中班美术活动方案15篇.docx
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中班美术活动方案15篇.docx
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中班美术活动方案15篇
中班美术活动方案15篇
中班美术活动方案15篇
为保障事情或工作顺当开展,就需要我们事先制定方案,方案的内容和形式都要围围着主题来开放,最终达到预期的效果和意义。
那么你有了解过方案吗?
下面是我整理的中班美术活动方案,欢迎大家共享。
。
中班美术活动方案10
活动目标:
1.能大胆的运用多种线条进行制造性的表现,感受绳子作画的乐趣。
2.感受颜色、线条、节奏的美,体验创作的欢快。
活动预备:
音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。
活动过程:
1.通过歌曲《走路》,激发幼儿对活动的爱好。
小动物们好,今日小青蛙邀请我们到他家去做客,我们一起走路去吧。
先听音乐边唱边走路。
2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。
小兔走路跳跳跳,老师边说边示范。
夷,小路上留下了小兔走路的脚印,看看是什么样子的呀?
小蜗牛也说:
“真好玩,真好玩,我也来试试。
”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?
谁上来试试。
小动物可兴奋了,都想走一走,看看自己的脚印是什么样的,你们想不想也去试一试呀?
3.交代作画要求,幼儿作画。
今日我们来了一个客人,是谁啊?
介绍两种绳子。
绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印,你们要把它扶起来,用它的“小脚”来画。
看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样,你们可以一边唱歌一边走路。
老师还预备了几种颜料,你们在画脚印的时候想一想,走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?
走路慢的、重的的可以用什么颜色?
很多小动物都想在小路上走脚印,假如别人的脚印挡住你的时候怎么办?
`
放歌曲《走路》,老师鼓舞幼儿能大胆地运用多种线条进行制造性的表现。
4.沟通、评价作品
小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?
观看两种绳子不同的效果。
你刚才画了那些小动物走路的脚印,你们可以一边唱歌一边做动作。
放音乐,鼓舞幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。
中班美术活动方案11
设计意图:
一天,杨烁小伴侣画画时想喝水,对她的好伴侣茜茜说:
“你帮我接着画吧”。
茜茜快速地投入到杨烁的画中……杨烁回来后说:
“真好玩,你把我画的时钟变成了皮球,铅笔变成了小树……”我为孩子的联想力和制造力感到惊异,正如《纲要》中指出:
“为幼儿创设呈现自己作品的条件,引导幼儿相互沟通,相互欣赏,共同提高,大胆表达自己的想象,共享制造的欢快”。
因此我细心设计了美术活动《欢快的大转盘》,让孩子在快乐的活动中大胆想象,为同伴的作品添画,感受同伴不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性,呈现幼儿艺术活动的魅力。
活动目标:
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像,为同伴的作品添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。
活动预备:
1、幼儿有依据任意图形想像作画和合作绘画的阅历。
2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。
3、坐位支配成环形。
活动过程:
一、引导
1、出示基本图形,启发幼儿说说:
“你想把它变成什么”。
2、从简洁的基本形开头,分步骤示范,让幼儿猜想老师画的是什么。
3、师生共同想象添画,让幼儿感知其中的制造性和变异性。
4、讲解“大转盘式作画”的方式和玩耍规章。
二、创作
1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规章作画。
(播放漂亮的音乐)
2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,为同伴的作品添画。
3、老师参与活动,并乐观引导。
三、沟通、体验
1、引导幼儿回忆、查找自己原先的创作图案,与同伴共享创作的欢快。
2、呈现幼儿作品,谈谈“大转盘式作画”的感受。
活动延长:
鼓舞幼儿依据作品创编故事,并相互沟通。
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中班美术活动方案12
活动目标:
1知道月夜的特点,能用油画棒和颜料来表现夜晚月亮星星挂在天空中的美丽意境。
2能用语言描述学着用语言描述夜晚的安静和甜美。
重点:
学画学画月亮星星,用水粉画背景。
难点:
用语言叙述月夜的安静和甜美。
活动预备:
老师范画,油画棒,水粉颜料,水粉笔,擦布,了解月夜的各种样子,歌曲。
活动过程:
(一)引题,欣赏《摇篮曲》
师:
小伴侣听这是什么音乐啊?
幼:
摇篮曲
师:
是摇篮曲小伴侣应当怎么样啊?
