谷雨课程润物细无声.docx
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谷雨课程润物细无声
晨诵-谷雨课程--随风潜入夜,润物细无声
(1)春夜喜雨
天气变化无常,时而大风,时而降温,时而顿感炎热。
北方的春天和冬天不停地战斗,最终胜利的应该是夏天。
但就在这场战斗中,我们依然看见了美轮美奂的桃花,也感受着春天的气息。
节气谷雨即将到来,在农历的天空下,我们感知这一节气。
这谷雨二字为什么用它做节气名,还得从仓颉造字说起。
于是,故事引路开始了------
开天辟地以后,人类经过了几十万年没有文字的日子。
到黄帝时代,朝中出了个能人仓颉。
他立志要使人间摆脱没有汉字的苦难,辞官外出,遍访九州,回到家乡杨武村,独自一个住在沟里没人处造字。
造了三年,造出一斗油菜籽那么多的字。
玉帝听到这件事,大受感动,决定重奖仓颉。
奖啥呢?
奖了个金人。
那一天晚上,仓颉正在甜睡,忽听有人喊他;“仓颉,快来领奖。
”仓颉迷迷糊糊地挣开眼睛,却见满屋子明光耀眼。
他不知这是啥缘故,急忙坐起来四下里看。
这一看不要紧,却看见地上立着个金人。
他心里嘀咕了:
这是咋搞的,哪儿来的这金人?
莫非是在做梦?
正想着,东邻西舍的公鸡呜呜啼叫,不一会天亮了,金人仍稳稳当当地立在地上。
他想起梦中听见的喊声,明白了这金人是天上神仙给自己的奖品。
又一想,自己只做了应该做的事,不配受这样的奖励。
于是,他朝空三拜,算是对神灵的感谢。
第二天,他叫来全村的小伙子,连抬带推地把金人送到黄帝宫中。
黄帝问起金人来历,他只说偶然捡的,并说这是天下之物。
理应为天下人共用,自己偶然捡得,不敢占为私有,特来晋献。
黄帝深知他的人格高尚,笑着收受了。
可是,过了四五天,正当黄帝和群臣观赏金人时,突然飞来一道霞光,金人不见了。
黄帝心里非常难受,却弄不清金人哪儿去了,便派人去给仓颉报讯。
却说仓颉正在酣睡,梦中又听到有人大喊:
“仓颉,玉帝给你奖的金人你不要,你想要啥?
”仓颉在梦中说:
“我想要五谷丰登,让天下的老百姓都有饭吃。
”那人又说:
“好,我去报告玉帝让他把金人收回去,给你送些谷子。
”听到这儿,仓颉醒来了,一看窗外,只见满天繁星,知道是在做梦,也就没有多想,又呼呼地入睡了。
第二天,天气晴朗,万里无云。
仓颉正要出门,却见满天里向下落谷粒。
那谷粒下得比雨点还密,足足下了半个时辰,地上积了一尺多厚方才停住。
仓颉既奇怪又高兴,急忙跑出门去,只见那谷粒铺遍了整个村子,铺满了山川平地。
乡亲们也十分惊异,个个人都向家里揽谷子。
这时,仓颉忽然想起梦中的情景,知道是玉帝对自己的奖励,便急忙去报告给黄帝。
他走到半路,碰见了黄帝派来的人,相互说清情况,又一块去见黄帝。
黄帝听了仓颉的一番汇报,也深感仓颉的功劳是应该大力表彰的。
于是,他把下谷子雨这一天做为一个节日,叫做谷雨节,命令天下的人每年到了这一天都要欢歌狂舞,感谢上天。
从此,谷雨节便一直延续下来了。
白水人民都把这一天做为祭祀仓颉的节日。
春天里,大地一片欣欣向荣。
如果有春雨降临,便会给农民带来无限的喜悦。
我在这样的故事情境中,出示古诗《春夜喜雨》利用自读、示范读、分组读等多种形式,正确、流利朗读。
我说,好雨知道下雨的节气,正是在植物萌发生长的时候,它随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物。
孩子们在幻灯片的指引下,读出----好雨知时节,当春乃发生。
俗话说,“春雨贵如油”,对于这珍贵如油的春雨,众人皆盼,诗人亦然。
所以当春雨飘然降临的时候,诗人更是惊喜不已-----好雨知时节,当春乃发生。
多么体贴人意的春雨啊!
它知晓时节,在人们急需的时候飘然而至,催发生机,多好啊!
