves,Tonysaidhewoulddosomerabouttheirfavouritebandsandmovies.LinglingsaidshewoulddoaniwithBeckyWang.Damingsuggested(建议)startingaprogramcalled:
HomeworkHelp:
Theywanttogivesomeadviceonhowtogetgoodg,Doyouwanttoknowhowtheirmagazineis?
You’llseeitinModule2andModule3Reallybrillinant.
8.Retellorrecitethefilledpassage:
III.当堂训练
A、单项选择
1、Ifyouwanttosaysomething,please.
A、towritedownB、writethemdown
C、writeitdownD、writedownit
2、There,resomeideashowtogetgrades.
A、inB、onC、atD、to
3、-Wewon,thaveclassestomorrow,doyouknow?
-
A、IthinkIknowB、You,retellingalie(谎言)
C、IhopesoD、Rearlly?
That,snewstome.
4、-Whathappenedyou?
-Ifelloffmybikeandhurtmyself.
A、withB、toC、aboutD、for
B、完成句子
5、Ourteacherwillwrite(一些评论)aboutourschoolmagazine.
6、(注意)John,Don,ttalk.
7、Thereportersaredoing(采访)YaoMingnow.
8、(一个叫王涛的男孩)phonedyoulastnight.
9、Canyouwritea____(作文)abouthisfavouritemovies.
10、Lookatthatbuilding.It’sthe___(古老的)buildinginthistown..
IV.教后反思
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Module1Wondorsoftheworld
Unit2IwasontheedgeoftheGrandCanyon.(课前预习)
I.预习目标
1、掌握P4-P5上的单词及短语
2、理解P4上的课文
II.预习过程
A、单词类:
读P4上的课文,先在文中划出下列单词,然后注出音标,写出词义,大声朗读,不会读的圈出。
①名词distance//canyon//
ground//view//
②注意下面单词的多种词性及词意,注出音标,写出词意。
Clear//v.a.face//v.n.
light//a.n.
③按括号内的要求写出下列单词
nature(形)answer(同义)top(反义)
appear(反义)large(近义词)under(近义)
rise(过去式)过去分词)
B、短语类,在P4上划出下列短语,并大声朗读三遍。
1、大清早、凌晨2、从……出来
3、穿过大门4、在东方
5、变亮6、什么也看不见
7、走正确的路8、在五分钟之后
9、从它们上方仔细看过去10、远在我的下面
11、向下看12、在…的底部
13、向对面看14、向左边/右边看
15、在峡谷的边缘
III.读课文,回答下列问题
1、Readthefirstpassage,findout:
Iknewitwasthere.Whatdoes“it”inferto(指)?
2、Didthewritergotherightway?
3、Howdeep/highistheGrandCanyon?
4、Howwideandhowlongisit?
IV.导学导练
1、
Haveatry:
(1)Becarefulwhenyougotheroad.
(2)Look!
Thetrainisrunningtunnel.
(3)Hewentinthewindow.
(4)TheSeine(塞纳沙)goesParis.
2、in与after
in和after表示时间时,都译为“在……之后”;in表示从现在算起到一段时间以后,常用于将来;after表示从过去算起到一段时间以后,常用于一般过去时。
注意:
in只接时间段,after除接时间段以外还可接时间点。
Eg.I’llcallyouafter4:
30.He’llcomebackintwodays.
Thedoctorwillbefree(2006,河南考题)
A、10minutesB、after10minutesC、intenminutesD、10minuteslater
Module1Wondorsoftheworld
Unit2IwasontheedgeoftheGrandCanyon.(课堂练习)
I、学习目标:
1、理解课文
2、掌握本课单词和短语
II、学习过程:
1、检查预习
2、复习单词,然后做P5上A4、读课文做P5上A3.
4、归纳总结,Look+介词/副词构成的短语已学过了好多,本课又出现了几个,试着译一下。
5、Readaloudandfindoutdifficulties(班内交流解决)
6、listenandrepeatinalowvoice
7、Readthepassagealoudforabout5minutes,andfillintheblanks.
DoyouknowtheGrandCanyon?
Oneofthewofthenaturalworld?