幼:
睡觉
老师出示图片
师:
哦,天黑了,要睡觉了。
妈妈坐在宝宝得旁边哼着摇篮曲,摇着摇篮。
宝宝闭着眼睛,安静悄悄的睡着了,外面的月亮和星星都笑眯眯的看着她们。
小伴侣猜外面应当是什么时候啊?
幼:
晚上
师:
外面是怎么样的啊?
幼:
黑黑,很安静……
师:
是不是很美啊?
幼:
是的。
(二)老师示范
师:
那今日我们就用画笔把月夜画出来。
老师先来示范一下,今日我们要用新的方法,我们先画星星和月亮用蜡笔涂上颜色,给他们涂上什么颜色啊?
幼:
黄色
师:
现在我们要来画背景了,我们用水粉颜料来画,应当涂什么颜色啊/
幼:
黑色。
蓝色……
师:
那老师每个颜色都试试看,涂水粉颜料的时候可以从蜡笔上涂过去,蜡笔是油性的,水粉颜料不会掩盖上去。
师:
哪个颜色最漂亮啊?
幼:
深蓝色……
(三)幼儿作画
师:
小伴侣都说深蓝色好看,那我们今日就用这种颜色作画。
幼儿作画,老师巡回指导。
师:
小伴侣都把月夜画好了,那你们跟身边的小伴侣说一说,安静的月夜你在干什么呢?
幼儿争辩
(四)
师:
小伴侣回家以后都观看一下,看看安静的晚上人们都在干什么?
教材分析:
“夜晚”是幼儿比较生疏的,而且夜晚可以让人产生很多想象,针对这个内容开展本次活动,结合生活中的观看用水粉颜料来描绘,知道油画棒是油性的,水粉颜料不会掩盖上去。
进展幼儿的想象力,让幼儿用自己的思维,不同的颜色来创作。
同时在活动前引导幼儿回忆月夜,让他们对活动产生爱好。
活动反思:
这是一堂美术活动主要是在幼儿学会蜡笔画的基础上,学会用水粉颜料画背景。
开头时我用摇篮曲和图片引出晚上,让小伴侣说出夜晚的颜色,然后用颜料画出来。
这堂课的不足之处:
一开头我用蜡笔示范画星星的时候用黄色,应当用深色可以让小伴侣看得更加清楚一点。
其次我限定了幼儿用黄色画星星和月亮,忽视了小伴侣的想法,应当让他们发挥自己的想象力气,用他们宠爱的颜色来画。
总体来说小伴侣对这堂课还是比较感爱好的,画的也挺漂亮的,不足之处有待加强。
中班美术活动方案13
设计意图:
点彩派是19世纪80年月法国兴起的新印象画派。
一些画家尝试用原色色点组成画面艺术形象,形成了独特的艺术风格。
我将点彩画引入幼儿园的美术活动,让幼儿通过点点画画进行表现表达,培育幼儿对美的欣赏力、制造力。
在“美丽的斑点鱼”活动中,我留意让幼儿获得审美感受和审美体验,关怀幼儿积累有关点的多种排列和组合的阅历,使幼儿从中吸纳一些元素,从而完成从仿照到重组到再制造的过程。
第一个活动环节是通过引导幼儿观看斑点鱼的局部,发觉点从简洁到简洁、从黑白到彩色的变化组合,以引起幼儿对点变线和面的爱好。
其次个活动环节是连续引导幼儿欣赏鱼身上各种用点组成的图案,关怀他们进一步把握点的排列和组合方式,丰富他们的阅历,扩大他们的视野,为后面的创作作好铺垫。
第三个活动环节是鼓舞幼儿运用丰富、好玩的材料自主创作。
通过引导幼儿操作和沟通,调动幼儿的已有阅历,激活幼儿的思维,使他们体验再制造的乐趣。
目标:
1.感受点的变化美、图案美,尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹。
2.体验点彩活动的乐趣。
预备:
1.里面装有点彩大鱼的彩色袋(用粉色卡纸制作,依据里面藏着的点彩大鱼身上的图案,剪出三个大小适宜的口子,并把它们做成可以自由打开的小门)。
2.点彩鱼幻灯片,用浅色卡纸剪成的鱼若干,由各色各样的点组成的简洁图案若干。
3.幼儿分组,每组的操作材料为:
记号笔、油画棒、棉签、胡萝卜、黄瓜横切面、打孔机打出的'彩色圆纸片、颜料、糨糊。
4.《水族馆》的音乐,CD机。
过程:
一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点
1.出示彩色袋,激发幼儿的活动爱好。
师:
今日老师带来了一只奇异的魔术袋,你们想不想知道里面藏着什么?
