最新人教版七年级语文上册第一次月考综合检测卷及答案.docx
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最新人教版七年级语文上册第一次月考综合检测卷及答案
最新人教版七年级语文上册第一次月考综合检测卷及答案
满分:
120分考试时间:
120分钟
一、语言的积累与运用。
(35分)
1、下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.挚友(zhì) 咳嗽(sou) 鲜为人知(xiān)
B.筹划(chóu)殷红(yīn)可歌可泣(qì)
C.宰割(zǎi)排衙(yá)夐不见人(xiòng)
D.硕果(shuò)赫然(hè)潜心贯注(qiǎn)
2、下列词语书写全部正确的一项是()
A.造访响清静默抖擞精神
B.捷毛幽谷昏鸦幸甚至哉
C.淅沥宽敞喉咙花枝招展
D.萧瑟端庄郎润不知不觉
3、下列句子中加点成语使用不当的一项是()
A.为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象,小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。
B.说起土肥原,这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。
C.他立下过军事奇功,也遭遇过四面楚歌,是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。
D.在西方基督教国家里,《圣经》是一部家喻户晓、妇孺皆知的书,也是多数人必读的一部书。
4、下列句子没有语病的一项是()
A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线,他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B.在阅读文学作品的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛。
C.我们要与自然和谐相处,保护好我们的家园——地球。
D.那蝉声在晨光朦胧中很分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无。
5、下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是()
A.圆天盖着大海,黑水托着孤舟。
(对偶)
B.那矮胖老师一句话不说,像一尊笑面佛一样,只是站在讲台上哑笑。
(比喻)
C.他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑!
(排比、拟人)
D.那时的我,真的好像死了父亲似的那么悲伤。
(比喻)
6、填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是()
阅读是一种孤独。
_____________你“啪”地合上书,就把一代先哲幽禁在里面。
但你忍不住又要打开它,穿越历史的灰尘与他对话。
①后者是一块巨大的生日蛋糕,可以美味地共享;前者只是孤灯下的一盏清茶,只可独啜,倾听一个遥远的灵魂对你一个人窃窃私语。
②它同看电影、看录像、听音乐会是那样的不同。
③如果你不听,它也不会恼,只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。
④它在不同的时间对不同的人说过不同的话,但你此时只感觉它在为你而歌唱。
A.②①④③B.①②④③C.②①③④D.④②①③
7、句子积累——默写句子。
(1)《观沧海》:
__________,以观沧海。
(2)《行军九日思长安故园》:
__________,应傍战场开。
(3)《秋词》:
晴空一鹤排云上,__________。
(4)《夜雨寄北》:
__________,却话巴山夜雨时。
(5)学习有三层境界:
知、好、乐。
用《论语》中的话来说就是:
__________,__________。
(6)一个漂泊异乡的游子,面对落日触景生情,常常会发出这样的感慨:
__________,__________。
(用马致远《天净沙·秋思》中的诗句回答)
(7)唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“__________,__________”两句,把对友人的怀念之情托付给明月。
(8)《次北固山下》中表现作者思乡之情的诗句是:
__________?
__________。
二、文言文阅读。
(15分)
张仪受辱
张仪已①学而游说②诸侯。
尝从楚相饮,已而楚相亡璧。
门下意③张仪,曰:
“仪贫无行④,必此盗相君之璧。
”共执张仪,掠笞⑤数百。
不服,释之。
其妻曰:
“嘻!
子毋读书游说,安得此辱乎?
”张仪谓其妻曰:
“视吾舌尚在不?
”其妻曰:
“舌在也。
”仪曰:
“足矣!
”
选自《史记》,有删改)
(注释)①已:
完成。
②游说:
游历各国说服诸侯采用自己的政治主张。
③意:
怀疑。
④无行:
没有良好的品行。
⑤掠笞:
用荆条拷打。
⑤不:
同“否”,句末表疑问语气词。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A.已而/楚相亡璧B.子毋读书/游说
C.视/吾舌尚在不D.门下/意张仪
2.解释文中加点词的含义。
(1)尝(___________________)
(2)亡(____________________)
(3)释(___________________)(4)谓(____________________)
3.翻译文中画线句子。
(1)仪贫无行,必此盗相君之璧。
(2)视吾舌尚在不?
4.从“仪曰:
足矣!
”可以看出张仪具有什么可贵的品质?
三、现代文阅读。
(30分)
1、水乡车夫
褚福海
结识他,是种偶然。
应故友盛情相邀,我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。
江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。
但此行留下最深刻印象的,是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。
那日抵达南浔时已下午五点,匆匆在宾馆安顿好后,我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。
初次去南浔,人生地不熟,且天色已晚,不知景点怎么走。
就在疑惑犹豫间,突然瞥见在宾馆大门外,停有几辆人力三轮车在候客,于是,我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车,因而有幸结识了这位敦厚的车夫。
甫坐上车,他便主动热情地向我们推介了两条游览路径,一声亲切的“坐稳了哦”,给人细微体贴的感受,只觉得心里暖暖的。
人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠,一会儿环绕着幽静的河浜穿梭,偶尔还到罕见的廊檐下穿越,轻微地颠簸摇晃着缓慢前行,我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。
此刻的南浔,祥和而静谧。
他一边使劲地蹬着车,一边不停地为我们讲解着。
游览了一圈,他把我们拉回宾馆。
正欲下车时,一句“下车请当心,请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。
当问及给多少车费时,他竟痛快而满不在乎地答道,随便你给吧。
这使我十分不解——靠苦力谋生养家,却如此轻视钱财,他究竟是怎样的一个人啊!
