中学校园文化建设工作方案.docx
- 文档编号:15801404
- 上传时间:2023-07-07
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:35.85KB
中学校园文化建设工作方案.docx
《中学校园文化建设工作方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学校园文化建设工作方案.docx(24页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
中学校园文化建设工作方案
中学校园文化建设工作方案
篇一律,富有艺术内涵、适合区域特征、图画装饰为主、文字提示为辅,布局合理、品位高雅。
不给给学生留下任何视觉空白的地方,让学生张眼处都能感受到一种无声的文化熏陶。
(二)锻造具有凝聚功能的校园精神文化
校园精神文化建设是校园文化建设的核心,包括校园教风、班风、学风和学校人际关系等。
1、打造勤奋、严谨、和谐、进取的校风。
学校办学理念:
培养有思想的人。
学校校训:
厚德博学
学校办学目标:
打造荆楚名校
校歌为《美丽的校园》和《四季畅想》;校树为雪松;校花为桂花;校徽是由“WF”两个大写字母构成的一只展翅高飞的天鹅,寓意为文峰有如展翅天鹅努力飞向目标;校雕为“学海探珠”,用不锈钢打造而成;学校办有“听雨”文学报。
为了让这些物质及语言转化为文峰师生的文化内涵,是文字的,学校将它们长期张贴在学校文化长廊中;是实物的都置于校内显眼处,如生活区的中央为校雕,四周种有高大的桂花树,一到秋天,整个校园就是丹桂飘香,树下还有“今日书剑伴香魂,他日蟾宫折桂花”的激励牌。
走进校门第一眼便可看到由红绿相间的园林植物组成的“WF”图案。
同时学校还不定期开展校歌竞赛、校园文化建设征文比赛等活动。
另外学校还建有荣誉室,学生走进荣誉室就能感受到一股积极向上的活力,学校的历史、办学理念、优秀师生、教育成果等都浓缩到了荣誉室四周的墙上,这里成了校园里很好的德育基地。
2、锤炼敬业、爱生、会导、善思的教风。
(1)学校把“爱”作为师德的核心要素,服务理念便是“没有爱就没有教育”,这八个字悬挂在中心教学楼上,一进校门便可一眼望见。
这八个字所倡导的便是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念,以此为核心,大力开展师德师风教育活动,真正做到“教书育人,管理育人,服务育人”。
(2)学校积极开展教科研活动。
学校现申报有国家级德育课题“学校和谐德育途径方法研究”,国家级的心理健康教育课题“中学生心理行为训练方法的研究”,国家级家庭教育课题“跟踪指导家庭教育实验研究”,国家级综合实践活动课题“利用综合实践活动开发信息技术创新的潜能”等实验课题,做到教师人人有课题。
(3)学校积极开展校本研究:
学校已建有40个多媒体教室,现在全校一线教师人人拥有手提电脑,学校规定多媒体课必须占到教学课时的60%。
熟练运用多媒体就成了文峰教师的一项基本功,学校还将通过开展课件制作、网络运用、博客建设、网络研修等竞赛活动来促进教师们熟练运用现代技术为教育教学服务。
另外学校教科室还将不定期开展普通话、粉笔字、书法、说课、教案设计、试卷制作、论文撰写等培训达标竞赛活动,全面提升全体教师的业务素质。
(4)积极开展新课程改革。
学校将紧紧围绕新课程改革的核心理念,积极推进课堂改革,学校将大力推行以小组学习为依托的课堂教学改革措施,逐步转变教师教学理念,摒弃讲解式、灌输式的课堂教学模式,把课堂主阵地还给学生,让学生真正成为课堂的主人,最终实现“学习是学生的学习”这一教学理念。
3、培育勤奋、乐学、自主、肯钻的学风。
(1)学校在开展以小组学习为依托的自主学习的实验的同时,向教师发出了“零作业”的倡议。
让学生真正成为学习的主人,教师真正成为“主导”的角色,课堂上教师的作用重在导行、导疑、导引、导结、导练。
(2)学校将认真落实新课改目标。
开足非文字学科课程时,要求学生不仅要学好文字课,还要积极加大师资和设施投入,让全体学生也能上好体、音、美、劳技、信息等课程,并经常开展各种有益学生身心健康的体育与艺术活动,全面激发学生的学习兴趣,努力实现学生人人有专长,个个有特长。