2.逐一打开魔术袋上的小门,引导幼儿观看点彩大鱼的局部,发觉图案是由许多点组成的,感受其造型和用色特点。
(1)老师打开第一扇小门,请幼儿说说看到了什么。
师:
你看到什么?
这些点点组成了什么图案?
幼:
许多点点在一起,变成了一个圆。
(2)老师打开其次扇小门,引导幼儿进一步观看、感受点的造型变化。
师:
这次你观看了什么?
还发觉了什么?
幼:
像块三角形的饼干。
幼:
我觉得像宝塔。
师:
仔细观看一下有几个三角形?
都一样大吗?
是由什么变出来的呢?
幼:
下面有一个大三角形,中间有一个小一点的三角形,上面还有一个更小的三角形。
它们都是用点变出来的。
师:
小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍,三个三角形叠起来就像一个宝塔。
(3)老师请幼儿打开第三扇小门,引导幼儿观看、感受点的造型和颜色变化。
师:
请一个小伴侣来打开最终一扇小门,看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样,有几种颜色的点点。
你最宠爱里面的什么颜色。
幼:
是美丽的小花。
有红色、绿色、黄色,很多颜色。
师:
小点点们穿上了五彩花衣裳,变出了一朵朵美丽的小花。
3.欣赏由各色各样的点组成的图案,进一步感受点彩画的颜色美和图案美。
师:
小点点们真能干,你猜它们还会变成什么呢?
(老师出示由各色点点组成的图案,如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点,由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案,以引导幼儿欣赏,拓展视野。
)
(析:
该环节依据由易到难、由黑白到彩色的挨次,引导幼儿在观看和欣赏中逐步发觉点的大小、颜色、造型的变化,为后面的创作作好预备。
)
二、查找大鱼身上由点组成的图案
1.出示完整的“鱼妈妈”,引导幼儿进一步感受由点组成的图案。
师:
奇异的魔术袋里毕竟藏着什么呢?
现在我们就把它请出来吧!
你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛,听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。
)
师:
原来是美丽的鱼妈妈。
鱼妈妈身上有许多什么?
师:
鱼妈妈身上有许多小点点,她是一条美丽的斑点鱼。
现在要请你们找一找,斑点鱼妈妈身上有没有我们刚才看到的那些由点点组成的图案?
幼:
我看到了三角形。
幼:
我看到了大圆和小花。
幼:
我还看到了一根香蕉。
师:
原来我们刚才看到的圆、三角形、小花,都是鱼妈妈身上的图案。
2.播放幻灯片,引导幼儿欣赏各种各样的点彩鱼,进一步感知点的颜色美和图案美。
师:
下面我们一起来看一看,小点点在美丽的鱼身上还变出了什么?
(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。
)
幼:
变成了一串气球。
幼:
变成了弯弯的线。
师(小结):
小点点们可真奇异啊,能变成鱼身上的各色各样的美丽花纹。
3.鼓舞幼儿大胆想象,用点组成各种图案。
师:
假如请你用点点来变一变,会变出什么呢?
幼:
我想用小点点变出小海星。
幼:
我想用小点点变一颗大大的爱心。
幼:
我会变出草莓。
幼:
我想变出一朵花。
(请幼儿徒手跟随老师变一变。
)
师(小结):
你们有的用点点变出了小海星,有的用点点变出了爱心,有的用点点变出了草莓,还有的用点点变出了美丽的花,点点们可宠爱和小伴侣玩这个“变变变”的玩耍了。
(析:
这是该活动的难点。
老师在引导幼儿边欣赏边沟通的同时,要强化幼儿对图案造型的感受,否则幼儿有可能因过于关注颜色变化,而遗忘用不同大小的点去表现各种造型,从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。
)
三、尝试创作点彩画
1.引出鱼宝宝,交代任务。
师:
今日鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。
她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。
你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢?
幼:
我想变出太阳/我想变出三角形/我想变出蝴蝶。
2.介绍操作材料。
师:
老师为你们预备了棉签、颜料、记号笔、油画棒、黄瓜、胡萝卜、彩色圆点、糨糊等材料。
你们可以尝试一下,看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。
3.在《水族馆》的音乐声中,幼儿操作,老师巡回指导,鼓舞幼儿大胆想象、制造。
四、呈现和欣赏作品
1.引导幼儿评价作品。
师:
你最宠爱哪条鱼宝宝?