怀着半是好感半是好奇的心情,我与他相约次日清晨六时再去晨游,细细赏景。
第二天清晨,醒来时天已彻亮,急忙洗漱一番,疾步来到宾馆大门前。
我抬腕看了一下表,离约定的钟点还差五分钟,这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。
坐上车,按我们的意愿先朝农贸市场进发。
临近周边,众多摊贩已在摆摊设点,销售各种当地特产和时令果蔬。
他招呼我们下来后,便知趣地将车停在一旁静候。
走出不远,我回眸张望,只见他骑在车上,车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾,手里捧着一本厚厚的书,在专注地阅读。
此后,我发现,只要有片刻工夫,他都充分利用起来,将随身携带的书拿出来读上一会儿。
后来,他悄悄地告诉我,他心中有个梦想,就是想要学会英语,以更好地为海外游客服务。
闻听此言,我惊讶地直视着他。
无论他的想法是否切合实际,也不管他何时能够学成,至少,他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。
这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜?
他还坦诚而自信地告诉我,年底打算去考导游员。
这一路,他轻快地踩着车,并借景发挥,侃侃道来。
我们静心听他讲解,仔细观赏沿途的古宅老店。
走走停停中,我们相继来到了石拱桥和古戏台。
停车上前细察、摄影,不禁被古人的精妙匠心所折服,整个游览过程中,他不仅机灵卖力地蹬车,还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故,劝说难得来一次的我们多看看,却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。
难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说,他的生意可是全南浔人力车里最好的。
其实,一个人,如果能把简单的事情做到出彩,把卑微的活儿干到极致,就十分了不起。
真的不平凡了。
他,姓李名贺军,52岁,是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。
(选自《人民日报》)
1.文中开头写道:
“但此行留下最深刻印象的,是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。
”结合下文,说说这位三轮车夫使“我”难忘和感动的原因。
2.任选角度赏析文中画线的句子。
3.从文中看,这位叫李贺军的人力车夫有什么样的理想?
4.作者在结尾交代了人力车夫的姓名、年龄和籍贯,这一交代是否有必要?
为什么?
5.本文和杨绛的《老王》一文的写作对象都是人力车夫,这两位人力车夫虽然生活在不同的时代,但具有相同的性格特征。
试说说两人身上有哪些相同的性格特征。
2、细读的妙处
肖复兴
①读书从来有粗细快慢之分。
②读书细的功夫,是阅读的基本功之一。
读书要细,这个“细”,说着容易,做起来很难。
什么叫细?
头发丝这样叫细?
还是跟风一样看不见叫细?
多读几遍就叫细吗?
这么说,还是说不清读书要细的基本东西。
不如举例说明。
③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》,或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子,跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。
这个大画家家里一年四季的时令水果,都是叶三给送,所以他和画家彼此非常熟悉。
有一次叶三给画家送水果,看见画家正画着一幅画,画的是紫藤,开满一纸紫色的花。
画家对叶三说:
“我刚画完紫藤,你过来看看怎么样。
”叶三看了这幅画,说:
“画得好。
”画家问:
“怎么个好法呢?
”
⑤这就要说明什么叫细了。
我们特别爱说的词是:
紫藤开得真是漂亮,开得真是好看,开得真是栩栩如生,开得真是五彩缤纷,开得真是如此灿烂,但是,这不叫好,更不叫细,这叫形容词,或者叫做陈词滥调。
我们在最初阅读的时候,恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌,认为用的词儿越多,形容得才能够越生动。
恰恰错了。
我们还不如这叶三呢。
叶三说:
“您画的这幅紫藤里有风。
”画家一愣,说:
“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢?
”叶三跟画家说:
“您画的紫藤花是乱的。
”
⑥这就叫细。
紫藤一树花是乱的,风在穿花而过。
读书的时候,要格外注意这样的细微之处,这是作者日常生活的积累。
作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处,才有可能写得这样细。
细,不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的,而是日常生活在写作中自然的转换。
而对于我们读者来说,在文本阅读中读得仔细,会帮助我们在生活中观察得仔细;同样,在生活中观察得仔细,也会帮助我们在阅读中读得仔细。
⑦又有一次,画家画了一幅画,是传统的题材,耗子上灯台。
画完了以后,赶上叶三又送水果来,画家说:
“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。
”叶三看完以后,说:
“您画的这只耗子是小耗子。
”画家说:
“奇怪了,你何以分出来?
说说原因。
”叶三就说:
“您看您这耗子上灯台,它的尾巴绕在灯台上好几圈,说明它顽皮,老耗子哪儿有这个劲头,能够爬到灯台上就不错了,早没有劲头绕了。
”
⑧什么叫细?
