幼儿园安全教案.docx
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幼儿园安全教案
()班六月份第
(一)周工作计划
班级:
15
执教教师:
(上午):
(下午):
主题活动:
《安全在我心中》
生活
活动
目标
1、学习用正确的方法洗手,不玩水。
2、学习穿脱上衣。
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
教
学
活
动
语言活动:
我该怎么办
健康活动:
玩得健康好成长
科学活动:
夏天雷雨闪电
社会活动:
交通安全《汽车开来了》
艺术活动:
滑滑梯
晨间
活动
跑跑跑
飞盘游戏
开火车
拍拍球
小兔跳
户外活动
大皮球
大型玩具
开汽车
飞盘
踩影子
下午
游
戏
活
动
体育游戏:
快乐的小兔
体育游戏:
男孩和女孩
体育游戏:
拖小猪(拖物走)
体育游戏:
小兔学本领
体育游戏:
《小青蛙跳荷叶》
活动区及
环境创设
1、在活动室的墙饰布置与“《安全小常识》”主题内容相关的画面。
2、在表演区投放歌曲磁带,供幼儿欣赏或游戏时选用。
2、语言角:
投放安全方面的图片、图书、图示等。
3、科学角:
各种电器图片,模型玩具等,让幼儿了解电器使用的方法以及安全使用等知识。
4、美工角:
各式纸盒、橡皮泥、废旧毛线等,以及安全常识图片等。
5、体育角:
提供平衡、钻爬器材等,让幼儿懂得玩体育器材方面的安全。
家园
互动
家长和幼儿共同收集安全常识图片、学习安全知识。
星期一
小班语言教案:
我该怎么办
设计思路:
现代的孩子已处于二十一世纪,他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题,通过角色扮演,一边发现问题,一边随机教育,不但要让幼儿学会保护的方法,而且要让幼儿的心灵得到共鸣,增强自我保护的能力。
活动内容:
我该怎么办
活动目标:
1、了解发生各种危险时,所应该采取的措施。
2、增强幼儿的自我保护能力和意识
活动准备:
警车(玩具)一辆,用椅子搭成的家,爸爸妈妈的头饰,坏人的头饰
活动流程:
游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固
实施要点:
(一)游戏导入
1、教师创设情景
指导语:
有一天,有一个陌生人进入了家里。
可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小朋友,该怎么办?
指导语:
有一天,有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我们,怎么办?
2、随着幼儿的答案,请个别小朋友表演。
(二)谈谈议议
指导语:
刚刚这样子对不对?
如果你遇到了这样的情况,你会怎么办?
总结:
如果有陌生人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门!
如果坏人闯进幼儿园了,我们要安静的想想办法,不能害怕。
可以打电话求救,也可以请求别人帮助我们!
(三)游戏巩固
根据小朋友及老师总结的答案及过程,请小朋友上前表演。
活动建议:
幼儿在谈到各种自我保护方法时,可能会说出各种办法,有的可能是不合理的,教师不必当场反驳,可以根据幼儿的表演,来请小朋友谈谈
星期二
小班安全教案《玩得健康好成长》
玩得健康好成长
活动内容:
玩得健康好成长
活动目的:
1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备:
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:
“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。
提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:
空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动过程:
1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
(1)出示幼儿户外活动时的图片
提问:
图上有谁?
他们在玩什么?
你觉得他们这样玩好吗?
也许会发生什么事?
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)
那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?
(引导幼儿大胆交流)
(2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:
不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。
①师:
刚才,我们看的是小朋友在外面
活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。
活动结束
幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
(1)小心关门
出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,“小猫为什么会哇哇大哭?
”“应该如何地小心关门或开门?
”并请个别幼儿示范
(2)安全使用剪刀
强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。
活动评价
幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
能履行一些简单的安全行为。
星期三
火苗弟弟本领大
[主要目标]
让幼儿理解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。
[渗透目标]
通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气,进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。
[活动准备]
自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干。
[活动过程]
1、律动组织教学。
2、引入方法:
教师生动讲述谜语,请幼儿猜谜并出示画面,引出话题。
3、展开方法:
(1)火的发展:
钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火
A、教师提出问题:
“最早人们是如何取火的?
”
出示画面,幼儿了解人们最早采用钻木取火。
B、出示第二幅画面,引导幼儿说出后来人们用打石取火。
C、出示第三幅画面,打火机、火柴,让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。
D、出示第四幅画面,炉盘灶,让幼儿了解现代科技手段——电子打火。
E、提示幼儿还有什么方式来取火?
出示第五幅太阳光折射取火。
(2)火的用途和危害
A、生动讲述故事《火苗弟弟》,引起幼儿对了解火的兴趣。
B、提问:
“火苗弟弟和火朋友做错什么了?
”
“如果火爷爷不来制止他们,让好朋友玩下去会发生什么事?
”
观看画面,火的害处。
C、提问:
“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了?
”
让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。
D、教师小结:
火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等,但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。
(3)实验了解火的燃烧需要空气
A、提出问题:
火的燃烧还需要什么?
B、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。
C、解决问题,幼儿自己动手做实验,从中得出结论。
引导幼儿说出火的燃烧需要空气。
教师小结:
火的燃烧不光靠易燃物,还需要空气。
(4)结合观看防火措施画面,了解火的危害,掌握日常防火方法。
A、提问:
“小朋友能不能玩火?
”鼓励幼儿积极回答。
出示画面,平时不能玩火。
B、提问:
“火烧到你心爱的画书,你会怎么办?