It’sintheUSA.Jackwenttovisititlastmonth.Itwasearlymorning.Hethecar,agateandwalkedalongapath.Firstitwasdarkseeanything.Thenthecloudsandtherainstopped.Thesunbehindhimandbeyondtherocks.HewastheGrandCanyon.HelookeddowntotheColoradoRiverabout2kilometresbelowhim.Howdeepitis!
Hesaid:
“Ifyouputthethreetallestbuildingsintheworldthecanyon,theystillwon,treachthetop”.
Thecanyonisover400kilometreslong,morethan20kmw.HethoughttheCrandCanyonwashuge,Whatdoyouthink?
8.Retellorrecitethefilledpassage:
III.当堂训练
A、词形填空
1、IstheSydneyOpenHouseagreatwonderofthe(nature)world?
2、Hesawsome(strange)intheschool.Hecalledthepoliceatonce.
3、Theisland(appear)afewmonthsago.Nooneknowswhereitisnow.
4、IlearnEnglishallby(I).Noonehelpsme.
5、Iliveonthefifthfloor.Helivestwofloors(low)me,onthethirdfloor.
B、补全句子:
6、Thewaterhas(从瓶子里溢出来了)
7、Ifoundthepen(在我书包的底部)
8、Ididn,tknowifIwas(走对路)
9、I(眺望)theothersideoftheroad,butsawnothing.
10、这树高约30米。
Thetreeisabout.
Unit3Languageinuse(1课时)
一、教学目标:
掌握一般现在时态、现在进行时态、过去进行时态和一般将来时态的用法。
二、教学重难点:
各个时态的构成。
三、导学过程:
I、一般现在时
一般现在时用于表示现在的状态,表示经常的或习惯性的动作,通常与副词always,usually,often,sometimes,seldom,threetimesaday,everyday(week,month---)等表示频度的时间状语联用。
表示主语具备的性格和能力等,如:
Shelikesnoodles./TheyspeakFrench.
表示客观事实或真理,如:
Thesunrisesfromtheeastandsetinthewest.
一般现在时的构成:
be动词。
在一般现在时中be动词有三种形式:
am,is,are.其中am只用于主语是I的情况;主语是第三人称单数用is;其他人称用are。
II.现在进行时表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作,常与now,look,listen等词连用。
如:
HeiswatchingTVnow.或在语境中。
也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
如I’mwritinganovelthesedays.
2、现在进行时的谓语结构为:
be(am/is/are)+动词现在分词(doing)
III、过去进行时
1、过去进行时表示过去某一时刻正在进行或发生的动作,常与atthattime,atthatmoment,atthistimelast(yesterday,Monday,week---),at8:
00yesterday等词连用。
也可用于when,while等引导的时间状语从句中。
如:
Itwasrainingwhentheyleftthehospital./Whilemymotherwascooking,Iwascleaningthehouse.
2、过去进行时的谓语结构为:
was/were+动词现在分词(doing)
3、过去进行时的否定句,只须在was/were后加not。
4、过去进行时的疑问句,把was/were提到主语前面即可。
IV、一般将来时:
1、一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发
生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如:
tomorrow,thedayaftertomorrow,next(week,Sunday,month,year---),soon,intwohours,inthefuture等。
如:
I’mgoingtomakeamodelplanebymyselftomorrow.
Sheisgoingtoseeherparentsnextmonth./Theywillbebacksoon..
2、一般将来时的谓语结构:
助动词(will或begoingto)+动词原形
四、课堂练习:
A:
用所给词的适当形式填空。
(1).Jim_________(write)aletteratthatmoment.
(2).Whenthetelephone________(ring),she________(do)herhousework.
(3).Jackoften_________(watch)TVafterworkthesedays.
(4).Shewillwritetoyouassoonasshe______(get)there.
(5).Thestudents______________(listen)tothebirthdaysongnow.
B.选择填空。
(1).-—DoesJimhaveapear?
–Yes,he_____.
A.isB.haveC.doD.does
(2).Mybrother__________forShanghainextWednesday.
A.leaveB.leavesC.isleavesD.isleaving
(3).There________lesspollutioninfiveyears.
A.wasB.willhaveC.hasD.willbe
(4).We_______musicandoften______tomusic.
A.like,listenB.likes,listensC.like,arelisteningD.arelike,arelistening
(5).Look,thetaxi______now.
A.cameB.comeC.comesD.coming
五、教后反思:
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