(3)学校将加大对图书室建设的投入,同时也将积极引导学生加强课外阅读,努力培养学生良好的阅读习惯。
学校教导处每学年度都将举办读书节,引导学生热爱阅读,用心阅读、正确阅读和有效阅读。
4、构建团结和谐的人际关系。
(1)塑造新型领导形象。
学校领导集体廉洁奉公,严格自律。
从校长至中层干部人人承担有教学任务,勇立教改浪头,带领全校教师积极投身新课改浪潮之中,破浪前进。
学校形成了“领导+朋友”型的领导角色,干群关系融洽。
领导集体民主团结,在校长带领下大家一心一意谋学校发展,真诚守信,各负其职,各尽其责,保证了组织零内耗的良好集体队伍形象,深受全体教职工信任。
校委会一班人将继续严谨踏实工作,不谋私利,甘当公朴,勇挑重担,带领全校教师继续深化教育改革,为学校步入新的发展轨道而勤奋工作。
(2)塑造新型教师形象。
学校以“爱”为核心,努力打造爱生型教师形象,教师既是学生师长,又是学生父母,更是学生的朋友,全体教师要努力构建“师长+父母+朋友”型的新型教师角色。
要求教师既要热爱学生,更要尊重学生,严格要求优等生,真诚善待有过错的学生,关心鼓励后进生。
教师之间要团结协作,互督互助,诚实守信,和睦共处,共同为学校的发展献计献力献智慧。
把自己看成学校的主人,人人树立“我最重要”的主体理念,急学校之所急,想学校之所想。
(3)塑造新型学生形象。
学校提出了“培养有思想的人”的办学理念。
那么把学生培养成怎样有思想的人呢?
学习上自主、勤思;品质上自尊、感恩;行为上自律、慎笃;心理上自爱、向上;人际上自省、宽容。
具体的说就是要求学生在学习上能做到热爱学习、明确学习目的、自主学习、勤思好问、有明确的学习目标和有百折不屈、探疑问难的精神;在内在品质上能做到自尊自爱,有一颗感恩的心,懂得尊重他人,尊敬老师,孝敬长辈;在思想上能做到自立自强,从小垂炼一个独立的人格,懂得不屈服于权贵、财势的可贵意义,有正确的荣辱感、有责任心,有一颗悲天悯人的同情心和博大的爱心,能与自然和谐相处;在行为上能做到严于律已,宽以待人,有团结协作和互帮互助的精神,有一颗宽容之心。
在心理上能做到积极向上,懂得爱护自己,关心自己,不自卑自贱和自我否定,珍爱生命,明白生命就是活着的意义,初步具有自我心理调节能力和自我情绪控制能力,能基本感知不良情绪对自己的负面影响,始终保持一颗乐观健康的心,初步具有辨别真善美和假恶丑的能力,具有一定的赏美能力。
(三)丰富具有教育功能的校园行为文化
校园文化活动是校园行为文化的主要表现形式。
学校将不断拓展师生活动领域,丰富校园文化活动内容,创新校园文化活动形式,体现知识性、科学性,突出趣味性、娱乐性,最大限度地调动全体师生的积极性、主动性和创造性,引导师生亲自参与,亲身体验,培养良好的思想意识、道德作风和行为习惯。
1、德育室:
①持之以恒抓好师德师风建设。
每学年以东宝区教育局师德师风教育月为平台,抓实师德师风建设,师德师风建设的核心就是爱。
引导全体教师明白“师爱”的伟大意义和力量,培养教师掌握爱的技巧。
提升教师释放爱的质量。
赞赏是爱的核心,要让每一个教师学会赞赏,掌握并熟练运用一些基本的赞赏动作和语言,如拍肩、握手、击掌、抚摸、竖起大拇指、鼓掌等动作,又如“你真棒,你能行,你好能干,你成功了,祝贺你”等语言。
②抓好班级文化建设。
班级文化建设既要有共性的规范,也要体现班级个性特征。
共性包括每班必须养花养鱼,有“班级之最”专栏,教室前后、墙上有班训、口号标语,学生人人会唱校歌,班级桌椅干净整洁,环境布置积极向上。
个性的如班训标语的内容,张帖的宣传画等。
各班应努力形成有各自特色的班级文化和核心班级理念,并以此作为对学生潜移默化的熏陶。
③加强爱国主义教育。
A、坚持组织好每周的升旗仪式活动,在形式和内容上要不断创新。
每学期组织好开学典礼和散学典礼活动,大力表彰优秀学生、优秀班级和优秀班主任。
B、坚持开展好“祖国在我心中”活动。
要求学生人人会唱国歌,每周升旗齐唱国歌;人人了解国旗、国徽的含义;人人会讲革命英雄的故事;人人知道党的生日及党上发生的重大事件及意义;人人通晓祖国的山川概貌,五千年文明发展,新中国建设及改革开放的伟大成就;人人了解家乡荆门的主要历史、物产、革命先辈事迹、名胜古迹、传统文化、风土人情等。
学校对该项活动要有规划,分年级、分学期逐步开展,有序完成。