”
出示画面,起火用水泼灭。
C、提问:
“自己身上着火怎么办?
”
出示画面,身上着火在地上滚。
D、提问:
“房子里很呛怎么办?
”
出示画面,用湿布掩住鼻子往外冲。
E、提问:
“房子快被烧掉,想什么办法扑灭?
”
出示画面,告诉大人或打119电话求救。
F、教师小结:
教育幼儿平时不能玩火,不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮;如果不慎烧了东西要用水泼灭;火势太大应立即打求救电话119或告诉大人,以求得帮助;如果在失火现场应立即离开;如身上着火,就在地上滚动,压灭火焰;如有浓烟就用湿布掩住鼻子,冲向门外;如果房子被大火围困,应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下去。
4、结束方法:
听到呼喊救火声,组织幼儿用刚学过的防火知识帮助他人救火。
星期四
社会安全教案:
不跟陌生人走
活动目标:
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
活动准备:
1、排练情景表演:
小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如:
自己在家时随便给陌生人开门,随便吃陌生人给的食物,在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果,选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程:
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”,教师在主要部分给以提示。
二、
1、导幼儿讨论:
小红如果轻信了陌生人的话,会出现什么后果?
并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容,引导幼儿明白遇事要动动脑筋,不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你该怎么办?
(2)在家门口玩,有不认识的人要带你去玩或去买东西吃,你该怎么办?
如果有人强迫你走,你该怎么办?
(3)你一个人在家时,若有人敲门或门铃向了,你该怎么办?
(4)在幼儿园里玩,有不认识的人来接你,你跟他走吗?
你该怎么办?
三、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。
课后分析:
星期五
星期一
下午
体育游戏:
快乐的小兔
活动目的:
1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。
活动活动:
垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。
活动过程:
1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。
2、引导幼儿尝试创编操节动作。
(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?
(侧平举、后振、上举等)
(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?
(向后、向两侧)
(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?
(后踢、侧踢)
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?
(单腿跳)
3、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。
4、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:
(1)爬:
双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。
(2)滚:
象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。
5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
6、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。
7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。
星期二
下午:
体育游戏:
《男孩和女孩》
活动目标:
1、能根据外貌特征区分男孩和女孩,知道自己是男孩还是女孩。
2、喜爱自己的性别,为自己感到高兴。
活动准备:
1、红色、绿色标记的汽车模型各一个。
2、用红、绿两种颜色积木搭建的公共汽车的车厢两个。
活动过程:
1、幼儿观看表演,从外表区分男孩和女孩。
2、请一个男孩和一个女孩跳舞,男孩跳阳刚的舞蹈,女孩跳柔美的舞蹈,然后问幼儿:
他们两人谁是男孩谁是女孩?
你们是怎么知道的。
3、教师小结:
男孩梳短发,穿裤子。
女孩梳长发穿裙子和花衣服。
4、引导幼儿比较男孩和女孩其他生理特征的不同,学会从本质上区分性别。
5、组织幼儿讨论引导幼儿想一想说话的声音、上厕所的姿势、喜欢的东西等方面的不同。
6、引导幼儿游戏;教师将有红色标记的汽车模型给男孩,有绿色标记的汽车模型给女孩,然后坐进不同的车厢,幼儿在车厢里轮流表演,表演完后,男孩和女孩各自介绍自己最喜欢做的事情,并为自己鼓掌。
星期三
下午:
体育游戏:
拖小猪(拖物走)
活动目标
1、幼儿练习拖物走,能保持身体平衡
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质
活动准备
1、幼儿人手一个小皮球。
2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。
3、在场地上画一个大圆。
活动过程
1、开始部分。
(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:
走走走,走走走,走成一个大皮球)。
能听口令“立定!
”、“齐步走!
”做出相应的动作。
(2)游戏“捡皮球”。
玩法为:
幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。
然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。
幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。
游戏可重复进行。
2、基本部分。
(1)游戏“拖小猪”。
教师交待游戏名称和玩法:
“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。
待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。
如果‘小猪’不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。
”(必要时可让幼儿示范1-2次)
(2)幼儿游戏。
老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
(3)教师:
“‘小猪’要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。
”游戏结束,并作简单小结。
3、结束部分。
(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。
玩法:
幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:
“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。
”等幼儿念完后,教师继续念:
“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。
”说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。
游戏重复2-3次。
(2)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。
活动建议
1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。
2、为增加幼儿活动兴趣,可在圈上贴些彩条或小动物图案。
星期四
下午
体育游戏:
小兔学本领
(一)
目标:
1、学习从30——35厘米的高处跳下,提高身体的控制能力及平衡能力。
2、复习快速向指定方向跑。
3、提高适应能力。
准备:
平衡木如干、头饰
过程:
1、听音乐做动作,活动身体。
2、带领幼儿练习从高处跳下,提高幼儿身体的控制能力及平衡能力。
3、玩游戏“兔子和狼”,指导幼儿复习快速向指定方向跑。
4、放松活动,游戏结束。
星期五
下午
体育游戏:
《小青蛙跳荷叶》
目标:
1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;
3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
准备:
1、在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2、运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
过程:
1、准备活动:
教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下——找一找小虫,跳起来——吃掉它!
”(活动四肢,巩固向上跳的动作。
)
2、进行游戏:
请幼儿分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫,看谁能从荷叶上跳到对岸。
”
①请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“小青蛙,要回家,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!
”
②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得?
(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏《小青蛙跳荷叶》;
④可以根据孩子的活动情况,改变增长圈和圈之间的距离;
3、放松活动:
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿)。
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