为什么?
×××用点点组成了什么图案?
用了什么颜色?
2.请幼儿相互介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮,和别人的鱼宝宝相比在图案和颜色方面有什么不一样。
中班美术活动方案14
活动目标:
1、利用图案画装饰花瓶,巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。
2、进展乐于设计乐于创作,宠爱绘画的学习品质。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力气,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用关心材料丰富作品,培育他们大胆创新力气。
5、培育幼儿的欣赏力气。
活动预备:
废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。
依据幼儿要求供应绘画工具。
活动过程:
1、工人叔叔烧出—批白色花瓶,但现在外贸出口需要把它们变成花卉的,请小伴侣来装饰一下,要求设计要精致,图案要细致,有中心花、边花和角花。
2、幼儿可以说说自己预备用什么工具,画什么图案,达到小组内相互启发的目的。
3、自己动手,绘制花瓶。
活动建议:
活动前老师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶,请幼儿欣赏。
中班美术活动方案15
活动背景
外出活动时,晨晨找到了一个小蜗牛。
过了一会儿,小蜗牛从壳里探出头,在晨晨手里慢吞吞地爬。
几名小伴侣围在晨晨身边,饶有爱好地观看着。
老师看到孩子们对小蜗牛这么有爱好,就将它装进瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就开展了主题活动一一蜗牛。
在主题活动中,孩子们观看了蜗牛的外貌特征,了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。
可是,有一天,由于瓶子没有盖严,小蜗牛不见了,孩子们在活动室里找来找去也没有找到。
晨晨很难受,有的孩子还相互埋怨。
为了劝慰孩子,调整孩子的心情,老师抓住这个教育契机,设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。
活动目标
1、鼓舞幼儿大胆想像,并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。
2、引导幼儿关注四周的生命,养成乐观的生活态度。
活动预备
1.阅历预备:
观看蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性。
2.背景图:
大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶,小河和青蛙。
3.环境布置:
蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观看记录。
4.材料:
半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。
5.电教器材:
视频仪、录音机。
活动过程
1.听一听
(1)老师交代故事名称——小青蛙旅行记。
(2)放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》(附后),边讲边通过视频仪出示背景图。
2说一说
(l)老师引出主题:
故事里的小青蛙去旅行,可兴奋了。
咱班自然角的小蜗牛丢了,小伴侣都很着急。
其实小蜗牛也去旅行了,旅行是一件多欢快的事啊。
你们想一想,小蜗牛可能到哪里去旅行呢?
它会碰见谁,看到什么,遇到什么事呢?
(2)围绕这几个问题,让幼儿找同桌或自己的好伴侣一起争辩。
老师走到幼儿中间,倾听他们的想法。
(3)全班幼儿一起沟通。
3.画一画
(1)老师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍供应的材料),鼓舞幼儿大胆表现。
幼儿按自己的意愿选择需要的材料。
(2)幼儿绘画、粘贴。
老师细心观看,依据幼儿的实际需要赐予适当的支持、关怀和指导。
对不敢大胆绘画的幼儿,老师可以用玩耍的口吻说:
“小蜗牛去哪儿了?
它找妈妈去了。
”这样,幼儿重复地画出同样的蜗牛,就有成功感了。
老师还可以说:
“小蜗牛找花姐姐去了,花姐姐什么样呢?
”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑,画出花姐姐。
对不会画的幼儿,老师可以引导他们选择适当的半成品材料,粘贴蜗牛及背景。
对不宠爱换色的幼儿,老师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品,让孩子感知颜色的美。
4讲一讲。
(1)老师引导画完的幼儿讲画。
幼儿拿着自己的画,把小蜗牛去旅行的经受讲给老师、小伴侣或其他人听。
(2)老师关心
幼儿将作品粘在呈现板上;幼儿相互欣赏、沟通。
活动延长
幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事,录音后送给小班的弟弟妹妹听。
老师关心幼儿将绘画作品装订成书,放在图书区,供大家阅读和叙述。
附:
小青蛙旅行记
在井里住着一只小青蛙。
四周的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。
小青蛙看到水桶上来下去的,真想到井外边儿去看一看。
有一天,小青蛙跳进打水的桶里,和水桶一起上去了。
它趁人不留意,快速地跳到了旁边的草丛里。
它观看小草一棵接着一棵,绿绿的,旁边还有一棵大树!
再抬头往上看,呀,大阳真刺眼!
小青蛙想,这儿可真大呀,可比在井里好多了!