C、充分利用“五四”青年节、“七一”党的生日,“八一”建军节,“十一”国庆节,“九一八”国耻纪念日以及清明节、端午节、中秋节等传统节日,依托德育基地,设计开展丰富多彩的爱国主义教育活动,让学生了解祖国传统文化和革命历史。
爱国主义教育既要让学生逐步形成社会主义核心价值体系,又要让学生明白他所赖于生存的大地上的一草一木,一土一水,一人一物等皆是祖国的象征,从而把爱国主义教育落到实处,坚决摒弃那种假大空式口号式的爱国主义教育形式。
④加强养成教育。
A、积极开展文明礼仪教育:
文明礼仪教育应从学生的穿着、发式、配饰等细微处抓起,应落实“十字”礼貌用语。
见面打招呼,自学日常礼仪行为。
培养学生礼让、有序、有礼的文明行为。
B、抓好“两区建设”,让学生养成慢行、轻语的文明习惯,要让学生真正克服疯赶打闹,放声喧哗的不文明行为。
C、抓好“路队”建设,培养学生良好的集体荣誉感,一切行动听指挥,团结协作和顾全大局等个人内在素质。
d、积极开展社会公德教育。
让学生懂得社会公德的含义、要求和标准,做的在公共场合不做不文明的事,不说不文明的话,遵守社会秩序,养成良好的遵章守秩的习惯。
⑤开展生命教育。
生命教育是中小学德育工作的根本,通过开展系列生命教育活动,唤醒学生的生存意识,让他们感悟生命的可贵;培养学生的生存技能,让他们增强生存的能力;帮助学生提升生存价值,升化生命的质量。
2、教务室:
①坚持开展好学校传统活动。
学校要定期开展每一年一度的学校运动会、科技节、读书节、文艺节、艺术节等系列教学活动,培养学生多方面素质,让学生得到全面发展,通过组织学生参加这些活动培养他们积极健康向上的理想品质和团结协作的集体主义精神风貌。
②坚持开展社团兴趣活动。
学校要充分发挥师资优势,积极组织写作、书法、绘画、舞蹈、合唱、篮球、田径、器乐等各种兴趣小组活动。
培养学生兴趣,发挥学生特长,挖掘学生潜能,激发学生的自信,培养多方面的人才,为每一个学生搭建成长的舞台。
兴趣小组活动要做的六定:
定教师、定地点、定时间、定内容、定人员、定成果展览。
③坚持开展休闲文化活动。
学校要组织引导学生合理利用好双休日、节假日、寒暑假等休闲时间,鼓励学生积极参加文明高雅、健康有益的休闲活动。
如游览祖国大好河山的“壮丽九洲行”活动,牢记革命历史,重走革命之路的“红色之旅”活动,学习国防知识,培养革命毅志的“国防夏令营”活动,走进知识世界,开阔科技视野的“读书或科技夏令营”活动,培养高雅性趣强健身心的“棋盘式球场会友”活动,培养爱心,交结纯洁友谊的“城乡手拉手”活动,丰富社会文化,展示个人素质的“社区是我家”活动,树立崇高理想,立志成才的“大学校园行”活动。
通过这些活动的开展,培养学生健康向上的生活情趣,陶冶学生情操。
④积极开展新课程教改活动。
学校应积极开展教学改革活动,一方面改变教师的教学观、知识观和人才观,让教师主动走下讲台,融入到学生之中,自觉走下师道尊严的自我神坛,融入学生的心灵,真正做到与学生平等交流学习,真正建立起教师与学生互为老师,自觉向学生学习知识平等态度。
另一方面改变学生的求知观,培养学生自主学习和积极求知的习惯,培养学生重真理、轻权威的知识面前人人平等的科学真理观念。
⑤积极开展教学常规竞赛活动。
学校每学年都应组织教师开展丰富多彩的、形式多样得到教学常规竞赛活动,如教案、课件制作、写作、说课、讲课、论文、作业讲评、制卷、教材分析、朗读、辅导(提高计划、补差计划)、教学计划制定等。
通过活动的开展提升教师教学业务素质,提高教学质量,增强教师职业责任心,提升教师职业幸福感。
3、教科室:
①积极开展心理训练营活动:
通过开展心理训练活动,关注心理发展异常的学生。
心理训练营的宗旨是心理援助。
目的是让学生生活在快乐之中,方式是通过行为训练,改变学生异常心理,建立健康心理状态。
学校将在培训骨干教师引路的基础上逐步实现全体教师人人参与的心理训练,对心理异常学生时时开展有效的心理行为训练,让学生的异常心理能及时得到有效转变。
②积极开展教育教学科研活动。
让全体教师牢固树立“科研兴教”意识。
积极开展课题研究和问题研究,真正实现科研为教育教学服务的宗旨。
做到问题即课题,围绕问题寻找对策就是最有效的研究,提高科研的针对性、科学性、实效性。
③积极做好教师健康教育工作,在全体教师中实施“名教师工程”,必须培养全体教师勤钻研、勤学习、勤思考的良好作风,“爱学习”是最好的教风,应成为校园文化的主流,教科室就必须持之以恒的与时俱进地对全体教师开展各项基本能力培养,全力打造一支高素质的教师队伍。