所以诗人赞它------
好雨知时节,当春乃发生。
春雨来了,你瞧!
它伴随着和煦的春风,趁着夜色悄悄地飘洒大地,绵绵密密,无声无息地滋润着万物。
----
随风潜入夜,润物细无声。
春雨这不求人知,无意讨好,唯求奉献的高尚品格,诗人格外喜欢,所以诗人说--------
随风潜入夜,润物细无声。
亲爱的四(8)班的孩子们啊!
当我们每天静静的坐在教室里,遨游在书本的海洋中时,我们也在经历着知识对我们的潜移默化,所以我们把这句诗也送给自己吧!
“随风潜入夜,润物细无声”,其实这写的岂只是春雨啊,一切美好的事物不也是这样的吗?
就那样悄悄地慢慢地渗透开来,,然后缓缓地柔柔地在你的心灵里流淌。
随风潜入夜,润物细无声。
不求回报,唯求付出的春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰收的希望,让我们一起赞一赞它吧!
春夜喜雨
【唐】杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
这时,我觉得是该补充的时候了。
杜甫先生在写这首诗的时候,其实,后面还有两句呢:
春夜喜雨杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
晨诵-谷雨课程--随风潜入夜,润物细无声
(2)百般颜色百般香
复习诗《春夜喜雨》开启晨诵美好时光。
春夜喜雨杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
问,你们知道杜甫笔下的“花”是哪一种花吗?
农谚:
谷雨雪断霜未断,
杂粮播种莫迟延,
家燕归来淌头水,
苗圃枝接耕果园。
问,你们知道杜甫笔下的“花”是哪一种花吗?
我们今天再来分享一则故事。
传说在唐代高宗年间,有位叫谷雨的年轻人,水性很好,有一次他的家乡曹州发大水,他凭借着这个本领救出了村民,还冒着生命危险救出了一颗牡丹花,并拜托一位花匠师傅好好地栽养。
几年后,谷雨的母亲得了重病,谷雨一边要照顾母亲,一边要做事,很是辛苦,这时有位美丽的女子出现在他的家里,并每天都来照看他的母亲,谷雨与这位女子日久生情,就在谷雨想提出与这位姑娘成亲的时候,却得知这位美丽的姑娘是位牡丹仙子,而正是几年前他救起来的那颗牡丹。
牡丹仙女约定“待到明年四月八,奴到谷门去安家。
”
后来,牡丹花仙的仇人秃鹰得了重病,逼迫牡丹姐妹为其酿造花蕊丹酒医病。
牡丹姐妹不愿取自己身上的血,酿下丹酒供恶贼饮用,却被秃鹰抓走关押。
谷雨历尽艰险,在自己生日那天,终于闯入魔洞战胜秃鹰,救出了众花仙。
当大家准备回家时,尚未咽气的秃鹰一支暗剑刺中了谷雨。
牡丹修女恼怒万分,拿起谷雨的板斧,将垂死挣扎的秃鹰砍成了肉泥!
回转身来,抱起谷雨的尸体,泣不成声。
谷雨以自己的性命救了这些花朵们的生命。
从此,在谷雨死的那一天,天空就会下起雨,所有的牡丹都会开放,以此来纪念谷雨。
谷雨诗画/吴藕汀
浮云富贵客心寒,
故里空怀紫牡丹。
谷雨毋须添国色,
江南上巳杜鹃看。
我们再来读两首写牡丹的诗歌:
牡丹吟邵雍
牡丹花品冠群芳,况是期间更有王。
四色变而成百色,百般颜色百般香。
红牡丹王维
绿艳闲且静,红衣浅复深。
花心愁欲断,春色岂知心。
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(3)绿遍山原白满川
今天谷雨。
那么,到底为什么叫“谷雨”呢?
我出示了两种解说:
《群芳谱》:
“谷雨,谷得雨而生也。
”
《月令七十二候集解》:
“三月中,自雨水后,土膏脉动,今又雨其谷于水也。
雨读作去声,如‘雨我公田之雨’。
盖谷以此时播种,自上而下也。
”
区别了两个“雨”后,我让孩子们读读苇岸写的关于谷雨的一段有趣的文字:
谷雨是春季的最后一个季节,也是一年中最为宜人的几个节气之一。
这个时候,打点行装即将北上的春天已远远看到它的继任者——携着热烈与雷电的夏天走来的身影了。
为了夏天的到来,另外一个重要变化也在寂静、悄然进行,即绿色正从新浅向深郁过渡。
的确,绿色自身是有生命的。
这一点也让我想到太阳的光芒,阳光在早晨从橙红到金黄、银白的次第变化,实际即体现了其从童年、少年到成年的自然生命履历。
——苇岸
这样的文字真是让人欢喜!