它蹲在那里看了一会儿,心想,既然我已经跑出来了,那我就跑得再远一点吧,看一看别的地方是什么样。
于是,它又用力向前跳去。
小青蛙来到一个菜园子旁边,停下来喘着气。
“世界多大啊!
我得好好看看,不能守在一个地方。
”它自言自语地跳进了菜园子,“好绿的菜啊!
真漂亮!
”这时,菜叶子上的一条毛毛虫说:
“小青蛙别走了,你就留在这里和我做伴吧。
”小青蛙没有听毛毛虫的话,连续向前跳着。
它来到了一个花园里,这儿开着各种颜色的花儿,有红色的、黄色的、粉色的……好看极了。
一只蝴蝶在花丛中飘舞,小青蛙以为它是一朵会移动的花儿,对着蝴蝶说:
“好漂亮的花呀,还会飞呢!
”
天渐渐地黑了。
小青蛙观看了许多的星星,一闪一闪的,还观看弯弯的月亮挂在天空。
小青蛙连续向前跳着,希望看到更多更新颖的东西。
“呱、呱”,一种好生疏的声音。
小青蛙顺着声音连续往前走,来到了一个池塘边,看到几只青蛙在荷叶上唱歌。
它们邀请小青蛙参加它们的音乐会,小青蛙兴奋地跳到了一个荷叶上,和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。
这一天可真让小青蛙长了见识。
幼儿园中班美术教案:
老师和花朵
有益的学习阅历:
1.画老师爱老师。
2.学习巩固人物画,在上一次画人物的基础上,丰富绘画内容,增加颜色。
3.学会使用多种颜色。
预备:
老师范例、绘画工具。
活动与指导:
1.老师用好玩的形式引导幼儿为老师画像的乐观性,并提出画像的要求。
2.老师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。
(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。
3.具体指导幼儿把握人物五官的画法,请幼儿分析老师的五官特点,并加以描述。
建议:
组织幼儿对老师形象进行评析,老师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观看一段时间,然后再画,要与前边教学中画妈妈有所进步。
耳朵上的绿星星(中班语言)
高桥镇中心幼儿园余郑
活动目标:
1、引导幼儿疼惜花草树木,进展幼儿的爱惜意识。
2、培育幼儿倾听故事的习惯,知道小松鼠耳朵上的隐秘。
3、学说短句:
“别摘我,别摘我,我会痛的啊”。
活动预备:
1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。
2、教具:
小松鼠指偶,小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。
活动过程:
一、出示小松鼠指偶,导入课题,引起幼儿活动的爱好。
师:
小伴侣,你们好!
(引导幼儿主动和小松鼠打招呼。
)
师:
小松鼠,你怎么了,好象不兴奋啊?
老师以小松鼠的口吻告知幼儿要去参加表演,可是没有不知道怎么装扮自己。
师:
瞧,我们可爱的小松鼠想了什么方法装扮自己呢?
二、老师有感情的叙述故事第一遍。
提问:
1、故事的名称是什么?
2、小松鼠那天晚上漂亮吗?
是谁装扮了它?
3、耳朵上的绿星星是谁啊?
师:
小松鼠,还为我们带来了精彩的动画,让我们一起来看看吧?
三、播放课件,提问。
1、小松鼠想上台表演节目,它想了什么方法装扮自己?
2、它有没有用这些方法装扮自己呢,为什么没有呢?
3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说?
4、事情被谁看到了?
5、小松鼠晚上路过花园,它有没有去拔草、摘花呢?
6、你宠爱小松鼠吗,为什么?
7、晚上,小松鼠去参加音乐会,拉开幕布,台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮?
8、萤火虫为什么要关怀小松鼠啊?
四、师幼争辩:
假如你是小松鼠,你会怎么做?
师小结:
或许草和玫瑰花能够装扮小松鼠,但是花园里假如没有了它们,就变得不漂亮了,萤火虫没有了玩的地方,而且小草和玫瑰花也会疼。
由于小松鼠疼惜花草树木,萤火虫为了感谢它所以用自己装扮小松鼠。
我们班的小伴侣也象小松鼠那样,真能干!
五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。
1、全班幼儿分成四组,带上头饰,一组一组为幼儿表演。
2、老师小结幼儿表演的状况,表扬幼儿,激发幼儿活动的爱好。
六、结束活动,老师颁发奖品。
【中班美术活动方案15篇】
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- 中班 美术 活动 方案 15