4、安全室:
①认真抓好危情管理项目:
校园文化的核心宗旨是一切为了学生,一切关爱学生,那么危情管理就是为了学生的安全,保障学生的生命,身体不受到任何的伤害。
要在全体师生中持之以恒地贯彻落实危情管理措施,让它逐步成为全体师生的一种自觉意识,帮助任何一个学生消除不安全因素。
②认真落实安全值日措施。
加强安全值日工作是教师关心学生的一项常规性工作,也是全体教师应尽的责任。
要做到任何时候,只要有学生活动就会有教师在场,维护秩序,绝不让学生处在无人组织无人管理的自由状况,不让学生群体有不安全因素的存在。
具体有学生活动安全值日,放学时段楼道校门外安全值日,学生集合时的楼道校园内安全值日等。
5、总务室:
校园的美好是校园文化建设的窗口,搞好校园美化,让全体师生生活在一个温馨、舒适的环境,保持心情舒畅。
具体有校园内看不到破乱的桌椅、看不到破损的墙面、地面、看不到破败的花草树木,看不到破旧的标语门牌,看不到破残的物品设施。
(四)健全具有控制功能的校园制度文化。
校园制度文化作为校园文化的内在机制,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。
1、健全学校管理组织网络。
学校按照东宝区教育局的文件精神,除组建有党支部、校委会外,还设置有办公室、教务室、德育室、教科室、安全室、总务室、团委等部门。
各部门职责明确,职能独立,在校委会、党支部的统一领导下,做到了相互配合,步调一致,整体推进学校管理工作。
同时学校还设置了年级组,积极推进年级组实体化建设,有效地提高了管理的实效性。
另外在教师中还健全了备课组、教研组等组织,并有效地开展了教育教学管理活动,在学生中健全学生会等学生团体组织,通过开展值日、监督、组织管理等活动,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。
2、认真实施项目管理制度。
学校以项目管理为核心,通过实施项目管理,让学校整个管理工作序列化、科学化、实效化,减少了无效管理,提高了管理效果。
3、完善学校管理制度体系。
学校通过教代会的审议并通过后实施的管理制度有《结构工资制》、《教职工请假纪律》等。
根据教育教学改革的不断深入和时代发展要求的不断变化,学校将不断修订、补充和完善各项规章制度,最终建立了一套完善、全面、严密、有效的制度体系,以促进学校管理逐步趋于精细化、规范化、科学化。
4、培养学校师生的制度意识。
依法治校,依法施教是时代发展的要求,也是学校加强制度建设的基础。
首先学校各项规章制度的制定就要在广泛征求教职工意见的基础上由学校校委员集体研究或教代会表决通过后实施。
其次,学校领导和干部要率先垂范,争做遵守学校各项规章制度的表率。
再次,要通过教育、引导、培养全体教职工自觉遵守学校的各项规章制度,逐步把规章制度的有效约束转化为全体教职工的无形自律,形成校园的一种精神文化
篇2:
中学校园文化建设工作方案
为深入贯彻落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神,不断丰富办学内涵,提升办学品位,优化办学环境,提高办学质量,努力争创省级示范高中,结合我校发展实际,特制定此方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导,以社会主义核心价值观为导向,以全面推进素质教育为目标,以提高办学水平为核心,以广大师生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为重点,以优化、美化校园文化环境为基础,以积极向上的校园文化活动为载体,把学校文化建设与提高育人水平、提升教师队伍整体素质有机结合,推动学校形成清新的校园文明风尚和高雅的育人环境,促进学生全面发展和健康成长。
二、基本原则
1、教育性原则。
学校文化建设坚持先进文化的前进方向,与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神,提高教育的针对性、灵活性和实效性。
2、整体性原则。
学校文化建设坚持整体规划,分步实施,使校园显形文化和隐形文化相辅相成。