尤其是那句“绿色自身是有生命的”,让人想起艾青的《绿》。
于是,我又带着孩子们读了一遍,孩子们都禁不住地笑了:
绿
艾青
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的,
下的雨是绿的,
流的水是绿的,
阳光也是绿的;
所有的绿集中起来,
挤在一起,
重叠在一起,
静静地交叉在一起。
突然一阵风,
好像舞蹈教练在指挥,
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
再回到谷雨这个节气上。
我们来看看关于“谷雨”的农谚。
‘谷雨前,好种棉’,还有一句:
‘谷雨不种花,心头像蟹爬。
’”
然后,又出示了下列四句谚语,分别请孩子们读一读:
谷雨阴沉沉,立夏雨淋淋。
谷雨下雨,四十五日无干土。
谷雨时节种谷天,南坡北洼忙种棉。
水稻插秧好火候,种瓜点豆种地蛋(土豆)。
读着这样的谚语,我问孩子们想到了我们学过的哪一首诗。
孩子们开心地猜了一会,但都没猜到。
后来,还是璇想起来了——《乡村四月》。
我们来看看这首诗,说的不正是谷雨前后的事吗?
乡村四月
宋·翁卷
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,
才了蚕桑又插田。
你看,那山风平原上草木葱茏,遍地绿色,河里涨满春水,一眼望去,白茫茫一片。
在如烟的细雨中,传来了杜鹃鸟婉转的啼叫声。
四月的乡村,没有闲着的人,刚这了采桑养蚕,又忙着去田里插秧了。
然后,我们又一起学了《滁州西涧》。
滁州西涧
唐·韦应物
独怜幽草涧边生,
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,
野渡无人舟自横。
我非常喜爱这河边生长的野草,是那样幽静而富有生趣;河岸上茂密树林的深处,不断传来黄鹂鸟的叫声,是那样婉转动听。
因傍晚下了春雨,河面像潮水一样流得更急了;在那暮色苍茫的荒野渡口,已没有人渡河,只有小船独自横漂在河边上。
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(4)沾衣欲湿杏花雨
我们主要学释志南的《绝句》。
绝句
宋·释志南
古木阴中系短篷,
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,
吹面不寒杨柳风。
想想啊,杏花盛开时节,细雨蒙蒙,衣衫渐沾渐湿,带着杏花的芬芳;杨柳吐青,春风拂面。
剪剪轻风细细雨,悠然徜徉春色里,这该是何等惬意!
可以想见,这样的时候,仿佛整个世界都融化在斜风细雨的烟霭中了,仿佛连作者自己也融化在杏雨柳风交织的迷濛春色中了。
再来读读这两句诗吧:
“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,把这杏雨柳风留在我们的心里,留在雨水这一个特别的日子里。
杏花含苞待放时,朵朵艳红;盛开时,艳态娇姿,繁花丽色,胭脂万点,占尽春风。
随着花瓣的伸展,色彩由浓渐渐转淡,到谢落时就成雪白一片。
宋代杨万里就有诗云:
“道白非真白,言红不若红。
请君红白外,别眼看天工。
”
关于杏花的诗句还有:
叶绍翁的“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”。
宋祁的“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
我请孩子们找一找,这两句诗中哪两个字从杏花看到了春天的生机勃勃?
我们很快就找到了“关”和“闹”。
最后,我给孩子们介绍了雨水后的三候:
“一候獭祭鱼;二候鸿雁来;三候草木萌劝。
”也就是说,到这个节气,水獭开始捕鱼了,将鱼摆在岸边如同先祭后食的样子;五天过后,大雁开始从南方飞回北方;再过五天,在“润物细无声”的春雨中,草木随地中阳气的上腾而开始抽出嫩芽。
从此,大地渐渐开始呈现出一派欣欣向荣的景象。
当然,和这些草木一起呈现出欣欣向荣景象的还有我们四(8)班的孩子们呢。
由小到大渐渐地成长,孩子们的脸上又是怎样的一份惊喜啊!
那么,让我们记住这一个特殊的日子吧——谷雨。
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