这就叫细。
你看见耗子,我也看见耗子,你看见灯台,我也看见灯台了,但是,人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈,我没有看见,这就有了粗细之分。
⑨又有一次,画家画了一整幅泼墨的墨荷,这是画家最拿手的。
他在墨荷旁又画了几个莲蓬。
叶三又送水果过来,画家问他画得怎么样。
画家也跟小孩一样,等着表扬呢,因为叶三是他的知音呀,但是这次叶三没表扬,他对画家说:
“您呀,这次画错了。
”画家说:
“我画了一辈子墨荷都是这么画的,还没有人说我错。
你说我错,我错在哪儿?
”叶三说:
“我们农村有一句谚语:
红花莲子白花藕,您画的这个是白荷,白莲花,还结着莲子,这就不对了,应该是开红花才对呀。
”画家心下佩服,他想,叶三一年四季在田间地头与农作物打交道,人家的农业生活知识比自己来得真切!
画家当即在画上抹了一笔胭脂红,白莲花变成红莲花。
⑩细,还在于生活的积累。
没有生活知识的积累,只凭漂亮的词语是写不好文章的。
叶三告诉了画家,缺乏生活知识,即使画得再细致入微,却可能是错误的,是南辕北辙的。
知识是文章写作时的底气和依托。
“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,说的就是这个道理。
文字表面的细的背后,是知识的积累。
这种知识,靠书本的学习,也靠生活的实践。
⑪细读,锻炼我们的眼睛,让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处;也锻炼我们的心,让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。
(选自《中国纪检监察报》2017年10月28日,有删改)
1.用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。
2.从本文看,“细读的妙处”是什么?
3.本文第②段连用四个问句有什么作用?
4.下面句子中的加点词语,分别表现了画家怎样的心理?
画家一愣,说:
“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢?
”
画家说:
“奇怪了,你何以分出来?
说说原因。
”
画家当即在画上抹了一笔胭脂红,白莲花变成红莲花。
5.细读下面两则材料,结合本文第⑥或⑩段的内容,谈谈你的认识。
(材料一)骆宾王作《咏鹅》:
“鹅,鹤,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
”
(材料二)某学生作文片段:
又到了中秋节,一轮皓月又大又圆,照得大地如同白昼一样,满天的繁星也调皮地眨着眼睛。
四、写作题(40分)
请从以下两题中任选一题,写一篇不少于600字的作文,文体不限。
作文中不得出现真实的人名、校名、地名,不得抄袭。
(1)人这辈子,有人喜欢你,有人讨厌你,有人羡慕你,有人嫉妒你……生活就是这样,你不能让每个人满意,只要无愧于心,做好自己就行。
以《做好自己》为题目写一篇作文。
(2)“人生若只如初见”,“初见”固然很美,“又见”何尝不是一种更深刻的美呢?
请将题目《又见____________》补充完整,然后作文。
参考答案:
一
C
C
B
C
D
A
(1)东临碣石
(2)遥怜故园菊(3)便引诗情到碧霄(4)何当共剪西窗烛(5)知之者不如好之者好之者不如乐之者(6)夕阳西下断肠人在天涯(7)我寄愁心与明月随君直到夜郎西_(8)乡书何处达?
归雁洛阳边
二
1.B
2.曾经丢失释放告诉,对…说
3.
(1)张仪贫穷而没有良好的品行,一定是他偷去了楚相的玉璧。
(2)(你)看看我的舌头还在不在?
4.他具有忍辱负重、顽强不屈的可贵品质。
三
1.这位人力车夫不仅待客热情,服务细致周到,不计较车费,而且还具有不甘落后的上进心。
2.这句话描写了人力车穿行时该慢则慢、该快则快的从容情形及顾客的感受,表现人力车夫拉车技术的高超和娴熟。
3.要学会英语,以更好地为海外游客服务;年底打算去考导游员。
4.有必要。
因为作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯,既有揭开悬念、引人入胜的艺术效果,又显示出本文所写内容的真实性。
更重要的是,交代人物身份的普通来反衬人物形象的伟大,表达了作者对他的敬意。
5.老实厚道,心地善良,关心人,重感情。
1.叶三看出画家画的紫藤里有风;叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子;叶三指出画家将红荷错画成了白荷。
2.细读,锻炼我们的眼睛,让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处;也锻炼我们的心,让我们的心在日常生活中能够细腻而温柔。
(意对即可)
3.连用四个问句,引发读者思考,激发读者阅读兴趣。
同时也表明“读书要细,这个‘细’,说着容易,做起来很难”,顺理成章地引出下文的故事。
4.“一愣”,说明画家很诧异,他一个水果贩子懂画吗?
画家说“奇怪”表明画家将信将疑(惊奇),他怎么分出来的?
画家“当即”修改画作,表明画家对叶三的佩服。
5.示例:
材料一《咏鹅》的作者观察仔细,从生活实践中捕捉到“曲项”“白毛”“绿水”“红掌”“清波”等,转换成了好诗。
材料二的描写,看似生动,实与生活不符,月明星稀是常识,皓月和繁星不能同时出现。
四
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