把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来,以发挥整体的育人效应。
3、个性化原则。
学校文化建设既体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神,又体现我校的办学理念,两者结合,形成校园文化特色。
三、总体目标
当前及今后一段时间,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、校史展室营造历史美、人际和谐营造文明美”的思路,形成优良的校风、教风和学风。
争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色,全力打造“平安校园、书香校园、生态校园、文明校园、人文校园”,使学校文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体,使育人环境得到全面优化。
四、主要任务
(一)物质文化建设
校园的物质文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。
校园的物质文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。
师生在校园优美的文化环境中受到感染和熏陶,从而激发广大师生热爱学校的情感。
丰富多彩、健康高雅的校园文化,可以增强学生对学校生活的兴趣,从而热爱学校生活,热爱文化学习,形成健康向上的校风。
1、校园环境美化
①校园干净整洁,地面无垃圾,无卫生死角。
(由总务处负责)
②完善校园绿化地带,花草树木整枝造型,花坛草坪整理围栏,并放置温馨提示牌,定期维护。
花草树木品种搭配适当,力争“春有花,夏有荫,秋有果,冬有青”。
合理布局观赏石和各类雕塑,予以命名,以赋于文化气息。
精心维护校园文化广场,规划建设植物园(新征土地),创建花园式、园林式校园,创造优雅舒适的学习环境。
(由总务处负责)
③规范建筑物、教室、办公室、功能室的标牌,各个功能区的标识,以及各种用途场所的指引、警示、激励等内容。
校园内的名言警句力求言简意赅,同时符合学生的认知能力。
建设文化墙(现操场西围墙),增设一些儒家经典语录和图画,弘扬中国传统文化。
(由总务处、办公室负责)
④对各种用房的内部设施进行全面检修。
校园内各种管网统一规划,合理铺设,确保安全美观。
优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃,课前一分钟进行温馨提示,课余时间则播放轻松欢快的轻音乐,让师生得到美的享受。
(由总务处、团委负责)
⑤将校训、校风、教风、学风等内容展示在学校醒目位置。
在学生流动较大的位置设置激励性大号标语,增强育人内涵。
(由总务处负责)
⑥加大校内建筑物内外墙面的“文化”建设力度,使“每一面墙壁都会说话”。
因地制宜地悬挂学生、教师、校友及名家题赠的字画,构建师生共同参与的有着浓郁独中特色的墙壁文化及楼道文化,让师生步入楼房就能感受高雅的文化气息,并从中受到启迪和感悟。
(由办公室、总务处、政教处、年级组负责)
⑦大力加强校园文化阵地建设,办好校刊《山里红》、校园网站、校园广播站,充分利用宣传栏、电子屏幕等,加强宣传,不断丰富校园文化内容。
搞好宣传橱窗的维修和美化工作,及时更新内容。
(由办公室、团委、政教处负责)
⑧编纂校史,建设“独山中学校史陈列室”,全面展示我校55年来的办学历史,展示我校的办学成果。
传承文化,激励后人。
(由办公室、政教处负责)
2、班级文化建设(由年级组负责)
①教室电路安装规范,灯具、开关、插座安装整齐,消除安全隐患,保持清洁卫生。
②卫生用具摆放整齐,不在教学楼护栏上摆放物品。
③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐,闲置课桌搬至保管室备用,教室无杂物。
④各班教室前门外墙壁上设置“班牌”,内容包括班级名称、班主任姓名、班训等。
教室布置力求简约,能够体现班级特色。
⑤转变治班理念——寻找个人亮点。
班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点,通过宣传和教育,发展每个学生的特长和个性,使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。
⑥开好系列主题班会,充分发挥学生的自主性和创造性。
开展丰富多彩的班级活动,满足学生各种心理需求。
在活动中培养学生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往能力,以便拓展学生心理发展的广阔天地。
3、功能室文化建设(由办公室、教务处负责)
①办公室做好防火、防盗、用电安全等工作。
②办公室内干净整洁,物品摆放有序。
③教师办公室内,总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、教师值日安排、教学常规要求、节约用水用电标牌等全部上墙,在规定位置张贴。
④行政办公室内,适当位置可张贴《处室职责》、《规章制度》等。
⑤实验室、图书室、阅览室等功能室完善各项规章制度,张贴醒目,位置适当,给人以严肃、整洁、规范的感觉。
各功能室用房有统一标识,有相适应的警句名言,墙面无破损,无乱涂乱画现象。
物品摆放整齐,干净卫生。
⑥适当安装正冠镜,以方便师生直观自己外在形象。
适当位置安放时钟,适时提醒师生遵时、守时、惜时。
⑦建立教师办公室管理制度,指定专人管理并纳入学期工作考核。
学校定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
4、寝室文化建设(由总务处、政教处负责)
①宿舍楼门厅设置分布图示、寝室管理制度、宣传栏,宣传标语以学会生活方面为主。
②开辟寝室文化廊,宣传寝室管理制度和生活常识,使学生能接受到良好的生活常规教育和常识教育。
③由学校统一制作学生名卡,统一指定张贴位置,便于值班人员对号检查。
④寝室文化建设力求思想健康,卫生整洁,环境优美,有健康向上的浓厚文化氛围。
寝室布置突出个性,体现温馨气氛。
⑤寝室门、窗、锁具及时检修,保证安全。
5、餐厅文化建设(由总务处负责)
①加强食堂内部管理,操作规范,定期消毒,确保食品卫生和食品安全。
餐桌摆放整齐,桌面、地面干净整洁。
②在餐厅门口设置教育警示牌、宣传栏、公示栏、窗口编号、就餐制度等,规范学生就餐行为。
在餐厅墙壁上张贴相关标语和图画,在餐桌上适当放置“文明小餐桌”提示牌,教育学生讲究卫生,勤俭节约。
③餐厅内窗明几净,干净卫生,空气流畅,环境宜人。
通过环境文化建设,营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境,师生置身其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。
(二)精神文化建设
精神文化是学校文化的核心,是学校文化建设中深层次的、隐性的东西,是学校发展的精神动力。
它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,并具体体现在校训、校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
良好的校园精神文化,能够催人奋进,会使师生逐渐形成一种热爱祖国、追求真理、刻苦学习、积极进取的精神风貌和高尚明达、宁静淡泊的情操及博大庄严、任重道远的使命感。
1、总结提炼学校精神文化的主要内容和内涵,大力宣传学校主要办学思想,充分发挥校训、校风的凝聚作用。
(由办公室负责)
2、开展校史教育,通过历史感紧密团结师生员工和校友,增强学校凝聚力,形成奋发向上的理想追求。
(由办公室负责)
3、利用国旗下讲话,加强对学生的思想政治教育。
(由团委负责)
4、各班均有规范的班训、班风、班级口号;开展制作班旗、班规活动。
(由年级组负责)
5、每学年组织一次师德模范、优秀教师、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动,并将先进事迹在校园网站、校园橱窗展示,激励师生进步。
加强“名师工作室”和“青蓝工程”建设,使每一位教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 校园 文化建设 工作方案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)